PLANIFICACION DE AULA CLASE A CLASE

NOMBRE PROFESOR: ASIGNATURA: MES: CURSO(S):

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Greetings”OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(S) (OA): Familiarizar a los niños y niñas con el idioma Inglés y que lo valoren como un medio para expresarse en su vida cotidiana y en su vida futura. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples y preguntas relacionadas con su entorno.OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT): En el ámbito formación ética se enfocarán a la valorización del idioma Inglés como un medio para relacionarse y enfrentar un mundo globalizado, desde la base del idioma.

FECHA SESIONN°

CLASE

HORAS DESCRIPCIÓN AULA MARCO CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOSPEDAGÓGICOS

MARCO EVALUATIVO

TIPO EVALUACION

INSTRUMENTO

OBSERVACIÓN

5 10HORAS

Inicio: Saludos formales e informalesExponents: Hi – Hello - Bye Bye - Good morning - Good afternoon - Good night - Good bye People: Mister – Miss - Teacher Boy(s) – girl(s) Feelings: I am / you are / he is / she is / happy – sad – hungry Songs: Hello, How are you today? - Open Close - Colors

Tiempo Estimado:

- Voz- Movimientos corporales- Notebook- Proyector- Pizarra- Plumón- Parlantes- Hojas en blanco- Lápices de colores- Flashcards

-Observación directa del trabajo en clases-Pauta de cotejo-Revisión de cuadernos-Realización de actividades especificas

Teacher debe guiar la pronunciación de las alumnas, verificar la escritura correcta y la instrucción específica y guiarles en los valores que correspondan dentro del ambiente enseñanza-aprendizaje

Desarrollo:Las alumnas realizan las siguientes actividades:Repiten con el profesor los saludos, las personas y cómo están.Luego, ven videos con canciones infantiles para estimular su aprendizaje mediante un lenguaje más lúdico.Finalmente, se juega al “the color is…” y tocan el color mencionado y a “Simon says…” y ejecutan la acción mencionada.

Tiempo Estimado:Cierre:Vuelven a repetir con su profesor las palabras y canciones nuevas aprendidas, canto de despedida

Tiempo Estimado:VERIFICACION DEL LOGRO DEL OBJETIVO: Expresan con facilidad el idioma, pronuncian correctamente algunas palabras.

ELIAS MOYANO ROJAS INGLÉS ABRIL PREKINDER

60

15

15

PLANIFICACION DE AULA CLASE A CLASE

NOMBRE PROFESOR: ASIGNATURA: MES: CURSO(S):

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Greetings”OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(S) (OA): Familiarizar a los niños y niñas con el idioma Inglés y que lo valoren como un medio para expresarse en su vida cotidiana y en su vida futura. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples y preguntas relacionadas con su entorno.OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT): En el ámbito formación ética se enfocarán a la valorización del idioma Inglés como un medio para relacionarse y enfrentar un mundo globalizado, desde la base del idioma.

FECHA SESIONN°

CLASE

HORAS DESCRIPCIÓN AULA MARCO CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOSPEDAGÓGICOS

MARCO EVALUATIVO

TIPO EVALUACION

INSTRUMENTO

OBSERVACIÓN

6 12HORAS

Inicio: Saludos formales e informalesExponents: Greetings: Hi – Hello - Bye Bye - Good morning - Good afternoon - Good night - Good bye People: Mister – Miss - Teacher Boy(s) – girl(s) Feelings: I am / you are / he is / she is / happy – sad – angry – sleepy – scared – hungry – thirsty – cold – hot Songs: Hello, How are you today? – Open Close – Colors – Move your body

Tiempo Estimado:

- Voz- Movimientos corporales- Notebook- Proyector- Pizarra- Plumón- Parlantes- Flashcards

-Observación directa del trabajo en clases-Pauta de cotejo-Revisión de cuadernos-Realización de actividades especificas

Teacher debe guiar la pronunciación de las alumnas, verificar la escritura correcta y la instrucción específica y guiarles en los valores que correspondan dentro del ambiente enseñanza-aprendizaje

Desarrollo:Las alumnas realizan las siguientes actividadesRepiten con el profesor los saludos, los números, las personas y cómo están.Luego, pintan de acuerdo a las instrucciones, cantan las canciones para recordar cuáles son los saludos formales e informales, estados de ánimo, colores y acciones.Finalmente, se juega al “the color is…” y a “the number is…” y tocan el color y el número mencionado. Además, juegan a “Simon says…” ejecutando la acción que el profesor menciona en el menor tiempo posible.

Tiempo Estimado:Cierre:Vuelven a repetir con su profesor las palabras nuevas y canciones aprendidas, canto de despedida

Tiempo Estimado:VERIFICACION DEL LOGRO DEL OBJETIVO: Expresan con facilidad el idioma, pronuncian correctamente algunas palabras.

ELIAS MOYANO ROJAS INGLÉS ABRIL PREKINDER

60

15

15

PLANIFICACION DE AULA CLASE A CLASE

NOMBRE PROFESOR: ASIGNATURA: MES: CURSO(S):

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Greetings”OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(S) (OA): Familiarizar a los niños y niñas con el idioma Inglés y que lo valoren como un medio para expresarse en su vida cotidiana y en su vida futura. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples y preguntas relacionadas con su entorno.OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT): En el ámbito formación ética se enfocarán a la valorización del idioma Inglés como un medio para relacionarse y enfrentar un mundo globalizado, desde la base del idioma.

FECHA SESIONN°

CLASE

HORAS DESCRIPCIÓN AULA MARCO CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOSPEDAGÓGICOS

MARCO EVALUATIVO

TIPO EVALUACION

INSTRUMENTO

OBSERVACIÓN

7 14HORAS

Inicio: Saludos formales e informalesExponents: Greetings: Hi – Hello - Bye Bye - Good morning - Good afternoon - Good night - Good bye People: Mister – Miss - Teacher Boy(s) – girl(s) Feelings: I am / you are / he is / she is / happy – sad – angry – sleepy – scared – hungry – thirsty – cold – hot Songs: Hello, How are you today? – Open Close – Colors – Move your body

Tiempo Estimado:

- Voz- Movimientos corporales- Notebook- Proyector- Pizarra- Plumón- Parlantes- Guías de aprendizaje- Fotocopias- Lápices de colores- Flashcards

-Observación directa del trabajo en clases-Pauta de cotejo-Revisión de cuadernos-Realización de actividades especificas

Teacher debe guiar la pronunciación de las alumnas, verificar la escritura correcta y la instrucción específica y guiarles en los valores que correspondan dentro del ambiente enseñanza-aprendizaje

Desarrollo:Las alumnas realizan las siguientes actividadesRepiten con el profesor los saludos formales e informales, los colores, las acciones vistas con anterioridad, los números y elementos conocidos por ellas.Luego, pintan de acuerdo a las instrucciones (the fish is blue – pintan el pez azul) y cantan las canciones para recordar cuáles son los colores y números correspondientes.Finalmente, se juega a “Simon says…” que consiste en seguir las instrucciones de acuerdo a lo aprendido durante las clases, pero de manera individual para verificar el aprendizaje oral-auditivo de cada alumna.

Tiempo Estimado:Cierre:Vuelven a repetir con su profesor las palabras nuevas y canciones aprendidas, canto de despedida

Tiempo Estimado:VERIFICACION DEL LOGRO DEL OBJETIVO: Expresan con facilidad el idioma, pronuncian correctamente algunas palabras.

ELIAS MOYANO ROJAS INGLÉS ABRIL PREKINDER

60

15

15

PLANIFICACION DE AULA CLASE A CLASE

NOMBRE PROFESOR: ASIGNATURA: MES: CURSO(S):

NOMBRE DE LA UNIDAD: “Greetings”OBJETIVO(S) APRENDIZAJE(S) (OA): Familiarizar a los niños y niñas con el idioma Inglés y que lo valoren como un medio para expresarse en su vida cotidiana y en su vida futura. Comprender auditivamente órdenes e instrucciones simples y preguntas relacionadas con su entorno.OBJETIVO APRENDIZAJE TRANSVERSAL (OAT): En el ámbito formación ética se enfocarán a la valorización del idioma Inglés como un medio para relacionarse y enfrentar un mundo globalizado, desde la base del idioma.

FECHA SESIONN°

CLASE

HORAS DESCRIPCIÓN AULA MARCO CURRICULAR Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOSPEDAGÓGICOS

MARCO EVALUATIVO

TIPO EVALUACION

INSTRUMENTO

OBSERVACIÓN

8 16HORAS

Inicio: Saludos formales e informalesExponents: Greetings: Hi – Hello - Bye Bye - Good morning - Good afternoon - Good night - Good bye People: Mister – Miss - Teacher Boy(s) – girl(s) Feelings: I am / you are / he is / she is / happy – sad – angry – sleepy – scared – hungry – thirsty – cold – hot Songs: Hello, How are you today? – Open Close – Colors – Move your body

Tiempo Estimado:

- Voz- Movimientos corporales- Notebook- Proyector- Pizarra- Plumón- Parlantes- Hojas en blanco- Lápices de colores- Flashcards

-Observación directa del trabajo en clases-Pauta de cotejo-Revisión de cuadernos-Realización de actividades especificas

Evaluación formativaPrueba unidad (escrita)

Teacher debe guiar la pronunciación de las alumnas, verificar la escritura correcta y la instrucción específica y guiarles en los valores que correspondan dentro del ambiente enseñanza-aprendizaje

Desarrollo:Las alumnas realizan las siguientes actividadesDesarrollan la prueba escrita que consiste en reconocer las láminas de saludos y unir con una línea el concepto correspondiente.Finalmente, ven videos recreativos en inglés.

Tiempo Estimado:Cierre:Vuelven a repetir con su profesor las palabras nuevas y canciones aprendidas, canto de despedida

Tiempo Estimado:

VERIFICACION DEL LOGRO DEL OBJETIVO: Expresan con facilidad el idioma, pronuncian correctamente algunas palabras.

ELIAS MOYANO ROJAS INGLÉS ABRIL PREKINDER

60

15

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