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ESCUELA “THOMAS ALVA EDISON” REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR I.- Fundamentación: De acuerdo a los lineamientos establecidos en el PEI y siguiendo las normas que rigen las políticas educacionales vigentes, la Escuela Thomas Alva Edison propone el siguiente reglamento de convivencia escolar y apoyo a los estudiantes, considerando que: La educación Chilena busca estimular el desarrollo pleno de todas las personas, promover su encuentro respetando su diversidad y sobre esta base, formarlas tanto de valores que revisten de sentido ético a la existencia personal, como en la disposición para practicar y aportar, conforme a su edad y madurez, en una convivencia regida por la verdad, la justicia y la paz. II.- Objetivos del reglamento: 1.- Favorecer las relaciones interpersonales en un clima de armonía y unión. 2.- Contribuir a que el alumno logre un autocontrol en todas sus manifestaciones verbales, físicas, emocionales y académicas, de tal forma que practique el auto cuidado y respete normas de seguridad. 1
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ESCUELA “THOMAS ALVA EDISON”
REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
I.- Fundamentación:
De acuerdo a los lineamientos establecidos en el PEI y siguiendo
las normas que rigen las políticas educacionales vigentes, la Escuela Thomas Alva Edison propone el siguiente reglamento de convivencia
escolar y apoyo a los estudiantes, considerando que:
La educación Chilena busca estimular el desarrollo pleno de todas
las personas, promover su encuentro respetando su diversidad y sobre
esta base, formarlas tanto de valores que revisten de sentido ético a la
existencia personal, como en la disposición para practicar y aportar,
conforme a su edad y madurez, en una convivencia regida por la verdad,
la justicia y la paz.
II.- Objetivos del reglamento:
1.- Favorecer las relaciones interpersonales en un clima de armonía y
unión.
2.- Contribuir a que el alumno logre un autocontrol en todas sus
manifestaciones verbales, físicas, emocionales y académicas, de tal
forma que practique el auto cuidado y respete normas de seguridad.
3.- Descubrir y aceptar sus potencialidades y limitaciones, desarrollando
su capacidad reflexiva, crítica y autocrítica, para que le permita
desempeñar inteligente y creativamente, en el ámbito que le corresponde
vivir.
4.- Fomentar y practicar buenos hábitos de higiene, puntualidad,
asistencia a clases convivencia, lenguajes, modales, cortesía
presentación personal.
5.- Respetar y valorar el legado histórico, social, cultural y espiritual.
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6.- Orientar sus potencialidades académicas, artísticas y técnicas para su
realización personal y aportar positivamente a la sociedad en un mundo
globalizado.
7.- Fomentar el buen uso del tiempo libre en actividades deportivo
recreativo, culturales y sociales para mantener un buen estado de salud
corporal y equilibrio mental, que le permita enfrentar adecuadamente
diversas situaciones de la vida diaria.
8.- Tomar conciencia de la obligación de cuidar proteger los bienes
personales del prójimo e institucionales.
9.- Incentivar conductas que apunten a la preservación y manutención del
medio ambiente.
Los valores que enmarcan los objetivos del Reglamento de Convivencia Escolar Son los siguientes;
RespetoEs el reconocimiento de la dignidad del otro, de sus derechos, de su
cultura y sus valores, aún cuando no concordemos con él.
Solidaridad
Se sustenta en el amor y en la actitud de servicio desinteresado,
que conduzca al cultivo del compañerismo y la amistad,
preocupándose especialmente de los más necesitados. La
solidaridad nos comunica con los demás para ayudarlos en la
superación de sus problemas.
Honestidad Es la capacidad de la persona de reconocer sus errores y estar
dispuesto a reparar el daño causado. Nos induce a actuar con
autenticidad y veracidad, congruentes con lo principios individuales
y colectivos.
ResponsabilidadImplica responder a nuestra conciencia y a los demás, por nuestra
palabra y nuestros actos, por el cumplimiento de nuestros deberes y
compromisos, incluso, por nuestros errores y faltas. La
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responsabilidad nos lleva a la libertad, transformándonos en seres
auténticos y solidarios.
ToleranciaSaber respetar a las demás personas en su entorno, es decir en su
forma de pensar, de ver las cosas, de sentir y es también saber
discrepar en forma cordial en lo que uno no está de acuerdo.
PerseveranciaSe considera perseverancia todo aquello que apunta a realizar
actividades necesarias para alcanzar lo decidido, aunque surjan
dificultades internas o externas, o pese a disminuya la motivación
personal a través del tiempo transcurrido.
III.- Normativa Institucional
Para alcanzar los objetivos y lograr una convivencia sana y
armónica en nuestro establecimiento, se hace necesario normar algunas
conductas y/o comportamientos, para lo cual detallamos más adelante
algunos procedimientos:
1.- De la matrícula:
1.1 La escuela, siguiendo los lineamientos de la Ley SEP no
efectuará cobro por concepto de matrícula, mensualidad o aporte
de Centro de Padres a ningún alumnos o alumna que solicite
ingresar al establecimiento.1.2 Alumnos nuevos: Todo alumno o alumna que desee matricularse
en este establecimiento educacional deberá rendir prueba de
conocimiento según el nivel al cual desea ingresar; para asegurar
que el niño logre un desarrollo académico de manera favorable de
acuerdo a sus potencialidades. Además el apoderado deberá
entrevistarse con la dirección del establecimiento y firmar un
compromiso de apoyo para asegurar una adaptación acorde a las
exigencias de la institución.
1.3 Alumnos antiguos: Se llevará a cabo en la fecha y horario
indicado por la dirección.
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1.4 La matricula: Le otorga al niño o niña la calidad de alumno regular
de esta escuela. Según lo que establece la Constitución Política del
Estado, (Sin discriminación de nacionalidad, sexo, raza, condición
socioeconómica, convicción política moral, religiosa, discapacidad
física, sensorial, psíquica, necesidad educativa especial embarazo,
madre adolescente y enfermedades catastróficas). Una vez que el
niño o niña pase a ser un alumno regular del establecimiento debe
mantener una conducta adecuada dentro y fuera de él.
1.5 Ser alumno de la escuela “Thomas Alva Edison”, Significa que
el educando y su apoderado aceptan las normas del Ministerio de
Educación, Ley de Subvención Escolar Preferencial, Código
Procesal Penal y las que contempla el presente Reglamento.
1.6 Matricula Condicional: Cuando al alumno(a) se le ha otorgado
todas las oportunidades, apoyo, instancias de superación y no ha
sido posible su adaptación, el apoderado deberá matricular a su
pupilo, en otro establecimiento para que continúe con sus estudios
y logre efectivamente alcanzar su desarrollo personal que se
evaluara semestralmente el comportamiento y evolución.
1.7 Cancelación de matricula: el presente reglamento no contempla
cancelación de la matricula o expulsión de ningún alumno.
2.- Asistencia y puntualidad.
Los alumnos deben asistir a todas las clases programadas, en el
horario establecido. El inicio de la jornada de clases es a partir de
las 08:30 Hrs. El alumno deberá presentarse entre las 08:00 y 08:20
para desayunar antes del inicio de las clases.
Las inasistencias a clases a partir de dos días consecutivos,
deberán ser justificadas por escrito en la libreta de comunicaciones
y/o agenda escolar en el primer ciclo.
En el caso de segundo ciclo, la inasistencia a clases deberá ser
justificada personalmente por el apoderado al día siguiente.
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Si el alumno(a) estuviese enfermo deberá presentar certificado
médico dicho documento no constituye anulación de la
inasistencia.
En caso de inasistencias reiteradas, se procederá como se detalla a
continuación:
1.- Visitar el domicilio del alumno por parte de un funcionario del
establecimiento.
2.- Citación al apoderado.
3.- Informar a carabineros para hacer cumplir la ley que obliga al
apoderado a enviar a sus hijos a la escuela.
4.- Informe mensual a la CMR de las inasistencias reiteradas de los
alumnos.
Será considerado como atraso el ingreso de los alumnos después
de las 08:30 Hrs. Y después de iniciado cada periodo de clases.
Todo el alumnado debe ingresar y permanecer en sus aulas o lugar
de trabajo asignado durante las horas de clases.
3.- Del horario de colación.
El alumno(a) deberá presentarse entre las 08:00 Hrs. y las 08:20
Hrs. para desayunar antes del inicio de las clases, después de este
horario, no se entregara este beneficio.
El alumno deberá presentarse en el comedor en el horario
establecido para su nivel, para recibir el almuerzo escolar.
Los alumnos que reciben alimentación desde su hogar deberán
cumplir con los horarios establecidos anteriormente.
Ningún alumno deberá salir del establecimiento en horario de
colación.
4.- Graduación de alumnos.Para los alumnos que egresan de 8º año Básico, el
establecimiento realizará una ceremonia de graduación.
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En caso de que algún alumno(a) o alumnos transgredan gravemente las
normas de convivencia y/o la formación valórica que entrega el
establecimiento, se estudiará dicha situación para tomar las decisiones
correspondientes.
Dicha ceremonia, su organización y realización es de
responsabilidad de la Dirección del establecimiento y será financiada por
los padres y apoderados de los alumnos de 8º año.
5.- Del horario de atención de apoderadosa.- Con Profesor jefe o de subsector de aprendizaje y/o Dirección: En
horarios convenidos con cada profesor.
b.- Con la dirección: previa solicitud de hora por escrito u oral al profesor
Jefe.
c.- Solicitud de documentos varios:
En Inspectoría de Lunes a Viernes de 11:00 Hrs. a 12:00 Hrs.
d.- Esta estrictamente prohibido el ingreso al establecimiento de parte de
los apoderados y/o familiares de los alumnos, sin autorización previa.
e.- Los apoderados que cumplen funciones de apoyo dentro del
establecimiento deberán ser autorizados expresamente por la dirección
de la escuela y portarán la credencial respectiva y serán registrados en
un libro de visitas.
f.- Retiro de los alumnos: El retiro de los alumnos se realizara después
de las 10:30Hrs. Por el apoderado titular o poder simple con el carnet del
apoderado y la persona que retira. Se efectuara sólo en casos
debidamente justificados y siempre que el alumno no tenga evaluaciones
durante el día.
6.- De la presentación personal.
6.1.- Alumnos: el ejercicio responsable de la libertad exige que cada
persona asuma en su vida los derechos y deberes que le corresponde.
Uno de ellos es;
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Mantener una adecuada presentación personal, que por acuerdo
de la asamblea del Centro General de Padres, El Consejo de
Profesores y el Centro de Alumnos, el uso del uniforme escolar
es obligatorio.
Uniforme oficial de varón: Zapatos negros, calcetín oscuro,
pantalón gris tradicional, camisa blanca, chaleco y corbata del
establecimiento. Los alumnos de educación básica de primer
ciclo (1º a 4º año) deben usar cotona Beige, los de segundo ciclo
(5º a 8º año) deben usar cotona blanca. En los meses de
primavera y verano los alumnos deberán asistir a clases con
polera oficial de la escuela.
Uniforme oficial Dama: Zapatos negros, calcetín o pantys azules,
blusa blanca de manga larga, chaleco y jumper azul. En los
meses de invierno podrán usar pantalón azul de vestir. Las
alumnas de 1º a 4º año usaran delantal cuadrille verde con
blanco y las alumnas de 5º a 8º año deberán usar delantal
blanco. En los meses de primavera y verano las alumnas
deberán asistir a clases con polera oficial de la escuela.
Presentación personal de varones: pelo ordenado, limpio, sin
tinturas, el largo no debe rozar el cuello de la camisa, no usar
accesorios femeninos como: aros, colgantes, pulseras y/o
cualquier otro accesorio como piercing.
Presentación personal de las damas: sin maquillaje, pelo
ordenado, limpio, sin tinturas, sin adornos, uñas de largo regular
y sin esmalte de color, no deben usar aros, collares, pulseras,
adornos y/o cualquier otro accesorio como piercing, extensiones,
expansiones, etc.
Uniforme de Educación Física: el uniforme de educación física,
modelo oficial del colegio, es obligatorio para el desarrollo de la
clase y para otras actividades que la Dirección Académica
autorice previamente. El profesor a cargo será el primer
responsable en la presentación personal, debiendo enviar a
Inspectoria a aquellos alumnos que no cumplen con la norma.
El alumno(a) deberá presentarse sin joyas, ni objetos de valor
como celular, cd portátil, i-phone, DVD portátil, etc.
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6.2.- APODERADOS.
El apoderado deberá presentarse en el establecimiento con tenida
formal y acorde a una institución educacional, y en estado de sobriedad
completa.
6.3.- FUNCIONARIOS
Los funcionarios deben presentarse con tenida formal acorde al
cargo que desempeñan, excepcionalmente, previo acuerdo o solicitud,
podrán asistir con tenida sport.
IV.- Deberes y derechos
1.- ALUMNOS.
a.- Derechos:Los alumnos pertenecientes a la escuela tienen derecho a recibir
los beneficios que estipula la normativa vigente y en particular
la Ley SEP.
La matrícula confiere el derecho de alumno regular del
establecimiento y le otorga los siguientes derechos:
- Recibir una educación integral y armónica en su dimensión
intelectual, espiritual, social y física.
- Recibir un trato deferente por parte de todos los funcionarios
del establecimiento educacional el que deberá retribuir con
actitud respetuosa.
- Ser escuchado y atendido en situaciones problemáticas por
los miembros de la comunidad escolar de acuerdo al
conducto regular establecido: Profesor de asignatura,
Profesor Jefe, Jefe de UTP, Orientadora, Inspector General,
Director.
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- Recibir la atención necesaria que la escuela pueda ofrecerle
para superar las dificultades académicas, personales y
familiares que le presenten al niño o niña.
- Recibir apoyo de profesionales especialistas cuando sus
NEE así lo requieran.
- Utilizar todos los recursos de que dispone la escuela para
lograr la plena realización de los objetivos del presente
reglamento de acuerdo a los horarios establecidos.
- Conocer oportunamente, siguiendo el conducto regular, sus
calificaciones y las observaciones que se registren en la
hoja de vida del niño o niña.
- Recibir atención de primeros auxilios en caso de golpes o
accidente menor y/o ser derivado a Centro de Salud, con
Certificado de Accidente Escolar si la gravedad del
accidente lo amerite, informando a la familia.
- Elegir mediante sufragio directo y secreto a sus
representantes del centro de alumnos y directiva de curso.
b.- Deberes
- Respetar las normas establecidas en el presente reglamento
y las acciones consensuadas y aprobadas en el Plan de
Rutina Diaria.(Anexo nº 1)
- Otorgar un trato deferente y respetuoso a todas los
funcionarios del establecimiento, a alumnos, alumnas y
apoderados.
- Mantener un comportamiento adecuado en las salas de
clases, sin interrumpir el desarrollo normal de las
actividades lectivas en pos de su aprendizaje y el de sus
compañeros.
- Desarrollar en los patios actividades que no atenten contra
su propia integridad y la de los demás.
- Utilizar un vocabulario adecuado, dentro y fuera de la sala
de clase.
- Cooperar y mantener el aseo (salas, baños, pasillos,
paredes, etc)
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- Cuidar y mantener el mobiliario, material didáctico, libros,
vidrios, pizarrones, paneles, etc.
- Portar la agenda escolar todos días que el alumno concurra
a la escuela, ya que es el medio oficial de comunicación
entre el apoderado y el establecimiento.
- Velar por su salud y seguridad corporal y la de sus
compañeros.
- Se prohíbe estrictamente : Fumar, portar, ingerir y/o traficar sustancias nocivas para la
salud.
Portar y manipular objetos punzantes, cortantes y/o
peligrosos.
Realizar acciones temerarias que pongan en riesgo su
integridad física y la de los demás.
2.- Apoderados:
a.- Derechos- Recibir oportunamente información académica y
comportamental de sus pupilos.
- Solicitar entrevistas con los distintos estamentos del colegio.
- Participar en la reuniones de Centro General de Padres
- Ser participe de la cuenta pública anual del establecimiento.
- Recibir oportunamente información de las actividades
realizadas por el establecimiento.
- Solicitar a profesor jefe u otro profesor le administre a su
hijo o hija, algún medicamento, previa presentación de
receta.
- Participar y organizarse en los Sub-centros por cursos y la
directiva de estas en el Centro General de Padres y
Apoderados de la escuela, participando en las actividades
que definan en conjunto con la Unidad educativa y
consideradas en el Proyecto Educativo de la escuela.
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b.- DEBERES.La función del apoderado se define en el momento de la matrícula,
es la persona mayor de edad que se responsabiliza por el cumplimiento
de la obligaciones y deberes de los alumnos y alumnas, ante la Dirección
de Establecimiento, personal docente, y ante cualquier otro funcionario
que tenga ingerencia en el proceso educativo de los alumnos.
a) Asumir su responsabilidad corroborando con su firma en
la planilla de matricula, hoja de vida y libreta de
comunicaciones de los alumnos o cualquier documento
oficial determinado por el establecimiento.
b) Es obligatorio asistir a las reuniones fijadas por el
establecimiento en fechas y horas indicadas. La
puntualidad es un requisito importante, así como también
el presentarse sin niños. La escuela no se
responsabilizará por los accidentes ocurridos dentro del
establecimiento, durante el horario de reunión de
apoderados.
c) Tomar conocimiento, mediante su firma de toda
d) comunicación enviada por el establecimiento.
e) Retirar a su hijo o hija a la hora de salida señalada en la
normativa del establecimiento, con un margen de 15
minutos.
f) Si el alumno o alumna que habitualmente es retirado del
Establecimiento por el apoderado o transporte escolar, no
es retirado en un lapso establecido de máximo de 30
minutos, se procederá de la siguiente forma:
f.1.- Se llamará telefónicamente a su hogar para solicitar
que venga el apoderado o persona autorizada por el
apoderado, a retirar al niño o niña.
f.2.- De no ubicar al apoderado del alumno o alumna, un
funcionario o funcionaria de la escuela debidamente
autorizado procederá a ir personalmente a su hogar,
llevando al alumno o alumna.
f.3.- Si el apoderado o persona autorizada no se
encuentra en la casa, el funcionario/a retornará a la
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escuela con el niño o niña, dejando aviso a los
moradores que en esos momentos se encuentren o
vecinos, informando la situación y la urgente necesidad
que concurra el apoderado a retirar el alumno, hasta las
18:00 horas.
f.4 Si el apoderado o persona responsable no se
presenta y con fin de resguardar la integridad y
protección del menor, se entregará a Carabineros que
posteriormente entregará al apoderado o persona
autorizado/a el menor.
Al momento de entrega del menor a Carabineros se
dejará constancia por escrito, en un documento
elaborado por la escuela incluyendo citación al
apoderado para el siguiente día hábil, a entrevista en la
Dirección del establecimiento; dejando una copia firmada
y timbrada por la Institución.
Si se reitera la situación se procederá de igual forma
señalada en el punto anterior y se informará a
Corporación Municipal de Renca para que arbitre las
medidas correspondientes.
g) Solicitar bajo su firma, cualquier documento requerido de
no ser posible presentarse al establecimiento. Además
deberá firmar toda comunicación escrita recibida.
h) Concurrir al establecimiento cuando fuera citado,
respetando fecha y hora y acatando las condiciones que
señale la respectiva comunicación.
i) Asumir los costos por los daños causados por su
pupilo(a) al establecimiento (Reposición de bienes
destruidos o dañados por este, etc.)
j) El apoderado en ningún caso podrá delegar sus
funciones, su presentación para solicitar la información u
otra situación especial ante la escuela. Si no pudiera
cumplir con sus obligaciones como apoderado podrá
solicitar a la Dirección del Establecimiento la autorización
para ser reemplazado en estas tareas por otra persona
habilitada según este reglamento.
k) Asistir obligatoriamente a reunión de los Sub-centros.
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l) En caso de no asistir a reunión deberá presentar
certificación médica, o comprobante que acredite
situación de fuerza mayor.
m)Dejar constancia bajo firma en la hoja de vida del alumno
o alumna de todas sus visitas, citaciones o entrevistas;
cuando así lo soliciten las autoridades de este
Establecimiento Educacional.
n) Solicitar por escrito a la Dirección, profesor jefe y/o
profesor de sub-sector el requerimiento de una entrevista.
o) Los apoderados deben abstenerse de traer útiles
escolares o encargos a sus pupilos en horarios de clases,
asegurándose que sus hijos e hijas traigan
personalmente sus útiles escolares y/o materiales
solicitados, para incentivar la responsabilidad, evitando
así las interrupciones de clases.
p) Los apoderados no pueden intervenir en el aspecto
Técnico-Pedagógico, ya que la escuela dispone de
personal especialmente preparado para el desarrollo de
estas actividades.
q) El apoderado debe seguir en todo momento el conducto
regular para aclarar dudas o solucionar situaciones
problemáticas, en primer término hablar con profesor o
profesora jefe de curso, quien le dará solución o le
indicará pasos a seguir.
r) A los apoderados colaboradores con funciones
específicas de la escuela se les entregara una tarjeta de
identificación que regule su ingreso al establecimiento.
s) El apoderado que concurra a dejar a su hijo o hija deberá
dejarlo en la entrada del establecimiento, del mismo
modo a la hora de salida deberá esperar fuera del
colegio.
t) El apoderado no podrá ingresar al establecimiento
durante el horario de clases, ni interrumpir el trabajo de la
sala. Si se presenta una situación de emergencia el
apoderado deberá dirigirse a Inspectoria donde se
evaluara y resolverá la situación.
u) Respetar la normativa del presente reglamento.
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v) Ante cualquier acción de agresión física y/o verbal al
interior o exterior del establecimiento por parte de un
apoderado hacia cualquier miembro de la unidad
educativa, alumnos(as), profesores, asistentes de la
educación; será denunciado ante las autoridades
policiales competentes.
w) Los apoderados deberán acatar y cumplir los acuerdos
tomados en reunión de apoderados y de Sub-Centros de
Padres y apoderados.
x) Los Sub-Centros de Padres y apoderados se organizarán
y sólo podrán funcionar con la asesoría del profesor jefe
respectivo y excepcionalmente si la Dirección lo solicita.
y) El Centro General de Padres y Apoderados de la escuela
se regirá por los estatutos, de acuerdo a las normas
legales y reglamentos vigentes, cumpliendo una función
colaboradora y participativa de la función educativa.
z) El Centro General de Padres y Apoderados de la escuela
sesionará con la orientación y apoyo de un asesor
representante del Director.
aa) El apoderado deberá tomar conocimiento por escrito del
presente reglamento según modelo que se adjunta en el
momento de matricular a sus alumno(a).
3.- FUNCIONARIOS.a.- Derechos:
a) Recibir un trato digno y deferente de parte de todos los
integrantes de la comunidad educativa.
b)Trabajar en un ambiente grato.
c) Recibir información oportuna inherente a los cargos que
c) Recibir información oportuna inherente a los cargos que
desempeñen.
d) Participar en la toma de decisiones que favorezcan el
buen funcionamiento de la unidad educativa.
b.- DEBERES
a) Asistir diaria y puntualmente a la escuela y permanecer
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en ella durante todo el tiempo de trabajo.
b) Velar por la moralidad, la excelencia académica y el
comportamiento y seguridad de los alumnos de la escuela.
c) Dar a conocer en la primera semana de clases los logros
que se quieren obtener en el desarrollo de cada una de
las áreas o Subsectores a su cargo.
d) Participar activamente en la elaboración y reformulación
del Proyecto Educativo Institucional y otros, y en la
programación de la escuela y del área respectiva.
e) Dar un trato respetuoso, cordial y amable a padres de
familia, alumnos, compañeros de trabajo y Comunidad
educativa en general sin evidenciar preferencias.
f) Velar y responder por la conservación de documentos,
útiles, equipos, muebles y enseres que le sean confiados.
g) Dictar las clases que le correspondan en las horas
h) Programar oportuna y continuamente las clases a fin de
brindar a los alumnos alternativas de aprendizajes y
calidad educativa.
i) Mantener el orden durante las clases informando
oportunamente al inspector sobre las irregularidades que
se presenten, tanto académicas como disciplinarias.
j) Estimular los progresos de los alumnos, adoptando los
métodos más apropiados y los recursos pedagógicos más
prácticos para la obtención de una educación integral
eficaz.
k) Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del
proceso educativo.
l) Asesorar y aconsejar a los alumnos que así lo requieran.
m) Aplicar oportunamente las estrategias metodológicas a
que de lugar el análisis de resultados de la evaluación.
n) Participar en la realización de las actividades
complementarias y en los comités que sea requerido.
ñ) Revisar y evaluar cuidadosamente las pruebas, trabajos y
tareas y devolverlos corregidos con las observaciones
pedagógicas pertinentes, dando oportunidad al reclamo cuando
sea el caso
o) Mantener un sistema de evaluación integral permanente y de
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tipo cualitativo y cuantitativo, que permita establecer los logros
y dificultades del proceso de formación de los estudiantes en
coordinación de la UTP.
p) Participar en los actos de la comunidad (jornadas culturales,
actividades cívicos, sociales, culturales y de integración) y en
las asambleas de profesores convocadas por jefe de UTP. y/o
Director.
q) Cumplir los turnos asignados, procurando mantener la disciplina
y la buena convivencia durante los recreos y formaciones.
r) Pasar la lista en todas y cada una de las clases, consignar las
observaciones significativas en la hoja de vida del alumno(a) y
firmar las horas realizadas.
rr) Suministrar al Director los informes que solicite acerca de la
organización y estado de la enseñanza a su cargo y sobre la
conducta y capacidad de los alumnos(a).
s) Aplicar las evaluaciones, actividades de refuerzo y superación,
trabajos, talleres y/o exposiciones al alumno que debido a su
ausencia justificada por escrito las haya dejado de presentar.
t) Ser ejemplo para sus alumnos en toda circunstancia y lugar:
Presentación personal, puntualidad, compañerismo, espíritu
alegre, espíritu deportivo, etc.
u) Reunirse con sus pares según la programación del PEI.
v) Devolver a la biblioteca los libros, revistas, cartillas,
Programas curriculares, películas, consultas, etc., que le
fueron facilitados en calidad de préstamo.
w) Entregar a la administración del colegio al finalizar el año
académico, el inventario de todo el material encomendado a
su cargo.
x) Participar activamente en los Consejos Directivos,
Académicos o Disciplinarios para el cual haya sido elegido y
cumplir con su reglamento.
y) Fomentar instancias de dialogo y reflexión sobre el desarrollo
de la asignatura a su cargo para identificar logros y
dificultades y concertar alternativas de solución.
z)Inculcar en los estudiantes el amor por la vida; la libertad, la
ciencia, la convivencia humana y la patria.
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C) OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES
DIRECTOR
Es el docente que, como jefe del establecimiento educacional, representa el empleador y es responsable en la dirección, organización y funcionamiento del mismo, de acuerdo a las normas legales y reglamentarias vigentes.
DEBERESDirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la
administración educacional, teniendo siempre presente que la principal función del establecimiento es educar, y prevalece sobre la administrativa y toda otra, en cualquier circunstancia y lugar.
Determinar con el personal docente los objetivos propios del establecimiento y el plan anual en concordancia con las normas que imparta el Ministerio de Educación, la Corporación Municipal y los requerimientos de la comunidad escolar y la comunidad local en que se encuentra plasmados en el PEI
Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su mando.
Proponer la estructura organizativa técnica-pedagógica de su establecimiento según estime conveniente, debiendo salvaguardar los niveles básicos de Dirección, Planificación, Supervisión y Ejecución.
Velar por la aplicación, monitoreo y cumplimiento del Plan de Mejora. Cautelando que los beneficios que otorga la Ley SEP sean entregados a los alumnos
Propiciar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulante al trabajo de su personal y creando condiciones favorables para la obtención de los objetivos del plantel.
Impartir instrucciones para establecer una adecuada planificación, desarrollo y evaluación del currículum del establecimiento, procurando una eficiente distribución de los recursos asignados.
Presidir los diversos consejos administrativos, técnicos y delegar funciones cuando corresponda.
Velar por el cumplimiento de las normas de prevención higiene y seguridad dentro del establecimiento educacional.
Refrendar las licencias médicas cuando se le haya delegado esta facultad por parte del empleador.
Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades educacionales competentes.
Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educación las actas, estadísticas y otros documentos que le sean exigibles conforme a la reglamentación vigente.
Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisión y la inspección del Ministerio De Educación, conforme a las instrucciones que emanen de la Superioridad Comunal.
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Remitir a la Corporación Municipal cuando esta lo requiera, los informes, actas, estadísticas, ordinarios del establecimiento y cualquier otra documentación que sea solicitada; como asimismo facilitar la inspección que esta realiza normalmente.
Delegar en el inspector general el control de las actividades propias del establecimiento que estructuran la rutina escolar.
Informar oportunamente a la Corporación Municipal de las necesitadas surgidas en el establecimiento.
Dar cuenta oportunamente de las inasistencias del personal del establecimiento.
Monitorear permanentemente que todo el personal cumpla con las funciones establecidas en el presente reglamento, con las actividades encomendadas y/o establecidas en el Plan Anual.
Velar porque los canales de comunicación sean expeditos y favorezcan el mejoramiento del Proceso educativo.
1.2.-INSPECTOR GENERAL
Es el docente que tiene como responsabilidad velar que las actividades del establecimiento se desarrollo en un ambiente de disciplina, bienestar y sana convivencia. Podrá subrogar en sus funciones a su jefe inmediato cuando se requiera.
Deberes del Inspector General
Controlar el orden, la puntualidad y la presentación de los alumnos a la entrada y salida del establecimiento y exigir respeto a sus superiores.
Vincular al establecimiento educacional con los organismos de la comunidad, previo conocimiento del director.
Controlar el cumplimiento de los horarios de los docentes en sus clases sistemáticas y horas de colaboración.
Organizar y coordinar el funcionamiento de las comisiones de bienestar, tanto del personal como de los alumnos.
Llevar los libros de control, registro de la función docente, documento de seguimiento de los alumnos y carpeta de los alumnos o libro de vida, siendo de su responsabilidad que estén al día y bien llevados.
Programar y coordinar las labores de los paradocentesAutorizar la salida extraordinaria de los alumnos.Controlar la realización de actividad estudiantil, culturales, sociales,
extraescolares y promover las relacionadas con los Centros de Alumnos, Centros de Padres y Apoderados y ex alumnos del establecimiento.
Apoyar al director en la elaboración del horario de actividadesde colaboración del personal.
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Supervisar y controlar los turnos, formaciones y presentaciones del establecimiento.
Disponer labores para auxiliares de servicio y controlar cumplimiento.
Velar por la buena presentación y aseo del local escolar.
Colaborar en la correcta confección de los certificados anuales de estudios elaborados por los profesores jefes de curso.
Mantener un libro abierto destinado a registrar inquietudes, sugerencias y quejas que cualquier miembro de los estamentos de Padres y Alumnos desee hacer.
1.3.-
JEFE UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
Es el docente calificado responsable de asesorar al director en la programación, organización, supervisión y evaluación del desarrollo de las actividades curriculares.
En los establecimientos donde no existen docentes con curso de perfeccionamiento o especialización en planificación, orientación o evaluación, el docente que designe el Director previa confirmación de la Corporación Municipal, cumplirá las funciones que correspondan al jefe de la Unidad Técnica Pedagógica.
Deberes del jefe de la Unidad Técnico Pedagógica
Programar, organizar, supervisar y evaluar junto a los integrantes de la Unidad Técnico Pedagógica, las actividades correspondientes al proceso Enseñanza Aprendizaje.
Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar de los alumnos, procurando el mejoramiento permanente del proceso - enseñanza – aprendizaje.
Propiciar la integración entre todos los programas de estudios de las diferentes asignaturas y distintos planes.
Asesorar al Director en el proceso de elaboración del plan de actividades curriculares del establecimiento educacional.
Programar, coordinar, supervisar y evaluar la realización de actividades de colaboración.
Dirigir los consejos técnicos que le competen.
Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales acordes a las necesidades y características de la comunidad escolares conforme a las normas vigentes.
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1.4.- ORIENTADOR
Es el docente designado por el Director previa confirmación de la Corporación Municipal, responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades de orientación educacional, vocacional y de programas especiales del establecimiento educacional vinculadas con orientación y atender problemas de orientación a nivel grupal e individual.
El establecimiento educacional tendrá un Orientador según sus necesidades y recursos, sus funciones serán asimiladas por el profesor jefe de curso en casos de no poder contarse con dicho especialista.
Deberes del Orientador
Planificar y coordinar las actividades e orientación educacional, vocacional y profesional del establecimiento, de acuerdo con el jefe de la Unidad Técnico Pedagógica.
Atender a los apoderados de alumnos con problemas de rendimientos, en casos calificados.
Asesorar específicamente a los profesores jefes en su función de guía del alumno a través de la Jefatura y consejo de curso, proporcionando material de apoyo a su labor.
Asesorar técnicamente a profesores de asignaturas, cursos y especialidades en materia de orientación y rendimiento escolar.
Coordinar y asesorar la programación de las actividades propias de los programas especiales (Escuela para Padres, Senescencia, Alcoholismo, Drogadicción, etc.)
Asesorar a padres y apoderados para que contribuyan eficazmente al proceso de orientación de los hijos.
Coordinar las actividades de orientación del establecimiento educacional con las que se realizan en los demás establecimientos de la comuna.
Coordinar programas de salud mental de los alumnos con los organismos oficiales.
Cautelar que los documentos de seguimiento de los alumnos estén al día y bien llevados.
Asistir y participar en los Consejos Técnicos de su competencias
DOCENTES
1.5.1.- Profesor de turno
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Es el docente designado por el Inspector General para cumplir funciones de control y disciplina del alumnado.
Deberes del Profesor de Turno
Presentar la elaboración de las efemérides de la semana y su elaboración.
Registrar en el Libro de Crónica todos los hechos o casos que tome conocimiento.
Mantener contacto permanente con el personal inspectivo del establecimiento a fin de trabajar en equipo y de acuerdo a las instrucciones impartidas por el Inspector General y/o Docente Superior.
1.5.2..- Profesor jefe
Es el docente que en cumplimiento de su función es responsable de la marcha pedagógica administrativa y de orientación de su curso.
Deberes del Profesor Jefe de curso
Ejecutar, supervisar y evaluar personalmente y junto con los profesores de asignaturas el proceso de orientación educacional, nacional, profesional en el que se desarrollan las actividades educativas del grupo de curso. Deberá planificar este proceso junto con el orientador y/o Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica.
Organizar, supervisar y evaluar las actividades específicas del consejo de curso.
Velar junto con el jefe de la Unidad Técnico Pedagógica , por la calidad del proceso enseñanza – aprendizaje en el ámbito de su curso.
Conservar los documentos relacionados con la identificación de cada alumno y marcha pedagógica del curso.
Informar a los padres y apoderados de la situación de los alumnos del curso a su cargo.
Asistir y/o presidir los Consejos Técnicos que le correspondan.
Asumir las funciones del Orientador toda vez que el establecimiento no cuente con especialista.
Exigir a los docentes la mantención y actualidad del libro de clases y demás documentos relativos a la función educacional.
1.5.3.- PROFESORES DE AULA
Los deberes y obligaciones del docente de aula son los siguientes:
Educar a los alumnos y ensañar su especialidad u otra asignadaPlanificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades
docentes de su especialidad o de la asignada.
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Fomentar e incorporar en el alumnado, valores, hábitos, actitudes de acuerdo a la política educacional y desarrollar la disciplina de los alumnos, especialmente a través del ejemplo personal. Deberá velar por el cumplimiento de los objetivos nacionales de la Educación, la formación física, intelectual y moradle los educandos, inculcándoles los valores del ser nacional.
Integrar los contenidos de su asignatura con la de otras disciplinas.Desarrollar las actividades de colaboración para las que fue
designado por la autoridad superior.Cumplir el horario para el cual se le ha contratado.Cumplir y hacer cumplir las disposición de índole técnico
pedagógicas impartidas por el Ministerio de Educación y transmitidas por la Dirección del establecimiento.
Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento educacional.
Asistir a los actos educativos culturales y cívicos que la Dirección del establecimiento o la Corporación Municipal determinen.
Cuidar los bienes generales del establecimiento, conservación del edificio y responsabilizarse de aquellos que se confíen a su cargo por inventario.
Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar en forma precisa y oportuna la información que la dirección solicite.
Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados de sus alumnos, proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje y orientación de sus hijos o pupilos.
Resguardar el cumplimiento de los objetivos de los planes y programas de estudio en el desempeño de su labor docente.
Participar en los Consejos Técnicos a los cuales sea citado.Informar regularmente a la Dirección d los problemas e inquietudes
que le sean presentados por los padres y apoderados.
1.5.4.- PROFESOR DE GRUPO DIFERENCIAL
Es el docente con especialidad en Psicopedagogía o aquel profesor básico con estudios en trastornos específicos del aprendizaje, contratado por la Corporación Municipal.
DEBERES DEL PROFESOR DE GRUPO DIFERENCIAL
Estudiar y proponer estrategias de implementación de recursos metodológicos.
Coordinar acciones técnicas con los profesores de niveles de Educación General Básica que proceden los alumnos.
Informar y orientar al grupo familiar.Elaborar documentos técnicos y material de apoyo al tratamiento de los
alumnos con trastornos específicos de aprendizaje.Desarrollar planes complementarios en el aspecto Psicopedagógico que
vayan en directo beneficio del alumno que presente trastornos específicos del aprendizaje.
Integrar su acción docente a la labor de otros profesores y especialistas con fines de desarrollar programas de equipos interdisciplinarios.
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2.- Personal No Docente2.1.- Paradocente
Es el que tiene como responsabilidad apoyar supletoria o complementariamente el proceso enseñanza aprendizaje del establecimiento educacional en labores relacionadas con: Inspectoría, Biblioteca, ayudante de gabinete, auxiliar de taller.
Apoyar la labor del Inspector General y del profesor de turno.Vigilar el comportamiento y presentación de los alumnos orientándoles en
su conducta, presentación y actitud de acuerdo a las normas existentes en el establecimiento.
Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a él confiadas.Atender labores de biblioteca, cuidado y disponibilidad de material
didáctico.Colaborar en las actividades extraescolares que se le confíen.Llevar los libros, registros, estadísticas, planillas y demás archivos que le
sean encomendados.Controlar atrasos, inasistencias, justificativos y certificados médicos que le
sean presentados por los alumnos.
2.2.- ADMINISTRATIVO
Es el que desempeña funciones de oficina, cautela la conservación y mantención de los recursos materiales del establecimiento y se ocupa de los demás asuntos administrativos correspondientes a todo el personal.
Deberes del personal Administrativo
Organizar y difundir la documentación oficial del establecimiento requiriendo de los docentes los antecedentes necesarios.
Cautelar la conservación, mantención y resguardo del local escolar, mobiliario y material didáctico.
Colaborar en la revisión de inventarios del establecimiento.Cumplir las demás tareas inherentes a las funciones que correspondan a
secretaría del establecimiento.
2.3.- Auxiliar de Servicios Menores
Es el responsable directo de la vigilancia, cuidado y atención de la mantención de los muebles, enseres e instalaciones del local escolar y demás funciones subalternas de índole similar.
2.3.1.-Residentes
Deberá dentro de su jornada cuidar el establecimiento realizando labores que ayuden a la mantención del local y a la vigilancia de él.
2.3.2.- Auxiliares
Mantener el aseo y orden en todo el establecimiento educacional, especialmente en los servicios higiénicos y aulas.
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Desempeñar funciones de portero del establecimiento.Retirar, repartir y franquear mensajes, correspondencia y otros.
Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que se le encomienden.
Cuidar y responsabilizarse del uso y conservación de las herramientas y maquinarias que se le hubieren asignado.
Ejecutar labores debidamente visadas por la autoridad respectiva del establecimiento.
2.3.3.- Vigilantes
Deberá en jornada rotativa de seis días, resguardar el establecimiento en el horario asignado, informando diariamente sobre las novedades ocurridas durante su jornada de vigilancia.
Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional, teniendo siempre presente que la principal función del establecimiento es educar y prevalece sobre la administrativa y toda otra, en cualquier circunstancia y lugar.
Determinar con el personal docente los objetivos propios del establecimiento y el plan anual en concordancia con las normas que imparte el MINEDUC, la Corporación Municipal y los requerimientos de la comunidad escolar y la comunidad local en que se encuentra, plasmados en el PEI.
Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su cargo de acuerdo a las necesidades de la comunidad educativa.
Proponer la estructura organizativa técnico-pedagógica del establecimiento, según estime conveniente, debiendo salvaguardar las dimensiones del proceso: Gestión, Implementación Curricular, Convivencia Escolar, Recursos.
Propiciar un ambiente educativo en el establecimiento, estimulante al trabajo de su personal y creando condiciones favorables para la obtención de los objetivos del plantel.
Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización, planificación, desarrollo y evaluación de del curriculum del establecimiento, procurando una eficiente distribución de los recursos asignados, mediante reuniones periódicas con los diferentes estamentos de la unidad educativa.
Informar al inicio de cada año escolar, al personal de su dependencia de las normas legales y reglamentarias vigentes, en especial aquellas referidas a Planes y Programas de Estudio, sistema de evaluación y promoción escolar, PEI, Reglamento de Convivencia, etc., entregándoles una carpeta con dicha documentación. Así mismo al personal que ingrese durante el año.
Velar porque los canales de comunicación que favorecen el mejoramiento del proceso educativo, sean expeditos en la entrega de de la información.
Presidir los diversos consejos administrativos, técnicos y delegar funciones cuando corresponda.
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Monitorear permanentemente que todo el personal que labora en el establecimiento cumpla con las funciones establecidas en el presente reglamento y con las actividades establecidas en el plan anual.
Recibir y remitir las licencias médicas cuando se le haya delegado esta facultad por parte del empleador.
Remitir a las autoridades competentes del MINEDUC las actas, estadísticas y otros documentos que le sean exigibles conforme a la reglamentación y legislación vigente.
Arbitrar las medidas necesarias para que se realice normalmente la supervisión y la inspección del MINEDUC conforme a las instrucciones que emanen de la superioridad comunal.
Remitir a la Corporación Municipal cuando esta lo requiera, los informes, actas, estadísticas, ordinarios del establecimiento y cualquier otra documentación que sea solicitada, como así mismo facilitar la inspección que esta realiza normalmente.
Delegar en el Inspector General el control de las actividades propias del establecimiento que estructura la rutina escolar.
Informar oportunamente a la Corporación Municipal de las necesidades surgidas en el establecimiento.
Dar cuenta oportunamente de las inasistencias del personal del establecimiento.
Velar por la elaboración, monitoreo y cumplimiento de las metas propuestas en el plan de mejora.
Mantener los vínculos del establecimiento educacional con diversos organismos e instituciones en especial de la comuna.
Velar por el cumplimiento del Reglamento Interno ( Ej.: frente a : Agresiones verbales, físicas, vocabulario soez de parte de apoderados y alumnos.)
PROFESOR JEFE
Velar junto con el jefe de U.T.P. por la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de su curso.
Informar a los padres y apoderados de la situación de los alumnos del curso a su cargo.
Asistir a los consejos técnicos que le correspondan. Exigir a los docentes la mantención y actualización del libo de clases y
demás documentos relativos a la función educacional. En el caso de deterioro de la infraestructura y mobiliario del
establecimiento por causa de alumnos, el Prof. Jefe debe dar informe por escrito al inspector general para dar solución al problema.
Tener un horario establecido para la atención de apoderados con el fin de informar, rectificar y tomar remédiales necesarias en caso que se justifique.
Realizar un monitoreo en conjunto con los profesores de subsectores (si es el caso) del estado de avance de sus alumnos para poder prever posibles repitencia
Velar por el correcto uso del uniforme escolar, si esto no se cumple se establecerán plazos en común acuerdo con el apoderado y con el Inspector General, dejándolo por escrito en la hoja de vida del alumno.
Velar por el cumplimiento del reglamento de convivencia en lo que respecta a sus alumnos y apoderados.
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Presidir las reuniones de apoderados de su curso de acuerdo al calendario establecido.
Mantener una sala ornamentada acorde a los contenidos tratados, para que sea un recinto acogedor para los alumnos.
Colaborar en la satisfacción de las inquietudes de los alumnos orientándolos en el buen uso del tiempo libre y en el desarrollo de los valores que privilegia el PEI del establecimiento.
Detectar y dar solución a problemas colectivos e individuales de su curso sean estos de carácter disciplinario, académicos, sociales, afectivos etc. Con la colaboración de docentes directivos, orientación profesor de ed. Diferencial, U.T.P., llevando un registro.
Mantener al día los documentos relacionados con la identificación de cada alumno y la marcha pedagógica del curso.
DOCENTE DE AULA
Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades docentes de su especialidad o de la asignada.
Dejar una copia de las planificaciones pedagógicas de cada subsector, del año lectivo, al inicio del año escolar en manos del jefe de U.T.P.
Cumplir y hacer cumplir las disposiciones de índole técnico-pedagógicos impartidas por el MINEDUC y transmitidas por la dirección del establecimiento.
Fomentar e incorporar en el alumnado valores, hábitos y actitudes de acuerdo a la política educacional y desarrollar la disciplina de los alumnos especialmente a través del ejemplo personal. Deberá velar por el cumplimiento de los objetivos transversales nacionales de la educación, la formación física, intelectual y moral de los educandos inculcarles los valores de las políticas educacionales vigentes.
Integrar los contenidos de su asignatura y/o subsectores de aprendizaje con las de otras disciplinas.
Cumplir el horario para el cual se le ha contratado respetando el horario de inicio y termino de clases
Desarrollar las actividades de colaboración para las que fue designado por la autoridad superior.
Contribuir al correcto funcionamiento del establecimiento educacional Asistir a los actos educativos culturales y cívicos de la Dirección del
establecimiento que la corporación municipal determine. Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno del establecimiento Mantener al día los documentos relacionados con sus función y entregar
en forma precisa y oportuna la información que la dirección solicite Cuidar os bienes generales del establecimiento conservación del edificio y
responsabilizarse de aquello que se le confié a su carga por inventario. Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados de sus
alumnos, proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje y orientación de sus hijos.
Participar en los consejos técnicos y/o administrativos a los cuales sea citado
Resguardar que todos los alumnos se mantengan dentro del aula durante el periodo de su clases
Informar regularmente al inspector general de los problemas de inquietudes que impiden el desarrollo normal de su clase
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INSPECTOR GENERAL:
El Inspector General tiene como responsabilidad velar para que las actividades del establecimiento se desarrollen en un ambiente de disciplina, bienestar y sana convivencia.
-Controlar el orden la puntualidad y la presentación a la entrada y salida del establecimiento, propiciando una sana convivencia:
Ejemplo: Velar por la formación diaria obligatoria de inicio y termino de la jornada.
En caso de que un alumno tenga problemas con su presentación personal deberá ser autorizado por el inspector general para el ingreso al establecimiento por un periodo determinado en común acuerdo con el profesor jefe y esto deberá ser informado a la comunidad educativa mediante el libro de registro
-Coordinar las reuniones de los profesores jefes con los apoderados de cada curso.
-Vincular al establecimiento educacional con los organismos de la comunidad, previo conocimiento del director.
-Controlar el cumplimiento de los horarios de los docentes en sus clases sistemáticas y horas de colaboración.
-Llevar los libros de control, registros de la función docente, documentos de seguimiento de los alumnos y carpeta del alumno o libro de vida, siendo de su responsabilidad que estén al día y bien llevados.
-Programar y coordinar las labores de los paradocentes y auxiliares a través de reuniones periódicas.
-Destinar horarios a la atención de apoderados y justificaciones médicas, publicando horario de atención en la puerta del establecimiento.
-Controlar la realización de actividades de bienestares estudiantiles culturales, sociales, extra escolares y promover las relacionadas con los centros de alumnos, centro de padres y apoderados y ex alumnos del establecimiento.
- Disponer labores para los auxiliares de servicio y controlar su cumplimiento.
- Supervisar y controlar los turnos, formaciones y presentaciones del establecimiento.
-Administrar adecuadamente el uso del local escolar, velando por su higiene y equipamiento y seguridad.
- Mantener vigente el reglamento de convivencia escolar.
- Controlar el registro de asistencia de firmas en los libros de clases para efecto de subvención.
- Autorizar las salidas de los alumnos del establecimiento en forma extraordinaria cuando proceda;
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Ejemplo; cuando los alumnos son retirados durante la jornada debe haber una autorización escrita de parte de inspectoría.
Contribuir al buen funcionamiento, presentación y aseo del local escolar resguardando las condiciones higiénicas de mantención y seguridad del edifico escolar, sus dependencias y equipamiento.
Responsabilizarse conjuntamente con el director de los bienes generales del establecimiento procurando el mejoramiento y racional utilización.
-Velar por la seguridad interna del establecimiento.
DEBERES DEL PARADOCENTE:
Apoyar la labor del inspector general y del profesor de turno. Vigilar el comportamiento y presentación de los alumnos orientándonos
en su conducta, presentación y actitud de acuerdo a las normas existentes en el establecimiento.
Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a el confiadas. Colaborar con las actividades extra escolares que se le confíen. Llevar los libros de; registro, estadística, planillas y demás archivos que le
sean encomendados. Prevenir toda situación de riesgo en los escolares cuidando por su
seguridad e informando oportunamente en caso de accidentes. Controlar atrasos e inasistencias, justificativos, certificados médicos
presentados por los alumnos. Atender las emergencias de salud escolar. Vigilar las condiciones de seguridad del recinto escolar y comunicar de
inmediato a inspectoría los riesgos detectados. Encargarse de la entrada y salida y salida y formaciones de los alumnos. Mantener una constante vigilancia de los patios tanto en recreo como en
horas de clase.
Deberes del auxiliar de servicios menores:
Es el responsable directo de la vigilancia, cuidado y atención de la mantención de los muebles, enseres e instalaciones del local escolar y demás funciones subalternas de índole similar.
Mantener el aseo diario de patios y dependencias de la escuela. (baños, salas, comedor, etc)
IV.- Categorización y procedimientos de faltas a la normativa institucional.
La disciplina es la educación en libertad, la que debe desarrollarse
para ser plenamente humana; los hombres libres deben educarse ya que
así serán dueños de sus propios actos y podrán asumir las
consecuencias que de ellos devengan.
La libertad implica responsabilidad. Nuestros actos libre deben
construir nuestro ser y nuestra existencia respetando al prójimo y la
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comunidad cuidando y cultivando la naturaleza. Por esto la libertad se
enmarca en valores auténticos quedan sentido a la educación del
hombre.
De este modo la disciplina tiene por función ordenar la libertad hacia
los valores, tales como el respeto, la solidaridad, la veracidad,
desarrollando el buen uso de la razón y de la voluntad entendida esta
ultima como la fuerza interior o impulso que nos mueve hacia el logro de
fines ya definidos y que se orientan hacia el bien común por medios de
ellas dos la razón y la voluntad controlamos nuestros impulsos, instintos,
tolerancias y fenómenos de la vida anímica. Gracias a la voluntad nos
sentimos dueños de nosotros mismos, directores de nuestra existencia,
plenamente poseedores de nuestras vidas.
Creemos que una buena disciplina en la escuela implica una actitud
frente a la vida, donde el alumno pueda asumir con responsabilidad las
distintas obligaciones que le corresponden como estudiante y como
persona.
Para alcanzar los objetivos y lograr una convivencia sana y armoniosa en
nuestro establecimiento, se hace necesario establecer algunos
procedimientos para fortalecer y optimizar actitudes positivas, que
merezcan ser destacadas.
a.- Alumnos
se consideran faltas leves:
bb) Incumplimiento de sus deberes escolares.
cc) Presentarse sin sus materiales e implementos
solicitados por el o la profesora en cada Sub-sector.
dd) Presentar a clases de educación física sin la ropa
adecuada.
ee) Traer al colegio objetos de valor: joyas, pendrive,
celulares, u otros establecidos en etc.
Procedimientos.ff) Conversar con el alumno y escuchar su versión (¿que
paso?)
29
gg) Amonestación verbal ver si corresponde a una
recomendación.
hh) Anotar en la vida de hoja del alumno si persiste la
situación se derivara a la orientadora de la escuela si la
conducta se repite mas de tres veces se cita al
apoderado y será considerada como falta grave.
ii) Si el apoderado no se presenta la dicha citación el
alumno no podrá ingresar a clases hasta que le
apoderado se presente a Inspectoria que será informada
al Profesor Jefe.
Se consideran faltas graves:
jj) No usar uniforme escolar.
kk) Llegar permanentemente atrasado.
ll) Inasistencia a clases sin justificación.
mm) Utiliza modales y vocabulario grosero.
nn) Poner en riesgo su integridad física y la de los demás.
oo) No ingresar a clases estando en la escuela.
pp) Salir de la sala sin autorización
qq) Rayar, escribir o dibujar en muros, mobiliario y útiles
ajenos.
rr) Copiar en una prueba o presentar trabajos ajenos
ss) Negarse a dar pruebas o interrogaciones.
tt) No portar agenda escolar en forma reiterada o la
mantiene en mal estado.
uu) Molesta a sus compañeros en forma reiterada.
vv) Interfiere en mal desarrollo de la clase.
ww) No traer justificativo de su inasistencia en clases
de otras actividades de carácter obligatorio.
xx) Expresiones reiteras entre alumnos y alumnas y/o del
mismo sexo y que hayan sido previamente advertidas a
los involucrados.
Procedimiento:I.- Primera instancia:1º opción
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Conversar con el alumno o involucrado y escuchar su versión (¿qué
paso?)
yy) Amonestación verbal o una recomendación según
corresponda.
2º opción:
zz) Las faltas donde se vea involucrado mas de una
persona podrá ser sometida a proceso de la mediación
escolar según el resultado de la mediación y la falta se
establecerá una medida reparatoria.
II.- segunda instancia.aaa) Todas estás instancias deberán ser registradas en
la hoja de vida del alumno o alumna.
III.- Tercera instancia:bbb) Citación del apoderado de parte del profesor del
Sub-director de aprendizaje, de no producirse cambios
citara el profesor jefe y así sucesivamente hasta la
Inspectoria general quien analizara la situación y derivara
los casos a quien sean pertinentes y se establecerá las
medidas reparatorias.
ccc) Si el apoderando no asiste a la citación el alumno
no podrá ingresar a clases hasta que se presente su
apoderado.
IV.- Cuarta instancia:ddd) En caso de mala conducta del alumno(a) (que
altere el normal funcionamiento de la clase y/o
actividades de la escuela) el apoderado deberá concurrir
al establecimiento para acompañarlo en su aprendizaje
permaneciendo en la escuela o deberá conversar con su
pupilo en la tranquilidad de su hogar y reintegrarse
normalmente a sus actividades.
V.- Quinta Instancia:eee) Si la conducta persiste, la Dirección de la escuela
esta facultada para hacer efectiva la condicionalidad de
matrícula del alumno, la cual debe ser firmada por el
31
apoderada y el propio alumno. Se otorgaran todos estos
apoyos necesarios para que remedie su proceder.
VI.- Sexta instancia:
fff)La condicionalidad se reevaluara al cabo de dos meses.
De no producirse cambios el consejo de profesores en
conjunto con la dirección de la escuela solicitara al
apoderado el traslado de su pupilo a otra unidad
educativa.
Se consideran faltas muy graves: Faltar a clases y/o pruebas sin conocimiento de su apoderado.
Salir de la escuela sin autorización.
Adulterar o falsificar justificativo y/o comunicación.
Atentar contra la moral y las buenas costumbres.
Insultar con groserías a profesores, funcionarios y7o Apoderados.
Ingresar al establecimiento por tanto armas de cualquier tipo.
Consumir o traer drogas, cigarrillos o alcohol al establecimiento.
Sustraer pertenencias de la escuela o de las personas.
Promover la paralización de actividades y desacato a la autoridad.
Dañar os sustraer libros de clases o documento público.
Adulterar, falsificar notas o documentos.
Destruir o dañar bienes: muebles e inmuebles y/o elementos de
trabajo.
Intimidar a sus compañeros y/o funcionarios de la escuela dentro y
fuera del establecimiento.
Negarse a dar pruebas o interrogaciones estando presente en el
establecimiento.
Lanzar objetos a la propiedad privada (piedras, etc.)
Agredir verbal o físicamente a compañeros, apoderados y
funcionarios dentro y fuera del establecimiento o incentivar a
terceros a cometer esta falta.
Traficar sustancias ilícitas y armas de cualquier tipo.
Cometer abusos deshonestos en contra de sus compañeros.
Portar revistas y material pornográfico y/o visitar páginas indebidas
en Internet.
Procedimientos:
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1º Instancia:
ggg) Registrar inmediatamente en la hoja de vida del
alumno.
hhh) Comunicación inmediata al apoderado en forma
personal de parte de la dirección.
iii) Si la falta lo requiere y/o trangrede algún artículo de la
Ley Penal Juvenil, se informara a las autoridades
pertinentes.
jjj) Al evidenciarse la falta, la Dirección de la escuela, esta
facultada para proceder a informar de la condicionalidad
del alumno ya que debe ser firmada por el apoderado y el
alumno. Se otorgan todos los apoyos necesarios para
que remedie su comportamiento.
De no producirse cambios, el consejo de profesores en conjunto
con la dirección de la escuela, solicitara al apoderado el traslado de su
pupilo a otra unidad educativa.
Cualquier otra falta no considerando el presente reglamento será
analizada por el consejo de profesores en conjunto con la dirección de la
escuela, quien determinara los procedimientos a seguir.
VI.- Normativa de incentivos ante las conductas positivas.
Es muy importante destacar la parte valórica dela alumno(a). es por
eso que enumeramos a continuación las conductas positivas que son
dignas de considerar.
- Destacarse representando al colegio en actividades
culturales, deportivas y/o sociales.
- Destacarse por sus condiciones de líder.
- Manifestar principios y valores positivos, y actuar de
acuerdo a ellos.
- Destacarse por su buen rendimiento.
- Manifestar un alto grado de interés por las asignaturas.
- Destacarse por su creatividad.
- Reconocer sus errores y tratar de corregirlos.
- Actuar solidariamente frente a los problemas de los demás
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- Participar siempre activamente en clases.
- Destacarse por su puntualidad.
- Destacarse por su cortesía.
- Destacarse por su presentación personal.
- Colaborar en forma eficiente y responsable con su curso.
- Destacarse por escuchar y respetar opiniones de sus
compañeros.
El profesor jefe de asignatura, Inspectoria general, orientadora y
Dirección procederá a premiar al alumno o alumna según sus
anotaciones positivas y al curso según las acciones concretas de
mejoramiento.
En este plano, la asistencia, el comportamiento, las actitudes frente
al estudio y la presentación personal son los elementos que permiten
ayudar a elevar los “conocimiento y habilidades básicas”, aumentar la
internalización de valores éticos afectivos y sociales, que se relacionan
con el desarrollo de la personalidad.
En esta línea el profesor jefe, profesor de asignatura, Inspector
general, orientadora y la Dirección enfatizaran aspectos valóricos del
Proyecto educativo, así como el espíritu de competencia de los alumnos.
Para este efecto se establece un cuadro de honor en los siguientes
términos.
Cuadro de Honor
Es un cuadro de reconocimiento público para aquellos alumnos que
se han destacado en diferentes aspectos. Su objetivo es resaltar las
actitudes positivas del alumno. Estarán ubicadas en vitrinas del
establecimiento, se actualizara en forma semestral por curso, y
considerara los siguientes aspectos.
Rendimiento. Será el mejor promedio del curso siempre y cuando
sea sobre nota 6.0
Disciplina :
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a.- Responsabilidad: tener buenas notas (traer útiles, no faltar a
pruebas, cuidar la presentación personal, traer uniforme de educación
física). Estos aspectos serán registrados en los libros de clases.
b.- Puntualidad: se considerara atrasos a primera hora e
intermedios.
c.- Asistencia: se considerara la mejor asistencia sobre el 95 %.
d.- Comportamiento: serán considerado los alumnos que tengan
anotaciones positivas (se sugiere a los profesores registrar en la
hoja de vida del alumno(a) al menos una vez al mes la actitud
positiva de estos.
Espíritu humanitario: (se considerara en los valores que sustenta el
presente reglamento.
a.- Respeto: trato deferente a la comunidad educativa.
b.- Solidaridad: alumnos que se destaquen por su constante
preocupación por los demás
c.- Honestidad: alumnos que se destaquen por su honradez en el
trabajo diario y en las relaciones con los demás.
d.- Participación: compromiso constante en las diferentes
actividades que organice la escuela y/o el curso.
Apoderados:
Parte imprescindible de nuestra institución son los apoderados para tener
una buena convivencia escolar, se hace necesario establecer las faltas en
que ellos podrían incurrir y que dificultan el aprendizaje de sus hijos y sus
correspondiente remédiales.
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- No asistir a las reuniones de apoderados.
- No asumir sus funciones de apoderado faltando a
reuniones, citaciones y/o entrevistas.
- No respetar la normativa del presente reglamento.
- Agredir verbal y físicamente y/o intimidar a cualquier
miembro de la unidad educativa.
- No apoyar la labor educativa (No revisar cuaderno,
agendas, enviar reiteradamente a sus hijos sin útiles y
materiales básicos).
- Utilizar vocabulario grosero y soez dentro del
establecimiento.
- Ingresar al establecimiento sin autorización interrumpiendo
el PEA)
- Promover y/o participar en actividades que ateten contra la
integridad física y/o emocional de cualquier miembro de la
unidad educativa (trafico de drogas, armas, material
pornográfico, abuso deshonesto, etc.)
Remédiales:- Si faltase a una reunión, citación o entrevista deberá
concurrir a justificar su inasistencia al día siguiente. De lo
contrario su pupilo no podrá ingresar a clases hasta que su
apoderado se presente.
- Si falta por segunda vez, deberá entrevistarse con el
Director para justificar su incumplimiento.
- Si la falta ocurriese por tercera vez se analizara la situación
y la dirección le instara al cambio de colegio para el año
siguiente, si los antecedentes así lo ameritan.
En caso de incurrir en otras faltas se procera de la siguiente
manera.
1º entrevista con el Director.
2º Amonestación verbal.
3º Amonestación por escrito.
4º informe a la Corporación Municipal de Renca
5º informe a las autoridades pertinentes, si fuese necesario.
6º perdida de su condición de apoderado.
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Según la gravedad de la falta se establecerán las medidas
correspondientes. Las faltas en que incurran los apoderados
quedaran registrados en su hoja de vida indicando remédiales y
medidas tomadas.
Funcionarios:
Los primeros responsables de entregar una calidad e excelencia en
nuestra unidad educativa son sus funcionarios (Administrativa, Auxiliar,
Docentes, Director) a continuación se detalla las faltas a los que pudieran
incurrir y sus correspondientes remédiales
- No cumplir con las funciones propias de su contrato.
- Faltar a las normativas vigentes impuestas por el empleador
en su reglamento interno.
- Utilizar un trato poco digno hacia cualquier integrante de la
unidad educativa.
- Faltar a la normativa estipulada en el presente reglamento.
- Incurrir en abusos deshonestos a cualquier integrante de la
unidad educativa.
Remédiales:
Una vez evaluada la gravedad de la falta se puede aplicar
cualquiera de las siguientes remédiales.
1º Entrevista con el responsable a cargo.
2º Amonestación verbal.
3º Amonestación por escrito
4º Informe a la Corporación Municipal de Renca.
5º Informe a las autoridades pertinentes si fuese necesario.
6º Disposición de su cargo.
Normativas de seguridad.
Durante los recreo las salas quedaran cerradas si no se encuentra
un profesor presente en ella.
Los alumnos deben utilizar el patio que se les indique.
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Los alumno circularan por sectores de transito de vehículos, ni el
sector de jardines.
Saldrán de la escuela solo por razones de tipo pedagógico o en
compañía de su apoderado o con la previa autorización del
inspector general.
En caso de enfermedad se enviara a buscar al apoderado para que
lo retire y acuda a un centro asistencial.
En caso de accidente se avisara a su familia y de acuerdo a la
gravedad de la lesión se trasladara ala unidad médica respectiva.
En le colegio no se administran medicamentos, salvo los indicados
por un medico y los padres del alumno.
Los alumnos no pedirán materiales, herramientas productos
químicos al personal auxiliar de la escuela.
Los alumnos deben portar o manipular cota cartón como útil
escolar.
Los alumnos no deben manipular fuego en ninguna de sus formas.
Los alumnos responderán al llamado de emergencia evacuando
según las normas señaladas en el plan de seguridad de la escuela.
El presente documento tiene como finalidad mejorar y mantener la
convivencia al interior de la escuela el cual debe ser conocido y
difundido por todos los integrantes de la comunidad educativa.
Se adjunta modelo de ficha de toma de conocimiento la que debe
ser firmada por el apoderado al inicio de cada año escolar, además de
una planilla por curso que deberán firmar los estudiantes y una planilla
para funcionarios del establecimiento para toma de conocimiento de la
misma.
Todo esto previa lectura y análisis del documento.
Escuela Thomas Alva Edison Nº 317.
Las margaritas Nº 4020.
641-1064.
Renca.
Santiago de Chile.
2009.
38
Ministerio de Educación
Coporación Municipal Renca.
Escuela “Thomas Alva Edison” Nº 317
COMPROMISO.
YO ________________________________________________________________
Cedula de Identidad ___________________ - _____
Apoderado(a) ________________________________________________________
Curso _________ - año A. Tome conocimiento del reglamento interno de la escuela
“Thomas Alva Edison”.
ME COMPROMETO A CUMPLIR EN TODAS SUS PARTES, FACULTANDO A
LA DIRECCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO A TOMAR LAS MEDIDAS
PERTINENTES.
___________________________
Firma de Apoderado
______________ - ____
R.U.T.
________________________
Vº Bº Timbre Dirección.
Santiago, Renca _____ de _______________ del 2009.
39
Escuela Thomas Alva Edison Nº 317.Corporación Municipal de RencaReglamento de Convivenvcia.
Planilla de Toma de Conocimiento Reglamento Interno de la Escuela Nº 317.
Curso: _____ año A Profesor Jefe: __________________________Nº Nombre Firma Fecha
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ANEXO Nº 1
RUTINA DIARIA
Inicio de clases: 8:30 horas
Al toque de timbre el/la alumno/a detiene su actividad y se dirige a formar frente a su sala o patio central según corresponda..La formación se realiza por estatura, en orden y silencio.El ingreso a la sala de clases se debe realizar caminando, respetando orden de la fila y en silencio.
Cada alumno espera de pié atrás de su puesto, para saludar al profesor/aEn todo momento los alumnos deberán mantener una correcta presentación personal.
Todos los alumnos realizan, las actividades de:Lunes, miércoles y viernes-Lectura Silenciosa Sostenida, de 8:30 a 9:00 horasMartes y jueves - Cálculo Mental, de 8:30 a 9:00 horasEl /la alumna, mientras se pasa asistencia, debe estar atento, en orden y responder con claridad al ser nombradoPresentar justificativos y/o comunicaciones del hogar. A todas las clases el alumno se presentará con sus útiles escolares, (cuadernos, lápices, goma, sacapuntas u otro según corresponda)Los alumnos deberán cuidar sus útiles escolares, mantenerlos en orden y dejar bajo el banco al finalizar cada clase.La sala debe permanecer limpia en todo momento y si por la actividad realizada se ensucia se deberá barrer o trapear según se requiera.Al término de cada clase el alumno debe presentar terminada la actividad solicitada.Al terminar la clase y cuando el/la profesora lo determina, cada alumno se para atrás de su puesto y espera que se le autorice para salir de la sala. La salida debe ser caminando y en ordenDurante los recreos las salas deben estar cerradas con llave.
En horario de almuerzo de los alumnos deberán:
Lavar sus manos antes de ingresar al comedorIngresar al comedor en orden, respetando la formaciónServirse el almuerzo, sin jugar, gritar o molestar a sus compañeros/asLuego de almorzar cada alumno deberá cepillar su dentadura
Al finalizar la jornada de clases
Al finalizar la jornada cada alumno subirá la silla y se pondrá atrás de su puesto.Se formará en patio central, en orden y silencio.Los alumnos serán acompañados por sus profesores hasta la puerta de salida para despedirlos.Los alumnos de Pre-Kinder a Segundo Básico serán entregados a sus padres o persona autorizada para retirarlos
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ANEXO N 2
1.-PROCEDIMIENTO FRENTE A LA OCURRENCIA DE UN DELITO
AL INTERIOR DE UN ESTABLECIMIENTO
Regla General: Las autoridades del establecimiento (Director o Directora
o quien realice la subrogancia) están obligadas conforme al Código
Procesal Penal, a denunciar los delitos que ocurran al interior de su
establecimiento en un plazo de 24 horas; su incumplimiento genera una
multa y las consecuencias procesales que su incumplimiento producen.
Principios en juego
El debido proceso: el imputado alumno o alumna no podrá ser
interrogado sin la presencia de su apoderado, sólo debe identificarse para
ser puesto a disposición del Tribunal de garantía. Carabineros debe
comunicarse con los padres o adulto responsable de su cuidado.
La presunción de inocencia: No se le debe dar trato de delincuente ni
someter a apremios sino los suficientes que permita a Carabineros,
entrevistarlo y luego trasladarlo, en el más breve plazo, ante el Tribunal
de Garantía, si su edad es entre 14 y 17 años, si es menor de 14 años se
pone a disposición del Tribunal de Familia. En ningún caso el
establecimiento puede tomar medidas disciplinarias antes de conocer el
resultado del proceso judicial.
Los bienes protegidos penalmente: Son la vida de la persona, la
integridad física en primer lugar y los materiales en segundo lugar como
la apropiación de bienes, robos y hurtos.
Procedimiento si está individualizado el alumno o alumna.El Director debe ponerse en contacto con Carabineros de Chile
encargado del cuadrante, cuyo teléfono debiera conocer. Ya en el lugar,
hacer la denuncia, entregando toda la información a Carabineros que se
comunicará con el Ministerio Público (Fiscalías).
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Trasladar al menor a su oficina o a un lugar reservado y mantenerlo ahí
hasta la llegada de Carabineros.
Procedimiento frente a hechos constitutivos de delito sin imputado.El Director debe hacer la denuncia ante Carabineros del hecho y entregar
toda la información relativa a la situación vivida, ya sea concurriendo o
llamando a la fuerza pública. Podrá solicitar a Carabineros investigar, si el
delito es reiterativo, con la autorización del Ministerio Público.
Procedimiento frente a hechos que ocurran fuera del establecimiento y que involucre a alumnos o alumnas del establecimiento.Cualquier persona puede hacer la denuncia
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