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El pasado día 30 de enero, en el colegio público “Ramiro Soláns” de Zaragoza celebramos el Día de la No-violencia y de la paz. Todo el centro hemos trabajado la Unidad Didáctica “MÚSICA DE COLORES” a través de Ayuda en Acción. E. INFANTIL Desde Infantil hemos hecho una adaptación del cuento “Una grieta en el muro” representada en una secuencia temporal de imágenes que ayudan a la comprensión de la historia. DÍA DE LA NO-VIOLENCIA Y DE LA PAZ
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DÍA DE LA NO-VIOLENCIA Y DE LA PAZ
El pasado día 30 de enero, en el colegio público “Ramiro Soláns” de Zaragoza celebramos el Día de la No-violencia y de la paz.
Todo el centro hemos trabajado la Unidad Didáctica “MÚSICA DE COLORES” a través de Ayuda en Acción.
E. INFANTIL
Desde Infantil hemos hecho una adaptación del cuento “Una grieta en el muro” representada en una secuencia temporal de imágenes que ayudan a la comprensión de la historia.
Para nuestros niños es difícil expresar mediante escritura frases de paz, como en este nivel se trabaja letra a letra, cada clase ha realizado una letra de las tres que componen la palabra PAZ.
El trabajo de cada grafía consiste en la imagen de un niño que sujeta la letra decorada con papelitos de colores simulando la alegría y armonía que nos evoca este sentimiento.
Este es el resultado de nuestro trabajo.
1º CICLO DE E. PRIMARIA
En primer lugar adaptamos el cuento “Una grieta en el muro” a la edad de nuestros alumnos. Cada tutor contó la historia en su clase. Posteriormente trabajamos la comprensión del cuento así como los valores, emociones, sentimientos que nos transmitía. Conjuntamente elaboramos una dramatización del cuento que plasmamos en una presentación power point.
El día de la paz expusimos nuestro trabajo al resto de compañeros. Además, siguiendo la temática del cuento, escribimos mensajes de paz en notas musicales que adornaron el muro que habíamos colocado en el gimnasio.
Los niños de 1ºciclo de E.Primaria
2º CICLO DE E. PRIMARIA
Los alumn@s del 2º ciclo hemos trabajado en el aula, la lectura del cuento “Una grieta en el muro” con diversas actividades, textos, frases de la paz, melodías y canciones como “No dudaría” de Antonio Flores y “Color esperanza” de Diego Torres, así como diferentes personajes defensores de la Paz: Ghandi, Martín Luther King y Nelson Mandela.
Las tres clases del ciclo han seleccionado las frases que más han transmitido a los alumnos de las letras de las diferentes canciones y frases míticas de los personajes trabajados.
La actividad ha finalizado durante la tarde del día 30 de enero, día de la paz y la no violencia, celebrado en los centros escolares, con la participación de todo el centro y la puesta en común de los trabajos de cada ciclo con el resto del alumnado del centro. El 2º ciclo hemos aportado folios de colores con el grabado de una clave de sol, en los que se han recogido las frases más emotivas en un muro “construido” en el gimnasio del centro. Finalmente todos los alumnos del colegio hemos interpretado, visionando un power point, la canción de “El Muro” de Ana Belén y Victor Manuel.
Los alumnos de 3º de E.P. leen sus mensajes
Los alumnos de 4º de E.P. interpretan una canción sobre la PAZ
3º CICLO DE E. PRIMARIA
Los alumnos de tercer ciclo hemos trabajado la Unidad Didáctica “Música de Colores” a través de distintas actividades:
1. Lectura reflexiva del cuento “Una grieta en el muro”.
2. Lluvia de ideas en torno al cuento.
3. Cada alumno ha elaborado de un Power Point con imágenes y texto reflejando las ideas principales del cuento.
4. Se han trabajado diferentes canciones relacionadas con la paz (It´s Time to change, Knocking on the heaven´s door, Odio por Amor y La Muralla).
5. Elaboración de dos murales que se han expuesto en los rellanos de la escalera.
6. Cada alumno ha creado un poema libre, en torno a la paz. Estos son algunos de ellos.
Chicos y chicas de 6º leen sus poemas
¿PARA QUÉ RENCOR Y CORAZONES TRISTES SI PODEMOS LIMPIARLOS CON UNA SOLA PALABRA?
PAZ
¿PARA QUÉ GUERRAS Y SANGRE
POR TODOS LADOS SI PODEMOS EVITAR TODO CON UNA SOLA PALABRA?
PAZ
LA PAZ ES DIÁLOGO, ACUERDO, AMISTAD, CONCORDIA, CONCILIACIÓN, ACEPTACIÓN, PERDÓN, CALMA, QUIETUD, SOSIEGO, ARMONÍA, UNIÓN…
Y TODAS PALABRAS Y ACTOS BELLOS QUE CONOZCAIS
HAMZA EL AMRANI
LOS NIÑOS PIDEN JUGUETES,
LOS PRESOS LA LIBERTAD,
Y YO PIDO A LA PAZ
QUE NO NOS DEJE JAMÁS.
LA PAZ ES JUSTICIA,
LA JUSTICIA ES AMOR,
Y EL AMOR ES TODO
LO QUE QUIERO YO.
SUMA TU ALEGRÍA,
RESTA TU CRUELDAD,
MULTIPLICA TUS AMIGOS
Y NO TE OLVIDES DE LA PAZ.
LA PAZ ES AMOR,
LA PAZ ES AMISTAD,
DEJA LA GUERRA
Y VAMOS A JUGAR EN LIBERTAD.
AMINE BENDIAB
QUIERO PAZ EN VEZ DE GUERRAS
QUIERO FELICIDAD EN VEZ DE SOLEDAD
QUIERO ALEGRÍA EN VEZ DE TRISTEZA
QUIERO AMOR EN VEZ DE VIOLENCIA
QUIERO COMPAÑÍA EN VEZ DE AISLAMIENTO
QUIERO AMIGOS EN VEZ DE ENEMIGOS
QUIERO LA PAZ
LOS NIÑOS DEL COLE QUEREMOS UNIRNOS PARA QUE EN EL MUNDO
REINE LA PAZ, ES DECIR,
LA IGUALDAD.
DEBEMOS QUERERNOS, CONOCERNOS MÁS
BLANCOS, NEGROS, CHINOS, INDIOS…
¿QUÉ MAS DA DE DÓNDE VENGAMOS?
ABRACÉMOSNOS Y TRAIGAMOS
LA PAZ
MOHAMED TALBI
7. Participación en la actividad de centro llevada a cabo el día 30 de Enero por la tarde en la que se han construido un muro donde se han plasmado los diferentes trabajos de los alumnos y se ha interpretado entre todos la canción de “La muralla”.
Niños y niñas de 5º de E.P. leen sus mensajes
AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
En la clase de Audición y Lenguaje hemos trabajado la palabra “PAZ” en diferentes idiomas. Los niños buscaban en internet como se escribía la palabra en diferentes lenguas (castellano, rumano, árabe, polaco, ruso, alemán, chino, japonés , inglés…) y cada niño plasmaba su palabra en un papel de color.
Este es el MURAL que recoge las aportaciones de todos los alumnos del CEIP “Ramiro Soláns”
Para finalizar, TODOS JUNTOS CANTAMOS Y BAILAMOS “ABRE LA MURALLA..”
