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LEVEN

ANCLAS

2010

El año

2010

fue el periodo elegido por la institución para trabajar interdisciplinariamente aspectos

fundantes de la cultura argentina en particular. La visión que guió el trabajo didáctico

pedagógico apuntó al rescate y formación de valores de argentinidad en el marco del

Bientenario de la Revolución de Mayo por un lado y, por el otro, marcar la presencia

argentina y conocimiento de las bases en la Antártida Argentina.

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La reflexión lograda, el trabajo interareal, la profundización del aspecto académico en temas

como el Bicentenario Argentino y la Antártica tuvo excelentes frutos: amplitud y variedad de

experiencias en todas las disciplinas, adquisición de saberes específicos y extensión de las

habilidades interpretativas de la historia y la actualidad, del patrimonio heredado y la

responsabilidad de cuidarlo.

LA CULTURA ¿QUÉ ES?

“Cultura” deriva del verbo latino “colere” que significa cultivar. Una forma de este verbo es “cultum”, que en latín significa agricultura. El adjetivo latino “cultus” se refiere a la propiedad que tiene un campo de estar cultivado. Originariamente pues, “cultura” quería decir “agricultura”, “culto” y “cultivado”.

Por ello, con el tiempo se empezó a comparar el espíritu de una persona ruda con un campo sin cultivar, y su educación con el cultivo de ese campo. Esta metáfora dio pie a hablar del cultivo del alma, o cultivo de las aptitudes propias del ser humano. En este sentido hablar de un ser “cultivado” nos lleva a pensar en alguien que ha sido educado en una “persona culta”.

En el siglo XIX la palabra “cultura” fue asociada a las actividades lúdicas que las personas bien educadas realizaban.

También desde hace tiempo se habla de la irrupción de una “cultura de masas”, transmitida por los medios de comunicación, que permite el consumo extensivo e inmediato de productos culturales de diversa calidad, desde aquellos que configuran el nivel de cultura superior, hasta los que representan el nivel cultural más bajo, como los concursos, seriales y debates.

Para ayudarnos a comprender un poco más la “cultura” tomamos a la antropología cultural, pues es la ciencia que estudia la cultura, ya que se dedica a comparar los distintos modos de vida de los humanos. Los antropólogos distinguen entre cultura material y cultura mental. Por eso, cuando los antropólogos describen las culturas de los diversos pueblos, se refieren tanto a sus técnicas productivas, como a sus formas de organización social, a sus creencias, a sus costumbres, etc.

Desde una perspectiva antropológica no se puede hablar de un hombre sin cultura. Existen muchas definiciones de cultura, cada una acentuando un rasgo u otro de la misma. Los siguientes rasgos del concepto de cultura destacan las características que algunas de las teorías de la cultura más relevantes le atribuyen:

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La cultura es un modo superorgánico de adaptación.

La cultura es información, se aprende y se transmite, pero también es creación, somos cultura creadora en acción.

La cultura da “respuestas” para satisfacer las necesidades y los deseos humanos.

La cultura es el resultado del quehacer histórico de los diversos grupos de seres humanos.

La cultura es factor de humanización.

Las culturas son sistemas de símbolos compartidos que proporcionan un sentido a nuestra vida, una orientación, una forma de ver el mundo y de interpretar la realidad.

SUBCULTURA Y CONTRACULTURA

En cada cultura concreta se puede hablar de subculturas. Dentro de cada cultura existen diferencias que vienen dadas por la edad, el nivel socioeconómico, la clase social, el origen étnico, etc.

La contracultura se entiende como un movimiento de rebelión contra la cultura hegemónica. Ejemplos:

Las tribus urbanas (skins, heavys, punkies, etc.) formadas por adolescentes preocupados por descubrir una identidad que ni la sociedad ni la familia les proporcionan.

Los grupos de ataque social. Grupos sociales que actúan de forma violenta y delictiva. Intentan desestabilizar la sociedad transgrediendo las leyes.

Los grupos sociales alternativos. Estos grupos intentan encontrar un sentido a la existencia a través de distintos medios, como salidas del núcleo familiar, reuniones, actividades, charlas, y rechazan el materialismo social.

CULTURA Y CIVILIZACIÓN

La palabra “civilización” procede de los términos latinos “civis” (ciudadano) y “civitas” (ciudad). Actualmente se habla de “civilización” en distintos sentidos, pero el más común consiste en considerarla como la síntesis e los rasgos más generales a los que ha llegado un conjunto de culturas que guardan una relación entre sí. Cultura tiene un sentido más parcial y civilización más global. La civilización es el elemento más amplio para identificar a una persona.

Las civilizaciones pueden incluir un gran número de personas o, por el contrario, un número reducido. Además una civilización pueden incluir varios Estados-nación, como es el caso de las civilizaciones occidentales, latinoamericanas, etc. Las civilizaciones se mezclan y la superposición puede generar subcivilizaciones.

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EL PLURALISMO

El pluralismo significa que todas las culturas merecen respeto, no hay ninguna cultura que sea superior a otra, ni todas son iguales.

EL ORIGEN HISTÓRICO

Ya desde las tribus primitivas existía una identificación entre los miembros y la comunidad misma. Su valor supremo es la comunidad, es decir, son culturas holistas. El término holismo significa “todo”. Los holistas dan más importancia al todo social que al propio individuo.

Durante la época de las grandes civilizaciones de la Antigüedad, con la aparición del cristianismo y de la filosofía griega, se comienza a cambiar el modo de legitimar las normas de convivencia. Aparece el universalismo. En la Edad Media se comienza a razonar. Pero, sin embargo, las numerosas guerras, el fanatismo y la intolerancia hacen imposible el diálogo entre los distintos grupos.

En la época actual podemos hablar de sociedades y culturas pluralistas con unos mínimos de justicia y unos máximos de felicidad.

FOTOS DEL BICENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

Símbolos que circularon a lo largo y lo ancho de Argentina y el mundo recordando el Bicentenario de la revolución maya.

LOS MÍNIMOS DE JUSTICIA

Libertad: cada persona es libre de querer unas cosas u otras, siempre que no dañe a los demás.

Igualdad: eliminación de la dominación. Ningún individuo puede poseer un “bien dominante”.

Solidaridad: apoyar al débil para que alcance mayor autonomía.

Tolerancia: respeto activo de aquellas concepciones de felicidad que no compartimos.

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Actitud dialógica: para resolver problemas.

EL MULTICULTURALISMO

Multiculturalismo, en sentido amplio, ha venido a significar la convivencia de diversos grupos sociales en una misma comunidad política, algunos de los cuales no comparten la cultura que impregna la corriente central de la sociedad, y se sienten, por tanto, marginados.

Una de las tareas de la sociedad consiste entonces en intentar crear una identidad que no prescinda de las diferencias culturales, sino que las integre. Para lograrlo existen distintos caminos, pero el más prometedor es el interculturalismo.

MODELOS DE MULTICULTURALISMO

Multinacionalismo: en un estado conviven distintas nacionalidades que pueden exigir derechos de autonomía o bien, que se constituyan en un estado distinto.

Polietnicidad: consiste en la formación de distintos grupos étnicos causados por la inmigración. Estos grupos desean que se modifiquen las leyes para que sean más acordes con las diferencias culturales.

Conjunto de grupos marginales: formado PR un extenso número de grupos sociales que se sienten marginados. Como las mujeres, los discapacitados, etc.

PROBLEMAS DEL MULTICULTURALISMO

El multiculturalismo plantea problemas, que suelen tener causas como las siguientes:

La desconfianza entre los distintos grupos culturales.

El desconocimiento, que lleva a fiarse de estereotipos.

La falta de información sobre las diferentes culturas.

La escasa participación de los grupos minoritarios en la vida pública, lo cual comporta marginación.

La tendencia a considerar que la propia cultura es la buena y que las demás no aportan nada positivo.

ACTITUDES BÁSICAS HACIA OTRAS CULTURAS

Etnocentrismo: una cultura se considera superior y, por lo tanto, medida de todas las demás. Las consecuencias son la incomprensión y la falta de respeto. El etnocentrista puede adoptar distintas actitudes: xenofobia, racismo, chauvinismo y, principalmente, aporofobia.

Relativismo cultural: cada cultura ha de valorarse desde sus propios valores. Lleva a la falta de interés de unas culturas por otras. Ninguna se esfuerza por dialogar con las restantes.

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Interculturalismo: cada cultura tiene su especificidad, pero es preciso propiciar en diálogo entre ellas para que descubran los valores universales que les son comunes y para que aprendan a respetar los que no comparten. El interculturalismo es la posición más adecuada en la realidad.

DIÁLOGO ENTRE CULTURAS

El diálogo entre las culturas es una exigencia de nuestro tiempo. Para llevar a cabo un diálogo fecundo se pueden seguir los siguientes valores universales:

El respeto a los derechos humanos.

El aprecio de valores como la libertad, la igualdad y la solidaridad.

La actitud dialogante, posible por la tolerancia activa.

En nuestra región, vivimos una particular forma de culturas en contacto brasileña – argentina - paraguaya, además de las imbricaciones dadas por el fenómeno de la inmigración que en la zona fomentó una imagen particular, la del “crisol de razas” y festividades que dan cuenta y valoran nuestra identidad intercultrural con la “Fiesta del Inmigrante”. Desde el LNAS nuestros alumnos participan visitando Oberá, ciudad donde los festejos se prolongan por una semana y un día en particular del show especial para la juventud universitaria.

EL ORIGEN DE LA VIDA

Durante el pensamiento precientífico, las distintas civilizaciones explicaban el origen de del universo y del ser humano

como resultado de una acción divina. Ya en Grecia, Aristóteles formuló la teoría de la generación espontánea de la vida, afirmando que esta nace de la materia en descomposición. Así, Dios habría creado al ser humano y a los organismos superiores, mientras que los insectos y otras criaturas inferiores procedían por generación espontánea del fango o de la descomposición de la materia.

Pero sería el francés Pasteur, ya en el siglo XIX, el que demostraría la existencia de microorganismos en el aire, desmontando la teoría de la generación espontánea y concluyendo que cualquier tipo de vida procede de un organismo vivo preexistente. Sin embargo, Pasteur no pudo demostrar de dónde procedía la primera forma de vida.

No fue hasta 1930, cuando Oparin y Haldane, desarrollaron la hipótesis de que la vida había nacido de compuestos inorgánicos. En 1953 Miller llevó a cabo su famoso experimento con el fin de comprobar la hipótesis anterior. Y demostró que el origen de la vida hay que buscarlo en las reacciones químicas de compuestos inorgánicos, provocadas por los fenómenos energéticos que afectaban a la Tierra en los tiempos prebiológicos.

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EL ORIGEN DE LA ESPECIE HUMANA

Algunos científicos de la mitad del siglo XIX, defendieron que el ser humano procede evolutivamente e especies animales antropoides. Los más parecidos al ser humano son los póngidos. Los póngidos y los homínidos pertenecen a la familia de los hominoides o antropoides. Y de los homínidos la única especie viviente es la del ser humano: Homo sapiens sapiens.

El Homo sapiens sapiens apareció hace unos 100.000 años en África y Oriente Medio y hace unos 40.000 en Europa.

ESPECIFICIDAD DEL SER HUMANO

DIFERENCIAS DEL SER HUMANO CON LOS ANIMALES

Desde el punto de vista bioquímico y genético no hay grandes diferencias. En cambio, las diferencias anatómicas son muy notables:

El desarrollo del cerebro, cuyo tamaño se triplicó y cuya creciente complejidad hizo posible la cultura.

La reducción del tamaño de los dientes y de las mandíbulas.

La forma de la mano y su habilidad.

La posición erecta, que amplió la capacidad de observación y liberó las manos.

No obstante, la mayor diferencia radica en el comportamiento y en la vida cultural:

La capacidad de simbolización.

La vida en la realidad.

La apertura al mundo.

El libre albedrío.

La inconclusión.

El ensimismamiento.

¿INTELIGENCIA HUMANA O INTELIGENCIA ANIMAL?

Todo depende de qué se entienda por inteligencia. Si entendemos la capacidad de modificar el medio o utilizar algún instrumento para satisfacer necesidades vitales, entonces se encuentra ya en algunos animales.

Pero si por inteligencia entendemos la capacidad de aprender las cosas como reales, o de convertir los signos en símbolos, o de concebir ideas universales, entonces sólo el ser humano posee inteligencia.

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NATURALEZA HUMANA Y CULTURA

EL ANIMAL CULTURAL

El ser humano es un animal peculiar, cuya naturaleza biológica se trasciende a sí misma y se abre al orden cultural.

La cultura aporta mecanismos nuevos, como el lenguaje simbólico y la técnica, que configuran nuevas formas de existencia.

Por tanto, el mundo de la cultura, creado por la capacidad humana de invención y anticipación, sirve para disminuir el miedo a lo causal e imprevisto, para reducir la incertidumbre.

“ANIMAL FANTÁSTICO”

Aunque normalmente caracterizamos al hombre como un “animal racional”, no es sólo eso, también es un animal fantástico. El hombre goza de fantasía e imaginación y de una capacidad innovadora para crear perspectivas y ficciones.

CAPACIDAD DE ENSIMISMAMIENTO

A diferencia del animal, el hombre tiene la capacidad de meditar, es decir, de ensimismarse. El ser humano es capaz de pensar, de retirarse o liberarse del mundo y de meterse dentro de sí.

LA TÉCNICA: LA NUEVA ADAPTACIÓN DEL MEDIO

El ser humano es un animal técnico, es decir, tiene la capacidad de modificar el entorno según su conveniencia. La técnica es un producto específico de la inteligencia humana. Gracias a su capacidad creativa, el hombre puede adaptar el medio a su voluntad.

EL LENGUAJE SIMBÓLICO: APERTURA A UN MUNDO COMPARTIDO

El lenguaje humano es un sistema de comunicación interpersonal que ejerce tres funciones básicas:

Representativa

Expresiva

Apelativa

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Además, el lenguaje humano puede ser:

Articulado: el ser humano posee una anatomía adecuada para articular sonidos complejos.

Simbólico: los diferentes grupos humanos establecen la significación de los signos lingüísticos.

NOTICIAS 2010

YAMILE CIMINO VIÑALES ha participado en EL ENCUENTRO DEL SABER en el mes de

abril del año 2010 en BUENOS AIRES. Asistió a la competencia como representante del LICEO

NAVAL ALMIRANTE STORNI acompañada por LIDIA MABEL YONAMINE. El autor

elegido fue el más representativo de nuestra cultura misionera: HORACIO GUIROGA y la obra

estudiada para su defensa en el evento: LOS DESTERRADOS. ¡Felicitaciones Yamile por el

éxito logrado!

BASES DE LA ANTÁRTIDA

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BASES ANTARTICAS PERMANENTES Y SUS COORDENADAS

Alemania Neumayer 70°39’S 08°15’W

Argentina San Martín 68°08’S 67°06’W Jubany 62°14’S 58°40’W Esperanza 63°24’S 57°00’W Marambio 64°14’S 56°37’W Orcadas 60°44’S 44°44’W Belgrano II 77°52’S 34°37’W

Australia Mawson 67°36’S 62°52’E Davis 68°36’S 77°58’E Casey 66°18’S 110°32’E Brasil Comandante Ferraz 62°05’S 58°24’W

Corea King Sejong 62°13’S 58°47’W

Chile

Estados Unidos Amundsen-Scott 90°S McMurdo 77°51’S 166°40’E Palmer 64°46’S 64°03’W

Francia Dumont d’Urville 66°40’S 140°01’E

Gran Bretaña Rothera 67°34’S 68°07’W Halley 75°35’S 26°15’W

India Maitri 70°46’S 11°44’E

Japón Syowa 69°00’S 39°35’E Dome Fuji 77°19’ 39°42’E

Nueva Zelandia Scott 77°51’S 166°45’E

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Capitán Arturo Prat 62°30’S 59°41’W Pdte. Eduardo Frei 62°12’S 58°58’W Gral. B.O’Higgins 63°19’S 57°54’W Prof. Julio Escudero 62°12’S 58°58’W

China Great Wall 62°13’S 58°58’W Zhongshan 69°22’S 76°23’E

Polonia Arctowski 62°09’S 58°28’W

Rusia Novolazarevskaya 70°46’S 11°50’E Molodezhanya 67°40’S 45°51’E Mirny 66°33’S 93°01’E Bellingshausen 62°12’S 58°58’W

Sudáfrica Sanae 71°41’S 02°50’W

Ucrania Vernadsky 65°15’S 64°16’W

Uruguay Artigas 62°11’S 58°51’W

Bases Antárticas de ArgentinaLa República Argentina, a través de la Dirección Nacional del Antártico (DNA) y el Instituto Antártico Argentino (IAA), opera varias estaciones de investigación científica en la Antártida, dentro del territorio que reclama como propio denominado Antártida Argentina, aunque todas las reclamaciones territoriales se encuentran sujetas a los términos del Tratado Antártico. Entre ellas se encuentra la base Orcadas, la instalación humana permanente más antigua de la

Antártida. Algunas de las bases operan durante todo el año, mientras que otras lo hacen solamente durante el verano antártico y otras son campamentos o refugios usados intermitentemente.

La DNA y el IAA dependen desde el 2003 del Ministerio de Relaciones Exteriores, Comercio Internacional y Culto. La DNA desde su creación el 1 de enero de 1970 estaba bajo la dependencia del Ministerio de Defensa y se encarga del planeamiento, dirección, coordinación y control de las actividades científicas y técnicas argentinas en la Antártida, por medio del "Plan Anual Antártico". El IAA, creado en 1951, dirige, controla, coordina y ejecuta las investigaciones y estudios de carácter técnico-científico vinculadas a la Antártida. La logística antártica es responsabilidad de las Fuerzas Armadas, que por medio de sus respectivos Comandos Antárticos facilitan los medios necesarios para las campañas anuales.

El censo argentino del 24 de octubre de 2010 dio como resultado la presencia de 230 personas en las 6 bases antárticas permanentes argentinas.

Bases permanentes

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Denominación Coordenadas Ubicación Fecha de establecimiento

Base Antártica Belgrano II

77°51′S 34°33′O

Nunatak Bertrab (bahía Vashel), costa Confín de la Tierra de Coats sobre el mar de Weddell.

5 de febrero de 1979

Base Antártica Esperanza

63°24′S 56°59′O

Punta Foca (caletas Choza y Águila), bahía Esperanza (península Trinidad), estrecho Antarctic, Tierra de San Martín

17 de diciembre de 1953

Base Antártica Jubany

62°14′S 58°40′O

Caleta Potter (bahía Guardia Nacional), isla 25 de mayo (islas Shetland del Sur).

21 de noviembre de 1953 como Refugio Poter, poco después tomó el nombre de Estación Aeronaval Caleta Poter. Desde la campaña 1954-1955 fue denominada Estación Aeronaval Teniente Jubany. Desde el 12 de febrero de 1982 tomó su nombre actual al inaugurarse como base de la Dirección Nacional del Antártico

Base Antártica Marambio

64°14′S 56°38′O

NE de la isla Marambio (Mar de Weddell) 29 de octubre de 1969

Base Antártica Orcadas

60°44′S 44°44′O

Istmo de la isla Laurie (caletas Uruguay y Scotia, bahías Uruguay y Scotia respectivamente), islas Orcadas del Sur.

en marzo de 1903 la expedición escocesa de William S. Bruce construyó un refugio invernal denominado Omond House. El 22 de febrero de 1904 fue transferido a la Argentina como Observatorio de las Orcadas del Sur dependiente del Ministerio de Agricultura. En 1951 pasó a la Fuerza Aérea y en 1952 a la Armada, tomando su nombre actual

Base Antártica San Martín

68°08′S 67°06′O

Islote Barry - islote San Martín (caleta Sanavirón, paso Mottet), islotes Debenham (bahía Margarita, costa Fallières).

21 de marzo de 1951

Base Esperanza

Esta base fue fundada el 17 de diciembre de 1953 por el entonces Capitán Jorge Edgar Leal, y ha estado en operación permanente desde entonces. En el invierno de 1962 (14 de junio) partió de allí una expedición terrestre con trineos de perros comandada por el Teniente 1° Giro que el 24 de octubre alcanzó la Base San Martín. El 7 de enero de 1978 se produjo en esta base el primer nacimiento de un ser humano en la Antártida. Tiene una dotación permamente de científicos, personal de logística, meteorólogos y maestros de escuela ya que allí viven varias familias. Los vientos helados alcanzan una velocidad de 200 km/h, y la temperatura promedio anual es de -20º C. Se encuentra situada sobre una superficie de roca sólida, a 25 m

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de altura sobre el nivel del mar y a unos 30 m de la costa. La población máxima en verano es de 90 personas, y la media invernal es de 56. La población se aloja en el complejo civil Fortín Sargento Cabral, axexo a la base.

La estación consta de 43 edificios, con una superficie total de alrededor de 37.000 m². Se realizan investigaciones de glaciología, biología marina, sismología, biología terrestre, y observaciones meteorológicas.

Base Marambio

El 29 de octubre de 1969 fue inaugurada la Base Vicecomodoro Marambio (actual Base Marambio) contando con una pista de aterrizaje que por primera vez permitía operar aviones de gran porte con tren de aterrizaje convencional. Esta pista fue construida por los integrantes de la Patrulla Soberanía que en un entorno tan hostil y en condiciones muy precarias, viviendo en carpas y trabajando con picos y palas realizaron un gran esfuerzo para lograr su objetivo. Rompiendo así el aislamiento y generando un puente aéreo con el continente.

Bases Belgrano

Hubo tres bases científicas con este nombre. Actualmente está en actividad una sola: la Belgrano II, en la región llamada Tierra de Coats:

Base de Ejército General Belgrano I: fundada el 18 de enero de 1955. Dejó de funcionar en 1980.

Base de Ejército General Belgrano II: fundada el 5 de febrero de 1979. Tiene una dotación de 16 hombres (personal científico y logístico).

Base de Ejército General Belgrano III: fundada el 30 de enero de 1980. Fue abandonada en 1984.

Bases de verano

Denominación Coordenadas Ubicación Fecha de establecimiento

Base Antártica Brown

64°52′S 62°54′O

Punta Proa, bahía Puerto Paraíso (estrecho de Gerlache), Tierra de San Martín.

6 de abril de 1951 fue fundada como Destacamento Naval Almirante Brown, pasó a ser una base no permanente desde la campaña 1959-1960. Reinaugurada el 17 de febrero de 1965 con su nombre actual, fue destruida parcialmente por un incendio el 12 de abril de 1984 quedando como base no permanente

Base Antártica Cámara

62°36′S 59°54′O

Caleta Menguante de la isla Media Luna (isla ubicada en la Bahía Luna de la isla Livingston), estrecho Macfarlane (islas Shetland del Sur).

1 de abril de 1953 como Destacamento Naval Bahía Luna, tomó su nombre actual en 1955. Fue clausurada en 1961 y reabierta desde la campaña 1988-1989 como una base no permanente

Base Antártica 62°59′S Bahía 1° de Mayo 25 de enero de 1948, debido a una

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Decepción 60°43′O(Puerto Foster), isla Decepción (islas Shetland del Sur)

erupción volcánica pasó a ser una base no permanente en diciembre de 1967

Base Antártica Matienzo

64°58′S 60°08′O

Nunatak Larsen (Nunatak Foca), barrera de hielos Larsen (mar de Weddell).

15 de marzo de 1961 como Base Conjunta Teniente Matienzo, desde el 15 de noviembre de 1963 pasó a llamarse Destacamento Aeronáutico Teniente Matienzo y desde 1965 tomó su nombre actual. Clausurada durante la campaña 1972-1973, fue reabierta el 8 de septiembre de 1974 y vuelta a clausurar durante la campaña 1984-1985, quedando como una base no permanente

Base Antártica Melchior

64°20′S 62°59′O

Isla Observatorio (caleta Observatorio, puerto Melchior, Canal Principal), archipiélago Melchior (bahía Dallmann, Archipiélago Palmer).

31 de marzo de 1947, es una base no permanente desde el 30 de noviembre de 1961

Base Antártica Petrel

63°28′S 56°12′O

Isla Dundee (Rada Petrel, estrecho Active), cabo Welchness (Punta Bajos, estrecho Antarctic).

18 de enero de 1952 como Refugio Naval Petrel, inaugurada como base el 22 de febrero de 1967. Desde febrero de 1978 es una base no permanente

Base Antártica Primavera

64°09′S 60°58′O

Cabo Primavera (entre las caletas Cierva y Santucci), costa Danco, Tierra de San Martín.

8 de marzo de 1977, desde la campaña 1981-1982 es una base no permanente

Campamentos y bases ocasionales Campamento Científico Livingston, campamento de Geo Cronología del I.A.A., en

la península Byers de la isla Livingston a los 62°51′S 60°49′O . Habilitado durante el verano en las campañas desde 1995 a 2000.

Campamento Científico Sobral, 81°04′S 40°36′O . Fue establecido el 10 de octubre de 2000 en las coordenadas de la Base Sobral, opera anualmente entre septiembre y diciembre.

Base Ballvé, 62°13′S 58°56′O en la Península Ardley de la Isla 25 de Mayo. Inaugurado el 6 de diciembre de 1953 como Refugio Naval Península Ardley. Fue habilitado en las campañas 1954-1955 y 1955-1956 como Refugio Naval Teniente Ballvé. Durante la campaña 1996-1997 fue habilitada como base temporaria y luego cerrada.

Base Gurruchaga, 62°14′3″S 59°10′2″O , en caleta Armonía de la isla Nelson de las Shetland del Sur. Fue inaugurado como Refugio Naval Francisco de Gurruchaga el 6 de diciembre de 1953. También denominado Refugio Armonía, fue utilizado en las

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campañas 1954-1955 y 1957-1958. Fue habilitada como base temporaria en la campaña 1997-1998 y luego cerrada.

COMPOSICIÓN QUÍMICA DEL HIELO ANTÁRTICO

1.- ¿Cuáles son las características del hielo antártico? 2.- ¿Qué espesor presenta la capa de hielo? 3.- ¿Cuántos tipos de hielo hay en la Antártica? 4.- ¿De qué forma se congela el mar? 5.- ¿Cómo se formó la inmensa capa de hielo que cubre el continente? 6.- ¿Cuál es el volumen total del hielo ( o agua dulce) existente en el área? 7.- ¿Cómo se forman las plataformas de hielo que circundan el continente? 8.- ¿Cómo se forman los témpanos o icebergs? 9.- ¿Cuánto aumenta la superficie continental al congelarse el océano? 10.- ¿Qué se conoce como "pack-ice"? 11.- ¿Se han hecho estudios de la capa de hielo?   1. ¿Cuáles son las características del hielo antártico?Los 14 millones de kilómetros cuadrados del continente antártico se encuentran cubiertos casi completamente por un grueso manto de hielo. Esta capa cubre, desde hace 40 ó 45 millones de años, un 98 por ciento del terreno superficial. Quedan sólo libres de hielo unos 260.000 Km2 , lo cual es posible apreciar en sectores de la Península Antártica e islas adyacentes y a lo largo de la costa de otros sectores del continente.

 2.- ¿Qué espesor presenta la capa de hielo?La capa de hielo tiene como promedio un espesor de 1.680 metros, sobrepasando en ciertos lugares los 4.000 metros. Dicha capa , que tiene forma de cúpula, convierte a la Antártica no sólo en el continente tres veces más elevado , sino también en el más frío e inhóspito para el desarrollo de la vida.

Esta caparazón de hielo, refleja hacia el espacio un 90% de la radiación solar que recibe, perdiéndola.

 3.- ¿Cuántos tipos de hielo hay en la Antártica?

El hielo estoda fase sólida del agua, sea ella cristalina o amorfa. En la Antártica, puede ser dulce o salado. Mientras el primero de ellos se forma únicamente en el continente, en el mar es posible encontrar ambos tipos.

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Llamado también continental, el hielo dulce o terrestre, proviene de la condensación del vapor de agua que se transforma en nieve, la que a su vez adquiere un estado físico intermedio, denominado "firn" o nieve envejecida para covertirse luego en el hielo propiamente tal.

 El hielo dulce da origen a los glaciares, al hielo de barreras o plataformas y eventualmente a aquellas masas flotantes tan características, denominadas témpanos (icebergs).

El hielo salado, por su parte, al originarse obviamente en el congelamiento del agua de mar, posee propiedades bastante diferentes al hielo dulce. Ello se debe a que las sales son dispuestas regularmente bajo la forma de capas, al interior de los cristales de hielo.

4.- ¿De qué forma se congela el mar?

El agua, a diferencia de otros elementos, se dilata al congelarse. El hielo resultante posee un peso específico menor que el agua misma y por lo tanto flota en ella. Al congelarse el mar, sólo la capa superior de él se expande, ejerciendo una presión tal sobre el líquido que queda debajo, que llega a impedirle el congelamiento total, sea cual sea la temperatura existente.Este fenómeno es de especial importancia por cuanto permite mantener las condiciones necesarias para que la vida acuática se conserve aún en climas tan hostiles como los polares.

5.- ¿Cómo se formó la inmensa capa de hielo que cubre el continente? Su formación se ha debido a la constante acumulación de nieve al interior del continente, ocurrida hace unos 40 millones de años, la cual -excepto en zonas costeras- ha permanecido siempre a temperaturas bajo cero, sin llegar jamás a derretirse. Sepultada una capa de nieve granular por otras capas sucesivas, se ha necesitado de algunos siglos para que ésta se fuera convirtiendo en hielo pues tal mutación involucra cambios tanto en la estructura del cristal, como en su densificación. Se ha detectado que la profundidad en la cual la nieve llega a transformarse en hielo no es constante en todo el continente. Esta profundidad va aumentando en relación directa con la distancia que exista desde la costa. Además, mientras más al interior se efectúe el estudio, se concluirá que mayor cantidad de siglos han sido necesarios para que la nieve se transforme en hielo.

6.- ¿Cuál es el volumen total del hielo ( o agua dulce) existente en el área? El volumen total del hielo existente en la Antártica es superior a los 25 millones de kilómetros cúbicos. Esta cifra representa alrededor de un 90% de todo el hielo existente en nuestro planeta. Dicho de otra forma, he aquí una reserva importantisima, una cantidad de agua potencial equivalente al 72% de la totalidad del agua del planeta Tierra.

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7.- ¿Cómo se forman las plataformas de hielo que circundan el continente? El peso mismo del hielo provoca su lento deslizamiento hacia la periferia que está a un nivel más bajo. Es decir, fluye hacia las costas adquiriendo, a veces, la forma de glaciares, a una velocidad imperceptible para el ojo humano: entre 100 y 1.000 metros por año. Una vez que tal masa alcanza el océano, avanza unos cuantos metros, formando una especie

de alero de hielo al cual se le denomina "plataforma", "barrera" o "ice-shelf". Estas plataformas, que se distinguen por estar apoyadas en tierra por un lado mientras que por el otro flotan en el agua, circundan prácticamente todo el continente semejando blancos acantilados de una altura media de 50 metros.De superficie plana, sólo un tercio del hielo flotante asoma a la superficie, siendo el área de estas plataformas variable. Una de las mayores corresponde a la gran Barrera de Ross, que suele ser tan extensa como la superficie de Francia en Europa.

8.- ¿Cómo se forman los témpanos o icebergs?Los témpanos son trozos de barreras o plataformas que se desprenden de ellas, tanto por el movimiento que ejecuta el hielo hacia la periferia, como por la acción desgastadora del mar en su cara inferior. Sus formas son variadas, siendo los más comunes aquellos témpanos alargados llamados "tabulares", característicos de los mares subpolares. Otros, con formas predominantemente verticales, son denominados "catedrales".

9.- ¿Cuanto aumenta la superficie continental al congelarse el océano? La superficie continental crece en unos 20 millones de Km2, adicionales. Luego, en verano, al fundirse gran parte del hielo queda solamente en 3 millones de Km2.

10.- ¿Qué se conoce como "pack-ice"?El llamado pack-ice corresponde al hielo marino y resulta del derretimiento de la superficie congelada del océano, el cual presenta un espesor de 2 metros. El movimiento del mar bajo él, la acción de los fuertes vientos, las corrientes marinas y el mismo oleaje, hacen que esta especie de "costra" se resquebraje para convertirse en una gran variedad de trozos que a la vez se van soldando unos a otros con el golpe de las olas. Según estudios, este tipo de hielo fluctúa en tamaño no sólo de una estación a otra, sino también de un año al siguiente. Además, los trozos así formados inician una deriva lenta pero constante. Llevados por las corrientes marinas y empujados por los vientos oceánicos, siguen una trayectoria circular en torno al continente, en el sentido de los punteros del reloj.

  11.- ¿Se han hecho estudios de la capa de hielo? Efectivamente. En diversas capas estudiadas se han encontrado finos depósitos de polvo, de polen y de cenizas volcánicas. Con respecto a esto último, se ha localizado ceniza que en

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el año 1803 fue expulsada por el cráter del volcán Krakatoa, ubicado en Indonesia, a miles de kilómetros de la Antártica.

NOTICIAS 2010

Desde el Liceo Naval Militar ALMIRANTE STORNI se llamó a Concurso de Antecedentes y Oposición para cubrir el espacio curricular del nivel secundario: Problemáticas Ciudadanas en la Argentina ContemporáneaTodos los años tendrán dos horas de dicho espacio dentro del formato Taller a cargo de los Profesores Lisandro Rodríguez y Paola Riveros.

UN PASEO GÉLIDO

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TURISMO POR LA ANTÁRTIDAAlternativas turísticas

Hace muchos años ya que la Antártida se convirtió en un destino turístico. Sus paisajes son realmente maravillosos y únicos, con una variedad de fauna para observar, fotografiar y filmar que sorprende por su adaptación a vivir en un ambiente inhóspito y hostil. Es así como se observan grandes colonias de lobos marinos de dos especies, elefantes marinos, la pintoresca foca de Weddel durmiendo plácidamente sobre el confortable colchón de hielo y varios grados bajo cero de temperatura, el pintoresco leopardo marino, la foca cangrejera, ballenas y varias especies de aves entre las que se destacan al menos 6 especies de pingüinos, estos con colonias de gran cantidad de ejemplares.

La Península Antártica y sus zonas adyacentes concentran más cantidad de fauna y por ende, es el lugar donde recalan la mayoría de los cruceros. Año tras año, numerosos buques se trasladan al “Continente Blanco“entre mediados de noviembre y marzo, período de temporada antártica en que las condiciones climáticas son óptimas para la navegación en los mares del extremo sur del planeta. Desde Ushuaia, la ciudad más austral del mundo, parten cruceros que, tras dos días de navegación, ya nos permiten ver esos paisajes de ensueño. No obstante, los atractivos no finalizan con lo comentado hasta el momento sino que en la Isla Decepción nos sorprenderá la presencia de las termas de Caleta Péndulo, que conforman un ambiente exótico en el entorno frío y blanco, que los visitantes disfrutan sumergidos en las cálidas aguas costeras. Sitios de gran belleza son la Bahía Paraíso y Canal Le Maire. En Puerto Lockroy se ofrece un recorrido por su antigua base, actualmente convertida en museo, desde donde pueden enviarse postales. También hay otras bases que pueden visitarse y varios áreas protegidas que no obstante su calidad, permiten el acercamiento del público.

La oferta de los cruceros permite realizar tanto un viaje de lujo como un recorrido en la modalidad de turismo de aventura, con opciones que hacen del destino antártico un verdadero acontecimiento. Buceo en las aguas más frías del planeta, travesías en kayak, la práctica del trekking son algunas de las propuestas de esta modalidad turística.También están incluidas en los itinerarios la posibilidad de continuar descendiendo por el globo terráqueo para ver territorios situados más allá del Círculo Polar y la opción de circunnavegar la totalidad de la Antártida. La duración de los viajes tiene un mínimo de diez días y puede prolongarse por varias semanas, según el recorrido elegido.

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GALERÍA DE FOTOSEL BICENTENARIO

DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO

CUERPO DIRECTIVO del LNMASDIRECTOR

CAPITÁN DE NAVÍO DANIEL ALBERTO SOLARI

SUBDIRECTOR

CAPITÁN DE FRAGATA HECTOR ANÍBAL ALONSO

JEFE DE ENSEÑANZA

CAPTÁN DE CORBETA GUSTAVO ADOLFO SANCHEZ

JEFE DE

CUERPO

TENEIENTE DE NAVÍO DE INFANTERÍA DE MARINA GASTÓN CARLOS ZUNINO

REGENTE

LIC. YOLANDA INGRID FISCHER

CUERPO DE DOCENTES DEL LNMAS

ALCARAZ José Roberto

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BACIGALUPI Franco

BARZOLA Ana María B.

BENITEZ Patricia Roxana

BEROZUB Tamara

BLANCH Oscar Ernesto

CABRERA Edgar Ariel

CANTERO Alberto Aníbal

CORDERO Mónica R.

DAS CHAGAS Ivette

DEHNER Helmut Heinz

DELLACROCE Marina

DÍAZ Karina Alicia

ECHENIQUE Nora

FENOCCHIO Oscar Santiago

FERNÁNDEZ Marisa Isabel

FLORES Rosalía Leonor

GALEANO Edit Elizabeth

GALLOSO María Celeste

GARCÍA CONI María Susana

GIMENEZ LILIANA

GOELLNER OLGA

INSAURRALDE Miguel Ángel

JULIÁ Sol

LÓPEZ Isauro Daniel

MARANI Sandra Elizabeth

MENÉNDEZ Rita María Graciela

MIERES María Cecilia

MOINARD Jani Julia

MORA Lidia

MORGILLO Florencia

MUÑOZ Sonia Beatriz

NACKE Horacio Germán

NYSZCZUK Maria Julia

PAEZ Sergio Luís Alberto

PALACIOS María Mercedes

PAULUK Elena

POLATTINI Crhistian Fabián

RAMOS Patricia Mabel

RETA Miguel Horacio

RIVERO Paola

ROBLEDO Julio Alberto

RODRIGUEZ Lisandro

ROJAS Patricia Mabel

SANTA CRUZ Néstor Abel

SCHWINGEL Miriam Ester

SCIANGULA Bárbara Florencia

SERTICH Rodolfo

SEGIVIA MARTINEZ Patricia

TAÑIRÁ Olga Margarita

TYKAL Carlos Alberto

YONAMINE Lidia Mabel

ZAMBONI Mónica

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