I · Web viewIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente Mantención de estructura...

FORMULARIO1

INGRESO / REFORMULARPROYECTO PEDAGÓGICO JORNADA ESCOLAR

COMPLETA2008

_________________________________________________MEJOR TIEMPO ESCOLAR

1 Documento oficial en Word para presentar a la Secretaria Ministerial Regional o Departamento Provincial correspondiente a la comuna del establecimiento en triplicado. Art. 30 DS 755

DIVISION DE EDUCACION GENERAL/COORDINACION NACIONAL JEC _________________________________________________________________

I. IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONALNombre: ESCUELA CRISTIANA BETHEL

RBD 11032-9

Dirección SARGENTO ALDEA N º 345

Calle , Nº , Población o Villa

Localidad: Comuna:

Teléfono :

Mail:

Pagina Web :

Deprov : Región:

R E F O R M U L A C I Ó N ( S I / N O )

A Ñ O I N G R E S O J E C S I N O

R E F O R M U L O A N T E R I O R M E N T E 1. Matrícula2 y Número de Cursos (Escriba la matrícula que indica el boletín de subvenciones al 30.06.2007)

Educación Parvularia: Nº de cursos Nº de alumnos

1er Nivel de transición: 0 02o Nivel de transición: 1 30 Total 2007 1 30

Educación Básica: Nº de cursos Nº de alumnos

1º 1 382º 1 313º 1 30

2 . El establecimiento educacional deberá mantener un libro o archivador de alumnos retirados voluntariamente por sus padres o apoderados, en el que se consigne la identificación del alumno, el curso 2007, la causa del retiro, la identificación, dirección y firma de los padres o apoderados.

2

616266

[email protected]

HUASCO ATACAMA

VALLENAR VALLENAR

SÍ

2006

X


4º 1 325º 1 326º 1 277º 1 298º 1 24Total 2007 8 243

Escuela Multigrado (Rural) Nº de cursos………… Nº de alumnos…………..

Educación EspecialNº de cursos o niveles....…...... Nº de alumnos.……......

Educación Media HC ___TP _______POLIVALENTE ______Nº de cursos Nº de alumnos 1º.................... ............................2º................... ............................3º................... ...........................4º................... ...........................

Total 2007:____________ ______________

Docentes

Nº de profesionales de la educación (docentes de aula, docentes directivos y docentes técnico-pedagógicos) del establecimiento educacional que se desempeñan en el establecimiento educacional.

Horas de contrato Nº de profesionales de la educación

3


TITULADOS AUTORIZADOS

19 horas y menos2

20 a 30 horas4

31 a 38 horas4

39 a 44 horas3

Total13

II. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

1. Antecedentes para fundamentar la propuesta de reformulación

Considerando los propósitos y prioridades del Proyecto Educativo Institucional, destacar la síntesis del mismo y sugerencias del Consejo Escolar referida a: (marque de 1 a 6, considerando 1 la de mayor importancia y 6 la de menor importancia)

(____3__) los resultados de aprendizaje y formación de los estudiantes que se espera mejorar; (____2___) los aprendizajes, habilidades o actitudes que se considera necesario que los estudiantes desarrollen; (____4__) los aspectos pedagógicos que requieren ser mejorados; (____5__) las experiencias de desarrollo profesional de los docentes que requieren mayor desarrollo; (____1___) las necesidades provenientes de los alumnos y alumnas, de sus familias y de la comunidad; (____6__) otros antecedentes de la situación del establecimiento educacional que se considere pertinente.Desarrollo:1. En general los alumnos del 1º Ciclo (NB2) expresaron aceptación con los talleres impartidos: LEM, Deportivo Recreativo, Computación y Tareas e Inglés, al igual que sus apoderados. Como también los del 2º Ciclo en los talleres de Deportivo Recreativo, Inglés y Computación y Tareas; con excepción de los talleres de Astronomía (NB3 y NB4) y LEM (Lectura, Escritura y Matemáticas; NB5 y NB6) para los que manifestaron escaso agrado en general, y sus apoderados en general también expresaron su escasa satisfacción por estos.

2. Una preocupación constante del Colegio y de todos sus docentes es el mejoramiento constante de

4


los aprendizajes de las competencias relacionadas con la comprensión lectora y la escritura, las matemáticas y el uso de los recursos tecnológicos como el computador; habilidades fundamentales para permanecer y salir bien de la Enseñanza Media y para acceder al conocimiento.

3. Los bajos resultados (menos de 250 puntos) obtenidos en los diferentes subsectores evaluados en la Prueba SIMCE del año 2000 (4º Año) y 2004 (8ª Año), llevó al Colegio a implementar estrategias tendientes a mejorar los aprendizajes de los alumnos, especialmente en los subsectores evaluados. Es así como nuestros alumnos de 4º Año en la Prueba SIMCE del 2005 obtuvieron sobre los 257 puntos en los diferentes Subsectores y 250 en promedio en el 2006.

4. Desde el 2007 el Colegio ha enfatizado mejorar los aprendizajes del idioma inglés en su modalidad escrita como oral; aspecto que ha sido plenamente valorado por los apoderados del Colegio y por la mayoría de los alumnos. Para ello, se ha planificado continuar con lo talleres desde 3º a 8º año Básico.

5. Por lo anterior, y considerando la satisfacción de los alumnos y apoderados respecto de los talleres, se ha considerado mantener los talleres en los que se manifestó en general satisfacción; y sustituir los talleres de Astronomía en NB3 y NB4 (5º y 6º Año) por uno de Manualidades, uno de los que fue propuesto por el Colegio y que tuvo en general aceptación; y en NB5 y NB6 (7º y 8º Año) no impartir el taller LEM y distribuir las horas (2) aumentando en una hora el taller de Inglés (de 1 a 2 horas) y agregando 1 hora al subsector de Matemáticas con el fin de lograr la cobertura del currículo y reforzar los aprendizajes.

2. Prioridades y criterios para la organización de la Jornada Escolar Completa Diurna del establecimiento educacional, para alumnos(as)

Sobre la base las necesidades establecidas, describir qué se priorizará y cuáles son los resultados o cambios observables que el establecimiento educacional espera alcanzar a través de la formulación y/o reformulación del proyecto pedagógico de JEC.

OBJETIVOS PRIORITARIOS ¿A qué aspectos del aprendizaje y formación de los alumnos (as) se asignará mayor relevancia, según la evaluación realizada?

1. Desarrollar y mejorar sus capacidades de expresión corporal.

2. Desarrollar y mejorar sus capacidades de comprensión y expresión en inglés.

3. Desarrollar y mejorar sus competencias de lectura, escritura y matemáticas.

4. Adiestrarlos en el manejo y utilización del computador.

5. Desarrollar y mejorar sus capacidades de creaciones artísticas manuales.

5


RESULTADO ESPERADO Y/O METAS EN 1 AÑO 2 AÑOS TRES AÑOS

¿Qué resultados o cambios observables se espera en el aprendizaje y formación de los alumnos y alumnas? (Los indicadores deberán tener una expresión cuantitativa o cualitativa de tal forma sea posible verificar el nivel de logro de cada meta )

1. El 100 % de los alumnos de 3° a 8° Año participa en variadas actividades de expresión corporal, recreativas y competitivas.

2. El 100 % de los alumnos de 3° a 8° Año participa en actividades de comprensión y expresión en inglés.

3. El 100 % de los alumnos de 3° a 4º Año desarrolla y mejora sus competencias de lectura, escritura y matemáticas.

4. El 100 % de los alumnos de 3° a 6° Año aprende y mejora su manejo del computador.

5. El 100 % de los alumnos de 5° y 6° Año aprenden y desarrollan su capacidad artístico creativa manual.

3. Actividades propuestas para el tiempo lectivo de los alumnos y alumnas que agrega la Jornada Escolar Completa

Describa en qué utilizará el mayor tiempo escolar al Plan de Estudios obligatorio del establecimiento educacional, señalando el curso correspondiente, identificando si se trata de una actividad que enriquece un Subsector o Asignatura o si se trata de otro tipo de actividades. De igual forma, indicar la actividad y el número de horas semanales que destinará a ella, especificando los casos en los que la estructura del curso se mantiene y en cuáles no. Utilice una hoja del formulario por cada curso (s) con las mismas actividades.

Curso (s) NB2 (3° y 4° Año Básico) Actividades

Indicar el nombre de la actividad y describirla brevementeMantención de

estructura cursoNº de horas

Si No

A) Subsector de Aprendizaje o Asignatura

6


B) Otras actividadesIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente. Por ejemplo, talleres de libre elección, grupo diferencial, estudio dirigido, integración disciplinaria, Taller de tareas, de Arte, de Música, de Deporte u otras no adscritas a un Subsector del Currículo.

Los talleres JEC serán electivos y de acuerdo con las necesidades, expectativas e intereses de los alumnos y del PEI del Colegio.

Taller Deportivo y recreativo.Conocen las normas de variados deportes y juegos y los practican.

Taller de InglésParticipan en situaciones comunicativas variadas en inglés.

Taller LEM Refuerzan sus competencias de lectura, escritura y matemáticas.

Taller de Computación y tareas.Aprenden el manejo del computador y lo practican realizando sus trabajos y tareas escolares.

X

X

X

X

2

2

2

2

Curso (s) NB3 y NB4 (5° y 6° Año Básico) Actividades



Si No


7






Taller de Manualidades.Conocen ponen en práctica las técnicas de creación de diversas manifestaciones artísticas manuales

Taller de Computación y tareas.Aprenden el manejo del computador y lo practican realizando sus trabajos y tareas escolares.

X

X

X

X

2

2

2

2

Curso (s) NB6 y NB7 (7° y 8° Año Básico) Actividades



Si No


MatemáticasRefuerzan especialmente los aprendizajes relacionados con la geometría.

X 1

8






X

X

2

2

4. Actividades propuestas en relación con los docentes

Describir las prioridades consideradas para el trabajo técnico-pedagógico grupal de los docentes y la estrategia metodológica principal con la que se abordará (talleres de profesores, perfeccionamiento docente, reuniones de microcentro, reuniones de Grupos Profesionales de Trabajo (GPT), diseño y formulación de proyectos, grupos de estudio u otros). Considerar que para ello el establecimiento educacional deberá destinar como mínimo dos horas semanales o su equivalente quincenal o mensual.Horario semanal quincenal otro Día y horario _________________________________________

9


Prioridades Estrategia metodológica Nº de docentesEvaluar periódicamente el desarrollo de los diferentes talleres.

Evaluar periódicamente el avance de los aprendizajes de los alumnos a través de sus calificaciones.

Grupos de trabajo.

Grupos de trabajo.

13

13

III. VIABILIDAD DEL PROYECTO

1. Infraestructura:

En el caso que los espacios físicos existentes o previstos, no permitan el desarrollo de alguna (s) de las actividades propuestas, ¿Qué alternativa(s) se considerarán?

Actividad(es) Dificultad(es) Soluciones

Taller deportivo y Recreativo.

Que se produzcan choques de horario entre los cursos debido a las clases de E. Física y los Talleres Deportivos.

Ocupar las multicanchas del Ribereño cercanas al Colegio (3 cuadras).

2. Equipamiento

Indicar el equipamiento que no existe (mobiliario, implementos, recursos materiales u otros) para desarrollar las actividades que demandará la Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional y la manera como se obtendrá.

Actividad (es) Equipamiento necesario Curso Estrategia para obtenerlo

10


Taller de Computación

Taller Deportivo y Recreativo.

1 computador con sus mesas y sillas de trabajo.

10 colchonetas.

3° a 6°

3° a 8°

Solicitarlo al Sostenedor

Solicitarlo al Sostenedor.

3.- Recursos Humanos

Indique el número de docentes y horas de contrato de 2007 y el proyectado para el año 2008, en función de las necesidades de la Jornada Escolar Completa. De igual forma indique el número de paradocentes, auxiliares y administrativos. Los cambios necesarios deberán ser concordados y aprobados por el sostenedor del establecimiento educacional.

2007 2008Nº Total hrs.

ContratoNº Total hrs.

Contrato2007 2008

Docentes Directivos 1 44 1 44 Paradocentes 2 2Educador (a) de Párvulos 1 30 2 62 Administrativos 2 2Docentes Básica 9 246 10 246 Monitores o ayudantes

de docentesEducadora Diferencial 1 15 1 15 Auxiliares 3 3Docentes Media TP Total 7 7Docentes Ed. Especial

Total 12 335 14 367

4.- Almuerzo de los alumnos (as); de 273 alumnos (matricula a junio de 2007)

Estrategias de soluciónCantidad de alumnos(as)

Raciones JUNAEB (según el índice de vulnerabilidad del establecimiento educacional) 100Colación aportada por la familia 73Alumnos almuerzan en sus casas 100Colaciones adquiridas por el Centro de Padres -

11


Colaciones adquiridas por el sostenedor educacional -Otros

Total alumnos (as) 273Nº de turnos de almuerzos 2Metraje del comedor

5. Apoyo Externo

Señalar los compromisos concretos y documentados de apoyo con que cuenta el establecimiento educacional para la implementación del Proyecto Pedagógico en Jornada Escolar Completa, sea de la comunidad, del municipio, del sector productivo o de otros agentes externos al establecimiento educacional.

6.- Cambios en la gestión del establecimiento educacional

¿Cuáles son los principales cambios organizacionales, administrativos o de funcionamiento regular que se producirán en el establecimiento educacional como consecuencia del cambio de régimen de jornada escolar?

Redistribución de los horarios de clases, recreos y de almuerzo de los alumnos. Reorganización de las reuniones y atenciones de apoderados. Reorganización del horario de trabajo y almuerzo de los docentes, administrativos y

personal de servicio. Reorganización de los horario de las reuniones técnico – pedagógicas de los docentes.

IV. JORNADA DIARIA Y SEMANAL DE TRABAJO ESCOLAR

4.1. Tiempo de trabajo técnico-pedagógico en equipo de los docentes: (“…destinen un tiempo no inferior a 2 hrs. cronológicas semanales, o su equivalente quincenal o mensual, para la realización de actividades de trabajo técnico pedagógico en equipo, tales como perfeccionamiento, talleres, generación y evaluación de proyectos curriculares y de mejoramiento educativo.” Art. 26 DS 755)

Día de la semana

Horario semanal (si o no)

Horario quincenal

Horario mensual

Nº de docentes

12


Jueves SI 13

4.2. Estructura horaria semanal Señale la estructura horaria diaria y semanal del establecimiento educacional, por curso, nivel o subciclo, según corresponda, considerando las horas y tiempo destinado al inicio y término de la jornada, el Nº de horas lectivas, el tiempo de los recreos y el tiempo destinado al almuerzo de los estudiantes.

Curso (s) 3° a 8° Año Básico

Día Hora inicio Hora término Nº de horas pedagógicas

Tiempo recreos

(minutos)

Tiempo almuerzo (minutos)

Lunes 8:00 15:30 8 40 50Martes 8:00 15:30 8 40 50Miércoles 8:00 15:30 8 40 50Jueves 8:00 15:30 8 40 50Viernes 8:00 13:00 6 30 50TOTAL 38 190 250

V. PARTICIPACIÓN

1. En la elaboración de la propuesta de ingreso o reformulación del Proyecto de Jornada Escolar Completa

Señalar la manera cómo los docentes, estudiantes, padres y apoderados y Consejo Escolar participaron en las diferentes etapas del proceso de formulación y/o reformulación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa. De igual forma la manera cómo fueron consultados o informados y los resultados de estos procesos.(fechas, Nº de reuniones, talleres, jornadas)

13


DOCENTES Y CONSEJO DE PROFESORES

Contestano una encuesta, comentando y estableciendo consenso respecto de las preguntas de la encuesta. Los resultados de la encuesta fueron escritos en una hoja y entregados al Consejo Escolar.

PADRES Y APODERADOS

Contestano una encuesta dirigida a los apoderados, comentando sus resultados y estableciendo consensos en una reunión con las Directivas del Centro General de Padres y Apoderados. Las conclusiones fueron escritas en una hoja y entregadas al Consejo Escolar.

ALUMNOS, CENTRO DE ESTUDIANTES

Contestano una encuesta dirigida a todos los estudiantes de 3º a 8º Año respecto de los talleres impartidos. Sus resultados fueron presentados al Consejo Escolar.

CONSEJO ESCOLAR

Leyendo y sintetizando las respuestas de los docentes, apoderados y alumnos. Posteriormente fueron formulados los nuevos talleres parta ser enviado al Mineduc.

VI. EVALUACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE JORNADA ESCOLAR COMPLETA:

a) Proyectando la Evaluación:

Se trata de responder a la interrogante: el nuevo régimen de jornada escolar, ¿está logrando los cambios que se propuso? Tenga presente los resultados esperados en relación con el

14


mejoramiento del aprendizaje y formación de los alumnos; defina el procedimiento que utilizará para evaluarlos, cuándo lo hará y quién o quiénes serán responsables de organizar y sistematizar la información. Es conveniente que en este proceso tengan amplia participación los padres y alumnos. Considere que ello justificará los cambios que el establecimiento educacional podrá hacer a fines del próximo año escolar para mejorar el régimen de Jornada Escolar Completa.

Resultado esperado3

Procedimiento de evaluación que se

utilizará

Momento o periodicidad

Responsables a cargo de la

actividad de evaluación

1.- El 100 % de los alumnos de 3° a 8° Año participan en actividades de expresión corporal, recreativas y competitivas.

2.- El 100 % de los alumnos de 3° a 8° Año participa en actividades de comprensión y expresión en inglés.

3. El 100 % de los alumnos de 3° a 4º año desarrolla y mejora sus competencias de lectura, escritura y matemáticas.

4.- El 100 % de los alumnos de 3° a 6° Año aprende y mejora su manejo del computador.

Realización de juegos y eventos competitivos.

Muestra de expresión oral y escrita en inglés.

Evaluaciones tipo SIMCE.

Exponen sus mejores trabajos realizados.

Semestral

Semestral

Bimensual

Semestral

Profesor-Monitor

Profesor-Monitor

Profesor-Monitor

Profesor-Monitor

3 . En concordancia con los resultados esperados definidos en el II.2.

15


5.- El 100 % de los alumnos de 5° y 6° Año aprenden y desarrollan su capacidad artístico creativa manual.

Exposiciones de sus trabajos.

Semestral Profesor-Monitor

b) Uso de los resultados de la Evaluación

Señalar a quiénes dará cuenta de los resultados de la evaluación del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional (por ejemplo al Consejo de Profesores, a los padres, a los estudiantes, al sostenedor, Concejo Comunal, al Consejo Escolar). De igual forma, cuándo y de qué manera se entregará esa cuenta.

¿A quiénes se informará? ¿Cuándo se informará? ¿De qué manera se informará?

Alumnos

Apoderados

Consejo de Profesores

Sostenedor

Al finalizar cada semestre.

Al finalizar cada semestre.

Semestralmente

Anualmente

Se leerá un Informe en el último acto cívico de cada semestre.

Se leerá un Informe en la última reunión de apoderados de cada semestre.

Se leerá un Informe en los últimos consejos técnicos de cada semestre.

Se entregará un Informe en la cuenta Pública Anual del Colegio.

VII. IDENTIFICACIÓN Y FIRMA DE REPRESENTANTES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL Y CONSEJO ESCOLAR

16


1. SostenedorSilvana Carrasco Ramos

Nombre completo

Rupanco 401. LA Florida. SantiagoDirección

6.670.540-4Firma y RUT

Nota : la firma significa su acuerdo con los contenidos del Proyecto, el reconocimiento que el establecimiento educacional tiene la capacidad real de contar con los recursos necesarios para funcionar en régimen de Jornada Escolar Completa, (infraestructura, equipamiento, personal docente idóneo, administrativo y auxiliar necesario y claridad en relación con las soluciones para la alimentación de los alumnos), el compromiso de modificar la dotación docente cuando sea necesario y de aportar los recursos que corresponda, para asegurar el desarrollo exitoso del Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa del establecimiento educacional.

2. DirectorCarlos Pavez Meléndez

Nombre completo

10.808.829-k Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos.

3. Representante del Consejo de Profesores

Patricio YáñezNombre completo

12.804.275-kFirma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este proyecto de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Consejo de Profesores

4. Representantes del Centro de Padres y Apoderados

Edith Recabarren LeyesNombre completo

5.498.391-3 Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Padres

5. Representante del Centro de Estudiantes:_____________________________________________________________________

Nombre completo

______________________________ Firma y RUT

Declaro haber participado en la preparación de este Proyecto Pedagógico de Jornada Escolar Completa y suscribo sus contenidos. En representación del Centro de Alumnos de Enseñanza Media.

17

I · Web viewIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente Mantención de estructura...

Documents

Transcript of I · Web viewIndicar el nombre de la actividad y describirla brevemente Mantención de estructura...