MINISTERIO DE EDUCACIÓNCOLEGIO REAL DE PANAMÁ

MÓDULO DE APRENDIZAJE N° 3

PRIMER TRIMESTRE.ASIGNATURA: EspañolGRADO: 10°PROFESOR(A): Marina CaballeroTEMA: Literatura oral e identidad nacional. OBJETIVO GENERAL: Analizar los textos de transmisión oral propios de su región y de sus antepasados.OBJETIVO ESPECÍFICO: Interpretar diferentes textos de la literatura oral y tradicional de Panamá. INDICACIONES:

Lea muy bien antes de resolver. El trabajo debe ser realizado por grupos mixtos. Conformados de la siguiente

manera: 10° A 7 grupos de tres estudiantes y 2 grupos de dos estudiantes.

10° B 7 grupos de tres estudiantes y 2 grupos de dos estudiantes.

Trabajarán con compañeros de su salón. NO SE DEBEN MEZCLAR LOS SALONES. Una opción solo puede ser elegida por DOS grupos como máximo. Enviar su trabajo al correo marina caballero05@gmail.com Si tiene alguna duda o consulta sobre el trabajo puede escribirme al correo desde el

día martes 31 de marzo hasta el viernes 3 de abril para recibir orientación o en las sesiones de zoom en el horario asignado para la materia.

Fecha de entrega ÚNICAMENTE viernes 17 de abril.

ACTIVIDADES: Con base en el trabajo realizado en el módulo N° 2 sobre las Manifestaciones orales panameñas, deberá elegir una opción de la tabla que se encuentra a continuación.

MANIFESTACIONES ORALES PANAMEÑAS

1

Realizar una infografía digital sobre las diferentes festividades religiosas

panameñas

Un estudiante del grupo deberá hacer a presentación del trabajo por medio de un vídeo.

2

Creación de una revista digital de piropos, refranes, tallas y colmos

Incluir ilustraciones Definición de los

conceptos Portada y anuncios

publicitarios Ejemplos

3

Construir un libro digital de leyendas, mitos y cuentos

Debe contener ilustraciones Definición de leyenda, mito y

cuento Portada Mínimo 5 de cada una de las

manifestaciones

4

Crear una presentación con PowerPoint o Prezzi sobre el origen, características

y ejemplos de la décima panameña

Un estudiante deberá presentar por medio de un vídeo la exposición del trabajo

5

Crear un afiche digital sobre la décima, la copla y la tamborera

Incluir ejemplos Definición de conceptos Presentación por medio

de un vídeo Duración 4 minutos

6

Memorización y presentación de trabalenguas, rondas, nanas y

adivinanzas

Presentar un estudiante del grupo en un vídeo

Duración 4 minutos Definición de los conceptos Ejemplos mínimo 4 de cada

uno

1. RÚBRICA DE EVALUACIÓN INFOGRAFÍAIntegrantes: ____________________________________________________ Grado: 9°______ Puntaje obtenido. _________/48 Nota: _________ 0 = No cumplió 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Muy bueno 4 = Excelente

CRITERIOS 0 1 2 3 4 TOTAL1. Están presentes todos los elementos propios de una infografía (título, cuerpo, fuentes y créditos), existe un equilibrio perfecto entre el texto y la imagen.2. La información está distribuida de una manera visualmente muy atractiva, la combinación de colores es muy armónica y la tipografía empleada es legible y muy apropiada.3. En la infografía aparecen recogidos con mucha claridad todos y cada uno de los conceptos e ideas claves del tema.4. Todas las imágenes empleadas poseen unas dimensiones perfectas y apoyan con total claridad el mensaje que se quiere transmitir.5. No se aprecian errores ortográficos, morfosintácticos ni de puntuación.6. El vídeo presenta un audio con un volumen adecuado y claro.7. Su dicción es clara y sin muletillas.8. Proyección efectiva, postura corporal adecuada.9. El vídeo tiene una duración de 4 o 5 minutos.10. La presentación es interesante, amena, demuestra creatividad y originalidad.11. Todos los participantes trabajaron en la elaboración de su trabajo.12. Entregan el trabajo en el tiempo asignado. TOTAL

2. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UNA REVISTA DIGITALIntegrantes: ____________________________________________________ Grado: 9°______ Puntaje obtenido. _________/ 40 Nota: _________ 0 = No cumplió 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Muy bueno 4 = Excelente

CRITERIOS 0 1 2 3 4 TOTAL1. La revista presenta portada, anuncios publicitarios, ilustraciones, ejemplos y teoría sobre el tema.2. Utiliza tipografía legible en distintos tamaños.3. La redacción de los artículos es clara y concisa.4. La información está claramente relacionada con el tema principal, proporciona ideas secundarias y ejemplos.5. No se aprecian errores ortográficos, morfosintácticos ni de puntuación.6. La presentación es interesante, amena, demuestra creatividad y originalidad.7. Todos los participantes trabajaron en la elaboración de su trabajo.8. Escriben sus nombres como autores de la revista, el nombre del colegio, asignatura y fecha de elaboración.9. Registran la fuente de información consultadas (libros, blog, imágenes, videos…) Al menos en dos artículos.

10. Entregan el trabajo en el tiempo asignado. TOTAL

3. RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE UNA LIBRO DIGITALIntegrantes: __________________________________ Grado: 9°______ Puntaje obtenido____/ 40 0 = No cumplió 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Muy bueno 4 = Excelente

CRITERIOS 0 1 2 3 4 TOTAL1. El libro presenta portada, ilustraciones, ejemplos y teoría sobre el tema.2. Utiliza tipografía legible en distintos tamaños.3. La redacción de la información es clara y concisa.4. La información está claramente relacionada con el tema principal, proporciona ideas secundarias y ejemplos.5. No se aprecian errores ortográficos, morfosintácticos ni de puntuación.6. La presentación es interesante, amena, demuestra creatividad y originalidad.7. Todos los participantes trabajaron en la elaboración de su trabajo.8. Escriben sus nombres como autores del libro digital, el nombre del colegio, asignatura y fecha de elaboración.9. Registran la fuente de información consultadas (libros, blog, imágenes, videos…) Al menos en dos artículos.10. Entregan el trabajo en el tiempo asignado. TOTAL

4. RÚBRICA PARA EVALUAR PRESENTACIONES ORALES CON POWERPOINTIntegrantes: ________________________________________________________ Grado: 9°______ Puntaje obtenido. _________/ 52 Nota: _________ Profesora: Marina Caballero.

0 = No cumplió 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Muy bueno 4 = ExcelenteCRITERIOS 0 1 2 3 4 TOTAL1. Realiza una introducción efectiva del tema y capta la atención e interés de la audiencia.2. La presentación es organizada, coherente y puede seguirse con facilidad. 3. Demuestra dominio del tema o materia de la presentación al explicar con propiedad el contenido y no incurrir en errores.4. Las ideas y argumentos de la presentación están bien fundamentados en los recursos presentados, consultados o discutidos.5. El vídeo presenta un audio con un volumen adecuado y claro.6. El vídeo tiene una duración de 4 o 5 minutos.7. Su dicción es clara y sin muletillas.8. Proyección efectiva, postura corporal adecuada.9. Usa efectivamente la tecnología de PowerPoint10. Todos los participantes trabajaron en la elaboración de su trabajo.11. La presentación es interesante, amena, demuestra creatividad y originalidad.12. Las diapositivas carecen de errores de gramática y ortografía.

13. Entregan el trabajo en el tiempo asignado. TOTAL

5.RÚBRICA PARA EVALUAR AFICHE DIGITALIntegrantes: ___________________________ Grado: 10°______ Profesora: Marina Caballero.Puntaje obtenido: _________/ 40

0 = No cumplió 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Muy bueno 4 = Excelente

CRITERIOS 0 1 2 3 4 TOTAL1. El afiche cumple con la información requerida.2. El afiche produce el efecto deseado (persuadir, mediante imagen y palabra).3. Las ideas expresadas en el afiche son claras y coherentes.4. El afiche es creativo en cuanto al texto e imagen. Ambos elementos se complementan.5. No presenta errores ortográficos ni de redacción.6. Las imágenes guardan relación con el tema.7. El vídeo presenta un audio con un volumen adecuado y claro.8. El vídeo tiene una duración de 4 o 5 minutos.9. Todos los participantes trabajaron en la elaboración de su trabajo.10. Entregan el trabajo en el tiempo asignado. TOTAL

6.RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN ORALIntegrantes: ____________________________________________________ Grado: 9°______ Puntaje obtenido. _________/ 40 Nota: _________ 0 = No cumplió 1 = Deficiente 2 = Regular 3 = Muy bueno 4 = Excelente

CRITERIOS 0 1 2 3 4 TOTAL1. Expresa con claridad y fluidez las ideas y detalles del tema. 2. En su presentación actúa con seguridad en la exposición y presentación del trabajo. Demuestra dominio del tema.3. Es capaz de utilizar un vocabulario amplio y sin repetir palabras.4. Aporta material creativo, adecuado a su investigación y hace uso de él.5. El vídeo presenta un audio con un volumen adecuado y claro.6. Muestra una buena posición corporal, manteniéndose erguido durante su disertación, mirando permanentemente al auditorio.7. Es capaz de pronunciar y modular correctamente todas las palabras8. El vídeo tiene una duración de 4 o 5 minutos.9. Todos los participantes trabajaron en la elaboración de su trabajo.10. Entregan el trabajo en el tiempo asignado. TOTAL

Colegio Real de PanamáMódulo 3

Historia del ArteArte Egipcio

Nombre: ______________________________ #__________ Grado: ________________________________Arte EgipcioOBJETIVO: Identificar la belleza de la pintura del “Antiguo Egipto” como muestra de una gran cultura.

INDICACIONES para desarrollar este módulo:Mire este video https://www.youtube.com/watch?v=Ci9dBO3-hg0&list=RDCMUCtCATTWUJPdI2RV7MQ9ErOw&start_radio=1&t=4

Con base en su contenido: Arme un Power Point respondiendo las preguntas.Cada respuesta es una diapositiva con su imagen respectiva. Favor buscar sus propias imágenes. El trabajo debe tener portada alusiva al tema “La Pintura Egipcia”, nombre del estudiante, número de lista y grado al que pertenece.No incluya las preguntas en el PowerPoint, utilícelas para formular sus propios títulos en cada diapositiva.Las respuestas irán de manera ordenada siguiendo el orden del cuestionario.Preguntas:

1. ¿Cuándo surge la pintura egipcia? 2. ¿Cuáles fueron sus primeras muestras? ¿Cómo eran?3. ¿Qué técnica utilizaron para la pintura? 4. ¿Cuáles fueron sus 3 procedimientos en pintura? (Muestre los 3 en una diapositiva)5. ¿Cómo eran los pigmentos base y cómo los lograban? 6. ¿Por qué inicialmente la pintura se centró en temas funerarios? 7. ¿Para qué se utilizaron cada uno de los siguientes colores: azul, verde, blanco, rojo,

amarillo y negro? (Puede usar una o más diapositivas para explicar cada color)8. ¿Qué otros temas usaron en sus pinturas?9. ¿Qué fue el LIBRO DE LOS MUERTOS? ¿Cuál era su propósito?10. ¿Por qué utilizaban diferentes tamaños al representar personas?11. ¿Qué piensa usted de la pintura egipcia?

Fecha de entrega: viernes 17 de abril de 2020 Cualquier duda, por favor escribirme al correo teresinaconte@gmail.com