PLAN DE CLASEAprende en casa II

Classroom

Nombre de la escuela: SEC. DNA 174 “AMADO NERVO” TIEMPO COMPLETO SIN INGESTA

Nombre del docente: ARACELI GRISEL ESCALANTE GARCIA

Asignatura: ARTES - TEATRO Grado y grupo:1°B, 1°C Mes: Noviembre Quincena del: 1-15

Fecha Aprendizaje esperado Título del programaClub: Titulo del Proyecto Tema: Reforzamiento Actividad Elementos de evaluación

Semana 1

Del 9 al 12 de noviembreReconoce elementos del arte en obras y manifestaciones artísticas desde distintas perspectivas estéticas. Emoción-Arte

Explorar las categoríasestéticas en algunas obras de artemoderno

Anexo 1(Word)

1.- En archivo adjunto de pongo seis obras de arte obsérvalas y si puedes imprímelas para pegarlas en tu cuaderno (esto último no es obligatorio)

2.- Cada obra tiene un número. En tu cuaderno anota el número de la obra y la categoría estética que le pondrías a esta obra. Ejemplo: 1 grotesco, 2 bello y así sucesivamente.

Entrega en tiempo y forma.Adecuación curricular alumnos con BAP:

Anexo 3 (Word)

ANEXO 1. SEMANA 1

PROGRAMAS DE TELEVISIÓN APRENDE EN CASA

EXPLICACIÓN DEL TEMA EN CLASSROOM

Mes:_____________ Quincena: _________

NOMBRE DEL DOCENTE:___ARACELI GRISEL ESCALANTE GARCIA_____________________________________ ASIGNATURA:_____ARTES- TEATRO_______________________________________________

GRUPOS A LOS QUE VA DIRIGIDO:__ 1°B, 1°C ______ NOMBRE DEL TEMA: Explorar las categorías estéticas en algunas obras de arte moderno DÍA EN QUE EL PROGRAMA SE VIÓ EN T.V: 9 de noviembre_________ Hola cich@s. Con la actividad que van a realizar en esta ocasión damos como iniciado el segundo trimestre. Les recomiendo que lean muy bien las instrucciones de las actividades para que no realicen trabajo de más. También procuren entregar a tiempo sus tareas para que no se les acumulen y después sea imposible ponerte al corriente. Pongan atención a los correos que se les envían, por ejemplo, les avisé que ya había entregado calificaciones y que no era necesario que entregaran trabajos atrasados y hubo alumnos que lo hicieron.

En esta semana se trabajaron temas relacionados con las categorías estéticas. Se les llama categorías estéticas a la impresión afectiva y las sensaciones que una obra de arte hace experimentar debido a cómo actúa en el subconsciente del ser humano respecto a su juicio estético, es decir, lo que sentimos a nos expresa una obra de arte cuando la vemos.

Las categorías son:

Lo bello La concepción general de lo bello según  los griegos es que debe tener armonía, orden y proporcionalidad, a su vez está relacionado con lo bueno. Lo sublime, palabra que proviene del latín, y quiere decir, elevado o alzado del suelo. Esta palabra se usa para denominar algo excelso, eminente o muy elevado. Lo

sublime se puede encontrar en ciertos fenómenos naturales, como lo puede ser un arco iris, un cielo estrellado, o también se puede aplicar a determinadas acciones humanas, como lo que han hecho algunos hombres que arriesgan o sacrifican su vida. Lo sublime entonces se aplica a lo que está dotado de un gran poder y grandiosidad y que opaca nuestra limitación como humanos

Lo trágico se relaciona con episodios funestos y eventos desafortunados, son parte de la vida humana y son hechos sangrientos, de gran amargura y dolor, Lo feo Es lo contrario de la belleza, produce espanto, miedo, terror, Lo grotesco grotesco es a aquello que resulta de mal gusto o ridículo. Algo grotesco, por lo tanto, es desatinado, irracional, vulgar o chabacano. Lo cómico o cómico es un producto del psiquismo humano que responde a la capacidad de percibir con sentido lúdico los aspectos defectuosos, deformes o insólitos

de la realidad física y de los comportamientos sociales del hombre, que por esas razones, son interpretadas como ridículas o hilarantes, es decir nos producen risa.

ACTIVIDAD A REALIZAR, TAREA:

1.- En archivo adjunto de pongo seis obras de arte obsérvalas y si puedes imprímelas para pegarlas en tu cuaderno (esto último no es obligatorio)

2.- Cada obra tiene un número. En tu cuaderno anota el número de la obra y la categoría estética que le pondrías a esta obra. Ejemplo: 1 grotesco, 2 bello y así sucesivamente.

Todas las obras propuestas son de pintores famosos y consideradas obras de arte. Si tú quieres utilizar alguna otra obra para ejemplificar una categoría estética que no encuentres en las obras propuestas, puedes hacerlo. CARACTERÍSTICAS QUE DEBE TENER EL TRABAJO, PARA EVALUACIÓN: Entrega en tiempo y forma

CATEGORÍAS ESTÉTICAS

1 2 3

4 5 6

ADECUACIÓN CURRICULAR

Mes:_____________ Quincena: _________

NOMBRE DEL DOCENTE:_____________________________________________________________ ASIGNATURA:___________________________________________________________________________

NOMBRE DEL TEMA: ______________________________________________________Nombre y grupo de los alumnos a los que va dirigido:______________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EXPLICACIÓN DEL TEMA YA CON LA ADECUACIÓN CORRESPONDIENTE:

Las actividades que se están trabajando son muy sencillas y no requieren adecuaciones curriculares