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NOMBRE DEL DOCENTE: KAREN CARVAJAL ROJAS GRADO Y GRUPO: 5 C”

NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA MUNICIPIO: TULTITLAN

NOMBRE DE LA ESCUELA: “JOSE MARÍA MORELOS Y PAVÓN” C.C.T. 15DPR0050G TURNO: MATUTINO

ZONA: 85 SECTOR: VII SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: NAUCALPAN.

LUNES 2 DE OCTURE SUSPENPENSÍON POR DÍA FESTIVO

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

MARTES

MATEMÀTICAS

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

¿Cómo medimos el tiempo?

Observa la tabla del Anexo 2 y responde las siguientes preguntas.

· ¿Cuántos años tienes? _____

· De los años que tienes a:

· ¿Cuántos meses equivalen? _______

· ¿Cuántos minutos hay en 3 horas? _____

· ¿A cuántas décadas equivale un siglo? _____

· ¿Cuántos segundos hay en 1 día?_____

Si

No

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto

Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo

Coordina sus acciones y movimientos con ritmos

1. Fotografías de las actividades realizadas

1. Lista de actividades

Devolución individual en classroom

CIENCIAS NATURALES

Describe el proceso general de reproducción en los seres humanos: fecundación, embarazo y parto, valorando los aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.

¿Cuáles son las etapas del proceso de reproducción humana?

Las etapas del proceso de reproducción de los seres humanos son: fecundación, un óvulo y un espermatozoide se unen; embarazo, el óvulo fecundado se desarrolla y crece dentro de la madre; y parto, después de nueve meses de gestación nace un nuevo ser humano que requiere de amor, alimentación y protección. Pide a tú mamá que te platique cómo se sintió cuando estuviste en su vientre. Después juntos respondan la actividad del Anexo 1

ESPAÑOL

Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.

¡Expedición con los murciélagos!

Presta especial atención al texto expositivo que nos comparte nuestro libro de español, en la pagina 77 a la 80, también observa que a partir de esa información, se puede organizar en mapa conceptual y cuadro sinóptico. Ya que viste cómo está organizada la información, realiza tu propio mapa conceptual o cuadro sinóptico, con el texto del anexo 5

HISTORIA

Ubica la Reforma y la República Restaurada aplicando los términos década y siglo, y localiza las zonas de influencia de los liberales y conservadores.

Panorama de la Reforma y la República Restaurada

-Subraya la información importante que localices en la pagina 44 del libro. Presta atención a los conceptos Laico y democrático.

-Copia en tú cuaderno las preguntas de la pagina 46 y respóndelas.

Copia la línea del tiempo de las paginas 46 y 47

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

MIÉRCOlES

GEOGRAFIA

Reconoce la distribución de los climas en los continentes.

Climas de América y Europa

Revisa la información de la pagina 59 del libro y realiza la actividad que se te indica en la pagina 60. Ten a la vista tu Atlas.

Realiza un pequeño resumen de la indormación que puedes consultar en la pagina 59 de tú libro.

Si

No

Reconoce la distribución de los climas en los continentes.

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Reconoce riesgos para protegerse

Propòne ideas para protegerse.

1. Fotografías de las actividades realizadas

1. Lista de actividades

Devolución individual en classroom

MATEMATICAS

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Tiempo para vacaciones

Resuelve la consigna 1 y 2 del desafìo 15 en la pagina 38 y 39.

FORMACIÓN CIVICA Y ÉTICA

Ejerce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, laboral o acoso presencial o en las redes sociales.

¡Ciberacoso! Nos protegemos de él

Plàticame en un video sobre los riesgos a los que estamos expuestos cuando navegamos en internet o en las redes.

ESPAÑOL

Identifica la organización de las ideas en un texto expositivo.

Tipos de preguntas

Para que un texto expositivo sea efectivo debe responder de forma suficiente y clara algunas preguntas:

• ¿Qué es? ¿Cómo se define? Para responder estas preguntas deben utilizarse definiciones sencillas del concepto o fenómeno tratado.

¿Por qué ocurre? ¿Qué provoca? ¿A causa de qué? En este caso, deben citarse relaciones claras de causa-efecto. • ¿Cómo se produce? ¿Cómo es? Se responden utilizando descripciones de sucesos o procesos. Realiza el Anexo 6

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

JUEVES

MATEMÀTICAS

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

¿Los siglos están en romano?

Resuelve la consigna 3 y 4 del desafìo 15 en la pagina 40 y 41.

Si

No

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo.

Explica el pensamiento de liberales y conservadores, así como sus consecuencias en la política y economía del país.

Participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, secuencias y percusiones corporales

1. Fotografías de las actividades realizadas

1. Lista de actividades

Devolución individual en classroom

HISTORIA

Explica el pensamiento de liberales y conservadores, así como sus consecuencias en la política y economía del país.

Liberales y conservadores

Basandote en la pagina 50 del libro de texto, resuelve el Anexo 4

Copia el cuadro comparativo de la pagina 50

ESPAÑOL

Invitados especiales: los nexos

Invitados especiales: los nexos

Resuelve el Anexo 7 sobre nexos.

ARTES

Participa en la presentación de la pieza teatral seleccionada, frente a público.

¡Co-men-za-mos!

Juntos, en familia observen su video de la obra de caperucita roja que presentarón y admiren su gran actuación. Comenten qué es lo que más les agradó.

Lo que me gustó más

EDUCACIÓN FÍSICA

Coordina sus acciones y movimientos con ritmos, secuencias y percusiones corporales en situaciones expresivas,

Soy quien deseo ser

Clase con el profesor cristina por meet

ASIGNATURA

APRENDIZAJE ESPERADO

PROGRAMA DE TV O RECURSO

ACCIONES DE REFORZAMIENTO

ACCIONES PARA QUIENES REQUIEREN MÁS APOYO

SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

VIERNES

ESPAÑOL

Escribe un texto narrativo de la tradición oral de su pueblo, de forma autónoma, en formato predeterminado.

Relatos de la tradición oral

Escribe un texto que hable sobre el lugar en donde vives. (debe contener inicio, nudo y desenlace).

Busca un texto expositivo en tu libro de ciencias naturales.

Si

No

Escribe un texto narrativo de la tradición oral de su pueblo

Analisis de relaciòn siglos y años.

Evalúa las causas y consecuencias de los estereotipos

Toma decisiones sobre su alimentación, reconociendo impactos en el aprovechamiento de recursos

1. Fotografías de las actividades realizadas

1. Lista de actividades

Devolución individual en classroom

MATEMATICAS

Análisis de las relaciones entre unidades de tiempo

Línea del tiempo

Pega o copia el anexo 3 en tÙ cuaderno. Ahora resuelve el desafìo 16. Analiza muy bien la lìnea del tiempo para que re sea muy fàcil responder las preguntas.

Pega o copia el anexo 3 en tÙ cuaderno.

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL

Evalúa las causas y consecuencias de los estereotipos y prejuicios comunes asociados a la diversidad humana y sociocultural.

Rompiendo estereotipos y prejuicios

ESCRIBE lo que harías en cada caso para que las personas reciban un buen trato. Sin basarnos en los estereotipos que vemos en televisiòn.

VIDA SALUDABLE

Toma decisiones sobre su alimentación, reconociendo impactos en el aprovechamiento de recursos naturales.

Me informo, luego como

Investiga cómo es el proceso de elaboración de algún alimento que te guste consumir o beber. Escribe cómo lo elaboran y qué contiene. Ejemplo el jamón o el refresco.

¿Es saludale ese producto que estas consumiendo?

ANEXO 1 CIENCIAS NATURALES

INSTRUCCIONES: Escribe en cada biberón a qué etapa del proceso corressponde (fecundación, embarazo o parto).

Ahora colorea las etapas del desarrollo del ser humano de la fecundación al parto y pega en tú cuaderno.

Es un periodo de nueve meses (40 semanas) en el que se desarrolla el embrión formándose de forma completa sus órganos.

Se produce la unión del óvulo y el espermatozoide creando el cigoto. Se unen los cromosomas del hombre y la mujer y determinan el feto.

Es la salida del feto desde el útero al exterior. Este proceso puede durar varias horas y se divide en tres fases: dilatación, expulsión, alumbramiento.

ANEXO 2 MATEMÀTICAS ANEXO 3 MATEMÀTICAS

ANEXO 4 HISTORIA

Escribe dentro del círculo una L a las victorias de los liberales, una C a las de los conservadores y contesta las preguntas.

ANEXO 5 ESPAÑOL

ANEXO 6 ESPAÑOL Une con una línea de fiferente color el tipo de texto y su ejemplo.

Los primeros síntomas de la enfermedad por Vibrio cholerae se presentan dos a cinco días después de la infección, ocasionando vómito, dolores abdominales y evacuaciones líquidas muy abundantes con restos de mucosa intestinal. La pérdida de agua por heces puede alcanzar de 15 a 24 litros por día, lo que ocasiona una deshidratación tan severa que el enfermo puede fallecer.

El cólera es una infección intestinal aguda, grave, caracterizada por la aparición de evacuaciones diarreicas abundantes.

El cólera es una enfermedad provocada por la bacteria Vibrio cholerae, la cual se adquiere al ingerir alimentos o bebidas contaminadas con materia fecal de una persona infectada.

Texto con definición

Texto con relación de causa-efecto

Texto con descripción de un suceso o un proceso

ANEXO 7 ESPAÑOL Pega el tipo de nexo, en la manzana que corresponde según su definición.

Copulativo

Causal

Explicativo

Adversativo

Da la idea de suma o acumulación: Ejemplo: y, e, ni, que...

Expresa una idea opuesta o contraria: Ejemplo: sin embargo, pero, no obstante..

Refiere la causa o motivo: Ejemplo: como, puesto que, porque, debido a ...

Aclara o explica una idea, dan ejemplo: Ejemplo: como, es decir, por ejemplo...

Titular del grupo

Vo. Bo.

PROFRA. KAREN CARVAJAL ROJAS

SELLO

PROFRA. ROSA LYDIA VALDIVIA GUERRERO.

NOMBRE DE LA MAESTRA

DIRECTORA DE LA ESCUELA