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1 Departamento de Lenguaje y Comunicación Asignatura: Taller de Literatura Plan Diferenciado Humanista Profesora: Romina Quezada Fecha. _________ GUÍA DE CONTENIDO Y TRABAJO “FOTORRELATOS DE MI MEMORIA” PROPÓSITO: Crear discursos que representen distintas formas de abordar un mismo tema o problema, comparando la relación de la obra con su contexto de producción. ACTIVIDAD: 1.-Crear una fotonovela que considere como temática central el pasado familiar y relatar la importancia de estas imágenes, de manera de realizar un ejercicio de puesta en valor de la memoria personal, familiar o comunitaria. Esta propuesta nos invita a valorar esos hitos que nos parecen tan cotidianos y que se encuentran en las fotografías, pero que son los que nos dan la identidad dentro de nuestros grupos, nuestros barrios y ciudades. La idea es evocar esos recuerdos y memorias; y reconocerlos como un patrimonio, pero que al ser nuestro nos hace reconocernos”. EL PROYECTO DEBE CONSIDERAR • Título • Imágenes (fotografías o dibujos) que deben conservar un mismo estilo a lo largo de la página. (En formato JPG o PNG pueden ser escaneadas, digitales desde el celular, o bien fotografías análogas registradas con el celular o cámara fotográfica • Texto asociado a la imagen que ayuda a guiar la lectura para orientar al lector respecto al significado de las fotos. (Arial 12) FORMATO • La extensión es de una página y debe tener por lo menos 5 viñetas. La Fotonovela Las características más importantes de este género narrativo son: • El fotograma (la imagen) como unidad básica. • El tamaño y formato son elementos visuales importantes utilizados para romper la monotonía en la composición de la página. • El mensaje verbal se realiza en forma de textos que pueden aparecer de dos maneras: carteles y bocadillos o globos. TALLER DE LITERATURA Plan diferenciado humanista 3ero Medio GUÍA 4 03 al 21 de
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Departamento de Lenguaje y Comunicación Asignatura: Taller de Literatura Plan Diferenciado Humanista Profesora: Romina Quezada
Fecha. _________
GUÍA DE CONTENIDO Y TRABAJO “FOTORRELATOS DE MI MEMORIA”
PROPÓSITO: Crear discursos que representen distintas formas de abordar un mismo tema o problema, comparando la relación de la obra con su contexto de producción.
ACTIVIDAD:
1.-Crear una fotonovela que considere como temática central el pasado familiar y relatar la importancia de estas imágenes, de manera de realizar un ejercicio de puesta en valor de la memoria personal, familiar o comunitaria. Esta propuesta nos invita a valorar esos hitos que nos parecen tan cotidianos y que se encuentran en las fotografías, pero que son los que nos dan la identidad dentro de nuestros grupos, nuestros barrios y ciudades. La idea es evocar esos recuerdos y memorias; y reconocerlos como un patrimonio, pero que al ser nuestro nos hace reconocernos”.
EL PROYECTO DEBE CONSIDERAR• Título• Imágenes (fotografías o dibujos) que deben conservar un mismo estilo a lo largo de la
página. (En formato JPG o PNG pueden ser escaneadas, digitales desde el celular, o bien fotografías análogas registradas con el celular o cámara fotográfica
• Texto asociado a la imagen que ayuda a guiar la lectura para orientar al lector respecto al significado de las fotos. (Arial 12)
FORMATO• La extensión es de una página y debe tener por lo menos 5 viñetas. • Se entrega en formato digital pegando la imagen en una página de Word.
APLICACIONES Y PÁGINAS• Se recomienda para la actividad usar la página (algunas plantillas son gratuitas)
https://www.fotojet.com/es/apps/?entry=collage&category=comic • Si utiliza su celular o tablet, se recomienda la aplicación comica (gratuita)
La Fotonovela
Las características más importantes de este género narrativo son:• El fotograma (la imagen) como unidad básica.• El tamaño y formato son elementos visuales importantes utilizados para romper la
monotonía en la composición de la página.• El mensaje verbal se realiza en forma de textos que pueden aparecer de dos maneras:
carteles y bocadillos o globos.• El texto conserva en la imagen secuenciada el mismo tipo de relación que tenía en la
imagen fija y aislada: sirve para enlazar la historia y, de ese modo, orientar al lector
TALLER DE LITERATURA Plan diferenciado humanista
3ero Medio
GUÍA 403 al 21 de mayo
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Departamento de Lenguaje y Comunicación Asignatura: Taller de Literatura Plan Diferenciado Humanista Profesora: Romina Quezada
Fecha. _________
