· Web viewNecessitats i cures de les plantes. Plantes medicinals: utilitat. COMPETÈNCIES...

Model de programació i avaluació – Projecte Mica i els seus amics - 4 anys 1

Programació i

Avaluació

4 ANYS


Programació

PROGRAMACIÓ PRIMER TRIMESTRE

UNITAT 1. Tornem a escola

CONEIXEMENT D’UN MATEIX I AUTONOMIA PERSONAL

Objectius Adaptar-se a les rutines i els horaris de l’aula. Identificar la imatge corporal global. Reconéixer les característiques físiques pròpies. Discriminar entre activitat física i descans. Conéixer les parts de la cara en un mateix i en altres. Adquirir hàbits posturals correctes. Adquirir autonomia en la realització d’hàbits d’higiene. Identificar i expressar adequadament els propis estats emocionals. Exercitar les destreses manuals.

Continguts Identificació de la imatge corporal. Característiques físiques pròpies: sexe i color de cabells. Acceptació de la pròpia identitat, de les seues possibilitats i limitacions. Valoració de l’existència de les diferències i semblances entre les persones com un fet

positiu i enriquidor. Discriminació dels canvis en el cos en repòs i en activitat física. Reconeixement de les parts de la cara. Hàbits posturals correctes. Iniciativa en la realització dels hàbits d’higiene. Gust per un aspecte personal acurat. Expressió de sentiments i emocions personals davant de diverses situacions.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Autonomia i iniciativa personal Adquirir control progressiu sobre el propi cos, i consolidar així la imatge personal.

Aprendre a aprendre Desenvolupar estratègies per a millorar l’atenció i la memòria.

CONEIXEMENT DE L’ENTORN

ACOSTAMENT A LA NATURALESA

Objectius Observar i reconéixer els canvis en el medi natural relacionats amb la tardor. Identificar els canvis de l’oratge.

Continguts Curiositat per conéixer els canvis i les transformacions més cridaners del medi en relació

amb el pas de les estacions. Observació dels fenòmens del medi natural: pluja, vent… Discriminació d’algunes característiques de la tardor en l’entorn. Relació de l’oratge amb els canvis en la naturalesa.

CULTURA I VIDA EN SOCIETAT


Objectius Identificar les estances de l’escola i els objectes que hi ha en cada una. Reconéixer els professionals que treballen en l’escola. Identificar els objectes i materials dels diferents espais escolars. Conéixer i acceptar les normes de funcionament escolar.

Continguts Identificació dels membres de la classe. Interés per establir relacions afectives amb els membres de la classe. Identificació d’algunes dependències de l’escola i associar-les als objectes i a les activitats

que s’hi realitzen. Els professionals de l’escola. Interés per conéixer i manipular els objectes i materials de l’aula. Valoració de l’ordre i la netedat en l’aula. Apreciació del diàleg com a mitjà per a resoldre els conflictes i per a establir

col·lectivament normes de comportament.


Competència social i ciutadana Actuar de manera més autònom progressivament en les relacions socials, respectant algunes

normes elementals de comportament i d’interacció amb els altres.

Coneixement i interacció amb el món físic Conéixer diversos aspectes dels objectes i els elements de l’entorn més pròxim per a poder

fer-ne un ús correcte.

MEDI FÍSIC

Objectius Reconéixer la mida dels objectes i classificar-los segons aquesta qualitat. Identificar i traçar el cercle i el quadrat. Identificar i traçar els números 1 i 2. Associar els números 1 i 2 amb les quantitats corresponents. Diferenciar i aplicar els conceptes alt i baix en les persones. Establir relacions lògiques entre els objectes. Ordenar i seqüenciar elements i escenes atenent l’ordre temporal. Efectuar operacions senzilles com ara comparar, comptar i afegir elements.

Continguts Qualitats dels objectes: mida i alçada. Identificació i traçat del cercle i el quadrat. Identificació i traçat dels números 1 i 2. Els números 1 i 2: associació número/quantitat. Seqüències temporals. Interés per explorar, mesurar i comparar els objectes.


Competència matemàtica Establir agrupacions d’objectes atenent diverses característiques. Relacionar elements en funció de la ubicació, la utilitat o la funció en la vida quotidiana.

LLENGUATGES: COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ


LLENGUATGE VERBAL

Objectius Utilitzar adequadament el vocabulari temàtic. Adquirir habilitat i coordinació en la realització dels traços proposats. Expressar sentiments, necessitats i emocions per mitjà del llenguatge oral. Conéixer les propietats rítmiques i lúdiques del llenguatge. Utilitzar el llenguatge oral per a descriure objectes, esdeveniments i situacions. Conéixer i comprendre contes, poemes i endevinalles. Reconéixer el propi nom, escrit. Conéixer la utilitat dels cartells en els espais de l’aula i de l’escola.

Continguts Utilització progressiva del vocabulari relacionat amb els espais de l’escola. Contes: On està Ratolí? i Polzet. Realització dels traços semicirculars i en creu. Descripció d’objectes, làmines i situacions. El nom propi. Audició i comprensió de contes, poemes i endevinalles. Identificació dels personatges d’un conte. Valoració del llenguatge oral com a mitjà per a comunicar sentiments, necessitats i desitjos

personals. Formació de frases utilitzant el vocabulari, l’estructura lingüística i l’entonació adequats. Reconeixement del propi nom escrit i identificació de la seua funcionalitat. Valoració de la utilitat dels cartells en l’aula i en l’escola.


Comunicació lingüística Conéixer i valorar el llenguatge escrit com a mitjà per a transmetre i conservar informació, i

diferenciar-lo d’altres formes de representació com són les imatges i els números.

LLENGUATGE ARTÍSTIC

Objectius Utilitzar la tècnica del punteig per a realitzar obres plàstiques personals. Desenvolupar l’actitud d’escolta i atenció en audicions musicals. Conéixer algunes cançons i interpretar-les. Discriminar el so del silenci. Reconéixer i utilitzar els colors blau, roig i groc. Identificar parts del cos que produeixen so.

Continguts Familiarització amb la tècnica plàstica del punteig. Cançó: El caramel. Utilització de la tècnica del punteig per a crear obres personals. Interés per explorar i conéixer les capacitats expressives pròpies. Respecte per les produccions dels companys. Cura del material de l’aula i participació en la seua neteja i recollida. Interés per escoltar i aprendre cançons. Discriminació de so/silenci. Els colors blau, roig i groc. Exploració de les qualitats sonores del cos.

LLENGUATGE AUDIOVISUAL I TECNOLÒGIC

Objectius


Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals.

Continguts Ús del reproductor de música.


Tractament de la informació i competència digital Fer un ús adequat dels mitjans audiovisuals i valorar la utilitat que tenen per a obtindre

informació i comunicar-ne.

LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Explorar les possibilitats expressives del cos. Participar en jocs dramàtics i simbòlics.

Continguts Participació en activitats de joc dramàtic i simbòlic. Interés i gaudiment amb les activitats basades en el llenguatge corporal.


UNITAT 2. On vivim?


Objectius Discriminar objectes relacionats amb la higiene personal. Identificar els hàbits d’higiene que cal seguir després de practicar diverses activitats. Relacionar objectes d’higiene amb diferents parts del cos. Reconéixer i adoptar diverses postures corporals. Relacionar les principals parts del cos amb les peces de roba. Identificar els òrgans dels sentits amb què percebem els objectes. Utilitzar els cinc sentits per a descobrir les qualitats dels objectes. Adquirir hàbits de prevenció d’accidents a casa.

Continguts Discriminació de les principals parts del cos. Identificació d’hàbits saludables d’higiene. Els sentits: ús i òrgans. Relació de les parts del cos amb les peces de roba corresponents. Interés per conéixer i explorar els sentits corporals i conéixer la informació que transmeten. Identificació de situacions i actes que comporten risc d’accident. Valoració de la importància de la prevenció d’accidents domèstics.


Autonomia i iniciativa personal Reconéixer les pròpies possibilitats i limitacions en la realització de les tasques domèstiques

i els hàbits d’higiene.



Objectius Observar i reconéixer els canvis en el medi natural relacionats amb la tardor. Identificar els canvis de l’oratge. Reconéixer la roba adequada per a la tardor.

Continguts Identificació d’algunes característiques de la tardor en l’entorn. Relació de l’oratge amb els canvis en la naturalesa. Discriminació de la roba més adequada segons les característiques de l’oratge a la tardor.


Objectius Conéixer diverses dependències i objectes d’una casa. Reconéixer semblances i diferències entre diferents tipus de vivendes depenent del seu lloc

d’ubicació. Reconéixer alguns objectes i accions que comporten perill. Conéixer la utilitat de diversos elements del carrer i de la casa. Identificar els principals membres que integren la pròpia família i les activitats que

exerceixen. Reconéixer diferents models d’unitat familiar. Agrupar objectes segons l’ús i/o el lloc en què es troben.

Continguts


Tipus de cases i dependències. Associació d’objectes de la casa amb les dependències corresponents. Establiment de semblances i diferències entre diversos tipus de cases depenent de la seua

ubicació. Identificació d’objectes perillosos de l’entorn. Diferenciació d’elements de la casa i del carrer amb la mateixa utilitat. Identificació dels components de la unitat familiar. Valoració de les relacions afectives que s’estableixen en la família. Respecte cap als diversos models d’unitat familiar. Identificació i respecte de les normes bàsiques de convivència familiar.


Coneixement i interacció amb el món físic Conéixer diverses realitats de l’entorn per mitjà de la lectura de contes i la manipulació

d’elements en distintes activitats.

MEDI FÍSIC

Objectius Identificar objectes quotidians amb forma triangular. Discriminar i traçar el triangle. Identificar i traçar el número 3. Associar el número 3 amb la quantitat corresponent. Realitzar sèries i taules numèriques. Identificar, per comparació, la longitud dels objectes. Reconéixer la utilitat dels números en la vida quotidiana. Identificar els distints usos que té el codi numèric. Establir relacions lògiques entre els objectes. Interpretar una taula de doble entrada amb formes geomètriques i números.

Continguts Identificació i traçat del triangle. Identificació i traçat del número 3. El número 3: associació número/quantitat Valoració de la importància dels números en la vida quotidiana. El codi numèric. Realització de sèries lògiques. La longitud dels objectes: llarg/curt. Classificació i recompte d’elements. Identificació de la utilitat dels números per a l’ús d’una guia telefònica. Curiositat per conéixer el llenguatge matemàtic. Taules de doble entrada.


Competència matemàtica Utilitzar conceptes i procediments del raonament matemàtic per a descriure la realitat.



LLENGUATGE VERBAL

Objectius Utilitzar adequadament el vocabulari temàtic. Reconéixer elements clau de l’argument d’un conte Conéixer i reproduir alguns contes i poemes. Adquirir habilitat i coordinació en la realització dels traços proposats. Comprendre ordres i explicacions senzilles. Expressar sentiments, desitjos i idees per mitjà del llenguatge oral. Conéixer diversos portadors de text. Descriure objectes, làmines i situacions. Identificar la utilitat dels noms propis. Reconéixer les lletres que formen alguns noms propis. Conéixer i utilitzar paraules significatives en una llengua estrangera.

Continguts Ús progressiu del vocabulari relacionat amb les cases i les vivendes. Contes: Una casa amb rodes i La caseta de xocolate. Observació i descripció d’escenes i personatges pertanyents a un conte. Realització del traç semicircular i les combinacions de traços horitzontals i verticals. Comprensió de les intencions comunicatives d’adults i d’altres xiquets en situacions de la

vida quotidiana. Valoració del llenguatge com a mitjà per a comunicar sentiments, necessitats i desitjos

personals. Portadors de text: la guia telefònica. El nom propi. Descripció d’objectes, làmines i situacions. Interés per desenvolupar habilitats prèvies a l’escriptura. Paraules i expressions significatives en anglés.


Comunicació lingüística Desenvolupar l’expressió i comprensió oral, per mitjà de la verbalització de les activitats

escolars.


Objectius Explorar les possibilitats expressives de la tècnica plàstica del picat. Identificar el color taronja. Desenvolupar l’activitat d’escolta i atenció en audicions musicals. Conéixer i reproduir cançons valorant les possibilitats de la música com a mitjà d’expressió. Discriminar i reproduir sons segons la seua intensitat.

Continguts Cançó: El berenar. Utilització de la tècnica plàstica del picat. Manipulació de distints materials per a crear obres personals. Valoració de les pròpies capacitats expressives i les dels altres. Gust per escoltar i aprendre cançons. Discriminació de sons forts i fluixos. Apreciació de les possibilitats de la música com a mitjà d’expressió.



Competència cultural i artística Expressar artísticament diferents elements i situacions de l’entorn. Valorar l’aprenentatge de poemes i cançons de la tradició popular com a mitjà per a

participar en la vida en societat.


Objectius Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals.

Continguts Ús dels mitjans audiovisuals i tecnològics de l’entorn escolar. Cerca d’informació utilitzant diversos recursos tecnològics.


Tractament de la informació i competència digital Adquirir progressivament autonomia per a utilitzar correctament els mitjans audiovisuals.

LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Participar en jocs de grup d’expressió corporal. Dramatitzar situacions i esdeveniments. Expressar-se a través de poemes i cançons.

Continguts Participació i gaudiment en activitats de dramatització i jocs de grup d’expressió corporal. Interés per utilitzar les pròpies possibilitats expressives.


UNITAT 3. Com celebrem el Nadal?


Objectius Reconéixer els sentiments d’alegria i tristesa, i saber expressar-los. Expressar les preferències personals referides a aspectes de la vida quotidiana. Conéixer malalties comunes i saber com previndre-les. Aplicar les pròpies possibilitats motrius per a adaptar diverses postures corporals. Adquirir capacitat d’escolta i ajuda als altres. Mostrar autonomia progressiva en la realització d’activitats quotidianes. Reconéixer i adoptar diverses postures corporals. Desenvolupar les capacitats d’observació, atenció i memòria.

Continguts Expressió de sentiments: alegria i tristesa. Expressió de les preferències personals. Malalties comunes: tipus i prevenció. Postures corporals: de peu, assegut, gitat. Identificació dels èxits i avanços personals. Identificació de menús saludables i valoració de la importància d’una dieta sana. Exercitació de les capacitats d’observació, atenció i memòria.


Autonomia i iniciativa personal Formar-se una imatge ajustada d’un mateix. Mantindre una actitud responsable per a previndre malalties.

Aprendre a aprendre Fer una avaluació personal dels treballs i aprenentatges realitzats.



Objectius Conéixer les característiques climàtiques de l’hivern a la localitat pròpia. Seleccionar les peces de roba adequades segons l’oratge. Conéixer diversos tipus d’aliments i valorar la importància d’alimentar-se de forma

saludable.

Continguts L’hivern. Observació i curiositat pels fenòmens atmosfèrics del medi natural: pluja, vent… Peces de roba adequades per a cada època de l’any. Aliments: tipus i classificació Selecció d’aliments per a elaborar un menú saludable.


Objectius Conéixer i valorar els costums nadalencs. Reconéixer objectes, aliments i personatges propis de les festes de Nadal.

Continguts


Gust per conéixer i participar en les tradicions nadalenques de la Comunitat. Valoració de l’existència de diferències culturals com un fet positiu i enriquidor. Participació activa en les festes de Nadal familiars i escolars.


Competència social i ciutadana Valorar les tradicions culturals i mostrar una actitud positiva i participativa en les

celebracions.

MEDI FÍSIC

Objectius Identificar el número 4 i la quantitat que representa. Associar la quantitat i la grafia dels números 3 i 4. Diferenciar les figures geomètriques del cercle, el quadrat i el triangle. Descobrir el criteri de formació d’una sèrie i continuar-la. Identificar la mida dels objectes segons que siguen grans, mitjans o menuts. Establir relacions lògiques entre els objectes.

Continguts El número 4: número i quantitat. Recompte d’elements entre un i quatre. Agrupació d’elements de quatre en quatre. Valoració de la utilitat dels números en la vida quotidiana. La mida dels objectes: gran/mitjà/menut. Discriminació d’objectes amb forma circular, quadrada o triangular. Comparació i relació entre elements segons els seus atributs. Taules de doble entrada. Verbalització del criteri seguit en una sèrie.


Competència matemàtica Utilitzar estratègies d’estimació i mesura de quantitats. Comprendre la funcionalitat de diversos instruments matemàtics, com ara les taules, com a

mitjà d’organització de la informació.


LLENGUATGE VERBAL

Objectius Adquirir un vocabulari adequat per a la seua edat. Reconéixer el protagonista d’un conte. Conéixer i reproduir alguns contes i poemes. Interpretar el significat de diferents gèneres textuals i conéixer els usos que tenen. Adquirir habilitat i coordinació en la realització dels traços proposats. Classificar noms segons que siguen llargs o curts. Comprendre ordres i explicacions senzilles. Descriure objectes, làmines i situacions. Identificar les possibilitats de la llengua escrita com a mitjà d’expressió. Conéixer i utilitzar paraules significatives en una llengua estrangera.


Continguts Vocabulari relacionat amb el Nadal i els aliments. Contes: Ai, la panxeta! i Rínxols d’or Realització de traços inclinats i aspes. Gèneres textuals: la llista i la recepta. Descripció de fets, esdeveniments i vivències. Noms llargs o curts. Curiositat per l’argument dels contes i les narracions que es lligen en l’aula. Interés per exercitar destreses manuals pròpies de la llengua escrita. Iniciativa i interés per participar en les situacions de comunicació en l’aula. Paraules i expressions significatives en anglés.


Comunicació lingüística Utilitzar símbols i signes amb intenció comunicativa. Conéixer i utilitzar diferents gèneres textuals per a comunicar-se.


Objectius Utilitzar la tècnica de picat en diverses activitats plàstiques. Explorar les capacitats expressives pròpies per a realitzar obres plàstiques personals. Conéixer cançons i reproduir-les, i valorar les possibilitats de la música com a mitjà

d’expressió. Reconéixer instruments de percussió i conéixer l’ús que tenen.

Continguts Cançó: Arbre de Nadal. Ús de la tècnica de picat en les activitats plàstiques. Aplicació de les tècniques plàstiques en l’elaboració d’un treball de Nadal. Identificació visual i auditiva d’instruments musicals de percussió propis del Nadal. Acompanyament rítmic de nadales. Interés per participar en manifestacions artístiques de la tradició cultural. Apreciació de les propietats de la música com a mitjà d’expressió.


Competència cultural i artística Conéixer i valorar diferents gèneres artístics.


Objectius Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals. Conéixer i utilitzar les tecnologies de la informació en diverses situacions de l’aula.

Continguts Ús del reproductor de música. Utilització d’Internet i altres recursos informàtics per a obtindre informació en senzilles

investigacions realitzades en l’aula.


Tractament de la informació i competència digital Valorar la utilitat de les tecnologies de la informació per a comunicar-nos.


LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Inventar un ball seguint el ritme de la música.

Continguts Realització d’una dansa seguint el ritme de la música. Gust per experimentar diferents moviments com a recurs corporal per a l’expressió i la

comunicació.


Competència cultural i artística Sensibilitzar-se amb diverses manifestacions artístiques com un mitjà per a explorar les

pròpies possibilitats motrius.


PROGRAMACIÓ SEGON TRIMESTRE

UNITAT 4. Jocs i joguets


Objectius Explorar les percepcions dels sentits. Conéixer i adoptar autònomament mesures de prevenció contra les malalties i els accidents

en el joc. Adquirir confiança en les pròpies capacitats per a millorar l’autoestima. Discriminar parts externes i internes del cos. Desenvolupar la capacitat d’observació.Continguts Sensacions percebudes pels sentits: suau/aspre. Necessitats bàsiques del cos: calfar-se i abrigar-se. Extremitats superiors del cos: braços i mans. Els ossos. Hàbits de comportament relacionats amb el joc.


Autonomia i iniciativa personal Desenvolupar hàbits adequats d’higiene, alimentació i descans com a mitjà per a

mantindre la bona salut.



Objectius Discriminar les variacions climàtiques de l’entorn i els canvis d’hàbits que es produeixen

com a conseqüència d’aquestes variacions. Reconéixer i identificar determinades màquines i aparells i la utilitat que tenen per a la vida

quotidiana. Conéixer i valorar la necessitat de reduir els rebutjos, i manifestar hàbits de reciclatge i

reutilització.Continguts L’hivern. Jocs i joguets: formes d’ús, materials de construcció i utilització. Màquines i aparells: funcionament i utilitat. Qualitats tàctils dels objectes. Reciclatge i reutilització de materials per a construir joguets.


Coneixement i interacció amb el món físic Conéixer i descriure les principals variacions meteorològiques de l’oratge i comprendre

quina relació tenen amb les activitats que fan.

Aprendre a aprendre Aplicar els coneixements adquirits en situacions diverses de la vida quotidiana.



Objectius Conéixer i valorar diverses modalitats de jocs com a mitjà de relació i socialització. Adquirir hàbits de participació activa i responsable en la vida en societat. Establir col·lectivament algunes normes de funcionament en la vida escolar. Valorar professions i oficis relacionats amb els joguets.Continguts Dia de la Pau. Tipus de jocs: individual i compartit, tradicionals, amb materials o sense, d’interior o

d’exterior. Els artesans i els seus productes.


Competència social i ciutadana Desenvolupar habilitats socials per a participar en els intercanvis lúdics amb els altres.

MEDI FÍSIC Objectius Identificar i traçar el número 5. Associar el número 5 a la seua quantitat. Discriminar formes geomètriques: rectangle. Classificar i seriar elements i objectes segons els seus atributs atenent un criteri establit. Comparar i relacionar elements atenent diverses categories. Continguts El número 5. Sèrie numèrica de l’1 al 5. Formes geomètriques: rectangle. Associació número-quantitat. Classificació d’elements.


Competència matemàtica Desenvolupar i consolidar conceptes bàsics d’organització espacial i temporal.


LLENGUATGE VERBAL

Objectius Identificar el lloc on es desenvolupa l’acció principal d’un conte. Adquirir un vocabulari adequat a l’edat. Expressar sentiments, desitjos i idees utilitzant el llenguatge oral amb correcció. Adquirir habilitat i coordinació en la realització dels traços proposats. Conéixer les propietats rítmiques i lúdiques del llenguatge. Discriminar el nom propi i el dels objectes reconeixent-los com un element identificatiu i

diferenciador. Conéixer i utilitzar paraules significatives en una llengua estrangera.Continguts Vocabulari referit als jocs i als joguets. Contes: Fem màgia i El soldadet de plom. Gèneres textuals: endevinalles. Formes socialment establides per a iniciar, mantindre i acabar una conversació. Noms d’alguns companys i objectes de classe. Traços: y i . Paraules i expressions significatives en anglés.



Comunicació lingüística Conéixer i valorar la utilitat de la llengua escrita com a instrument de comunicació.


Objectius Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals i tecnològics. Participar activament en les activitats de l’aula que impliquen l’ús de l’ordinador i el CD

TIC.Continguts Ús dels mitjans audiovisuals i tecnològics.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES:

Tractament de la informació i competència digital Manifestar interés per aprendre a utilitzar autònomament diversos instruments tecnològics.


Objectius Conéixer i utilitzar diferents materials i tècniques per a realitzar obres plàstiques. Explorar les capacitats expressives pròpies per a realitzar obres plàstiques personals. Conéixer i reproduir cançons, valorant les possibilitats de la música com a mitjà

d’expressió. Conéixer i valorar algunes obres d’art. Identificar la duració del so.Continguts Tècniques plàstiques de retallat, picat, plegat i apegat. Pintura amb retoladors i aigua. Cançó: La meua nineta Pepa. Obra d’art: Las gigantillas, de Goya. Sons llargs/curts.


Competència cultural i artística Interpretar i valorar estèticament obres artístiques. Respectar i valorar els oficis artesanals i les tradicions culturals de l’entorn.

LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Adequar els moviments corporals al ritme d’una cançó.Continguts Recursos expressius del cos.


Competència cultural i artística Utilitzar el llenguatge corporal al servici de la creació artística en distintes situacions.


UNITAT 5. Què passa al carrer?


Objectius Expressar els gustos i les preferències propis. Realitzar autònomament hàbits elementals de respecte i cura de l’entorn. Reconéixer el sentit de la vista i valorar la utilitat que té. Conéixer les extremitats inferiors del cos i les activitats que s’hi poden fer. Respectar les normes bàsiques de seguretat viària. Desenvolupar les capacitats d’observació, atenció i memòria.

Continguts Expressió de gustos i preferències. Hàbits de responsabilitat amb l’entorn. Els sentits: la vista. Parts externes del cos: extremitats inferiors. Respecte per les normes bàsiques de seguretat viària. Puzles i activitats de discriminació visual d’elements.


Autonomia i iniciativa personal. Adaptar l’acció i el comportament per a previndre riscos i accidents en la via pública.

Aprendre a aprendre Resoldre activitats posant de manifest la pròpia capacitat de percepció visual.



Objectius Conéixer la utilitat del reciclatge. Valorar els usos dels contenidors. Conéixer alguns elements que trobem al carrer.Continguts El reciclatge. Usos dels contenidors. Elements del carrer.


Coneixement i interacció amb el món físic Manifestar actituds de respecte, conservació i cura del medi ambient.


Objectius Identificar el lloc on es viu. Conéixer alguns mitjans de transport, els professionals i els espais que s’hi relacionen. Identificar i respectar les normes bàsiques d’educació viària. Reconéixer alguns treballs i servicis necessaris per a la vida en societat. Conéixer i participar en les tradicions culturals de la Comunitat. Conéixer i utilitzar fórmules de cortesia.


Continguts Entorn immediat: lloc on es viu. Transports i professions. Normes bàsiques d’educació viària. Servicis i institucions. Carnestoltes. Fórmules de cortesia: «Bon dia», «Per favor», «Gràcies», etc.


Competència social i ciutadana Utilitzar fórmules d’intercanvi en els diàlegs, acceptades socialment, que faciliten la

convivència. Conéixer i valorar d’una manera més ajustada les formes de vida i l’organització social de

la Comunitat.

MEDI FÍSIC Objectius Associar els números de l’1 al 5 a la quantitat corresponent. Conéixer i utilitzar els conceptes ple/buit. Identificar i utilitzar adequadament el concepte igual que… Conéixer, utilitzar i traçar la sèrie numèrica de l’1 al 5. Classificar objectes segons diverses qualitats. Continguts Associació número-quantitat. Conceptes bàsics: ple/buit. Quantificadors: igual que… Sèrie numèrica de l’1 al 5. Classificació d’objectes atenent les seues qualitats.


Competència matemàtica Utilitzar els números en situacions variades que impliquen posar en joc els principis del

compteig.


LLENGUATGE VERBAL

Objectius Adquirir un vocabulari ajustat a l’edat. Adquirir habilitat i coordinació per a realitzar els traços proposats. Identificar l’ús i la utilitat dels cartells. Atendre i comprendre narracions, contes i missatges orals. Discriminar el nombre de colps de veu en una paraula. Conéixer i utilitzar paraules significatives en una llengua estrangera.Continguts Vocabulari referit als servicis i elements del mobiliari urbà. Traços: - i . Descripció d’objectes i situacions. Rètols i cartells: utilitat. Contes: Fem, femet i El flautista d’Hamelin. Colps de veu en una paraula: paraules bisíl·labes. Paraules i expressions significatives en anglés.



Comunicació lingüística Identificar i interpretar paraules escrites molt significatives de l’entorn valorant la utilitat

que tenen en les activitats de la vida quotidiana.


Objectius Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals i tecnològics.

Continguts Usos dels mitjans audiovisuals i tecnològics.


Tractament de la informació i competència digital Valorar la necessitat d’aprendre a utilitzar correctament els mitjans audiovisuals.


Objectius Utilitzar distintes tècniques plàstiques per a realitzar obres d’art de creació personal. Respectar les creacions dels companys i el material de l’aula. Identificar i reconéixer instruments de vent.Continguts Tècniques plàstiques: retallat i plegat, dibuix amb ceres blanes. Instruments de vent: flauta. Cançó: La carrossa sobre els contes.


Competència cultural i artística Conéixer i valorar les possibilitats de diversos llenguatges artístics com a mitjà d’expressió.

LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Participar en jocs de grup de contingut corporal. Representar situacions i personatges reals o evocats.Continguts Participació i gaudiment en activitats de dramatització i jocs de grup de contingut

corporal. Jocs dramàtics.


Autonomia i iniciativa personal Adquirir un control dinàmic i postural adequat com a mitjà de millorar el coneixement i la

confiança en si mateix.


UNITAT 6. Ens comuniquem


Objectius Identificar i expressar els gustos i preferències propis. Reconéixer i expressar els estats emocionals propis. Practicar hàbits adequats relacionats amb els mitjans de comunicació. Identificar i practicar hàbits d’alimentació adequats. Conéixer i practicar hàbits posturals correctes.

Continguts Preferències i gustos personals: els programes de televisió. Estats emocionals: la por. Actituds adequades i inadequades relacionades amb l’ús dels mitjans de comunicació. Hàbits adequats d’alimentació. Postures corporals correctes i incorrectes.


Autonomia i iniciativa personal Adquirir hàbits d’autonomia i responsabilitat en la realització de les activitats quotidianes.



Objectius Reconéixer alguns canvis físics en el propi cos relacionats amb el pas del temps.Continguts Canvis físics i intel·lectuals lligats al pas del temps.


Coneixement i interacció amb el món físic Començar a comprendre el cicle vital dels éssers vius.


Objectius Identificar algunes característiques significatives dels mitjans de comunicació. Conéixer la utilitat i la funció dels mitjans de comunicació. Conéixer els espais i professionals relacionats amb els mitjans de comunicació. Adquirir habilitats adequades per a saber comportar-se amb correcció en diverses situacions

d’interacció amb els altres.Continguts Els mitjans de comunicació i informació: utilitat i funció. Objectes i utensilis relacionats amb els mitjans de comunicació. Professions i espais relacionats amb els mitjans de comunicació. Normes de comportament. Habilitats socials i demostració d’afecte. Capacitat d’escolta.


Competència social i ciutadana Adquirir hàbits adequats de salut i aprendre a rebutjar aquells que la perjudiquen.


MEDI FÍSIC Objectius Identificar i discriminar formes geomètriques. Realitzar descomposicions numèriques. Identificar i traçar el número 6. Associar els números de l’1 al 6 a la seua quantitat. Realitzar operacions matemàtiques senzilles i afegir quantitats.Continguts Formes geomètriques: cercle, quadrat, triangle i rectangle. Descomposició numèrica. El número 6. Associació dels números de l’1 al 6 amb la quantitat corresponent. Operacions matemàtiques: afegir quantitats.


Competència matemàtica Familiaritzar-se amb l’ús de símbols i expressions matemàtiques per a resoldre operacions

senzilles.


LLENGUATGE VERBAL

Objectius Identificar les escenes principals d’un conte. Adquirir un vocabulari adequat. Adquirir habilitat i coordinació en la realització dels traços. Discriminar el nombre de colps de veu en una paraula. Conéixer i utilitzar paraules significatives en una llengua estrangera.Continguts Contes: Un paquet per a Mica i El gat amb botes. Escenes principals d’un conte. Vocabulari referit als mitjans de comunicació.

Traços: i Colps de veu en una paraula: paraules trisíl·labes. Paraules i expressions significatives en anglés.


Comunicació lingüística Desenvolupar les habilitats necessàries per a intercanviar continguts en situacions de diàleg.

Aprendre a aprendre Aplicar la capacitat d’atenció i de seqüenciació temporal per a resoldre activitats

quotidianes.


Objectius Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals i tecnològics. Utilitzar les noves tecnologies per a jugar i aprendre. Iniciar-se en l’ús dels elements i les ferramentes bàsics de l’ordinador.

Continguts Utilització dels mitjans tecnològics i audiovisuals en diferents situacions d’aprenentatge. Identificació d’elements i ferramentes bàsics de l’ordinador.



Tractament de la informació i competència digital Utilitzar les ferramentes electròniques de comunicació al servici de l’intercanvi

d’informació.


Objectius Utilitzar tècniques plàstiques per a realitzar composicions personals. Identificar i reconéixer instruments de vent i percussió. Identificar i valorar algunes obres d’art. Continguts Tècniques plàstiques: esgarrat i apegat de materials. Cançó: La gominola. Instruments de vent i percussió.


Competència cultural i artística Crear produccions artístiques plàstiques per a desenvolupar la capacitat creativa.

LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Adquirir la capacitat de planificar una acció per a la realització de jocs dramàtics.Continguts Dramatització: La rateta presumida.


Autonomia i iniciativa personal Despertar l’interés per descobrir nous mitjans d’expressió.


PROGRAMACIÓ TERCER TRIMESTREUnitat 7. Per a què servixen les plantes?

CONEIXEMENT D’UN MATEIX I AUTONOMIA PERSONALObjectius Explorar les percepcions dels sentits. Adequar el comportament propi mostrant hàbits de cooperació i solidaritat. Desenvolupar les capacitats d’observació, atenció i memòria. Desenvolupar hàbits de prevenció d’accidents.Continguts Sensacions percebudes pels sentits: el gust. Hàbits de cooperació, ajuda i solidaritat. Comportaments adequats en l’aula i en llocs públics. Puzles i activitats de discriminació visual d’elements. Capacitat d’escolta i desig d’aprendre Prevenció d’accidents


Autonomia i iniciativa personal Explorar i valorar les possibilitats i limitacions perceptives i expressives pròpies per a

formar-se una imatge ajustada d’un mateix.


ACOSTAMENT A LA NATURALESAObjectius Realitzar autònomament hàbits de cura i respecte per la naturalesa. Conéixer tipus de plantes i algunes de les seues característiques més significatives. Reconéixer alguns canvis que tenen lloc en el medi físic relacionats amb el pas de les

estacions. Identificar aliments d’origen vegetal. Identificar la procedència i transformació dels aliments. Conéixer les necessitats les plantes. Conéixer algunes utilitats de les plantes. Identificar els beneficis que aporten les plantes en la prevenció de malalties.Continguts Tipus de plantes: característiques i parts (arrels, fruit, tronc, fulles, etc.). Estacions: la primavera. Aliments d’origen vegetal. Origen, transformació i propietats de diversos aliments. Necessitats i cures de les plantes. Plantes medicinals: utilitat.


Coneixement i interacció amb el medi físic Comprendre i valorar les interaccions que es produeixen entre els éssers humans i el medi

ambient.

Aprendre a aprendre Formular hipòtesis i fer senzilles investigacions per confirmar-les o rebutjar-les.



Objectius Participar en les festivitats i celebracions col·lectives de la Comunitat. Col·laborar i assumir responsabilitats senzilles en la protecció del medi ambient.Continguts Dia del llibre Responsabilitat i respecte envers l’entorn.


Competència social i ciutadana Desenvolupar hàbits de participació social assumint senzilles responsabilitats.

MEDI FÍSIC Objectius Establir seqüències temporals. Discriminar formes geomètriques: oval. Realitzar operacions matemàtiques senzilles d’afegir quantitats. Conéixer la utilitat dels números en la vida quotidiana.Continguts Seqüències temporals. Formes geomètriques: oval. Associació número-quantitat. Suma: iniciació. Operacions matemàtiques d’afegir quantitats. Classificació d’elements.


Competència matemàtica Interioritzar estratègies de resolució de problemes a través d’activitats gràfiques i

manipulatives.


LLENGUATGE VERBALObjectius Seqüenciar temporalment les escenes d’un conte. Recordar l’argument i els personatges d’un conte. Adquirir un vocabulari adequat referit a les plantes. Adquirir habilitat i coordinació en la realització dels traços. Discriminar el nombre de colps de veu en una paraula.Continguts Contes: La flor màgica i La gallina Serafina i el gra de blat. Escenes principals d’un conte. Vocabulari referit a les plantes.

Traços: i . Paraules monosíl·labes.



Comunicació lingüística Iniciar-se en els usos socials de la lectura i l’escriptura valorant-les com a instrument de

comunicació i gaudiment.

LLENGUATGE AUDIOVISUAL I TECNOLÒGICObjectius Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals i tecnològics. Adquirir autonomia progressiva en la utilització dels elements tecnològics del centre

escolar.Continguts Ús dels mitjans audiovisuals i tecnològics.


Tractament de la informació i competència digital Acostament a produccions audiovisuals com a elements de comunicació, aprenentatge i

gaudiment.

LLENGUATGE ARTÍSTICObjectius Iniciar-se en l’apreciació artística d’obres pictòriques. Consolidar les destreses necessàries per a realitzar obres artístiques amb precisió. Respectar les creacions dels companys i el material de l’aula. Representar gràficament persones, objectes i elements.Continguts Obra d’art: Senda de jardí amb gallines, de Gustav Klimt. Cançó: Els aliments. Estampacions amb elements naturals. Expressió gràfica: dibuix. Audició musical: Polca Tritsch-Tratsch, de J. Strauss.


Competència cultural i artística. Interpretar i apreciar les qualitats estètiques d’obres plàstiques presents en l’entorn.

LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Adequar els moviments al ritme de la música. Participar en activitats de dramatització i joc simbòlic.Continguts Danses i coreografies senzilles. Jocs de mímica i dramatització


Competència cultural i artística Descobrir i experimentar les possibilitats motrius del cos amb intenció comunicativa.


UNITAT 8. Els animals creixen

CONEIXEMENT D’UN MATEIX I AUTONOMIA PERSONALObjectius Conéixer i adoptar diferents posicions espacials. Adquirir hàbits adequats de responsabilitat en la cura dels animals. Comparar les parts del propi cos amb les de diferents animals. Identificar els estats emocionals propis i comunicar-los als altres.Continguts Expressió d’emocions. Posicions: de cara/d’esquena. Hàbits de responsabilitat en l’atenció dels animals. Parts del cos.


Autonomia i iniciativa personal Manifestar interés per l’aprenentatge com un mitjà per al creixement personal.

Comunicació lingüística Conéixer i valorar la utilitat de la llengua oral com un instrument per a explorar el món

afectiu propi, per a comunicar-ho als altres i per a regular la conducta pròpia.


ACOSTAMENT A LA NATURALESAObjectius Identificar el procés de naixement i desenvolupament dels éssers vius. Discriminar diferents tipus d’animals. Reconéixer la pell d’alguns animals. Reconéixer aliments i productes d’origen animal. Identificar els hàbitats i les formes de desplaçament en alguns animals.Continguts Procés de naixement i desenvolupament dels éssers vius. Els animals: característiques. Formes de desplaçament dels animals. Tipus de pell dels animals. Aliments i productes d’origen animal.


Autonomia i iniciativa personal Començar a comprendre la importància dels animals en l’equilibri de l’ecosistema per a

fomentar-ne la cura i el respecte.

Coneixement i interacció amb el món físic Començar a comprendre el cicle vital dels éssers vius identificant alguns canvis físics

significatius en el seu desenvolupament.


Objectius Conéixer i participar en manifestacions culturals de l’entorn. Aprofundir en el desenvolupament d’hàbits de col·laboració, ajuda i solidaritat.


Continguts Dia de la mare. Normes de convivència.


Competència social i ciutadana Establir relacions respectuoses i afectives amb les persones de l’entorn pròxim.

MEDI FÍSIC Objectius Discriminar posicions respecte d’un element de referència. Conéixer i utilitzar els ordinals 1r, 2n i 3r. Conéixer i traçar el número 0 i associar-lo a l’absència de quantitat. Identificar els quantificadors alguns/cap per a comparar quantitats. Reconéixer i comprendre la sèrie numèrica del 0 al 6. Realitzar descomposicions numèriques. Comparar, relacionar i classificar elements atenent diversos criteris.Continguts Davant/darrere, damunt/davall, a un costat/a l’altre costat. Ordinals: 1r, 2n, i 3r. El número 0. Quantificadors: alguns/cap. Sèrie numèrica de l’1 al 6. Descomposició numèrica. Taules de doble entrada.


Competència matemàtica Utilitzar instruments matemàtics, com ara les taules de doble entrada, com a mitjà per a

recollir, organitzar i sistematitzar dades de l’entorn.

Aprendre a aprendre Adquirir i utilitzar estratègies adequades de resolució de problemes.


LLENGUATGE VERBALObjectius Comprendre i reproduir l’estructura d’alguns textos. Comprendre un conte relacionant-ne els personatges i els elements. Adquirir habilitat i coordinació en la realització dels traços proposats. Utilitzar adequadament el vocabulari temàtic. Adquirir habilitat i coordinació per a realitzar correctament el traç en espiral. Conéixer les propietats rítmiques del llenguatge. Conéixer i utilitzar paraules significatives en una llengua estrangera.Continguts Gènere textual: llistat. Contes: Un pastís deliciós i La cabreta i la perera.

Traços: i . Vocabulari temàtic: els animals. Traç espiral. Nombre de colps de veu en una paraula. Paraules i expressions significatives en anglés.



Comunicació lingüística Conéixer la utilitat del llenguatge escrit per a organitzar i transmetre informació rellevant

en diverses situacions de la vida quotidiana.

LLENGUATGE AUDIOVISUAL I TECNOLÒGICObjectius Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals i tecnològics. Participar activament en les activitats TIC proporcionades pel mestre o la mestra.Continguts Ús dels mitjans audiovisuals i tecnològics.


Tractament de la informació i competència digital Descobrir la utilitat de les noves tecnologies en els aprenentatges.

LLENGUATGE ARTÍSTICObjectius Utilitzar grafismes per a realitzar creacions artístiques personals. Discriminar algunes característiques del so: altura. Explorar les capacitats expressives pròpies per a realitzar obres plàstiques personals. Conéixer i reproduir cançons, valorant les possibilitats de la música com a mitjà

d’expressió.Continguts Cançó: El conte dels nanets. Grafismes. Propietats del so: sons aguts/sons greus.


Competència cultural i artística Utilitzar diversos llenguatges artístics al servici de l’expressió creativa personal.

LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Exercitar les possibilitats expressives del cos. Adquirir la capacitat de planificar una acció en la realització de jocs dramàtics.Continguts Jocs de dramatització.


UNITAT 9. Fins al curs que ve!

CONEIXEMENT D’UN MATEIX I AUTONOMIA PERSONALObjectius Desenvolupar les capacitats d’observació, atenció i memòria. Reconéixer els canvis físics i intel·lectuals propis deguts al pas del temps. Adquirir una coordinació i un control dinàmic general adequats. Adoptar hàbits de participació activa i responsable en la vida en societat.Continguts Percepció visual. Canvis físics i intel·lectuals lligats al pas del temps. Motricitat corporal global; activitats i jocs motrius. Activitats relacionades amb les vacances i l’estiu.


Autonomia i iniciativa personal Desenvolupar hàbits adequats de prevenció d’accidents en les activitats de l’estiu.


ACOSTAMENT A LA NATURALESAObjectius Reconéixer diversos llocs de vacances. Conéixer alguns canvis en el paisatge produïts amb l’arribada de l’estiu. Discriminar diferents tipus de paisatges.Continguts Llocs de vacances. L’estiu. Objectes propis de les vacances. Paisatges del món.

COMPETENCAS BÀSIQUES

Coneixement i interacció amb el món físic Disfrutar amb activitats en contacte amb la naturalesa i valorar-ne la importància per a una

vida sana i equilibrada.


Objectius Reconéixer les transformacions que es produeixen en la naturalesa i en els hàbits de les

persones deguts al canvi d’estació. Relacionar algunes activitats amb l’oci i el temps lliure.Continguts Roba i utensilis adequats a l’oratge. Activitats relacionades amb l’estiu i les vacances.


Competència social i ciutadana Incorporar pautes de resolució dialogada de conflictes en la vida quotidiana.


MEDI FÍSIC Objectius Utilitzar alguns conceptes de mesura per a comparar elements i objectes. Adquirir habilitats bàsiques per a comparar i establir relacions entre elements diversos. Establir la relació del número amb la seua quantitat. Establir seriacions d’elements. Realitzar activitats senzilles de descompondre quantitats. Realitzar propostes d’associació del número amb la quantitat corresponent. Realitzar operacions matemàtiques d’afegir quantitats. Classificar elements atenent les seues qualitats. Discriminar formes geomètriques: el rombe.Continguts Nocions de mesura: gros/prim. Raonament lògic. Sèrie numèrica del 0 al 6. Sèries d’elements. Taula de doble entrada. Descomposició de quantitats. La suma. Classificacions amb dos qualitats. El rombe.


Competència matemàtica Utilitzar conceptes i procediments del raonament matemàtic per a descriure la realitat.


LLENGUATGE VERBALObjectius Identificar llocs esmentats en el conte. Adquirir coordinació i habilitat en la realització dels traços proposats. Adquirir un vocabulari adequat i ajustat a l’edat. Comprendre i reproduir correctament algunes poesies. Identificar la utilitat del llenguatge escrit. Conéixer i utilitzar paraules significatives en una llengua estrangera.Continguts Contes: Anem a la muntanya! I Sinbad el marí. Vocabulari ajustat a l’edat. Traços: repàs. Poesia: Avió de paper. Els noms propis. Paraules i expressions significatives en anglés.


Comunicació lingüística Conéixer i valorar textos de caràcter literari gaudint de les sensacions que produeixen el

ritme i la rima.

Aprendre a aprendre Aplicar els coneixements adquirits a situacions de la vida quotidiana.



Objectius Utilitzar adequadament els mitjans audiovisuals i tecnològics. Participar activament en propostes d’activitats que impliquen l’ús de l’ordinador.Continguts Ús dels mitjans audiovisuals i tecnològics. Valoració de l’ordinador i altres instruments tecnològics com a mitjans per al gaudiment i

l’aprenentatge.


Tractament de la informació i competència digital Adquirir habilitat per a seleccionar i utilitzar autònomament diverses ferramentes

tecnològiques.

LLENGUATGE ARTÍSTICObjectius Explorar diferents tècniques i materials plàstics per a realitzar creacions personals. Reconéixer el so de distints instruments musicals i associar-lo a altres sons de l’entorn.Continguts Cançó: Anirem de viatge. Tècniques plàstiques: repàs. Relació animal/instrument musical.


Competència cultural i artística Expressar i comunicar fets, vivències o fantasies a través del dibuix i d’altres tècniques

plàstiques.

LLENGUATGE CORPORAL

Objectius Adquirir la capacitat de planificar una acció en la realització de jocs dramàtics. Conéixer i exercitar les possibilitats expressives del propi cos.Continguts Dramatitzacions i jocs d’expressió corporal. Propietats expressives del propi cos.


Competència cultural i artística Consolidar les nocions espacials i temporals necessàries per a fer dramatitzacions i

coreografies senzilles.



Avaluació

AVALUACIÓ INICIAL4 anys

NOM: _____________________________________________________________

CAPACITATS A EP NA1. Identifica la imatge global del cos.2. Coneix els principals segments corporals.3. Manifesta un control postural adequat.4. Expressa les pròpies necessitats.5. Identifica i expressa els sentiments i les emocions.6. Té una coordinació visomanual adequada.7. S’adapta sense dificultat als ritmes i les rutines escolars.8. Identifica els objectes de l’aula.9. Identifica els membres de la seua família.10. Reconeix algunes característiques dels animals i les plantes del seu entorn.11. Utilitza i escriu els números de l’1 al 3.12. Discrimina el cercle, el quadrat i el triangle.13. Classifica objectes atenent una qualitat: forma, color o mida.14. Ordena tres escenes temporalment.15. Té un vocabulari adequat per a la seua edat.16. Pronuncia les paraules del seu vocabulari habitual amb una articulació

correcta.17. Realitza traços senzills sense dificultat.18. Identifica el seu propi nom.19. Utilitza el retallat i l’esgarrat de forma adequada.20. Diferencia auditivament sons forts i fluixos.21. Expressa a través del cos cançons i contes.HÀBITS I ACTITUDS A EP NA

1. Mostra confiança en les seues possibilitats per a finalitzar les tasques.2. Accepta i compleix algunes responsabilitats senzilles.3. Resol petits conflictes de manera autònoma.4. Mostra interés i iniciativa en les activitats escolars.5. Comprén les normes de comportament establides en l’aula.6. Realitza amb autonomia les rutines i altres activitats diàries.7. Escolta amb atenció narracions i explicacions adequades a la seua edat.8. Col·labora per a ordenar i recollir els materials, els jocs i altres objectes de

l’aula.9. Adapta el seu comportament a les necessitats manifestades pels companys.10. Es relaciona adequadament amb tots els companys de l’aula.11. Utilitza les convencions socials més adequades a cada persona i situació.

A: Aconseguit EP: En procés NA: No aconseguit


Observacions


AVALUACIÓ UNITAT 1Tornem a escola

NOM: _____________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Coneix la seua identitat sexual.

2. Reconeix característiques físiques pròpies.

3. Identifica i anomena les parts de la cara.

4. Sap quina és la manera d’asseure’s correctament per a evitar accidents.

5. Practica hàbits d’higiene bucal: sap llavar-se les dents.

6. Expressa preferències i gustos personals.

7. Identifica la seua aula i les activitats que s’hi fan.

8. Reconeix les diferents estances de l’escola i els objectes que es troben en cada una.

9. Coneix els professionals que treballen en l’escola i les tasques que exerceixen.

10. Classifica objectes segons siguen que grans o menuts.

11. Aplica correctament els conceptes alt i baix.

12. Associa la grafia dels números 1 i 2 amb la seua quantitat.

13. Agrupa objectes de l’entorn segons que tinguen forma circular o quadrada.

14. Identifica imatges significatives d’un conte.

15. Coneix i utilitza un vocabulari adequat referit a l’escola.

16. Reconeix el significat d’alguns cartells de l’entorn escolar.

17. Realitza traços semicirculars.

18. Realitza traços en creu.

19. Coneix la tècnica del punteig i la utilitza per a realitzar activitats plàstiques.

20. Explora les possibilitats expressives i sonores del seu cos.

HÀBITS I ACTITUDS A EP1. Manifesta hàbits de cura i ordre amb el material de l’aula.

2. Valora positivament els consells dels adults.

3. Es mostra respectuós amb els companys i els adults del centre escolar.

4. Té cura de la presentació dels treballs sobre paper.

5. Mostra interés per les activitats i els jocs de l’aula.

6. Acaba les tasques proposades en un temps adequat.

7. Escolta respectant el torn de paraula mentres altres parlen.

8. Manté un comportament adequat en les activitats que es realitzen.

A: Aconseguit EP: En procés


AVALUACIÓ UNITAT 2On vivim?

NOM: _____________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Diferencia les parts del seu cos i els objectes d’higiene relacionats amb aquestes.

2. Coneix i practica els hàbits d’higiene que ha de seguir després de practicar diverses activitats.

3. Utilitza els cinc sentits per a percebre les qualitats dels objectes.

4. Discrimina la informació que es percep amb cada òrgan dels sentits.

5. Identifica els membres de la seua família i les relacions que hi ha entre ells.

6. Reconeix les activitats que realitzen els membres de la seua família a casa.

7. Identifica les estances que hi ha a sa casa.

8. Discrimina tipus de cases.

9. Classifica objectes segons que pertanguen al carrer o a la casa.

10. Identifica objectes perillosos del seu entorn pròxim.

11. Identifica objectes de l’entorn amb forma triangular.

12. Realitza el traç del triangle.

13. Relaciona el número 3 amb la seua quantitat.

14. Escriu correctament el número 3.

15. Identifica alguns usos del codi numèric.

16. Aplica els conceptes llarg i curt correctament.

17. Interpreta i completa una taula de doble entrada amb formes geomètriques i números.

18. Reconeix moments principals d’un conte.

19. Utilitza paraules noves del vocabulari de la unitat.

20. Reconeix les lletres que formen alguns noms propis.

21. Realitza traços combinats horitzontals i verticals.

22. Realitza traços semicirculars.

23. Realitza activitats plàstiques amb la tècnica del picat.

24. Diferencia la intensitat dels sons.

HÀBITS I ACTITUDS A EP1. Manifesta hàbits de cura i ordre amb el material de l’aula.

2. Respecta els torns de parla.

3. Valora les aportacions d’altres companys i d’altres adults.

4. Participa en les activitats de grup i els jocs dramàtics.

5. Mostra interés per les activitats i els jocs de l’aula.

6. Acaba les tasques proposades en un temps adequat.

7. Manté un comportament adequat en les activitats que es realitzen.



AVALUACIÓ UNITAT 3Com celebrem el Nadal?

NOM: _____________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Diferencia sentiments d’alegria i de tristesa.

2. Expressa gustos i preferències personals.

3. Segueix hàbits de prevenció de malalties comunes.

4. Adopta i diferencia diverses postures corporals.

5. Reconeix les peces de roba adequades segons l’oratge.

6. Coneix diferents tipus d’aliments.

7. Classifica els aliments segons l’origen.

8. Identifica tradicions i costums del Nadal.

9. Discrimina el cercle, el quadrat i el triangle.

10. Realitza sèries amb les formes geomètriques.

11. Relaciona el número 4 amb la seua quantitat.

12. Escriu correctament el número 4.

13. Classifica objectes segons la mida: gran, mitjà o menut.

14. Diferencia si un nom és llarg o curt.

15. Reconeix els personatges principals d’un conte.

16. Coneix el que és una recepta i sap interpretar-la.

17. Realitza sanefes de traços inclinats.

18. Realitza traços en aspa.

19. Realitza activitats plàstiques amb la tècnica del picat.

20. Coneix alguns instruments de percussió.

HÀBITS I ACTITUDS A EP1. Manifesta interés pels continguts de la unitat.

2. Respecta els torns de parla.

3. Valora les aportacions d’altres companys i d’altres adults.

4. Participa en les activitats de grup.

5. Mostra iniciativa en la realització de les activitats proposades.

6. Recull el material després d’usar-lo de forma autònoma.

7. Participa en jocs dramàtics i en representacions teatrals.



AVALUACIÓ TRIMESTRE 1

NOM: ____________________________________________________________

CRITERIS D’AVALUACIÓ INDICADORSConeixement d’un mateix i

autonomia personal A EP NA

Formar-se una imatge personal ajustada i positiva.

1. Identifica i expressa les característiques físiques pròpies.

Conéixer el propi cos i alguna de les funcions dels seus òrgans, i adquirir més coordinació en els seus moviments.

2. Identifica els òrgans dels sentits i la informació que proporcionen.

3. Reconeix i adopta diverses postures corporals.

Realitzar autònomament activitats habituals i tasques senzilles per a resoldre problemes de la vida quotidiana.

4. Sap actuar amb autonomia en els espais de l’aula i del centre escolar.

Identificar i regular els sentiments i les emocions.

5. Identifica i expressa adequadament estats emocionals propis.

6. Reconeix les emocions bàsiques en els altres. Realitzar autònomament i amb

iniciativa activitats habituals per a satisfer necessitats bàsiques.

7. Practica hàbits elementals d’higiene, alimentació, prevenció d’accidents i atenció personal.

Coneixement de l’entorn A EP NA Identificar canvis naturals que

afecten la vida de les persones.8. Reconéixer algunes característiques de la tardor a

la pròpia Comunitat. Discriminar objectes i elements de

l’entorn immediat.9. Reconeix semblances i diferències entre distints

tipus de vivendes.10.Coneix la utilitat d’alguns objectes de la casa.

Identificar i conéixer els grups socials més significatius del seu entorn, algunes característiques de la seua organització i els principals serveis comunitaris que ofereix.

11.Identifica els principals membres que integren la seua família.

12.Reconeix i respecta diversos models d’unitat familiar.

Identificar els atributs i les qualitats dels elements per a establir relacions d’agrupaments i classificacions.

13.Identifica les dependències, els objectes i els materials escolars.

14.Reconeix diferents tipus d’aliments i les seues característiques.

Conéixer i valorar alguns senyals que identifiquen la pròpia cultura i altres presents en l’entorn.

15.Respecta els senyals d’identitat i els elements d’altres cultures.

16.Coneix, valora i participa en les tradicions nadalenques de l’entorn.

Discriminar i comparar algunes magnituds.

17.Discrimina les qualitats dels objectes: Gran/mitjà/xicotet. Alt/baix. Llarg/curt.



CRITERIS D’AVALUACIÓ INDICADORSConeixement de l’entorn A EP NA

Quantificar col·leccions mitjançant l’ús de la sèrie numèrica.

18.Identifica i traça els números de l’1 al 4.19.Associa els números de l’1 al 4 amb les quantitats

corresponents. Ordenar elements i col·leccions

segons distintes qualitats. 20.Realitza sèries lògiques.

Identificar formes planes i tridimensionals en elements de l’entorn.

21.Identifica i traça formes planes: Cercle. Quadrat. Triangle.

Llenguatges: comunicació i representació A EP NA

Utilitzar de forma progressiva un lèxic variat amb bona pronunciació i amb precisió creixent en les oracions.

22.Usa amb propietat el vocabulari referit a: El cos i l’escola. La casa i la família. El Nadal i els aliments.

23.Pronuncia les paraules del seu vocabulari habitual amb una articulació correcta.

24.S’expressa amb oracions completes. Diferenciar entre les formes

escrites i altres formes d’expressió gràfica.

25.Comprén la utilitat de les llistes.26.Coneix la utilitat dels rètols i dels cartells de

l’aula i del centre. Utilitzar el llenguatge escrit amb

una finalitat real, tenint en compte les convencions del sistema de la llengua escrita.

27.Identifica i escriu el propi nom.28.Identifica algunes lletres que estan en el seu nom.

29.Realitza amb precisió els traços proposats. Escoltar i comprendre distints

gèneres textuals tant tradicionals com contemporanis.

30.Comprén i reprodueix alguns textos orals: contes, poemes i endevinalles.

Mostrar interés per l’aprenentatge d’una llengua estrangera.

31.Comprén i utilitza un vocabulari significatiu en anglés.

32.Mostra una actitud positiva cap a l’aprenentatge de l’anglés.

Iniciar-se en les noves tecnologies. 33.Utilitza els mitjans audiovisuals i tecnològics de l’entorn escolar.

34.Usa els recursos tecnològics del centre escolar per a buscar informació.

Realitzar obres plàstiques personals usant materials i tècniques diferents.

35.Utilitza les tècniques plàstiques de: Punteig Estampació Picat Apegat de materials Dibuix

Interpretar i valorar obres plàstiques de l’entorn.

36.Descriu una obra d’art 37.Interpreta una obra d’art per a realitzar un treball

plàstic personal.

A: Aconseguit EP: En procés NA: No aconseguitCRITERIS D’AVALUACIÓ INDICADORS



Explorar les possibilitats sonores de la veu, del propi cos i d’objectes quotidians.

38.Identifica les propietats sonores del cos i d’objectes quotidians.

39.Identifica les qualitats sonores de distints instruments musicals.

Explorar les possibilitats expressives del cos.

40.Participa en les activitats de dramatització i jocs de grup de contingut corporal.

41.Utilitza les possibilitats expressives del cos per a representar fets, vivències i esdeveniments.

42.Realitzes danses i coreografies senzilles seguint el ritme de la música.


Necessitats de suport educatiu

_______________, a _______ de/d’ __________________ de 20_______

El tutor:_______________________________________________

Firmat:


AVALUACIÓ UNITAT 4Jocs i joguets

NOM: ___________________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Mostra capacitats d’atenció i memòria.2. Identifica les extremitats superiors del cos.3. Coneix i practica normes bàsiques de comportament en jocs col·lectius.4. Identifica les textures suau/aspra en diversos elements.5. Identifica i practica mesures preventives contra el fred.6. Discrimina joguets atenent un criteri.7. Coneix la utilitat de les màquines i els aparells.8. Coneix les característiques de diferents tipus de jocs.9. Coneix i valora l’ofici de fuster en la fabricació de joguets.10. Identifica i traça correctament la forma rectangular.11. Realitza sèries lògiques atenent un criteri donat.12. Relaciona el número 5 amb la seua quantitat i en traça la grafia.13. Utilitza els números de l’1 al 5 per a efectuar recomptes d’elements.14. Realitza classificacions d’elements atenent diferents característiques.15. Completa correctament taules de doble entrada.16. Realitza amb precisió els traços proposats:

17. Comprén i utilitza un vocabulari adequat referit als joguets.18. Coneix i valora les propietats lúdiques i rítmiques del llenguatge.19. Identifica les vocals en paraules significatives.20. Realitza activitats de retall i plegat de forma precisa.21. Reconeix la duració del so.HÀBITS I ACTITUDS A EP1. Manifesta hàbits d’atenció i ordre amb el material de l’aula.2. Valora positivament els consells dels adults.3. Coneix i valora les pròpies capacitats plàstiques i les dels companys.4. Es mostra respectuós amb els companys i els adults del centre escolar.5. Mostra interés per les activitats i els jocs de l’aula.6. Acaba les tasques proposades en un temps adequat.7. Respecta el torn de parla quan altres parlen.



AVALUACIÓ UNITAT 5Què passa al carrer?

NOM: _______________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Reconeix el sentit de la vista i la necessitat de cuidar-lo.2. Coneix les extremitats del cos i els moviments que s’hi poden fer.3. Coneix les normes bàsiques de seguretat viària i les respecta.4. Coneix la utilitat del reciclatge.5. Entén els usos dels contenidors i els valora.6. Coneix la funció d’alguns elements que trobem al carrer.7. Identifica el lloc on viu i algunes festes i manifestacions culturals que s’hi

realitzen.8. Coneix alguns mitjans de transport, les professions i els espais que s’hi

relacionen.9. Reconeix alguns treballs i serveis necessaris per a la vida en societat.10. Entén i resol problemes matemàtics senzills.11. Associa els números de l’1 al 5 a la quantitat corresponent.12. Coneix, utilitza i escriu la sèrie numèrica de l’1 al 5.13. Comprén els conceptes ple/buit.14. Identifica i utilitza adequadament el concepte igual que…15. Utilitza un vocabulari adequat referit al carrer i als oficis per a expressar-se amb

correcció i autonomia.16. Realitza correctament els traços proposats:

17. Coneix l’ús i la utilitat dels cartells i rètols al carrer i en l’aula.18. Atén i comprén narracions, contes i missatges orals.19. Discrimina el nombre de colps de veu en una paraula.20. Utilitza les tècniques del retallat i plegat per a realitzar un treball plàstic.21. Identifica i reconeix el so d’instruments de vent.HÀBITS I ACTITUDS A EP1. Confia en les seues pròpies possibilitats i capacitats per a realitzar diverses

tasques.2. Mostra interés per explorar i expressar els seus propis gustos, sentiments i

emocions.3. Valora de forma ajustada els factors de risc en els accidents vials.4. Contribueix en la conservació i el manteniment d’ambients nets, saludables i no

contaminats.5. S’interessa per conéixer alguns espais i edificis públics, igual com per les

activitats que s’hi exerceixen i els professionals relacionats.6. Participa en les celebracions i les tradicions de la pròpia localitat.



AVALUACIÓ UNITAT 6Ens comuniquem

NOM: ___________________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Reconeix alguns canvis físics en el propi cos relacionats amb el pas del temps.2. Identifica i expressa els gustos i preferències propis.3. Reconeix i expressa els estats emocionals propis.4. Identifica i practica hàbits adequats d’alimentació.5. Coneix i practica hàbits posturals correctes.6. Coneix la utilitat i la funció dels mitjans de comunicació.7. Identifica les característiques més significatives dels ordinadors.8. Identifica les parts principals d’alguns instruments i aparells.9. Identifica i discrimina les formes geomètriques treballades.10. Realitza descomposicions numèriques.11. Identifica el número 6 i el traça.12. Associa els números de l’1 al 6 a la seua quantitat.13. Realitza senzilles operacions matemàtiques d’afegir quantitats.14. Identifica i seqüència les escenes principals d’un conte.15. Comprén i utilitza un vocabulari adequat referit als mitjans de comunicació16. Realitza amb precisió i seguretat els traços proposats:

17. Discrimina el nombre de colps de veu en una paraula trisíl·laba.18. Utilitza tècniques plàstiques per a realitzar composicions personals.19. Identifica i reconeix instruments musicals de vent i percussió.HÀBITS I ACTITUDS A EP1. S’esforça per conéixer, explorar i controlar els estats emocionals propis.2. Mostra interés per conéixer diferents mitjans de comunicació i informació, les seues

funcions i la seua utilitat per a la vida quotidiana.3. S’interessa per conéixer altres formes de comunicació no verbal.4. Mostra interés per explorar objectes, comptar-los i comparar-los.5. Aprecia la utilitat dels números per a resoldre senzills problemes de la vida

quotidiana.6. S’interessa per coordinar les pròpies accions amb les del grup amb finalitats

lúdiques i expressives.




NOM: ____________________________________________________________

CRITERIS D’AVALUACIÓ INDICADORSConeixement d’un mateix i

autonomia personal A EP NA

Anomenar i reconéixer diferents parts del cos.

1. Anomena i reconeix les extremitats superiors i inferiors del cos.

Identificar els òrgans dels sentits i les seues funcions principals.

2. Relaciona els sentits de la vista i el tacte amb els òrgans corresponents i en valora la utilitat.

Identificar els canvis físics propis i la seua relació amb el pas del temps.

3. Identifica els canvis produïts en el seu cos amb el pas del temps.

Conéixer les pròpies possibilitats i limitacions i manifestar interés per millorar-les.

4. Explora les seues capacitats d’atenció i memòria mitjançant puzles i activitats de discriminació visual d’elements.

Adquirir hàbits relacionats amb l’alimentació, la higiene, la salut i l’atenció dels espais de l’entorn.

5. Identifica i practica hàbits d’alimentació adequats.

6. Reconeix i adopta hàbits posturals correctes.7. Desenvolupa hàbits de responsabilitat en la cura

de l’entorn.8. Mostra hàbits bàsics de cura personal i prevenció

de malalties a l’hivern. Participar en jocs, mostrant

destreses motores i habilitats manipulatives.

9. Participa activament en diferents tipus de joc.

Identificar i expressar els sentiments, les necessitats i les preferències pròpies.

10.Identifica i expressa els sentiments i les emocions.

11.Identifica els sentiments dels altres. Mostrar progressiva autonomia

personal en la realització d’activitats quotidianes.

12.Respecta i cuida els materials propis i els comuns.

Coneixement de l’entorn A EP NA Reconéixer els canvis climàtics

que tenen lloc en l’entorn i les seues conseqüències.

1. Reconeix algunes característiques de l’hivern en l’entorn.

Identificar formes d’oci i entreteniment en el temps lliure relacionant-se amb xiquets i xiquetes de la seua edat.

2. Juga a diversos tipus de jocs seguint les regles.

3. Reconeix distints llocs d’oci i esbarjo.

Mostrar actituds de cura i respecte cap a la naturalesa.

4. Comprén la utilitat del reciclatge.




Conéixer les necessitats, ocupacions i serveis en la vida de la Comunitat.

1. Identifica i descriu les característiques i serveis principals de la localitat on es viu.

2. Reconeix els mitjans de transport més habituals, les professions i els espais que s’hi relacionen.

3. Coneix i respecta normes elementals de comportament relacionats amb el joc i la seguretat viària.

4. Identifica alguns oficis i professions.

5. Discrimina utensilis i ferramentes de diverses professions.

Reconéixer alguns senyals d’identitat cultural de l’entorn.

6. Coneix i participa en algunes manifestacions culturals de l’entorn: el Carnestoltes.

Comprendre el funcionament i les propietats d’objectes i materials presents en l’entorn

7. Identifica les textures suau/aspra de diversos elements.

8. Coneix la utilitat de diferents màquines i aparells.

Identificar el paper de les tecnologies en la vida quotidiana de les persones.

9. Coneix i valora la utilitat i la funció dels mitjans d’informació i comunicació.

10. Identifica les parts principals d’alguns instruments i aparells.

Utilitzar el compteig com a estratègia d’estimació.

11. Identifica i traça els números de l’1 al 6.

12. Associa els números de l’1 al 6 amb les quantitats corresponents.

13. Realitza la sèrie numèrica de l’1 al 6.

Resoldre senzills problemes matemàtics en la vida quotidiana.

14. Realitza activitats senzilles de descomposició i agregació de quantitats amb suport gràfic.

Identificar formes geomètriques en objectes de l’entorn.

15. Identifica i traça el cercle, el triangle, el quadrat i el rectangle.

Iniciar-se en l’estimació i la mesura del temps.

16. Ordena una seqüència temporal.

Explorar les qualitats dels objectes.

17. Usa amb correcció les mesures de capacitat: ple/buit

Identificar els atributs i les qualitats d’elements per a establir relacions d’agrupaments, ordre i classificació.

18. Mostra habilitats bàsiques de classificació i relació entre els elements segons les seues propietats.

19. Identifica les característiques comunes de diversos elements.

Desenvolupar habilitats logicomatemàtiques

20. Utilitza i completa taules de doble entrada.



CRITERIS D’AVALUACIÓ INDICADORSLlenguatges: comunicació i

representació A EP NA

Utilitzar de forma progressiva un lèxic variat amb bona pronunciació i amb precisió creixent en oracions.

1. Usa un vocabulari adequat referit a: Els jocs i els joguets. El carrer i els oficis. Les màquines i els mitjans de comunicació.

2. Pronuncia les paraules del seu vocabulari habitual amb una articulació correcta.

3. S’expressa amb oracions completes.

Usar les normes que regeixen l’intercanvi lingüístic.

4. Participa en les situacions de comunicació que es produeixen en l’aula.

5. Expressa de forma adequada els sentiments, els desitjos i les idees.

6. Utilitza el llenguatge oral per descriure objectes, esdeveniments i situacions.

Diferenciar entre les formes escrites i altres formes d’expressió gràfica.

7. Interpreta paraules escrites amb suport gràfic.

8. Coneix i interpreta el significat de cartells i textos escrits presents en l’entorn.

Utilitzar el llenguatge escrit amb una finalitat real, tenint en compte les convencions del sistema de la llengua escrita.

9. Identifica les vocals en noms propis i comuns.10. Realitzar amb precisió els traços proposats.

Conéixer algunes propietats de les paraules.

11. Reconéixer paraules bisíl·labes i trisíl·labes.

Escoltar i comprendre diversos gèneres textuals tant tradicionals com contemporanis.

12. Comprén i reprodueix textos orals: contes, poemes, endevinalles i tirallongues.


13. Comprén i utilitza un vocabulari significatiu en anglés.

14. Mostra una actitud positiva cap a l’aprenentatge de l’anglés.

Iniciar-se en l’ús de l’ordinador. 15. Participa en les activitats de l’aula que impliquen l’ús de l’ordinador i el CD TIC.

16. Utilitza els mitjans tecnològics i audiovisuals en distintes situacions d’aprenentatge.

17. Identifica elements i ferramentes bàsics de l’ordinador.

Realitzar obres plàstiques personals fent servir diferents materials i tècniques.

18. Realitza creacions pròpies a partir de l’observació d’obres d’art.

19. Utilitza les tècniques plàstiques de: Esgarrat i apegat de materials. Retallat i plegat. Dibuix amb ceres blanes. Picat. Pintura amb retoladors i aigua.




Explorar les possibilitats sonores d’instruments musicals.

1. Discrimina visualment i auditivament instruments de vent i de percussió.

2. Coneix les propietats sonores de distints instruments musicals.

3. Discrimina si un so és llarg/curt. Interpretar i valorar obres

plàstiques de l’entorn.4. Descriu una obra d’art

5. Interpreta una obra d’art per a realitzar un treball plàstic personal.

Escoltar obres musicals de l’entorn.

6. Cantar, escoltar i dramatitzar cançons i audicions musicals.


7. Gaudir amb les activitats de dramatització, joc simbòlic, dansa i expressió corporal.



_______________, a _______ de/d’ __________________ de 20_______

El tutor:_______________________________________________

Firmat:


AVALUACIÓ UNITAT 7Per a què servixen les plantes?

NOM: ___________________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Discrimina els sabors dolç i salat.2. Coneix i practica hàbits de cura i respecte de la naturalesa.3. Coneix alguns aliments d’origen vegetal.4. Coneix diferents tipus de plantes i algunes de les seues utilitats.5. Identifica les parts més significatives de les plantes.6. Coneix les necessitats les plantes.7. Identifica la procedència i transformació d’alguns aliments.8. Reconeix alguns canvis en el medi físic relacionats amb el pas de les estacions.9. Identifica i discrimina l’oval.10. Realitza operacions matemàtiques senzilles d’afegir quantitats.11. Coneix la utilitat dels números en la vida quotidiana.12. Ordena temporalment les seqüències d’un conte.13. Coneix i utilitza un vocabulari adequat referit a les plantes.14. Mostra habilitat i coordinació en la realització dels traços proposats:

15. Reconeix el nombre de colps de veu en paraules monosíl·labes.16. Recorda l’argument i els personatges d’un conte.17. Representa gràficament persones, objectes i elements.18. Aplica les tècniques plàstiques apreses amb finalitats estètics.19. Adequa els moviments al ritme de la música.HÀBITS I ACTITUDS A EP1. És respectuós amb el medi físic i natural.2. Mostra interés per observar i conéixer obres pictòriques.3. Respecta les normes de comportament en diferents espais.4. Participa en les diverses activitats col·lectives de l’aula.5. Desenvolupa actituds d’ajuda, col·laboració i cooperació.6. Mostra interés per conéixer les possibilitats d’informació que proporcionen els

sentits.7. Valora la necessitat de cuidar la naturalesa.8. Es responsabilitza de senzilles tasques relacionades amb la cura de les plantes.9. Mostra interés i curiositat pel món de les plantes.10. Gaudeix amb els jocs corporals i dramàtics.



AVALUACIÓ UNITAT 8Els animals creixen

NOM: ___________________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Relaciona posicions de cara i d’esquena.2. Identifica posicions oposades amb un element de referència:

Damunt/davall. A un costat/a l’altre costat. Davant/darrere.

3. Compara les parts del propi cos amb les de diversos animals.4. Reconeix distintes fases del desenvolupament dels éssers vius.5. Discrimina animals per la forma de desplaçament.6. Coneix les cures que necessiten els animals.7. Classifica animals segons la forma en què es cobreixen el cos.8. Coneix la procedència d’alguns aliments.9. Utilitza els termes algun i cap per establir comparacions entre elements.10. Associa el número 0 amb l’absència de quantitat.11. Identifica i traçar els números del 0 al 6.12. Realitza la sèrie numèrica de l’1 al 6.13. Comprén la descomposició numèrica de quantitats fins al 6.14. Utilitza els ordinals 1r, 2n i 3r per a ordenar posicions.15. Identifica i descriu les escenes d’un conte.16. Usa un vocabulari adequat ajustat a l’edat.17. Coneix la utilitat d’una llista.18. Realitza els traços proposats:

19. Realitza composicions plàstiques utilitzant grafismes.20. Identifica la quantitat de síl·labes d’una paraula.21. Discrimina sons greus i aguts.HÀBITS I ACTITUDS A EP1. Participa en activitats de dramatització. 25. Mostra interés en la cura dels animals de l’entorn.26. Valora la necessitat de cuidar i respectar el medi en què viu.27. Gaudeix amb treballs d’experimentació i investigació.28. Valora professions relacionades amb els animals (pescador, granger, veterinari...).29. Adopta normes bàsiques d’higiene i atenció personal.30. Valora els canvis que es donen en les persones en el curs del seu desenvolupament.31. Gaudeix amb l’ús de diferents materials i utensilis relacionats amb l’expressió

plàstica.



AVALUACIÓ UNITAT 9Fins al curs que ve

NOM: ___________________________________________________________________

CAPACITATS A EP1. Segueix autònomament hàbits de protecció contra el sol i la calor.2. Identifica i descriu la pròpia imatge corporal.3. Resol correctament activitats de percepció visual.4. Discrimina la roba adequada per a l’estiu.5. Identifica diversos llocs de vacances.6. Coneix i practica diferents activitats d’oci i temps lliure.7. Reconeix les característiques principals de l’estiu en l’entorn.8. Identifica els números de l’1 al 6 i els traça.9. Associa els números de l’1 al 6 amb les quantitats corresponents.10. Utilitza els números de l’1 al 6 per a comptar elements.11. Resol sumes senzilles.12. Utilitza alguns conceptes de mesura per a comparar elements i objectes: gros i prim.13. Realitza seriacions d’elements.14. Utilitza un vocabulari adequat referit als viatges i a les vacances.15. Realitza amb precisió els traços proposats.16. Comprén alguns contes i poemes i els reprodueix.17. Identifica el timbre de diferents instruments musicals.18. Participa en activitats de dramatització.HÀBITS I ACTITUDS A EP1. Gaudeix acompanyant instrumentalment músiques i cançons.2. Mostra interés per aprendre diversos passos de balls i danses.3. Realitza amb gust activitats plàstiques diverses.4. Participa amb grat en activitats en grup.




NOM: ____________________________________________________________

CRITERIS D’AVALUACIÓ

INDICADORS

Coneixement d’un mateix i autonomia personal A EP NA

Conéixer i representar el propi cos controlant amb cada vegada més precisió gestos, moviments i posicions.

1. Identifica les posicions de cara i d’esquena.2. Identifica posicions oposades amb un element de

referència. Davant/darrere. Damunt/davall. A un costat/a l’altre costat.

3. Compara les parts del propi cos amb les de diversos animals.

Identificar els òrgans dels sentits i les seues funcions principals.

4. Identifica les parts de la llengua per on es perceben els principals sabors.

5. Discrimina sabors dolços i salats. Identificar i expressar els propis

sentiments, necessitats i preferències.

6. Identifica les necessitats físiques pròpies i intenta satisfer-les de manera autònoma.

7. Ha interioritzat alguns hàbits de prevenció contra el sol i la calor.

Adquirir hàbits relacionats amb la higiene, la salut i la cura dels espais de l’entorn.

8. Manifesta actituds de respecte, conservació i cura del medi ambient.

9. Mostra hàbits d’atenció i respecte cap a les plantes i els animals.

Resoldre amb autonomia adequada a la seua edat algunes activitats de la vida quotidiana.

10. Mostra actitud d’ajuda i col·laboració amb els companys del grup.

11. Valora el treball ben fet, tant propi com alié.Coneixement de l’entorn A EP NA

Identificar i anomenar alguns dels components del medi natural, establint relacions senzilles d’interdependència.

12. Coneix distints tipus de plantes i algunes de les seues utilitats.

13. Identifica les parts d’una planta i les seues necessitats principals.

14. Discrimina animals segons les formes de desplaçament.

15. Classifica animals segons el tipus de pell.16. Observa i comprén el procés de

desenvolupament d’alguns animals i les seues necessitats bàsiques.

17. Identifica aliments d’origen vegetal i animal.18. Identifica distints tipus de paisatges.19. Identifica la procedència i la transformació

d’alguns aliments. Manifestar actituds de cura i

respecte envers la naturalesa, i participar en activitats per a conservar-la.

20. Mostra interés per la cura de les plantes i els animals del seu entorn.




Conéixer les necessitats, els treballs i els serveis en la vida de la comunitat

1. Coneix algunes professions relacionades amb les plantes i els animals.

Reconéixer els canvis que es produeixen en l’entorn pel pas de les estacions.

2. Reconeix alguns canvis que es produeixen en el medi físic i en les activitats humanes relacionats amb la primavera i l’estiu.

Identificar formes d’oci i entreteniment en el temps lliure i relacionar-les amb xiquets i xiquetes de la seua edat.

3. Coneix i practica distintes activitats d’oci i temps lliure.

4. Discriminar objectes relacionats amb els viatges i les vacances.

Utilitzar el compteig com a estratègia d’estimació.

5. Identifica els números del 0 al 6 i els traça.6. Associa els números del 0 al 6 amb la quantitat

corresponent.7. Utilitza els ordinals 1r, 2n i 3r en situacions de la

vida quotidiana.8. Resol sumes amb suport gràfic.9. Comprén la descomposició numèrica de

quantitats senzilles. Identificar formes geomètriques en

objectes de l’entorn.10. Identifica i traça la forma de l’oval.11. Traça formes planes per a reproduir figures a

partir d’un model. Identificar els atributs i qualitats

d’elements per a establir relacions d’agrupaments, ordre i classificació.

12. Realitza seriacions i classificacions d’elements.13. Utilitza conceptes de mesura per a comparar

elements i objectes: gros/prim


Utilitzar de forma progressiva un lèxic variat amb bona pronunciació i amb precisió creixent en oracions.

14. Usa un vocabulari adequat referit a: Les plantes. Els animals. Els viatges i les vacances.

21. Pronuncia les paraules del seu vocabulari habitual amb una articulació correcta.

22. S’expressa amb oracions completes.

Fer servir les normes que regeixen l’intercanvi lingüístic.

23. Utilitza el llenguatge oral per a descriure i evocar diferents objectes, escenes, esdeveniments i situacions.

Utilitzar el llenguatge escrit amb una finalitat real, tenint en compte les convencions del sistema de la llengua escrita.

24. Realitza amb precisió els traços proposats.25. Copia paraules per a completar llistes.26. Progressa en l’escriptura del propi nom i el dels

companys. Escoltar i comprendre distints

gèneres textuals tant tradicionals com contemporanis.

27. Ordena temporalment les escenes d’un conte.28. Reprodueix alguns textos orals: contes, poemes i

endevinalles.



CRITERIS D’AVALUACIÓ IndicadorsLlenguatges: comunicació i

representació A EP NA


1. Comprén i utilitza un vocabulari significatiu en anglés.

2. Mostra una actitud positiva cap a l’aprenentatge de l’anglés.

Iniciar-se en les noves tecnologies. 3. Utilitza adequadament els mitjans audiovisuals i tecnològics que hi ha en l’aula.

4. Participa activament en les activitats TIC proporcionades pel mestre o la mestra.

5. Identifica les possibilitats dels mitjans audiovisuals com a font d’informació i diversió.

Interpretar i valorar obres plàstiques de l’entorn.

6. Mostra interés per conéixer obres d’art de la tradició cultural.

7. Realitza creacions pròpies a partir de l’observació d’obres d’art.

Realitzar obres plàstiques personals usant distints materials i tècniques.

8. Utilitza diferents materials i tècniques plàstiques: Estampació. Dibuix lliure. Grafismes.

Explorar les possibilitats sonores de la veu, del propi cos i d’objectes quotidians.

9. Discrimina si un so és agut/greu.

Explorar les possibilitats sonores d’alguns instruments musicals.

10.Identifica visualment i auditivament instruments musicals de percussió i de vent.

Escoltar obres musicals de l’entorn.

11.Canta, escolta i dramatitza cançons, i també audicions musicals clàssiques.


12.Participa en activitats de grup (jocs, dramatitzacions, cants, danses...) amb gust.

13.Valora positivament els usos expressius i comunicatius del propi cos.



_______________, a _______ de/d’ __________________ de 20_______

El tutor:_______________________________________________

Firmat:


AVALUACIÓ FINAL DE 4 ANYS

NOM: ____________________________________________________________

CAPACITATSConeixement d’un mateix i autonomia personal A EP NA1. Identifica la pròpia imatge corporal i les seues característiques més destacades.2. Reconeix les parts principals del cos.3. Es valora de forma positiva ell mateix i els altres.4. Mostra confiança en les seues pròpies capacitats.5. Estableix vincles fluids i equilibrats de relació amb els altres.6. Posa en pràctica hàbits bàsics d’higiene, vestit, nutrició i prevenció d’accidents.7. S’orienta i actua autònomament en els espais quotidians.8. Fa diferents desplaçaments amb harmonia i agilitat.9. Du a terme activitats que requereixen un control visomanual precís.10. Manipula objectes corrents amb precisió i autonomia.11. Mostra interés per comunicar-se i per manifestar les opinions, els desitjos, les necessitats, etc.Coneixement de l’entorn A EP NA1. Participa activament en les activitats i els jocs de grup i individuals.2. Coneix i respecta les normes de comportament a casa, en l’aula i al carrer.3. Estableix relacions respectuoses i afectives amb altres xiquets i xiquetes.4. Mostra interés per conéixer altres cultures.5. Reconeix alguns animals i plantes de l’entorn.6. Discrimina alguns aliments d’origen vegetal i animal.7. Manifesta hàbits de responsabilitat i cura dels animals i les plantes.8. Identifica els canvis naturals lligats a les diverses estacions.9. Identifica i traça els números del 0 al 6.10. Associa els números del 0 al 6 amb les quantitats corresponents.11. Realitza sèries numèriques de l’1 al 6, ascendents i descendents.12. Reconeix i utilitza els ordinals 1r, 2n i 3r.13. Utilitza nocions espaciotemporals per a descriure fets, esdeveniments i vivències.14. Resol sumes senzilles.15. Discrimina i traça el cercle, el quadrat, el triangle, el rectangle i l’oval.16. Ordena seqüències temporals.Llenguatges: comunicació i representació A EP NA1. S’expressa oralment amb diverses intencions comunicatives.2. Fa servir un vocabulari ajustat a la seua edat.3. Pronuncia i articula de forma correcta les paraules que coneix.4. Utilitza oracions completes per a expressar-se.5. Escriu el seu nom.6. Realitza correctament els traços proposats.7. Comprén i reprodueix correctament contes, poemes i endevinalles.8. Mostra interés pels textos escrits.9. Comprén l’argument de narracions i contes.10. Comprén el significat global de paraules i expressions en una llengua estrangera.11. Utilitza adequadament els mitjans audiovisuals i tecnològics.12. Identifica les possibilitats dels mitjans audiovisuals com a font d’informació i diversió.13. Utilitza diversos materials i tècniques per a la realització de treballs artístics.



Llenguatges: comunicació i representació A EP NA1. Ha consolidat les destreses manuals necessàries per a la creació d’obres artístiques.2. Discrimina visualment i auditivament instruments de vent i de percussió.3. Distingeix algunes qualitats del so: sons llargs/curts, aguts/greus, etc.4. Canta, escolta i dramatitza cançons i audicions musicals.5. Coneix i utilitza les possibilitats expressives del cos.6. Participa en activitats de dramatització, dansa i joc simbòlic.

HÀBITS I ACTITUDS A EP NA1. Assumeix i compleix algunes responsabilitats senzilles.2. Mostra iniciativa i responsabilitat en la cura de l’entorn.3. Accepta petites frustracions.4. Respecta les normes de comportament en diversos espais.5. Participa en les distintes activitats col·lectives de l’aula.6. Accepta i valora les diferències físiques i culturals.7. Atén les explicacions dels altres i respecta el torn de parla.8. Respecta i cuida els materials propis i els comuns.9. Es relaciona amb tots els companys i companyse de l’aula.



· Web viewNecessitats i cures de les plantes. Plantes medicinals: utilitat. COMPETÈNCIES...

Documents

Transcript of · Web viewNecessitats i cures de les plantes. Plantes medicinals: utilitat. COMPETÈNCIES...