HUELLA ECOLOGICA

Es el impacto que ocasiona cada individuo a través de su paso por el planeta. Cada individuo, al realizar sus actividades cotidianas, puede , en mayor o menor medida ,impactar el entorno. Por ejemplo, desde que te levantas y enciendes el televisor o la radio para iniciar tu día, empiezas a consumir electricidad, la cual te provee la compañía de energía de tu localidad, a través de la quema de combustibles fósiles para mover turbinas que generan energía eléctrica. También cuando lavas tu ropa o utensilios de comida utilizas agua con gran carga bacteriana ,detergentes, aceites o restos de comida, que eventualmente llegan a cuerpos naturales de agua donde los residuos que contiene afectan gravemente. En el momento en el que te transportas, utilizando un auto o el transporte publico, la combustión que se lleva a cabo para permitir su desplazamiento genera gases de efecto invernadero que permanecerán en la atmosfera, entre 20 y 200 años. Cuando te vas a la cama, seguramente antes de dormir, revisas tu celular, el cual para su fabricación tuvo que pasar por un procesos de extracción de materiales que generan daños como contaminación del agua, aire y suelo.

La huella ecológica es un indicador de sustentabilidad diseñado por William Rees y Malthis Wackernagel a mediados de la década de los noventa del siglo pasado, para conocer el grado de impacto que ejerce cierta comunidad humana, persona, organización, país, región o ciudad sobre el ambiente.

Es, en palabras de Wackernagel, un sistema de contabilidad ecológica ( crédito, déficit, debito ), que muestra las consecuencias de acciones y actividades en el planeta. Es una herramienta para determinar cuánto espacio terrestre y marino se necesita para producir todos los recursos y bienes que se consumen, así como la superficie para absorber todos los desechos que se generan, usando la tecnología actual.

La huella ecológica es un indicador de sostenibilidad que trata de medir el impacto que nuestra vida tiene sobre el entorno con el objetivo de plantear posibles soluciones, así como su seguimiento para el cumplimiento del concepto de desarrollo sostenible.

Con indicador nos referimos a las medidas en el tiempo de las variables de un sistema que nos dan información sobre la evolución de este sistema. Es un signo que puede ser medido cuantitativamente o cualitativamente. El objetivo es simplificar una realidad que es compleja haciendo hincapié en los elementos más relevantes.

En la gestión ambiental se utilizan los indicadores para: 1- Suministrar información para evaluar los problemas. 2- Establecer objetivos y metas para solución de los problemas. 3- Hacer un control y seguimiento de cumplimiento de los objetivos.

Hay muchos tipos de indicadores de sostenibilidad y los podemos clasificar según la acción

- Indicadores impulso: que provoca un impacto sobre el medio ambiente,: Intensidad de tala de bosques, Emisión de óxidos de azufre, Emisión de óxidos de nitrógeno… La huella ecológica es un indicador de tipo impulso.

- Indicadores estado: provocan impacto en estado del medio ambiente: Índice de vegetación, Nivel de desertificación, Superficie cultivable… - Indicadores respuesta: indicadores que miden la respuesta del medio ambiente a las medidas tomadas para mitigar los impactos. Porcentaje de bosques regulados, Porcentaje de superficie protegida…

¿Cómo podemos calcular la huella ecológica?

Es un poco complejo pero hay estimaciones predecibles y diversos métodos para el cálculo, entre ellos: - Cantidad de hectáreas necesarias para urbanizar. - Hectáreas necesarias para producir alimento. - Superficie necesaria para producir pescado en el mar - Hectáreas de bosque necesarias para asumir el dióxido de carbono que generamos.

La huella ecológica se suele expresar en hectáreas por habitante y año.( Una hectárea mide 10 mil metros cuadrados, algo así como 1.4 canchas de futbol como las del Estadio Azteca.) Para calcular estas superficies se tienen que realizar dos pasos esenciales:

1. Medir el consumo en unidades físicas a través de la siguiente expresión: Consumo aparente = P – E + I

Donde: P = Producción E = Exportación I = Importación

2. Transformar el consumo aparente en superficie productiva utilizando valores de productividad mediante la siguiente expresión: Huella Ecológica = Consumo/Productividad

Se considera que alrededor de una cuarta parte de la superficie del planeta es biológicamente productiva, lo que equivale aproximadamente a 13 mil 400 millones de hectáreas terrestres y marinas4 (Amen, et. al. 2011). De éstas, 90 por ciento estarían destinadas a las personas y 10 por ciento a preservar los otros seres vivos (Bueno).

A cada uno de los habitantes del planeta nos tocaría 1.8 hectáreas para satisfacer nuestros consumos y absorber todos nuestros desechos (WWF, 2012), el equivalente a dos canchas y media como las del Azteca.

Sin embargo, nuestra huella ecológica es de 2.7 hectáreas (WWF, 2012), esto es, 3.6 canchas.

Nota: producir “un kilogramo de carne se necesitan 16 mil litros de agua, para tener una taza deté, cerca de 140 litros” (Amen, et. al., 2011).

Sin embargo esta huella ecológica no es permanente, puesto que el medio natural, o un área biológicamente productiva, puede generar un abastecimiento de recursos renovables y al mismo tiempo, absorber los desechos que resultan del consumo de las especies que lo habitan. A esta capacidad se le conoce biocapacidad

Por otro lado, aunque cada individuo, población o comunidad tuviera las mismas necesidad, no todos los lugares, regiones o áreas naturales producen las mismas cantidades de recursos o tienen la misma capacidad de asimilar o absorber todos los desechos o residuos que se generan. Por ejemplo, en el ecosistema de la selva tropical, debido a la riqueza de vegetación con que se cuenta tiene mayor capacidad de producción de recursos naturales en comparación con el desierto. Por otro lado, un bosque tendrá mayor capacidad de absorber los residuos que se generan en comparación con el ecosistema de pastizal o la pradera, debido a las condiciones de humedad, precipitación y características del suelo.

Así surge el concepto déficit ecológico, entendido como la cantidad de tierra biológicamente productiva que se requiere para responder a las necesidades de una población determinada y que sobrepasa la capacidad de carga del área en la que viven.

Si la huella ecológica es menor a la capacidad de carga, entonces se dice que la región es autosuficiente. Por el contrario, si la huella ecológica es mayor que la capacidad de carga, la región presenta déficit ecológico.

El crédito ecológico es un término que hace referencia a los recursos naturales que están disponibles para nuestro consumo. Recursos que tenemos a favor y podemos utilizar cuando se requiera.

Una vez agotado nuestro crédito ecológico nos vemos en la necesidad de utilizar los recursos disponibles para las próximas generaciones, por lo que utilizamos el concepto de debito ecológico para expresar la relación que existe cuando la huella ecológica es mayor que la biocapacidad del área natural. La forma de mitigar esta problemática es a través de la recuperación del suelo, diseñar tecnologías para el aprovechamiento de energías limpias, como la eólica, solar, mareomotriz,

geotérmica etc, proteger los bosques, áreas naturales y a través de promover la soberanía alimentaria.

¿Cómo podemos reducir la Huella Ecológica?

Usa un transporte limpio : Las principales emisiones de CO2 de los ciudadanos se debe al uso de vehículos motorizados que necesitan combustibles fósiles para funcionar. Estos combustibles emiten en su uso gases de efecto invernadero que producen un incremento de la temperatura de la tierra como son el dióxido de carbono, óxidos nitrosos y dióxido de azufre. Si nos acostumbramos a utilizar el transporte público para trayectos de grandes distancias estaremos disminuyendo nuestra huella de carbono, además reduciremos el número de coches en carretera y evitaremos los atascos. Si utilizamos la bicicleta en trayectos medianos aparte de ser más sostenibles realizamos un ejercicio físico recomendable para mejorar nuestra salud. Los pequeños desplazamientos con el coche son una de las principales fuentes de emisión de contaminantes y son los más fáciles de evitar. Camina en trayectos cortos y deja el vehículo para aquellas ocasiones en las que es imposible desplazarse a pie debido a la larga distancia.

Sé eficiente en tu hogar: La calefacción y los aparatos eléctricos consumen energía y la producción energética produce emisiones de gases de efecto invernadero por lo que si reducimos nuestro consumo estaremos siendo más ecológicos, disminuyendo nuestra huella ecológica y disminuyendo el importe de nuestras facturas. Si acondicionamos nuestro hogar aislando paredes, techos y suelos necesitaremos menos energía para calentarlo en invierno o enfriarlo en verano. Además podemos ahorrar cambiando las bombillas por aquellas de bajo consumo o evitar tener aparatos electrónicos conectados cuando no los estamos utilizando.

Reduce tu huella ecológica de los alimentos : El consumo de productos importados y el exceso de envasado que tienen los productos que compramos en los países desarrollados producen un impacto ambiental elevado y emiten grandes cantidades de gases de efecto invernadero así como otros productos tóxicos. Todo ello genera un daño del que no somos conscientes y el cual podemos reducir de forma muy sencilla. Si compramos productos locales en vez de importamos disminuimos de forma considerable la emisión a la atmósfera de CO2 ya que reducimos el transporte necesario para la distribución de los productos. Además, estaremos fomentando la economía local, mejorando así la economía del país. Intenta reducir el consumo de carne a favor de productos vegetales ya que para producir un kilo de carne es necesario mucho más terreno, suelo fértil y agua que para producir un kilo de vegetales.

Compra productos a granel y evita el exceso de envases. Estaremos reduciendo el CO2 que se emite en la producción de plásticos y reduciremos el volumen de residuos.

Reduce tu consumo de agua :El consumo de agua influye en el aumento de nuestra huella ecológica. Acciones como tomar una ducha en vez de un baño, cerrar el grifo cuando no lo necesitemos, arreglar los grifos que gotean, utilizar reductores en duchas, inodoros, grifos y aprovechar el agua de cocina para regar las plantas son algunas de las medidas sencillas que podemos tomar y que colaborarán a reducir nuestra huella ecológica y además reducir el impacto global ambiental.

Reduce tus residuos: La moda de la compra por Internet hace que sea fácil adquirir productos que están a miles de kilómetros y que vengan muy empaquetados para protegerlos de los golpes, el consumo energético de la distancia y el aumento de los residuos de envases hacen que esta modalidad de compra sea muy contaminante, propia de los países desarrollados, por lo que reducir este tipo de compra y aumentar el consumo de productos locales hará reducir nuestra huella ecológica.

Reducción de la Huella Ecológica en cifras:- Si conducimos 50 Km menos cada semana estaremos disminuyendo 450 Kg de CO2 a la atmósfera. - Reducir la colada 2 veces a la semana a 40ºC en vez de utilizar agua caliente disminuye 225Kg de CO2. - Si cambiamos las bombillas normales por una de bajo consumo estaremos reduciendo una emisión de CO2 de 75Kg. - Si reducimos el consumo de envases y utilizamos productos reutilizables estaremos evitando la emisión de 500Kg de CO2. - Disminuir 2ºC la calefacción en invierno y aumentar 2ºC la temperatura del aire acondicionado en verano supone evitar 900Kg de CO2 a la atmósfera.

Como se puede ver, pequeños gestos hacen que nuestras emisiones de CO2 se reduzcan considerablemente. Si todos reducimos nuestra huella ecológica estaremos mejorando nuestro medio ambiente tanto de forma local como global.

Fuentes de información extra

https://www.sema.gob.mx/descargas/manuales/HuellaEcologica_SEMARNAT.pdf https://www.lineaverdemunicipal.com/consejos-ambientales/reduce-tu-huella-

ecologica.pdf

Actividades

Actividad 1 : Se debe entrar a una calculadora de la huella y calcular su huella ecologica, se debe agregar impresión de pantalla del resultado final ( se debe agregar su nombre en la imagen) , anotar una breve reflexión en base al resultado y agregar medidas a tomar para reducir su huella ecológica.

IMPACTO AMBIENTAL

Toda acción tiene consecuencias , cuando de trata de ecología, le llamamos impacto ambiental al efecto que tienen las acciones humanas en el medio ambiente. Es hasta cierto punto inevitable, ya que todos los recursos que necesitamos los obtenemos de la naturaleza, pero es importante considera que solamente debemos usar la cantidad que necesitamos y cuidando de no acabarnos el recurso.

El concepto de impacto ambiental también podría utilizarse para hacer mención a las consecuencias de un fenómeno natural catastrófico (como un tsunami o un terremoto), aunque dicha aceptación es poco frecuente. Lo habitual es que la noción se use para nombrar a los efectos colaterales que implica una cierta explotación económica sobre la naturaleza. Esto quiere decir que una empresa puede crear puestos de empleo y resultar muy rentable desde el punto de vista económico, pero a la vez destruir el medio ambiente de las zonas aledañas de su fábrica. El impacto ambiental, por lo tanto, puede tener consecuencias sobre la salud de la población, la calidad del aire y la belleza paisajística.

Clasificación del impacto ambiental en base al tiempo que dura su efecto en un lugar determinado.

• Persistente. En este grupo se encuentran los que tienen una influencia a lo que sería largo plazo.

• Temporal. Como su propio nombre indica, es la clase de impacto ambiental que realmente no crea unas consecuencias grandes, lo que supone, por tanto, que el medio se pueda recuperar de manera relativamente rápida.

• Reversible. A consecuencia del mencionado impacto, el medio se puede recuperar de los daños sufridos, en un tiempo más o menos corto, pero puede ocurrir que quizás no llegue a estar del todo como se encontraba anteriormente a que tuvieran lugar los hechos.

• Irreversible. En este caso, como su nombre indica, es aquel impacto ambiental que tiene tanta trascendencia y gravedad que impide por completo que un escenario pueda recuperarse de los daños que él ha causado.

Para poder dictaminar tanto el tipo de impacto que es como para poder llevar a cabo las medidas oportunas, en base a aquel, es importante y fundamental el proceder a acometer su evaluación. En esta tarea, los expertos acometerán desde un análisis inicial hasta un estudio preliminar pasando por una concreta determinación de él.

De esa forma, y tras posteriores y exhaustivas investigaciones, se podrá determinar el impacto así como las medidas que necesariamente hay que tomar y también se dictaminará si se podrá recuperar del daño a corto, medio o largo plazo.

Así se conoce como evaluación de impacto ambiental al análisis que lleva a cabo una empresa o un gobierno sobre las consecuencias predecibles de una actividad. Dicho análisis deriva en una declaración de impacto ambiental, que es la comunicación previa creada bajo determinados supuestos sobre las consecuencias predichas por la evaluación.

Declaración de impacto ambiental Análisis inicial Estudio preliminar Exhaustivas investigaciones Dictamen

Calentamiento global

Los científicos a menudo utilizan el término “cambio climático” en lugar de calentamiento global. Esto es porque, dado que la temperatura media de la Tierra aumenta, los vientos y las corrientes oceánicas mueven el calor alrededor del globo de modo que pueden enfriar algunas zonas, calentar otras y cambiar la cantidad de lluvia y de nieve que cae. Como resultado, el clima cambia de manera diferente en diferentes áreas.Que implica?

• Los glaciares se están derritiendo• El nivel del mar aumenta• Las selvas se están secando y la fauna y la flora lucha para seguir este

ritmo.• La emisión de gases que retienen el calor

El término Calentamiento Global se refiere al aumento gradual de las temperaturas de la atmósfera y océanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad, además de su continuo aumento que se proyecta a futuro.Es el aumento en la temperatura media del planeta, causa el deshilo de los casquetes polares y el aumento en el nivel del mar. En gran parte la causa del calentamiento global es el efecto invernadero

Efecto invernadero

La atmósfera terrestre es una delgada capa de gases que rodea a nuestro planeta, para darnos una idea de las escalas, la atmósfera equivale a envolver con papel aluminio un balón de futbol, el balón representando la Tierra, el grosor del papel aluminio al de la atmósfera. Esta delgada capa de gases que rodea al planeta, es muy importante dado que en ella residen los gases que son fundamentales para el desarrollo de la mayor parte de la vida en el planeta, además de que la atmósfera representa un medio importante en el que reside una buena parte de la vida de la Tierra.

La composición química de la atmósfera (que gases la forman y en que proporciones) incluye mayoritariamente a solo dos gases, Nitrógeno (N), en un 79% y Oxígeno (O2) en un 20%. El 1% restante esta formado por diversos gases entre los que los más abundantes son el Argón (Ar) en un 0.9% y el dióxido de carbono (CO2) en aproximadamente un 0.03%. Este último gas, presente en proporciones tan bajas, es de crucial importancia en el proceso de calentamiento de la atmósfera, como lo veremos a continuación.

Se denomina efecto invernadero al fenómeno por el cual determinados gases, que soncomponentes de una atmósfera planetaria, retienen parte de la energía que el sueloemite por haber sido calentado por la radiación solar. Estos gases dejan pasar la luz pero mantienen el calor como las paredes de cristal de un invernadero. Afecta a todos los cuerposplanetarios dotados de atmósfera. De acuerdo con el actual consenso científico, elefecto invernadero se está viendo acentuado en la Tierra por la emisión de ciertosgases, como el dióxido de carbono y el metano, debida a la actividad económicahumana

Los científicos conocen el efecto invernadero desde 1824, cuando Joseph Fourier calculó que la Tierra sería más fría si no hubiera atmósfera. Este efecto invernadero es lo que hace que el clima en la Tierra sea apto para la vida. Sin él, la superficie de la Tierra sería unos 60 grados Fahrenheit más fría. En 1895, el químico suizo Svante Arrhenius descubrió que los humanos podrían aumentar el efecto invernadero produciendo dióxido de carbono, un gas de invernadero.

Los niveles de gases de efecto invernadero (GEI) han aumentado y descendido durante la historia de la Tierra pero han sido bastante constantes durante los últimos miles de años. Las temperaturas medias globales se han mantenido bastante constantes también durante este periodo de tiempo hasta hace poco. A través de la combustión de combustibles fósiles y otras emisiones de GEI, los humanos están aumentando el efecto invernadero y calentando la Tierra.

La Tierra, como todo cuerpo caliente, emite radiación, pero al ser su temperatura mucho menor que la solar, emite radiación infrarroja de una longitud de onda muchomás larga que la que recibe. Sin embargo, no toda esta radiación vuelve al espacio, yaque los gases de efecto invernadero absorben la mayor parte.La atmósfera transfiere la energía así recibida tanto hacia el espacio (37,5%) comohacia la superficie de la Tierra 12 (62,5%). Ello representa 324 W/m2, casi la misma cantidad de energía que la proveniente del Sol, aún sin el albedo.De este modo, el equilibrio térmico se produce a una temperatura superior a la que seobtendría sin este efecto. La importancia de los efectos de absorción y emisión de radiación en la atmósfera son fundamentales para el desarrollo de la vida tal y comose conoce.. Sin este efecto natural la temperatura media de la Tierra sería de - 18ºC -22°C bajo cero en lugar de los + 14 +15ºC que tenemos actualmente. Radiaciones dealta energía y onda corta procedentes del sol atraviesan fácilmente la atmósferaterrestre. Una vez alcanzan la superficie se transforman en radiación de onda largainfrarroja (IR), o energía calorífica. Los gases invernadero previenen la salida de laradiación calorífica reflejada.

En nuestro Sistema solar podemos observar como Mercurio, el planeta más cercano al Sol, que carece de atmósfera tiene una temperatura media de 167°C mientras elsiguiente, Venus con una densa atmósfera formada por CO2 alcanza una temperaturamedia de 457°C, poniendo de relieve la importancia del efecto invernadero.

Los cambios en la intensidad de los rayos solares no son los culpables del recientecalentamiento global y, en todo caso, las variaciones solares en los últimos 20 añospodrían haber contribuido a un enfriamiento de la Tierra, según recoge un informehecho público el miércoles 11 de julio 2007 elaborado por un equipo de científicos devarios países.

Los hallazgos añaden más evidencias de que es la actividad humana, y no causas naturales, la que ha provocado un aumento de la temperatura mundial, que se esperaque alcance su segundo mayor nivel este año desde que se establecieran los registrosen 1860.

La mayoría de los científicos dice que las emisiones de gases de efecto invernadero,la mayoría de los combustibles fósiles de las plantas energéticas, fábricas y coches,son la causa principal de la alarmante situación actual.Un reducido grupo apunta a causas naturales del sistema climático o al incrementogradual de la energía de las emisiones solares.

Cuando las cantidades de gases invernadero en la atmósfera aumentan, se calienta.En el poco tiempo transcurrido desde la industrialización se han liberado grandescantidades de dióxido de carbono procedentes de la combustión del carbón, petróleo ygas. Hoy, el contenido en CO2 de la atmósfera es mayor de lo que ha sido en losúltimos 420,000 años. El calentamiento adicional se dice que es un calentamientoantropogénico.

En el efecto invernadero atmosférico el tipo de superficie que encuentra la luz solar esel factor más importante.

Bosques, praderas, océanos, casquetes de hielo, desiertos y ciudades absorben,reflejan y emiten radiación de forma distinta. Cuando la luz del sol llega a la superficie blanca de un glaciar, la refleja de nuevo al espacio, dando como resultado un calentamiento mínimo de la superficie y la parte baja de la atmósfera. Por el contrario,si la luz incide sobre el suelo oscuro de un desierto es absorbida, contribuyendo a un importante calentamiento de la superficie y la

atmósfera. La nubosidad también afecta al calentamiento de las dos maneras, impidiendo que la radiación solar llegue a lasuperficie terrestre y también reduciendo la cantidad de radiación que se emite denuevo al espacio.

Los invernaderos presentan paneles de cristal que dejan pasar la luz solar peroevitan que escape el calor. El invernadero conserva una temperatura superior a la delexterior, lo que permite cultivar muchas plantas en estaciones o lugares fríos.Ciertos gases en la atmósfera tienen el mismo efecto que estos paneles de losinvernaderos y por eso se llama gases de efecto invernadero.

A finales del s. XIX comenzó la era de la industrialización: desarrollo demáquinas, coches y más tarde llegaron los aeroplanos. Este desarrollo fueacompañado de la quema de cada vez mayores cantidades de petróleo, gasolina ycarbón para abastecer de combustible a las máquinas. Esto, junto con la tala debosques para criar cada vez más ganado y cultivar arroz también contribuyó aaumentar las emisiones de gases invernadero.

Desde la revolución industrial los niveles de dióxido de carbono y otros gasesinvernadero han continuado aumentando en la atmósfera. La concentración dedióxido de carbono atmosférico ha aumentado un 31% desde 1750. Los indicadoresatmosféricos muestran que la concentración de dióxido de carbono (CO2) en la partebaja de la atmósfera están en el nivel más alto de los últimos 500.000 años.

Unas tres cuartas partes de las emisiones antropogénicas de CO2 a la atmósfera en los últimos 20 años se deben a la quema de combustibles fósiles.El resto se debe fundamentalmente al cambio en el uso de la tierra (mucho CO2 se encuentra almacenado en el suelo), especialmente la deforestación (las plantas retiranCO2 de la atmósfera en su crecimiento y lo mantienen hasta su quema odescomposición).

Clasificación Gases Efecto Invernadero (GEI)

GEI Directos: Son gases que contribuyen al efecto invernadero tal como son emitidos a la atmósfera. En este grupo se encuentran: el dióxido de carbono, el metano, el óxido nitroso y los compuestos halogenados.

GEI Indirectos: Son precursores de ozono troposférico, además de contaminantes del aire ambiente de carácter local y en la atmósfera se transforman a gases de efecto invernadero directo. En este grupo se encuentran: los óxidos de nitrógeno, los compuestos orgánicos volátiles diferentes del metano y el monóxido de carbono.

Dióxido de carbono (CO2) se produce cuando cualquier forma o compuesto de carbono se quema en exceso de oxígeno. Sin la intervención humana, sería liberado a la atmósfera en erupciones volcánicas, incendios forestales naturales así como en la descomposición de materia orgánica en exceso de oxígeno y en los procesos respiratorios. Desde el comienzo de la Revolución Industrial, las emisiones y concentraciones de CO2 en la atmósfera se han incrementado constantemente debido a la rápida combustión de combustibles fósiles. El dióxido de carbono no es el único gas invernadero importante, pero es el que se encuentra en mayor porcentaje (cerca del 60%) de los gases que causan el efecto invernadero inducidos por el hombre.

Metano (CH4) se libera a la atmósfera cuando la materia orgánica se descompone en ambientes carentes de oxígeno. Las emisiones naturales proceden de humedales, termitas, y océanos. Las fuentes humanas incluyen la extracción y quema de combustibles fósiles, la cría de ganado, los arrozales y la descomposición de residuos en vertederos. Por ejemplo, cuando el ganado digiere el alimento, las bacterias intestinales liberan enormes cantidades de metano. Hay estudios que demuestran que el ganado puede eructar a un ritmo de dos veces por minuto, liberando una media de908 gramos de metano por vaca, al día. Otras fuentes biológicas de metano son los arrozales. Los tallos de arroz actúan como pequeños tubos para el escape para el metano, que se libera en los suelos encharcados. El metano también se produce en cantidades considerables por acción de las termitas. Las termitas también producen metano en sus digestiones. Se ha demostrado que el metano es el gas invernadero que más está aumentando. Muchos científicos creen que la destrucción de las selvas tropicales puede ser una de las razones para el aumento de las concentraciones globales de metano. Se piensa que cuanto más se talan

los bosques, más árboles muertos pueden ser atacados por termitas, aumentando así las concentraciones de metano. Pero las fuentes del aumento de las concentraciones de metano y sus efectos en el clima a largo plazo son aún desconocidos.

Óxido nitroso (N2O) se produce por la acción microbiana sobre los compuestos del nitrógeno – por ejemplo, fertilizantes agrícolas – en el suelo y en el agua. Los océanos y ecosistemas tropicales emiten N2O de forma natural. Las emisiones humanas proceden de la quema en plantas de biomasa, combustibles fósiles y de la producciónde nylon. Informes de científicos de la Universidad de California demostraron que la liberación de N2O durante la fabricación del nylon puede suponer cerca del 10 del aumento total de N2O. Descubrieron que el N2O era un subproducto significativo en la producción de ácidoadipídico, el ácido que forma el polímero de nylon.Otra fuente de N2O es el uso de fertilizantes en agricultura, coches con convertidos catalítico y la quema de materia orgánica.

Ozono (O3) es un gas traza que existe de forma natural en la atmósfera. En laestratosfera, absorbe la mayoría de las radiaciones potencialmente dañinas de losrayos UV del sol que pueden causar cáncer de piel y daños en la vegetación entreotras cosas. El ozono de niveles más bajos se produce principalmente a partir deprecursores (óxido nitroso, N2O), en su mayoría procedentes del tráfico. A nivel delsuelo, el ozono es el principal constituyente del smog fotoquímico.

Se forma naturalmente por la interacción de la radiación ultravioleta y eloxígeno en las capas altas de la atmósfera. La “capa de ozono” nos protege de laradiación UV. Próximo a la superficie de la Tierra, el ozono adicional se produce porlas emisiones del tráfico y la industrial mediante la reacción de moléculas de carbono ynitrógeno con la luz solar. Aquí el ozono contribuye al llamado “smog” y se considerael tercer gas invernadero más importante tras el dióxido de carbono y el metano.

Clorofluorocarbonados(CFCs) son compuestos artificiales que se utilizaron en primer lugar como refrigerantes en los años 30 y posteriormente se extendieron ampliamente como propelentes de aerosoles, como agentes espumantes en laindustria del jabón, y en aparatos de aire acondicionado. Aunque su presencia en la atmósfera es muy baja, sus moléculas pueden absorber el calor miles de veces mejor que el dióxido de carbono.

Hidroclorofluorocarbonados(HCFCs) son también compuestos sintéticos de gases que han sustituido a los CFCs ya que no son tan nocivos para la capa de ozono. Sin embargo, tienen un potencial similar de efecto invernadero.

Hexafluoruro de azufre (SF6) – es otro gas sintético, usado también en la producción de aluminio y tiene un potencial de calentamiento global extremadamente alto, ya que sus moléculas son de muy larga duración y pueden

atrapar enormes cantidades de radiaciones solares de onda corta. Además de estos gases invernadero claves, hay otros gases que también tienen potencial para absorber radiación infrarroja.

Vapor de agua es el gas invernadero más abundante, pero su papel en el calentamiento global aún no está del todo entendido. Las concentraciones de vapor de agua en la atmósfera están indirectamente influenciadas por la actividad humana. Pero es importante señalar que un aumento de la temperatura debido al calentamiento global provocado por el hombre, también puede llevar a un incremento en la concentración de vapor de agua.

¿Por qué es preocupante?

El rápido aumento de los gases de invernadero es un problema porque está cambiando el clima tan rápido que algunos seres vivos no pueden adaptarse. Igualmente, un clima nuevo y más impredecible impone desafíos únicos para todo tipo de vida.

Históricamente, el clima de la Tierra ha oscilado entre temperaturas como las que tenemos en la actualidad y temperaturas tan frías que grandes capas de hielo cubrían la mayor parte de Norteamérica y Europa. La diferencia entre las temperaturas globales medias y durante las edades de hielo tan solo es de 9 grados Fahrenheit y estas oscilaciones se produjeron lentamente, durante el trascurso de cientos de miles de años.

En la actualidad, con las concentraciones de gases de invernadero aumentando, las capas de hielo que permanecen en la Tierra (como Groenlandia y la Antártida) también comienzan a derretirse. Esta agua sobrante podría hacer que aumente considerablemente el nivel del mar.

Conforme sube el mercurio, el clima puede cambiar de forma inesperada. Además del aumento del nivel del mar, las condiciones meteorológicas pueden pasar a ser más extremas. Esto implica tormentas mayores y más intensas, más lluvia seguida de sequías más prolongadas e intensas (un desafío para los cultivos), cambios en los ámbitos en los que pueden vivir los animales y pérdida del suministro de agua que históricamente provenía de los glaciares.

Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todavía genera controversia es la fuente y razón de este aumento de la temperatura. Aún así, la mayor parte de la comunidad científica asegura que hay más de un 95% de certeza que el aumento se debe al aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero resultado de las actividades humanas, incluyendo la deforestación y quema de combustibles fósiles como el petróleo y el carbón. Estas conclusiones son avaladas por las academias de ciencia de la gran mayoría de los países industrializados (si no, todos)

Actividades

Actividad 2: Investiga el Impacto ambiental y sus causas: crecimiento de población humana y la industrialización y elabora con la información (sin copiar de internet) un mapa conceptual

Actividad 3 : Selecciona solo un problema ambiental de los que se enlistan a continuación y busca una nota ( noticia, hallazgo, solución) relevante donde se mire el impacto que tiene en el medio ambiente dicho problema…la noticia debe tener una vigencia menor a 1 año. Se debe agregar el link de la nota y una reseña de 1 pagina ( letra arial 10 margen normal ) sobre cuales son sus causas principales, consecuencias, actividades humanas que repercuten y posible solución)

Lista de problemas:

-Pérdida de biodiversidad

- Lluvia acida

- Derrame de petróleo

-Calentamiento global

-Contaminación de suelo, acuatica, vehicular o atmosférica

-Radiación

-Disminución de la capa de ozono

Actividad 4 : Investiga 5 desastres naturales que se relacionen con hechos proyectados en la película El dia después de mañana (ver película de ser posible) y estructura un cuadro comparativo como el siguiente.

Escena de la película

( desastre natural)

Suceso real

(lugar,fecha,consecuencias)

Conclusión (proceso de

reflexión: intervención del

ser humano)

Referencias

(Sitio web consultado)

1.-Terremoto

2.-Tsunami

3.-Inundacion

4.-Helada

5.-Deshielo

Actividad 5: Realiza un Ensayo (Una cuartilla), poema, dibujo, comic, tik tok, o análisis sobre la relación del coronavirus con la naturaleza,.

Areas Naturales Protegidas (ANP)

Las Áreas Naturales Protegidas son las zonas del territorio nacional y aquellas sobre las que la nación ejerce su soberanía y jurisdicción en donde los ambientes originales no han sido significativamente alterados por la actividad del ser humano o que requieren ser preservadas y restauradas.

Se crean mediante un decreto presidencial y las actividades que pueden llevarse a cabo en ellas se establecen de acuerdo con la Ley General del Equilibrio Ecológico y Protección al Ambiente (LGEEPA) , el programa de manejo y los programas de ordenamiento ecológico. Están sujetas a regímenes especiales de protección, conservación, restauración y desarrollo, según categorías establecidas en la Ley.

La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP), que en coordinación con la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), con la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO) y otras dependencias, son las encargadas de regular, administrar y manejar dichas zonas, con el propósito de mantener su estructura original, resguardando principalmente el uso de sus recursos naturales.

La Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas (CONANP ) administra actualmente 176 áreas naturales (67 Parques Nacionales, 41 Reservas de la Biosfera, 37 Áreas de Protección de flora y fauna, 18 Santuarios, 8 Áreas de Protección de Recursos Naturales , 5 Monumentos Naturales )de carácter federal que representan más de 25,394,779 hectáreas. Y están divididas en Nueve Regiones en el país.

1. Península de Baja California y Pacífico Norte

2. Noroeste y Alto Golfo de California

3. Norte y Sierra Madre Occidental

4. Norte y Sierra Madre Oriental

5. Occidente y Pacífico Centro

6. Centro y Eje Neovolcánico

7. Planicie Costera y Golfo de México

8. Frontera Sur, Istmo y Pacífico Sur

9. Península de Yucatán y Caribe Mexicano

A continuación menciono algunas características (que se deben anotar )y cito un ejemplo de cada clasificación de ANP (el ejemplo es opcional anotarlo al igual que sus datos curiosos)

1.- Reservas de la Biosfera

Constituyen la categoría más importante en el sistema de áreas protegidas del país por su amplitud y versatilidad en el diseño del manejo de las mismas. También se toma en cuenta la representatividad en cuanto a la diversidad biológica y la presencia de especies endémicas, amenazadas o en peligro de extinción.

Ejemplo:El Municipio de Cuatro CiénegasSe localiza en la Región Centro Desierto de Coahuila, y posee una importante reserva ecológica, que es el hogar de varios organismos endémicos.

La vegetación presenta un pastizal alcalino en el piso seco de la cuenca, hábitats acuáticos y semi-acuáticos, donde se localiza el lirio acuático, especie nativa; dunas de yeso que albergan 6 especies endémicas, zona de transición y matorral desértico de las bajadas, este último con gran diversidad de cactáceas, algunas de protegidas por la norma, e incluso, 4 especies endémicas. En las lomas se encuentra chaparral, representado por mezquites, y en las partes altas vegetan bosque de encino y bosques mixtos de pino-encino. Las reservas biológicas son ecosistemas pequeños, con abundante flora y fauna única.

2.- Parque Nacional

Los parques nacionales se establecen en sitios con ecosistemas que tengan principalmente belleza escénica, valor histórico, científico, educativo, recreacional, que conserven flora y fauna especial y, sobre todo, que tengan aptitud para el desarrollo turístico. En cuanto a su zonificación, puede haber zonas núcleo de protección y de uso restringido, y zonas de amortiguamiento con subzonas de uso tradicional, de uso público y de recuperación.

Ejemplo: El 26 de abril de 1947 fue decretado esta Área Natural Protegida en Baja California, cuyos ecosistemas contribuyen a regular el clima de la región central y de los valles de La Trinidad, San Telmo y San Quintín.

Este Parque alberga importantes reservas forestales que incluye ecosistemas de chaparral, bosque de pino piñonero y bosque mixto de coníferas.

Es hogar del puma ,gato montés ,borrego cimarrón, coyote ,tejón y zorro algunas en categoría de riesgo según la NOM-059-SEMARNAT-2010.

Actualmente, la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas lleva a cabo en el Parque, el Programa de reintroducción del cóndor de California especie considerada extinta hasta 2010, año en el que este estatus cambió a la categoría ¨peligro de extinción¨, gracias a su reintroducción gradual.

Este programa ha reintroducido con éxito ejemplares criados en cautiverio en Baja California, California y Arizona. De acuerdo con cifras de la CONANP, existe una población de 39 cóndores dentro delParque, de los cuales 33 nacieron en cautiverio y seis en vida libre.

3.-Monumento Natural

La categoría de monumento natural se establece en sitios puntuales que contienen elementos naturales con un valor excepcional de tipo estético, histórico o científico En estos casos hay un régimen de protección absoluta; es decir, no se permite ningún tipo de aprovechamiento de tipo extractivo.

Ejemplo: El 25 de abril de 1991, conforme a lo establecido en la Ley General de Equilibrio Ecológico y Protección del Medio Ambiente, el Cerro de la Silla fue designado como monumento natural. La zona, símbolo internacional de Monterrey, presenta suelos áridos y vegetación semidesértica, y forma parte de la región hidrológica del río Bravo. Entre los mamíferos que ahí viven destacan el murciélago trompudo o lengüilargo, el jaguarundi, el oso negro y el ardillón de las rocas.

El Cerro de la Silla fue la primera área natural protegida en adquirir esa categoría. Esto ha ayudado a preservar los ecosistemas esenciales, la diversidad genética y los recursos naturales del lugar. Al respecto, cabe señalar que Semarnat es la encargada de autorizar, por conducto de la Comisión Nacional de Áreas Naturales Protegidas , las actividades turístico-recreativas y comerciales, así como las filmaciones que pueden llevarse a cabo en ese sitio.

4.-Áreas de Protección de Recursos Naturales

Esta es una categoría no muy precisa en su definición, debido a que incluye “…áreas que no queden comprendidas en otra de las categorías previstas en el artículo 46 de la LGEEPA”. Es decir, cualquier área dedicada a la preservación y protección de suelos, cuencas, aguas y recursos naturales de terrenos forestales, mientras no estén en alguna otra categoría de área natural protegida .

Ejemplo: Cuenca Hidrográfica del Río Necaxa .El 9 de septiembre del 2002 fue decretada como área natural protegida de competencia federal, con la categoría de Área de Protección de Recursos Naturales.

Los bosques que cubren la Cuenca Hidrográfica del Río Necaxa son un elemento importante que determina el régimen constante de los manantiales y arroyos, cuyas aguas son aprovechadas en las obras hidráulicas destinadas a la producción de energía y luz eléctrica que proporciona el alumbrado de la Ciudad de México y otras grandes poblaciones, así como la energía para diversas industrias que es necesario conservar.

5.- Áreas de Protección de Fauna y Flora

A diferencia de las otras ANP, para esta categoría la propia LGEEPA establece que se deben tomar en cuenta los criterios y disposiciones “…de la Ley General de Vida Silvestre, la Ley de Pesca y demás aplicables… El enfoque principal de estas ANP es hacia la conservación de especies. El objetivo es conservar los hábitats donde viven, se desarrollan y evolucionan las especies de flora y fauna silvestres

Ejemplo: Cascadas de agua azul….El azul añil del agua, el verde de la vegetación, la brisa constante y el sonido acuático inagotable contribuyen a hacer de este lugar, situado a 133 km de San Cristóbal de las Casas, uno de los más espectaculares e inolvidables de México. El río Agua Azul desciende su lecho calizo en escalones formando una serie de impresionantes cascadas que crean albercas naturales contenidas por diques calcáreos, los llamados “gours” en la terminología geológica. La carretera conduce al sitio donde se ubican los modestos servicios con que cuenta.

6.- Santuario

Los santuarios son áreas que, aunque no

necesariamente son tan puntuales como los monumentos naturales, se destacan por mantener una alta riqueza de especies o especies de distribución restringida en sitios delimitados. Ello incluye cañadas, relictos, cuevas, cenotes, caletas y otras unidades geográficas específicas (art. 55). La zonificación incluye zonas núcleo de protección y de uso restringido, y zonas de amor-tiguamiento de uso público y de recuperación

Ejemplo: Año con año México se convierte en morada de millones de Mariposas Monarca que viajan desde Canadá para habitar los bosques de oyamel de Michoacán y el Estado de México. Resulta fascinante saber que la Mariposa Monarca, en apariencia un insecto frágil cuyo peso es de un gramo, es capaz de sobrevolar casi 5,000 kilómetros en aproximadamente 33 días de recorrido de Canadá hasta México, lo cual equivaldría a un promedio de 120 kilómetros por día. Es más sorprendente aún cuando se considera que el promedio normal de vida de una mariposa es de tres semanas, mientras que la Mariposa Monarca llega a vivir hasta nueve meses.

Fue en 1974 cuando se detectó por primera vez la primera colonia hibernante de mariposas Monarca. A partir de entonces, los gobiernos estatales han unido sus fuerzas para declarar como Zona de Reserva y Refugio Silvestre los santuarios en donde estos lepidópteros hibernan y se reproducen. Hoy se cuenta con siete Santuarios de la Mariposa Monarca, cuatro de los cuales se localizan en el estado de Michoacán en los municipios de Ocampo, Angangueo, Zitácuaro y Contepec, y los tres restantes en el Estado de México en los municipios de Donato Guerra, Villa de Allende y Temascalcingo.

En Octubre de 1986 este territorio fue declarado zona de protección de la Mariposa Monarca .Las Mariposas Monarca comienzan a poblar los bosques desde principios de Noviembre hasta finales de Marzo, momento en el que despliegan sus alas para regresar a Canadá.

NORMA Oficial Mexicana NOM-059-SEMARNAT-2010

Esta Norma Oficial Mexicana tiene por objeto identificar las especies o poblaciones de flora y fauna silvestres en riesgo en la República Mexicana, mediante la integración de las listas correspondientes, así como establecer los criterios de inclusión, exclusión o cambio de categoría de riesgo para las especies o poblaciones, mediante un método de evaluación de su riesgo de extinción y es de observancia obligatoria en todo el Territorio Nacional, para las personas físicas o morales que promuevan la inclusión, exclusión o cambio de las especies o poblaciones silvestres en alguna de las categorías de riesgo, establecidas por esta Norma.

Biodiversidad : Variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos, entre otros, los ecosistemas terrestres, marinos y otros ecosistemas acuáticos y

los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas.

De acuerdo a la NOM-59 esta es la clasificación:

*Probablemente extinta en el medio silvestre (E) : Aquella especie nativa de México cuyos ejemplares en vida libre dentro del Territorio Nacional han desaparecido, hasta donde la documentación y los estudios realizados lo prueban, y de la cual se conoce la existencia de ejemplares vivos, en confinamiento o fuera del Territorio Mexicano.

*En peligro de extinción (P) Aquellas cuyas áreas de distribución o tamaño de sus poblaciones en el Territorio Nacional han disminuido drásticamente poniendo en riesgo su viabilidad biológica en todo su hábitat natural, debido a factores tales como la destrucción o modificación drástica del hábitat, aprovechamiento no sustentable, enfermedades o depredación, entre otros.*Amenazadas (A) :Aquellas que podrían llegar a encontrarse en peligro de desaparecer a corto o mediano plazo, si siguen operando los factores que inciden negativamente en su viabilidad, al ocasionar el deterioro o modificación de su hábitat o disminuir directamente el tamaño de sus poblaciones.*Sujetas a protección especial (Pr) :Aquellas que podrían llegar a encontrarse amenazadas por factores que inciden negativamente en su viabilidad, por lo que se determina la necesidad de propiciar su recuperación y conservación o la recuperación y conservación de poblaciones de especies asociadas*Extinta ( EX) Implica que la especie ha desaparecido totalmente

*Vulnerable (VU) Se clasifica como vulnerable cuando se ha reconocido una importante reducción del tamaño poblacional o de su distribución geografica

Pérdida de Biodiversidad

Cuando una especia animal es sobreexplotada (por caza o pesca) o bien, cuando su hábitat es destruido y no puede reproducirse, esto lleva a la especie a la extinción. Aunque la extinción de especies en forma natural es parte del proceso normal de la evolución, en los últimos cien años se han perdido muchas especies por causa humana

El Red Data Book (lista roja de especies amenazadas) de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) se creó en 1963 y constituye el inventario internacional mas completo respecto al estado de conservación de animales y plantas en el planeta. Que provoca la perdida de la biodiversidad ?

Causas Directas

Caza: aprovechamiento fauna para obtener piel, carne o grasa

Comercio: Especialmente de plantas de ornato y animales salvajes para mascotas

Exterminio de plagas: aplicación de venenos universales en el combate de plagas, que no solo exterminan la plaga sino también a especies inofensivas

Causas Indirectas

Destrucción de cobertura vegetal: La deforestación y los incendios forestales representan la principal causa de la destrucción del hábitat de las especies y con ello su desaparición

Contaminación: El empleo de herbicidas y fertilizantes, así como desechos industriales y urbanos, han contaminado los ríos, arroyos y lagos, ocasionando la desaparición de poblaciones de peces, aves, mamíferos

Incorporación de especies exóticas: La introducción de especies exóticas representa un peligro sobre las especies nativas, por no tener enemigos naturales, por lo que puede desplazar a las especies que habitan en ese medio

Extinción secundaria: Se presentan como consecuencia de otras extinciones por ejemplo, con la destrucción de los bosques también desaparecen las especies de animales que resguardan

Actividades

Actividad 6 : Se debe llenar un cuadro comparativo de cada tipo de ANP a nivel nacional, como el que se muestra a continuación ( deben ser diferentes ejemplos a los citados en este documento)

ANP Nombre del ANP

Estado donde se

ubica

Fecha de declaración

ANP

Caracteristicas Unicas de esta ANP

Reserva de la Biosfera

Parque nacional

Santuario

Monumentos Naturales

Áreas de Protección de

flora y fauna

Áreas de Protección de Recursos Naturales

Actividad 7 : En un mapa del Estado de Baja California, señala con colores los diferentes ecosistemas que lo conforman

Actividad 8 : Elabora un cuadro sinóptico con los componentes de un ecosistema, indicando tu fuente de investigación para su elaboración.

AGUA Y HUELLA HIDRICA

Fuentes de Información

http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Contenido/Documentos/Infograf%C3%ADa %20Huella%20H%C3%ADdrica.pdf

http://esferaviva.com/huella-hidrica-el-agua-oculta-en-lo-que-consumes/ http://earthgonomic.com/noticias/que-son-y-en-que-se-diferencian-el-agua-

virtual-y-la-huella-hidrica/ https://geoinnova.org/blog-territorio/agua-virtual-y-huella-hidrica/ https://huelladeciudades.com/AppHHCali/main.html

Actividades

Actividad 9 : Realiza un mapa mental sobre la importancia del agua para la vida

Actividad 10 : Investiga las fuentes de contaminación del agua más comunes en Tijuana y realiza un reporte e indica la fuente de investigación.

Actividad11 : Utiliza algún marcador en internet para calcular tu huella hídrica, de acuerdo al uso del agua en una semana, indicar fuente de investigació

FUENTES DE ENERGIA

Energía es la capacidad que tiene la materia para lograr efectuar una función como consecuencia de su constitución (energía interna), de su movimiento (cinética) y de su posición (potencial).

Fuentes de energía son aquellos fenómenos (físicos o químicos) que permiten ser usados para generar un trabajo. Es decir, aquellos fenómenos que pueden ser transformados para conseguir realizar una actividad concreta que requiere de fuerza o capacidad de realizar una acción concreta.

Tipos de fuentes de energía

Las fuentes de energía se pueden clasificar de diferentes modos. Algunos de los más comunes son los siguientes:

1.- Fuentes de energías primarias y secundarias

Esta clasificación hace referencia a si se trata de una fuente de energía que se obtiene de forma directa de la naturaleza o si se hace de una forma de energía ya transformada por el ser humano. Un ejemplo de los tipos de energía primarias sería el viento, mientras que un ejemplo de tipos de energía secundaria sería la electricidad que se produce a partir de dicho viento.

2.-Energía renovables y no renovables

Las Fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden regenerar de manera natural o artificial. Algunas de estas fuentes renovables están sometidas a ciclos que se mantienen de forma más o menos constante en la naturaleza.

Energía mareomotriz (mareas) Energía hidráulica (embalses) Energía eólica (viento) Energía solar (Sol) Energía geotermica

Las Fuentes de energía no renovables son aquellas que se encuentran de forma limitada en el planeta y cuya velocidad de consumo es mayor que la de su regeneración

Los combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural)

La energía nuclear (fisión y fusión nuclear)

3.-Fuentes de energías limpias y no limpias

Las energías limpias o verdes, como su propio nombre indica, son aquellas que no producen residuos contaminantes o dañinos para el planeta y para la salud. Se trata de energías que se obtienen de diferentes fuentes naturales, como son el sol, el viento o la lluvia. En todos los casos de las energías limpias, estamos hablando también de energías renovables, ya que son energías que, potencialmente, no se agotarán nunca.

Mientras que algunos ejemplos de energías no limpias serían desde el petróleo al biocombustible, ya que, aunque esta última sea una energía renovable, produce gases de efecto invernadero, por lo que no se podría catalogar en plenitud como energía limpia (aunque en comparación con otras energías no limpias sean de las que menos impacto tienen en el planeta).

Principales fuentes de energía alternativa en México

Energía solar

La energía solar es aquella que obtenemos del sol. A través de placas solares se absorbe la radiación solar y se transforma en electricidad que puede ser almacenada o volcada a la red eléctrica. Luego, existe la energía solar termoeléctrica, que es aquella que utiliza la radiación solar para calentar un fluido (que puede ser agua), hasta que genere vapor, y accione una turbina que genere electricidad.

Energía hidráulica o energía hídrica

Es una fuente de energía renovable que aprovecha la caída de agua desde una cierta altura para generar energía eléctrica. Se aprovecha así la energía cinética de una corriente o salto de agua natural.

Se considera que, aproximadamente, el 21 % de la energía que se consume en México tiene de un modo u otro un origen en energía hidroeléctrica. México cuenta con varias presas generadoras de energía hidroeléctrica, entre las que caben mencionar la C.H. Manuel Moreno Torres (al final del cañon del sumidero-Chiapas), o la presa El Cajón, (Nayarit) entre otras muchas.

Energía eólica

La energía eólica es la energía que se obtiene del viento. Se trata de un tipo de energía cinética producida por el efecto de las corrientes de aire. Esta energía la podemos convertir en electricidad a través de un generador eléctrico. Es una energía renovable, limpia, que no contamina y que ayuda a reemplazar la energía producida a través de los combustibles fósiles

La energía eólica se obtiene al convertir el movimiento de las palas de un aerogenerador en energía eléctrica. Un aerogenerador es un generador eléctrico movido por una turbina accionada por el viento, sus predecesores son los molinos de viento.

Energía geotérmica

Este tipo de energía se basa en los principios de la energía geotérmica, o en la explotación calor natural de la tierra (término geotérmica tiene su etimología del griego «GE» y «termos», que literalmente significa «calor de la Tierra»). Este calor es liberado naturalmente por los procesos de descomposición nuclear de los elementos radiactivos dentro del núcleo, el manto y la corteza terrestre. Algunos de estos elementos son uranio, torio y potasio que están genuinamente contenidos en las áreas más internas de nuestro planeta.En el interior de la tierra, el núcleo es una masa incandescente que irradia calor desde el interior hacia el exterior, motivo por el cual según profundicemos en la tierra la temperatura irá aumentando en una progresión de 2 a 4 ºC de temperatura por cada 100 metros.Pero el interior de la tierra está formada por distintas capas, alcanza la profundidad suficiente y el agua se calienta, ésta experimenta un cambio de estado pasando a vapor de agua que saldrá a fuerte presión hacia la superficie, bien en forma de chorro o fuentes termales.

Energía Mareomotriz

Se llama energía mareomotriz a un tipo de energía la cual se obtiene a partir de los aumentos y declives constantes en el nivel del mar, para lo cual emplea el uso de alternadores, para de esa forma generar electricidad, convirtiéndola en energía eléctrica, lo que la hace un tipo de energía limpia y segura. Se puede decir que este tipo de energía es renovable, ya que la fuente de las mismas no se puede cavar por causa de su utilización en este caso en específico, por otro lado se considera limpia ya que a partir de ella no se genera ningún tipo de desechos tóxicos.

Actividades

Actividad12 : Listado de los todos los estados de México que cuenten con energía eléctrica ( cada estado debe tener su porcentaje de población que cuenta con el servicio o en su defecto el porcentaje que no cuenta con energía eléctrica).

Actividad 13 : Tabla comparativa de ventajas y desventajas (mínimo 2 de cada una ) de cada uno de las energías renovables (Energía mareomotriz , hidráulica, eólica, solar y geotérmica )

Actividad 14 : Contestar el siguiente cuestionario

1.- ¿Qué tan urgente es la transición energética?2.- ¿Cuáles son las Opciones energéticas de México?3.- ¿Cómo es posible Convertir el CO2 en compuestos no contaminantes?