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¡Buenos días! ¿Cómo pasaron el fin de semana? Espero que muy bien!!! La tarea la pueden realizar en el transcurso de la semana, miércoles, trabajaremos punto por punto. Completen el trabajo en el archivo Word o foto de la hoja de carpeta. Para el envío de la misma les pido que lo envíen a mi casilla de correo electrónico: [email protected] El nombre del archivo Word que envían debe decir: “Nombre y apellido” 6° “C”, actividad semanal 26 . El asunto del mail debe indicar información del alumno: “Nombre, Apellido y curso” SEMANA 26 Esta semana trabajaremos con “HABÍA UNA VEZ UN TIRANO”. 1-¿Cuándo transcurre la historia? 2-¿Qué significan Tirano, déspota y dictador? 3-¿Cuál fue la primera y segunda orden que dio el tirano? 4-¿Cómo se sienten las personas viviendo con las órdenes del tirano? 5-¿Por qué el tirano no quería que la gente tuviera sus propias ideas? 6-¿Qué es el toque de queda?¿Por qué lo impone? 7-¿Cómo se llamaban los niños que comenzaron el cambio?¿Cómo se conocieron? 8-¿De qué manera se les ocurre que podrían cambiar ese lugar aburrido? 9-¿Con qué herramientas lograron vencer el tirano? 10-¿Qué pasó con el tirano? Los espero con el cuadernillo de reflexión del lenguaje, para retomar con las fichas.
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¡Buenos días!
¿Cómo pasaron el fin de semana?
Espero que muy bien!!!
La tarea la pueden realizar en el transcurso de la semana, miércoles, trabajaremos punto por punto.
Completen el trabajo en el archivo Word o foto de la hoja de carpeta.Para el envío de la misma les pido que lo envíen a mi casilla de correo electrónico:
El nombre del archivo Word que envían debe decir:
“Nombre y apellido” 6° “C”, actividad semanal 26.
El asunto del mail debe indicar información del alumno:
“Nombre, Apellido y curso”
SEMANA 26
Esta semana trabajaremos con “HABÍA UNA VEZ UN TIRANO”.
1-¿Cuándo transcurre la historia?2-¿Qué significan Tirano, déspota y dictador?3-¿Cuál fue la primera y segunda orden que dio el tirano?4-¿Cómo se sienten las personas viviendo con las órdenes del tirano?5-¿Por qué el tirano no quería que la gente tuviera sus propias ideas?6-¿Qué es el toque de queda?¿Por qué lo impone?7-¿Cómo se llamaban los niños que comenzaron el cambio?¿Cómo se conocieron?8-¿De qué manera se les ocurre que podrían cambiar ese lugar aburrido?9-¿Con qué herramientas lograron vencer el tirano?10-¿Qué pasó con el tirano?
Los espero con el cuadernillo de reflexión del lenguaje, para retomar con las fichas.
Ciencias Sociales
La organización del Estado Argentino.
La imagen muestra una pintura de Léonie Mattis y representa la entrada del ejército de Urquiza en Buenos Aires.1-¿Quién fue Justo Jose de Urquiza?2-¿Qué intenciones se habrán llevado a entrar en Bs. As.?3-¿Quién gobernaba Buenos Aires en 1850?4-¿Qué consecuencias habrá tenido para el país el accionar de Urquiza?5-¿Qué les llama más la atención de la ciudad?
6- Subrayen las respuestas correctas y rectifiquen las erróneas en sus carpeta.a. Los federales planteaban la necesidad de un poder central con
atribuciones totales.b. Juan Manuel de Rosas pertenecía al partido federal y gobernaba en
Buenos Aires.c. Justo J. de Urquiza gobernaba en la provincia de Santa Fé
7- Expliquen en un texto breve cuál fue la importancia del acuerdo de San Nicolás y por qué Buenos Aires se opuso a él.
