TÍTULO 1 BOLETÍN DE PADRES

REGRESA A LA ESCUELA EDICIÓN 2013-14

¿QUÉ SIGNIFICA SER UN ESCUELA DE TÍTULO I?

Título I de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (antes Ningún Niño Se Quede Atrás) proporciona asistencia financiera a las agencias estatales y locales de educación para satisfacer las necesidades de los niños en riesgo. La meta del Título I es proveer servicios de instrucción y actividades que apoyan a los estudiantes en el cumplimiento de un reto del Estado estándares de desempeño.

¿CÓMO RECIBE SU ESCUELA EL

DINERO DE TÍTULO 1?

Primero, el gobierno federal proporciona fondos a cada

estado.

Luego, Agencias Estatales Educativos envía ese dinero a los distritos escolares. Cuánto dinero recibe cada escuela está determinada por el número de estudiantes de bajos ingresos que asisten a esa escuela.

Finalmente, las escuelas de Título I:

Identifica a los estudiantes en su escuela que necesitan la ayuda más educativa basada en el criterio de que la escuela ha elegido. Los estudiantes no tienen que ser de familias de bajos ingresos para recibir el Título I servicios.

Establecer metas para mejorar las habilidades de los estudiantes en desventaja educacionalmente en su escuela.

Medir el progreso del estudiante para determinar el éxito del programa de Título I para cada estudiante.

Desarrollar programas para cada alumno con el fin de apoyar / complementar la enseñanza en clase regular.

¡Bienvenidos! Muchas gracias por tomarse el tiempo para leer nuestra Newsletter Título I Henry County. Si usted es nuevo en el condado de Henry este año o si usted ha estado con nosotros durante muchos años, nos gustaría darle la bienvenida a nuestro título I de la familia. Creemos que los padres, las escuelas y las comunidades que trabajan juntas para crear alianzas significativas se traducirá en ganancias significativas en el rendimiento estudiantil. Damos la bienvenida a todos los padres y miembros de la comunidad al ofrecer una variedad de oportunidades de participación de los padres. Por favor, no dude en ponerse en contacto con la oficina de Título I si tiene alguna pregunta.

Anna Arnold, Coordinador de Participación de los

Padres

LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES

Estudiantes con padres comprometidos son más propensos a:

Gana mejores calificaciones y resultados de exámenes, e inscribirse en programas de alto nivel;

Van a la escuela regularmente;

Ser promovidos para pasar sus

clases y obtener créditos; Tienen mejores habilidades sociales, muestran un comportamiento mejorado, y se adaptan bien a la escuela, y

Graduarse y pasar a la educación

post-secundaria.

¿QUÉ PUEDE HACER EL PROGRAMA DE TÍTULO I PARA MI HIJO?

El programa del Título I proporcionará a su hijo con la educación adicional asistencia más allá del salón de clases regular si es necesario.

Adentro de esta

Edición:

Escuelas de Titulo 1

2

para 2012-13

Padres

2

Derechos de los

2

Padres

Cosas

3

importantes que

debe saber

Palabras Sabias

3

Calendario

3

Escolar 2012-

2013

Declaración de la

4

Misión

Maestros

4

Altamente

Calificados

Asociaciones

4

con la familia

escolar

Que Hace ESEA?

4

Titulo 1 Personal

4

y Información de

la Página web

Pagina 2

TÍTULO 1 ESCUELA S PAR A EL AÑO ESCOLAR 2013 -14

Nombre de la Escuela:

Principal:

Austin Road Elementary

Arthur Blevins

Cotton Indian Elementary

Natalie Gore

Fairview Elementary

Vaneisa Benjamin

Hampton Elementary

Dr. Debbie Collins

Henry County Middle

Dr. Kimberly Anderson

Hickory Flat Elementary

Paula Crumbley

Locust Grove Elementary

Christi Peterman

McDonough Elementary

Dr. Jolie Hardin

Mt. Carmel Elementary

Martin Gore

Red Oak Elementary

Dr. Cemond Robinzine

Pleasant Grove Elementary

Tracie Copper

Oakland Elementary

Dr. Sheila Korvayan

Rocky Creek Elementary

Jay Fowler

Smith Barnes Elementary

Michael Eddy

Stockbridge Elementary

Bonita Fluker

Tussahaw Elementary

Carl Knowlton

Walnut Creek Elementary

Rita Pitner

Wesley Lakes Elementary

Lori Squires

Numero de Tel:

770-389-6556

770-474-9983

770-474-8265

770-946-4345

770-957-3945

770-898-0107

770-957-5416

770-957-4101

770-897-9799

770-389-1464

770-898-0176

770-954-1901

770-707-1469

770-474-4066

770-474-8743

770-957-0164

770-288-8561

770-914-1889

"Los padres pueden influir en el éxito de su hijo en la escuela más que cualquier maestro o el programa federal".

PADRES...

Puede influir en el éxito de su hijo en la escuela más que cualquier maestro o el programa federal. Al convertirse en un participante activo en el plan de Título I participación de los padres en su escuela le

hará lo siguiente:

Servir como un modelo de conducta, que muestra a su hijo que usted apoya a su educación.

Asegúrese de que usted es consciente del progreso educativo de su hijo, con lo que demostrando la importancia de que el progreso es

usted.

Enseñe a su hijo que su entrada en la escuela es apreciada y que usted apoya

sus esfuerzos.

Ofrezca a sus ideas de la escuela acerca de cómo utilizar mejor nuestros recursos para mejorar el rendimiento académico de sus hijos. Esfuércese por estar involucrados en el proceso presupuestario y ayudar a tomar decisiones sobre cómo la participación de los padres se gastan los fondos.

DERECHO DE LOS PADRES A SABER Y ESTADO DE ESCUELA

Usted como padre tiene el derecho de solicitar del profesional calificaciones de su niño maestros, incluyendo:

Calificaciones de los maestros para enseñar la materia

El tipo de credencial que tienen

El grado o certificado de

postgrado celebrado

Si los servicios son provistos por un asistente de maestro, ¿Qué tipo de servicios y que son las calificaciones del paraprofesional

Usted recibirá una carta por correo que específicamente se identificará cualquier maestro o auxiliar docente que trabaja con su hijo durante más de veinte días si no están altamente calificados.

Estatus Escolar– Este año, debido a los cambios del Departamento de Educación de Georgia, las escuelas ya no

recibirán un estatus de progreso anual. La escuela de su hijo recibirá una clasificación de estatus de la escuela de Prioridad, Focus, o Alerta, si el Estado determina que la escuela necesita mejorar en áreas específicas debido a los resultados de exámenes.

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Edición REGRESAR A LA ESCUELA

Cosas Importantes Para Saber

1—C o m u n i c a c i ó n - L a

c o m u n i c a c i ó n e n t r e e l h o g a r y l a e s c u e l a e s

r e g u l a r , d e d o s v í a s , y s i g n i f i c a t i v a .

2—Paternidad- Habilidades de los padres son promovidos y apoyados.

3—Aprendizaje Estudiantil – Los padres juegan un rol integral en ayudar aprendizaje del estudiante.

4—Voluntariado - Los padres son bienvenidos en la escuela, y el apoyo y la asistencia solicitada.

5— Toma de Decisión y Apoyo Escolar - Los padres son socios de pleno derecho en las decisiones que afectan a los niños y las familias.

6—Colaboración con la comunidad - Los recursos comunitarios se utilicen para fortalecer las escuelas, las familias y el aprendizaje del estudiante.

En la escuela: Reúnase con la maestra u otros miembros del personal de la escuela para determinar dónde se necesita ayuda, cuándo y cómo; y fíjese dónde esto coincide con sus intereses. Ofrezca voluntariamente su tiempo. Los padres pueden:

· ser ayudantes en el salón de clases;

· dar clases particulares o leer con niños en forma individual;

· ayudar a los niños con necesidades especiales;

· ayudar en los laboratorios especiales, como el de computación o ciencias;

· planificar y trabajar para recaudar fondos;

· planear y acompañar a los estudiantes en los paseos escolares;

· asistir a los entrenadores en eventos deportivos;

· asistir con los proyectos de manualidades y arte;

· ayudar en algún club de intereses especiales o grupo de teatro;

· hablar a la clase sobre su carrera o área de especialización;

· ayudar a escribir comunicados de prensa y artículos sobre las noticias locales;

· desempeñarse como asistente de la biblioteca y ayudar en la "hora del cuento".

Las posibilidades son infinitas.

· Vote en las elecciones para la junta escolar. Sepa qué proponen los candidatos.

· Participe en las asociaciones de padres y maestros, y en las decisiones escolares.

· Ayude a su escuela a fijar estándares académicos altos.

· Transfórmese en defensor de una mejor educación en su comunidad y estado.

·

· Calendario Escolar 2013- 2014

·

· 27 de julio– 2 de agosto ~ Planificación previa

Lunes,

· 5 de agosto ~ Primer día de escuela

· Lunes, 2 de septiembre ~ Día del Trabajo

· 7-11 de octubre ~ Vacaciones de otoño

·

· Martes, 5 de noviembre ~ Día de aprendizaje profesional —No hay escuela para los estudiantes

· 25– 29 de noviembre ~ Acción de Gracias

· 23 de diciembre al 3 de enero ~ Semestre/ Vacaciones de invierno

· Lunes, 6 de enero ~ Los estudiantes comienzan el Segundo semestre

· Lunes, 20 de enero ~ Feriadoo de Martin Luther King Jr.

· Lunes, 17 de febrero ~ Día de los Presidentes

· 17 - 21 de febrero ~ Vacaciones de mitad de invierno

· 10 de marzo ~ Aprendizaje profesional del personal - No hay escuela para los estudiantes

· 7– 11 de abril ~ Vacaciones de Primavera

· Lunes, 26 de mayo ~ Día de los Caídos

· Viernes, 23 de mayo ~ Ultimo día de clases

· 27– 28 de mayo ~ Planificación posterior

Atención: Nueva ubicación para el Centro de Recursos para la Familia! Estamos ubicados a dos casas de la Junta de Educación del Condado de Henry en el 33 Norte Zack Hinton Parkway en McDonough! Llámenos para

programar una cita @770-957-6601 ext. 102.

D

la Mision de la Sistema de

Henry County Schools

“ Asegurar el éxito de cada estudiante”

TÍTUL O 1 Tra e Su Jueg o "A" -Lo s Maestro s Cualificados

La meta de nuestro distrito es proporcionar a su hijo la mejor educación posible, empleando los maestros y personal de calidad, proporcionando exigente plan de estudios y los materiales, la supervisión logro académico de cada estudiante, y comunicarse regularmente con los padres. Los maestros deben cumplir con ciertos requisitos

si la enseñanza por cuatro o más semanas consecutivas. Deben tener certificación de Georgia y demostrar competencia en la materia para el nivel de grado (s) y los temas que enseñan. Estas habilidades son necesarias para ayudar a cada niño a lograr altos estándares académicos y de comportamiento.

De acuerdo con el Instituto de Padres: "Si usted puede conseguir un tercio de los padres de la escuela en cuestión, se puede empezar a hacer una mejora significativa en el rendimiento estudiantil."

Estándares Nacionales de la PTA para las Asociaciones Familia-Escuela

Norma 1: La bienvenida a todos las familias a la comunidad escolar

Las familias son participantes en la vida de la escuela y que se sientan bienvenidos, valorados y conectados, entre si, al personal de la escuela y lo que los estudiantes estan aprendiendo en clase.

Estándar 2: Comunicarse de forma efectiva

Las familias y el personal escolar participantan en regular, de dos vias, comunicación significativa sobre el aprendizaje de los estudiantes.

Norma 3: Apoyar el éxito del estudiante

Las familias y el personal escolar colaboran continuamente para reforzar el aprendizaje y el desarrollo saludable tanto en el hogar como en la escuela, y tienen regularmente la oportunidad de fortalecer sus conocimientos y habilidades para hacerlo con eficacia.

Estándar 4: Hablar por cada niño

Las familias tienen el poder de ser defensores de sus propios hijos y otra, para asegurar que los estudiantes reciban un trato justo y tener acceso a las oportunidades de aprendizaje que apoyen su éxito.

Norma 5: Compartir el poder

Las familias y el personal escolar son socios iguales en las decisiones que afectan a los niños y las familias y juntos informan, influyen y crean políticas, prácticas y programas.

Estándar 6: Colaborar con la comunidad Las familias y el personal de la escuela colaboran con los miembros de la comunidad para conectar estudiantes, familias y personal a las oportunidades de aprendizaje, servicios comunitarios y participación cívica.

Lo que la Ley Primaria Educación Secundaria hace para

Padres e Hijos:

Apoya el aprendizaje en los primeros años, lo que impide

muchas dificultades de aprendizaje que puedan surgir más adelante

Proporciona más información a los padres sobre el progreso de su hijo

Alerta a los padres con información importante sobre el desempeño de su hijo en la escuela

Da a los niños y padres un recurso (tutoría gratuita en su caso)

Mejora la enseñanza y el aprendizaje al proporcionar mejor

información a los maestros y directores

Asegura que calidad de los maestros es de alta prioridad

Le da más recursos a las escuelas

Permite más flexibilidad (opinión de los padres de los fondos presupuestarios)

S centra en lo que funciona

Personal de Título I:

Dr. Sandra Moore, Coordinadora de Título I –sandra.moore@henry.k12.ga.us

Debbie Harkness, Asistente Administrativa de Título I –deborah.harkness@henry.k12.ga.us

Anna Arnold, Coordinadora de Participación de los Padres de Título I –anna.arnold@henry.k12.ga.us

Kelly Coffey, Asistente del Programa de Título I—kelly.coffey@henry.k12.ga.us

Encuéntranos en: www.henry.k12.ga.us bajo Aprendizaje y Liderazgo