COLEGIO SAN JOSÉ DE CASTILLA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL DISTRITO

Resolución de integración No. 2434 del 20 de agosto de 2002

Resolución de Reconocimiento Oficial No. 7440 del 13/11/1998 Válida hasta nueva determinación

Para los grados de educación Básica Secundaria (6º. A 9º.) y Media (10º. Y 11º.)

DANE: 111001102083 NIT 860532408-4

GRADO ONCE JORNADA: TARDE

DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DANZAS

2° PERIODO

IMPORTANTES INDICACIONES

GUÍA N° 3, 4 , 5, 6, 7 y 8

Apreciados estudiantes espero se encuentren muy bien con sus familias en amor y armonía.

Estoy enviando el trabajo de cuatro semanas de clase.

Para los estudiantes que lo puedan realizar por partes me pueden ir enviando una guía por semana.

Para los estudiantes que puedan realizar las dos guías y el video de las cuatro semanas y enviarlas al tiempo también está perfecto como les quede mejor.

Si lo realizan a mano no es necesario trascribir todo el texto solo lo que hay que resolver.

Les agradezco no enviar el mismo trabajo de otros compañeros, eso se llama plagio ya que yo leo todos los trabajos, esto traerá muchas complicaciones tanto académicas como convivenciales

.

fecha de entrega desde el lunes 13 DE ABRIL hasta 24 de julio 2020

puedes enviar los archivos de las guías completas y el video ( o me puedes enviar el link del video, por favor ensayen tienen 4 semanas para el video ) al correo diesligo@hotmail.com

POR FAVOR ESCRIBE TU CURSO Y NOMBRE COMPLETO Y N° DE LA GUÍA EN EL CORREO O MENSAJE SI NO SE QUEDA SIN EVALUACION SI TIENE ALGUNA DUDA EL ASUNTO ES: DUDA O PREGUNTA

Nos veremos pronto.

DIANA LIZARAZO

docente de Danzas

jornada tarde

COLEGIO SAN JOSE DE CASTILLA

3° TALLER DE: DANZAS GRADO ONCE

JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DURACIÓN CUATRO HORAS (DOS DE CLASE Y DOS HORAS DE TAREA )

SEMANA DEL 13 AL 24 DE ABRIL DEL 2020

Objetivo: Identificar los movimientos y pasos básicos de las danzas de Centroamérica

1. Observar los siguientes videos con las coreografías del Jarabe Tapatío, ensayar los pasos en casa y enviar un video de 2 minutos y 30 segundos con los pasos vistos, puedes crear tu propia coreografía. . ( Me puedes enviar el link del video o el archivo del video, por favor ensayen tienen 4 semanas para el video ) al correo diesligo@hotmail.com

A. Jalisco Jarabe Tapatío Música y Pasos:

https://www.youtube.com/watch?v=6Wo8Hgq3114

B. Jarabe Tapatío - Ballet Folklorico de México de Amalia Hernández:

https://www.youtube.com/watch?v=jAcWftwQNQk

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4° TALLER DE: DANZAS GRADO ONCE

JORNADA: TARDE

DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DURACIÓN DOS HORAS (UNA DE CLASE Y UNA DE TAREA )

SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO 2020

Objetivo: Investigar las danzas de América

EL JARABE TAPATÍO 

1. busca en la sopa de letras las siguientes palabras :

JARABE - JALISCO -BAILA -COMPAS- GUITARRAS -BAJOS- ZAPATEAR

AMOR- VESTIDO -CARIÑITO -PECHO -SENTIMIENTO -DEVORA- SUSPIROS

2.Con los conceptos fundamentales de la siguiente lectura realiza un cuento mínimo de una hoja con ortografía y tener en cuenta las reglas para escribir un cuento .

El jarabe tapatío es un baile popular mexicano muy reconocido en la región de Jalisco. Fuera del país, es conocido como el baile del sombrero mexicano; sin embargo, llega a ser confundido con La Raspa, el cual es un baile folklórico de Veracruz popularizado mundialmente por Ricardo Montalbán en la película Fiesta (1947) . La danza jalisciense representa el cortejo del hombre hacia la mujer, empezando por una invitación que hace éste a su pareja a iniciar una relación amorosa. Al principio, la mujer rechaza los esfuerzos del hombre por conquistarla, pero a lo largo de la coreografía se puede observar una transición constante por parte de la mujer entre aceptar las galanterías del hombre y rechazos hacia él. Durante el baile, el sombrero de charro que porta el hombre en su vestimenta es puesto en el piso y ambos bailarines realizan taconeos alrededor de él, hasta que la mujer se inclina para recogerlo al mismo tiempo que el hombre pasa una pierna por encima de la cabeza de la mujer. El baile termina cuando la mujer recoge el sombrero del suelo y tapa con éste la cara de ambos bailarines, “dando a entender que están confirmando el interés romántico mutuo, sellándolo con un beso”.

Existen varias versiones del surgimiento de este baile. Diversas fuentes indican que el jarabe tapatío surgió durante la revolución mexicana de 1910, mientras que otras apuntan a que fue durante la revolución de 1870, pero sin duda ambas concuerdan con que surge como símbolo de unidad nacional por incluir los estilos de baile tradicionales de distintas regiones del país. Sin embargo de acuerdo a otra versión, el jarabe fue bailado por primera vez en el Teatro Coliseo de la Ciudad de México en el año de 1790, lo cual indicaría un surgimiento previo a ambas revoluciones.

De acuerdo a esta otra versión, este jarabe fue compuesto durante el periodo virreinal como descendiente del jarabe gitano y de la evolución de la interpretación local de los “Sonecillos de mi Tierra” (famosa compañía de teatro española, visitadora de teatros a finales y después del periodo de la colonia); y sería la mezcla con las tradiciones y bailes indígenas lo que finalmente originaron la particularidad del Jarabe tapatío, siendo hasta la Independencia cuando el baile adquirió sus caracteres patrióticos, diferenciándose del zapateado español.

COLEGIO SAN JOSE DE CASTILLA

5° TALLER DE: DANZAS GRADO ONCE

JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DURACIÓN DOS HORAS (UNA DE CLASE Y UNA DE TAREA )

SEMANA DEL 18  AL 22 DE MAYO 2020

Objetivo: Reconoce las características de 3 países en América

INVESTIGACIÓN

escribir en mínimo dos hojas a mano con letra clara la siguiente investigación :

Escoger tres países en América a donde te gustaría viajar y de cada país investigar:

A. dos bailes realizando una breve descripción

B. su ubicación geográfica

C. sus Ritos,

D. sus costumbres

E. sus culturas

F. describir brevemente un mito o una leyenda

6° TALLER DE: DANZAS GRADO UNDÉCIMO

JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DURACIÓN: UNA HORA DE CLASE

SEMANA DEL 1  AL 5 DE JUNIO 2020

· Objetivo: Expresar emociones acerca de la danza desde la apreciación estética y del autoconocimiento .

1. Realizar un escrito mínimo de una hoja que comience con tu nombre y curso donde narres una experiencia que sucedió en una de las clases de danzas en el colegio o en tu anterior colegio o en una presentación de danzas frente a todo el colegio o en un momento que tuviera relación con el baile o la danza. Esta narración describirá mínimo tres emociones y tres cualidades tuyas que se incluirán en la narración, máximo las que tú quieras pueden estar o no en la lista siguiente solo es un ejemplo .

Ejemplo de cualidades  como aquellas características que tienen el objetivo de distinguir y definir a las personas.

Ejemplo de emociones: positivas o negativas que hacen referencia al conjunto de emociones que se relacionan con sentimientos agradables o desagradables, que entienden la situación como beneficiosa o  dañina.

7° TALLER DE: DANZAS GRADO UNDÉCIMO

JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DURACIÓN: UNA HORA DE CLASE

SEMANA DEL 6  AL 10 DE JULIO 2020

Objetivo: Conocer algunas características de los distintos géneros dancísticos.

Al igual que los demás lenguajes artísticos, la práctica de la danza ha evolucionado a través del tiempo, adquiriendo características especiales relacionadas con el lugar, el tiempo y la sociedad en la que se ejecuta. A continuación, te invitamos a conocer algunas características de los distintos géneros dancísticos.

La danza se parece a un texto escrito que se narra a partir del movimiento y de los gestos, en el espacio y el tiempo. En él podemos leer las realidades y maneras de ver y percibir el mundo. El ballet, las danzas tradicionales, la danza contemporánea, los bailes populares y otros más nos presentan imágenes de las vivencias individuales y colectivas de diversas comunidades y culturas.

Danza autóctona

Danza moderna

Danza “Concheros” (Danza de origen azteca) (México)

Martha Graham Dance Company (Danza moderna)

Martha Graham

Danza folclórica

Ballet

Danza popular

Danza Malambo Argentino

Bailarines de ballet

Pareja bailando Foxtrot, (Baile creado

en Norteamérica por Harry Fox )

ACTIVIDAD

1. investiga la siguiente información y completa a mano con letra clara los siguientes datos .

Danza autóctona

• Lugar donde se realiza:

• Tipo de música:

• Vestuario:

• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:

• ¿Para qué se realiza?

Danza folclórica

• Lugar donde se realiza:

• Tipo de música:

• Vestuario:

• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:

• ¿Para qué se realiza?

Ballet

• Lugar donde se realiza:

• Tipo de música:

• Vestuario:

• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:

• ¿Para qué se realiza?

Danza moderna

• Lugar donde se realiza:

• Tipo de música:

• Vestuario:

• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:

• ¿Para qué se realiza?

Danza popular

• Lugar donde se realiza:

• Tipo de música:

• Vestuario:

• Posturas, gestos y movimientos que identifico en ella:

• ¿Para qué se realiza?

¿Qué tipos de danzas crees que se deben practicar en la escuela? ¿Por qué?

¿Qué importancia crees que tiene la danza como medio de comunicación?

8° TALLER DE: DANZAS GRADO UNDÉCIMO

JORNADA: TARDE DOCENTE: DIANA ESTEFANIA LIZARAZO GOMEZ

DURACIÓN: UNA HORA DE CLASE

SEMANA DEL 21 AL 24 DE JULIO 2020

Objetivo: Realizar la autoevaluación en el proceso del estudiante.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________CURSO: ____

1. Escribir mínimo en una hoja las respuestas de las siguientes preguntas y al final escribe tu nota de autoevaluación teniendo en cuenta las indicaciones que están en la parte de abajo

1. ¿Qué te gusto de la clase de Danza ?

2. ¿Qué aprendiste en la clase de Danza para tu vida?

3. ¿Qué hay que mejorar o que dificultades tuviste en la clase de Danza?

4. ¿Qué NO te gusto de la clase de Danza ?

Nota de autoevaluación:_____________________

realiza la anterior AUTOEVALUACIÓN teniendo en cuenta los dos periodos en los que participaste ( uno presencial y otro virtual) y escoge una NOTA ENTRE 1.0 a 5.0 siendo 1 el puntaje más bajo y 5 el puntaje más alto :

1. asiste todos los días puntualmente a la clase de Danza ( sin retardos, sin evasiones, sin fallas)

2. Participa en tiempo y forma en todas las clases de Danza

3. socializa y respeta a sus compañeros y profesora en la clase de Danza

4. trabaja y propone en clase de Danza para sus presentaciones

5. se preocupa por presentar un excelente trabajo en equipo en la ejecución del baile o danza

6. realiza todos los trabajos completos y ordenados de forma creativa y honesta que se han dejado en este tiempo de trabajo en casa

7. se presenta con su uniforme completo, limpio y ordenado siempre

8. entra al salón de Danza sin zapatos

9. propone pasos y coreografías nuevas que ha investigado en su trabajo grupal

SEDE PRINCIPAL SEDE A: Carrera 78 F No. 7D – 03.

Teléfonos: 3002072301 - 4110023

SEDE C: Carrera 79 C No. 13A – 40

Teléfono 3057892501Correo Institucional: insdicastilla8@educacionbogota.edu.co

www.educacionbogota.edu.co

Tel: 3241000 Línea 195