Puente Alto.Depto. de Educación artística y tecnología Docente: Natalia Castro Jara

GUÍA DE ESTUDIO TEORICO-PRÁCTICO NIVEL I MEDIOUnidad 3

“Diseño urbano y pintura Mural”

Nombre: Curso: Fecha:OA a Evaluar:OA 1: Crear proyectos visuales con diversos propósitos, basados en la apreciación y reflexión acerca de la arquitectura, los espacios y el diseño urbano, en diferentes medios y contextos.

OA 4: Realizar juicios críticos de manifestaciones visuales considerando las condiciones contextuales de su creador y utilizando criterios estéticos pertinentes.

Puntaje Ideal: 34 pts. Puntaje Real: _____ Nota: ______

El siguiente contenido es relevante para entender la unidad y desarrollar la actividad:Preguntas previas respecto al muralismo (1 pts.):

- ¿Han visto murales?, ¿dónde?- ¿Qué les llama la atención de estos?- ¿Qué es lo que las o los muralistas expresan en sus obras?, ¿Por qué creen eso?- ¿Cómo utilizan los elementos de lenguaje visual las y los muralistas?

Diseño urbano: Arte Mural Pintura realizada o aplicada sobre un soporte fijo de grandes dimensiones y que normalmente funciona como relato, logrando un sentido de narración, conjunto y unidad. El mural es casi siempre un elemento decorativo de la arquitectura. Este debe contener una historia en las pinturas. Por este motivo, también se utiliza como método didáctico.

Las principales características del arte mural son:

Monumentalidad: La cual no solo está dada por el tamaño de la pared sino por cuestiones compositivas de la imagen.Poliangularidad: Hace referencia a los distintos puntos de vista y tamaños del plano, los cuales pueden estar en un mismo campo plástico.

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Puente Alto.“El Muralismo, más allá de su manera particular de abordar el problema de la imagen y las temáticas, la experiencia que implica su realización como una experiencia enriquecedora como trabajo colectivo,

que mucho podría servir para enfrentar los presentes problemas que afectan a nuestra sociedad.”

1.Referentes artísticos del ayer y hoy

Artistas MexicanosInspirados en la historia de México, divulgaron los ideales de la Revolución que según se creía

resolverían los agudos problemas sociales de México

Diego Rivera

Obra: El agua, origen de la vida

Mural con Poliangularidad, Visualmente comienza en el centro del piso en forma de célula que se convierte poco a poco en bacterias y otras especies hasta terminar con el ser humano. Justo en la boca del túnel se encuentra un par de manos simulando entregar el líquido al Dios Tláloc.

El mural es: “Una chispa de electricidad que anima los minerales en suspensión y se forma la primera célula viva; ésta se divide, se subdivide y siempre reproduciéndose así, forma colonias, micro-orgánicas primero y después, de más en más complicadas, poco a poco se integran al reino vegetal y animal hasta culminar en el vertebrado humano”.

David Alfaro Siqueiros

Obra: Del Porfirio a la revolución

Ubicado en los Murales del Castillo de Chapultepec

Aquí verás la obra completa: https://mnh.inah.gob.mx/objeto?obj=2690

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En el mural se muestra el hecho de la Revolución Mexicana. Del centro hacia la izquierda los sombreros del gabinete de Porfirio Díaz se pierden con los de los Rurales, quienes fueron un organismo de represión política que llegó a ayudar a William C. Greene en las revueltas de la fábrica de Cananea.

José Clemente OrozcoObra: La trinchera

Si observas, el primero, del lado izquierdo, porta un par de cananas y aparece cayendo sobre el segundo, que nos muestra su torso desnudo hacia al frente y que cae con sus brazos extendidos en forma de cruz sobre un gran bloque de piedra. Un tercer hombre aparece arrodillado y cubre con su brazo izquierdo su rostro, lo que se puede interpretar como su involuntad por presenciar el dolor y la muerte que emana de la lucha revolucionaria.

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Artistas Chilenos

Primeramente, observa el siguiente video reportaje: https://www.youtube.com/watch?v=y7SN2AlEgGQ

Fragmento de la historia del mural en chile:“El muralismo sufrió problemas de infraestructura y falta de valoración y en 1968 la cátedra/asignatura

de mural en la Universidad de Chile deja de ser obligatoria y pasa a ser optativa.Sin embargo, paralelamente grupo de jóvenes ya se habían organizado y comenzado a trabajar como

muralistas callejeros. Así en Chile ―la pintura mural social se puede dividir en dos tendencias: lo realizado por los grandes muralistas en el espacio público oficial (Venturelli, De la Fuente, Marcos, etc.

y lo ejecutado por brigadas y talleres muralistas populares)”

Brigada Ramona ParraLas Brigadas Ramona Parra (BRP) son grupos organizados de jóvenes muralistas, cuyo objetivo es

plasmar, en diferentes espacios públicos, mensajes relacionados a la ideología política de la izquierda chilena.

Este nuevo muralismo emergió en la calle, en el colectivo, que se ponía al servicio de una causa con un método económico, rápido y muy masivo; levantaba la autoestima del pueblo, siendo un aporte psicológico de imagen, en donde todos éramos voluntarios con el sacrificio de la juventud.

Se realizó un mural de 15 x 4 metros al interior del Centro Cultural Gabriela Mistral. El mural es una lectura política del Chile actual: a lo largo de una escena unida por las olas marinas y el paisaje natural,

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Puente Alto.distintos personajes despliegan sus demandas: un pescador que rescata el alimento marino, un mapuche que exhibe sus símbolos, un joven estudiante que exige “Educación de excelencia para todos los chilenos”, además de una “Historia verdadera de Chile, lenguas indígenas, educación gratuita e inclusiva”, y un minero que exige: “El cobre para Chile ahora”.

Detalles del mural de la brigada ramona parra:

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Como se trata en origen de una técnica sencilla, de colores planos, trazos gruesos, figuras fácilmente reproducibles, el "estilo BRP" cumplió su misión de una manera sumamente eficaz: muchas personas podían repetir el formato y con ello el mensaje a través de todo Chile. Y después del Golpe, en todo el mundo. Un éxito gráfico inobjetable.

Hasta ese momento, los personajes de Inti eran especies de alienígenas blancos, de cabezas pequeñas y manos enormes, envueltos en cintas de colores. Tras el viaje, los íconos latinoamericanos habitaron sus dibujos.

Puente Alto.

Inti Castro“La diferencia no es algo malo - es lo que enriquece la cultura”

Es un artista chileno radicado en Francia, cuya obra ha proyectado el imaginario latinoamericano alrededor del mundo. Sus murales de grandes dimensiones se nutren de diferentes tradiciones originarias de América Latina, dialogando con el paisaje de la ciudad y atrayendo las miradas de sus habitantes. Una fusión de símbolos, colores y diseños precolombinos con un estilo muy propio, ya estas alturas reconocibles a la primera mirada. Las obras de Inti han plasmado en los muros del mundo, una variedad de referencias folclóricas, trajes típicos y máscaras ornamentales de culturas latinoamericanas, convirtiendo el mestizaje en su propio estilo pictórico.

Valparaíso – vista paseo Atkinson

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Puente Alto.

Valparaíso, el mural más alto de chile

Responde las siguientes preguntas respecto al muralismo en México y Chile:

1. ¿Cuáles son los principales temas y propósitos expresivos de los murales mexicanos y chilenos, respectivamente? (1 pts.)

2. ¿Qué relaciones podemos establecer entre el propósito expresivo y el contexto histórico de murales mexicanos y chilenos? (1 pts.)

3. ¿Cuáles son los principales aspectos sociales de murales mexicanos y chilenos? (1 pts.)

4. ¿Qué elementos simbólicos encontramos en los murales mexicanos y chilenos? (1 pts.)

5. Responde a partir de una obra especifica o las obras en general de cada artista:

¿Qué sensaciones, ideas y/o percepciones te provocan a primera vista los murales? (5 pts.)

- Rivera______________________________________________________________________________- Siqueiros ______________________________________________________________________________- Orozco ______________________________________________________________________________- Brigada de ramona parra______________________________________________________________________________- Inti

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Actividad para realizar en casaPuntaje Ideal: 34 pts. Puntaje Real:_____ Nota:______

Objetivo: Realizar un juicio crítico por medio de preguntas respecto a un artista urbano y la obra elegida por las/os estudiantes según sus intereses.

*La actividad 1 será evaluada en conjunto con la actividad 2 en total 34 pts.*

Para desarrollar la actividad primero debes revisar el ppt en formato PDF con nombre: Actividad2 - referentes artísticos. En el PPT encontrarás diversos referentes y espacios donde el arte urbano se expresa y deja su huella.

Instrucciones:

A partir de la observación del PPT, la o el estudiante debe elegir 2 murales y responder las siguientes preguntas para cada uno (total 24 pts.):

Obra 1 (12pts)

Nombre artista:

Nombre Obra:

1- ¿Qué sensaciones, ideas y/o percepciones les provocan a primera vista esta manifestación

artística?

2- ¿Cuáles son los temas y/o conceptos con los que trabajan las/os artistas de estos murales?

3- ¿Cuál es la relación entre el mural, el espacio y/o contexto expositivo?

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La entrega de la Guía hasta ¡aquí!, es el martes 7 de abril, en formato Word o a través de una fotografía del cuaderno/croquera por medio del correo institucional.

Puente Alto.4- ¿Cómo se relacionan los objetos, símbolos, formas y colores utilizados con el propósito expresivo

de las y los artistas?

5- ¿Cómo se relacionan los espectadores con los murales?

6- ¿Qué relaciones podemos establecer entre el muralismo chileno del pasado y la pintura mural

chilena contemporánea?

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La entrega de la Guía es el martes 14 de abril, en formato Word o a través de una fotografía del cuaderno/croquera por medio del correo

institucional.