Carpeta InformativaSegundo CorteResumen:

Diputados mexicanos aprueban polémica ley educativa que rechazan los maestros

Ricardo Anaya: Ley General del Servicio Profesional Docente

Manlio Fabio Beltrones: Aprobación de la Ley de Servicio Profesional Docente

Luis Alberto Villarreal: Situación del país a nueve meses del gobierno de Enrique Peña

Silvano Aureoles: Votación dividida del PRD en la Ley Docente

Reprochan diputados del PRD que reforma energética de EPN no incluya combate a corrupción

02 de septiembre de 2013

TEMA(S): Trabajo Legislativo

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FECHA: 02/09/13HORA: 10:14NOTICIERO: TerraEMISIÓN: Segundo Corte ESTACION: onlineGRUPO: Terra Networks México, S.A. de C.V0

Diputados mexicanos aprueban polémica ley educativa que rechazan los maestros

La Cámara de Diputados de México aprobó una controvertida ley educativa que permitirá comenzar a evaluar la capacidad de los profesores, algo que miles de ellos rechazan en masivas protestas callejeras, informaron hoy fuentes legislativas. La Cámara baja avaló por 369 votos a favor, 69 en contra y 4 abstenciones la Ley General del Servicio Profesional Docente, pero dejó abiertas a mayor discusión 28 reservas presentadas por los partidos izquierdistas. En un comunicado, el órgano legislativo anunció que "el dictamen de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos establece la evaluación educativa como el principal instrumento para el ingreso, permanencia y promoción a labores de docencia, dirección y supervisión en los niveles básico y medio superior". Tras varios días de negociaciones con miembros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), que llevan semanas protestando en Ciudad de México y generando situaciones de caos, al dictamen original se le añadió un anexo con posturas de los maestros. No obstante, en una primera reacción tras la aprobación de la iniciativa, representantes de la CNTE se mostraron críticos con la decisión que los legisladores tomaron la noche del domingo. "Se consumó un mecanismo 'fast track' (de vía rápida), una imposición, una exclusión por parte del Gobierno federal y del Poder Legislativo, por lo menos buena parte de él, con respecto a lo que se estaba construyendo con los profesores", lamentó este lunes el líder de la Sección IX del CNTE, Francisco Bravo. En declaraciones a la emisora MVS, Bravo deploró que las propuestas que la semana pasada negociaron representantes de la CNTE, el sindicato que ha tomado las calles en varios estados del país en repudio a la reforma, con los legisladores no fueran incorporadas plenamente a la nueva normativa. Según Bravo, lo peor de la ley es que mantiene un "carácter punitivo" en las evaluaciones, pues cuando entre en vigor, los maestros "quedarán fuera" de la docencia si no pasan los exámenes en tres oportunidades.

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"Se aprietan las tuercas, se aprieta el control, se aprueba sobre una perspectiva de decir 'o lo haces, o te vas'. Nosotros lo que decíamos y seguimos sosteniendo es que la evaluación no tiene que tener ningún nexo con cuestiones laborales", sino que deber contar con "un carácter formativo", añadió. Por otra parte, el diputado Silvano Aureoles, del izquierdista Partido de la Revolución Democrática (PRD), explicó a la misma emisora que, si bien la Ley General del Servicio Profesional Docente fue aprobada, con ello "no se acabará el rezago de la noche a la mañana". "No se van a acabar tampoco las expresiones de inconformidad, pero sí es importante dar el primer paso para mejorar una de las principales tareas que a mi juicio es el único medio por el que podemos transformar al país, que es la mejor formación de niñas, niños y jóvenes", apuntó. El diputado explicó que lo aprobado en la Cámara baja, que ahora pasará al Senado, "entrará en vigor hasta dentro de dos años", por lo que "no debería ser materia de polémica en este momento". /gh/m

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 08:02NOTICIERO: En los Tiempos de la RadioEMISIÓN: Segundo CorteESTACION: 103.3 FMGRUPO: Radio Fórmula 0

Ricardo Anaya: Ley General del Servicio Profesional Docente

Oscar Mario Beteta (OMB), conductor: Como ya le informábamos, el pleno de la Cámara de Diputados aprobó en lo general, con 390 votos a favor, 69 en contra y cuatro abstenciones, el dictamen de la Ley General del Servicio Profesional Docente, que incluye las evaluaciones a los maestros, propuesto por el Ejecutivo federal, y ya se turna al Senado de la República.

El dictamen, que fue retirado de la agenda del pasado periodo extraordinario de la Cámara de Diputados a petición del PRD y del Pacto por México por no alcanzar el consenso requerido, modifica el dictamen original del Ejecutivo federal para incluir demandas de los dos gremios magisteriales: el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, que aglutina al 93 por ciento de los maestros, y la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, que sólo se quedaría con el 7 por ciento a lo más, que, de acuerdo con expertos, fueron mínimas y no trastoca el espíritu central de la ley secundaria.

Yo agradezco al doctor Ricardo Anaya Cortés, presidente de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, representante por el Partido Acción Nacional, su disposición para con este espacio. Doctor, muchas gracias, buen día.

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Ricardo Anaya (RA), presidente de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados por el PAN: Hola, muy buenos días, me da mucho gusto saludarte y un saludo a todo tu auditorio.

OMB: Bueno, primero, ¿cómo se siente por haber heredado esta estafeta, una gran responsabilidad, en momentos muy difíciles?

RA: Pues me siento honrado, contento y concentrado. Por supuesto que genera una gran alegría tener la oportunidad de servir a México desde un espacio como éste, pero al mismo tiempo requiere de mucha atención, de hacer bien las cosas para que podamos, efectivamente, producir buenos resultados y dar buenas cuentas a los mexicanos.

OMB: Oiga, cuéntele al auditorio, usted que estuvo ahí presente, ¿qué ambiente se vivió?

RA: Bueno, el día de ayer, como tú sabes, tuvimos primero sesión de Congreso General; es decir, nos reunimos en un mismo lugar, en San Lázaro, los 500 diputados y los 128 senadores. El objetivo de la reunión era instalar el periodo de sesiones y dar cuenta de la recepción del Informe.

El presidente del Senado y yo nos trasladamos al salón protocolo, recibimos al secretario de Gobernación, nos entregó el Informe del Presidente de la República y regresamos a la sesión de Congreso. Abro ahí un primer paréntesis, lo que corresponde respecto del Informe es, primero, un análisis puntual, detallado, a nivel de comisiones; segundo, la definición de a qué secretarios, a qué funcionarios vamos a citar a comparecer a las Cámaras para que nos amplíen la información, para que respondan a cuestionamientos y, finalmente, lo que se conoce como la pregunta parlamentaria, que son preguntas que se hacen por escrito del Legislativo al Ejecutivo.

En cuanto terminamos la sesión de Congreso General yo tomé la decisión de convocar de inmediato, para una hora después, eran las 7:00 de la noche, convoqué para las 8:00 de la noche a las y los 500 diputados a sesión. El objetivo de la sesión era tratar justamente esta Ley del Servicio Profesional Docente, que, como tú sabes, no se discutió durante el periodo extraordinario, entre otras cosas, debido a una serie de presiones que todos conocemos.

Mi decisión fue de citar de inmediato porque estoy convencido de que México requiere resultados y que no podemos estar postergando este tipo de discusiones. Iniciamos a las 8:00 de la noche la sesión y terminamos ya entrada la madrugada. Fue una discusión muy larga, es una ley muy importante, que viene a cerrar el círculo de la Reforma Educativa.

Recordar que primero reformamos la Constitución y después tres leyes secundarias. La columna vertebral de esta reforma es la evaluación, evaluación en

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tres momentos: primero, exámenes objetivos, justos, rigurosos para definir a quién se va a contratar como maestra o como maestro en México; adiós a que por influencias pueda una persona conseguir una plaza en este país. Segundo, evaluación en el ascenso; es decir, para definir quién se convierte en director de un plantel o en supervisor de una zona, lo mismo, mediante exámenes. Tercero, la permanencia; es decir, evaluaciones, exámenes que le garanticen a los padres de familia que sus hijos tienen una maestra o un maestro que está bien preparado, que está capacitado y que, por lo tanto, están en buenas manos en lo más importante, que es su educación, y todo esto a través del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, al que dotamos de plena autonomía constitucional porque debe ser autónomo de las dos partes: autónomo de los maestros y de sus sindicatos, pero también autónomo del Gobierno. De tal forma que con esta aprobación del día de ayer cerramos este círculo virtuoso, dijimos sí a la evaluación. Era mi responsabilidad, como presidente, el convocar de inmediato para que el asunto se discutiera. La mayoría se ha expresado y tenemos ya aprobada la Reforma Educativa en la Cámara de Diputados; ahora irá esta ley a la Cámara de Senadores.

OMB: Señor legislador, yo quisiera... Bueno, pues es amplísimo y ni siquiera podríamos terminar al detalle todos los puntos en lo que resta de este espacio de la radio, pero bueno; abordando puntos muy interesantes que usted acaba de mencionar para el auditorio, sobre el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, que, hay que recordar, fue creado por decreto presidencial en agosto del 2002, estamos hablando de hace más de una década, es un organismo público autónomo, con personalidad jurídica y patrimonio propio. Es el instituto supervisor, que tiene como tarea principal pues evaluar la calidad, el desempeño, los resultados de la educación, del sistema educativo nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. ¿No venía funcionando bien?

RA: El paso que dimos, que es un paso muy importante, es dotarlo de plena autonomía. Es decir, como órgano constitucional autónomo, ahora ya no depende del Poder Ejecutivo, es como el caso del Instituto Federal Electoral o de la Comisión Nacional de Derechos Humanos, y era fundamental que tuviera plena autonomía justamente para que pudiera evaluar con justicia a las dos partes porque la buena educación de las niñas y de los niños depende, sí, por una parte de los maestros, del desempeño de quienes están ahí, frente a clase, pero también del Gobierno porque los maestros no son responsables de que las aulas estén en buenas condiciones, de que los niños lleguen bien alimentados a clases, de que los programas educativos estén bien diseñados; eso corresponde al Gobierno.

De tal manera que ahora, teniendo un instituto que es autónomo de ambas partes, vamos a tener evaluación y la premisa básica es: sólo lo que se mide se puede mejorar. Necesitamos evaluaciones para saber dónde estamos, para tomar decisiones y para garantizar que las niñas y los niños que van a clases tengan instalaciones adecuadas y que tengan frente a sí a las y a los mejores mexicanos, como maestras y como maestros.

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OMB: Y ahora, la pregunta, como se formula en algunas ocasiones, si me permite, ¿quién va a supervisar a los supervisores de esta máxima autoridad en materia educativa?

RA: Bueno, por supuesto que va a haber una participación, como lo estamos ahora planteando, de la propia sociedad civil porque al (inaudible) y al tener derecho los propios padres de familia a conocer los resultados de las evaluaciones, pues los ciudadanos haremos también nuestra parte para que este sistema de evaluación funcione. Sin duda, es un paso fundamental.

No estamos diciendo que la educación vaya a cambiar de la noche a la mañana, pero este gran paso de evaluar, de medir, de hacer exámenes, de que las plazas ya no se otorguen a través de influencias o de conocidos, sino a través de evaluaciones, el que los padres puedan estar al pendiente de qué nivel de capacitación tiene el maestro o la maestra, sin duda alguna, es un paso fundamental que nos va a permitir avanzar hacia una educación de mucha mayor calidad.

OMB: Perdón que insista, ¿pero quién va a estar pendiente de que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, que, repito, fue creado hace más de una década, pero que no, obviamente, y por razones que todos conocemos, no venía operando bien o como esperaba un país que requiere de una mayor calidad en este rubro tan importante para avanzar en todos los aspectos; el Congreso de la Unión no va a llevar a cabo una evaluación periódica de quienes integran a este instituto y si están o no cumpliendo con sus funciones, quién lo va a hacer? Perdón que insista.

RA: Sí, con mucho gusto. Te diría tres cosas: la primera es, confiamos en que la sociedad organizada tiene un papel fundamental que jugar, padres de familia y organizaciones...

OMB: ¿Pero cómo lo van a hacer? Aquí se habla de una especie de órganos de la sociedad, que estaría pues incluido, yo no sé si en una especie de un consejo, pero desgraciadamente pues no sabemos bien como organizarnos y como exigir.

RA: Lo segundo que es fundamental tiene que ver con cómo se nombra ahora a los comisionados. No son empleados del gobierno, ahora son nombrados por el voto de las dos terceras partes de los senadores, esto implica un consenso importantísimo. Tienen plena autonomía, son perfiles académicos, no son políticos, todas las evaluaciones van a ser públicas y, claro, en el manejo del propio instituto pues estarán sujetos a todas las normas y a las auditorías que todos los órganos constitucionales autónomos.

Sería como preguntar que quién va a evaluar al Instituto Federal Electoral o a la Comisión Nacional de Derechos Humanos. La propia naturaleza de estos organismos, como constitucionales autónomos, donde el nombramiento ya no

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proviene del Ejecutivo, donde se buscan perfiles, y además así es en el caso del Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, que no son políticos, sino verdaderos académicos que estarán haciendo públicas todas las evaluaciones que se realicen.

No tengo duda de que es un paso muy importante y que vamos a estar viendo los frutos en el futuro y, claro, las resistencias fueron enormes, lo vimos en las calles de la Ciudad de México, pero el cambio, no tengo duda, es para mejorar.

OMB: Bueno, yo creo que allí pues, en la designación de estos comisionados, será gran parte del éxito que tanto sangre, sudor y lágrimas ha costado, ¿no?

RA: Así es, es un paso que ha sido complicado, para la sociedad civil del Distrito Federal pues ha sido muy complejo y probablemente lo seguirá siendo durante algunos días, pero no podemos detenerlos, tenemos que realizar los cambios que al país urgen y no hay un derecho superior que el de las niñas y los niños de tener buenos maestros.

OMB: Bueno, entonces la Junta de Gobierno que es el... ¿Será la Junta de Gobierno, el órgano de dirección del instituto, designado por el Senado de la República entonces?

RA: Así es, exactamente.

OMB: ¿Cuándo serán nombrados los nuevos?

RA: Fueron ya nombrados, muy recientemente, hay que...

OMB: ¿Pero ya están totalmente autorizados, ya están palomeados todos?

RA: Así es, lo que faltaba era... Primero reformamos la Constitución, el artículo tercero, dotamos de plena autonomía al instituto y establecimos las líneas básicas y después se requerían tres leyes secundarias. La que quedaba pendiente, que es la que votamos ayer los diputados, es la que establece las consecuencias de la educación, por eso era fundamental, porque de qué nos sirve en México evaluar a los maestros si no vamos a hacer absolutamente nada con los resultados de las evaluaciones.

Esta Ley del Servicio Profesional Docente viene a cerrar ya este círculo, por eso era fundamental que sí se aprobara esta tercera ley para que haya consecuencias concretas, tanto positivas como negativas. Se trata de que haya estímulos para los buenos maestros que resulten bien evaluados, pero que también haya consecuencias para aquellos maestros que no demuestren tener las capacidades o los conocimientos para poder estar frente a grupo.

OMB: Bueno, entonces de un organismo descentralizado, no sectorizado, descentralizado de la Secretaría de Educación Pública, ya pasa a ser un

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organismo autónomo y ya rinden, han rendido protesta los integrantes de esta nueva Junta del Gobierno.

RA: Así es, fueron votados recientemente por los senadores de la República y confiamos en que el paso que dimos ayer era indispensable porque de qué sirve tener una serie de normas que obligan a que haya evaluaciones si después no vamos a hacer nada con los resultados de las evaluaciones y por eso, claro, también hubo tantas resistencias para que esto pudiera ser aprobado.

OMB: Bueno, entonces, como usted dice, será, entre comillas o entre paréntesis, más bien, no entre comillas sino más bien entre paréntesis, la sociedad o este órgano por presión de la sociedad, la que deberá cumplir con su papel tan importante después de los cambios que se han dado en materia educativa.

RA: Así es, creo que el diseño es bueno, el órgano es autónomo constitucionalmente; los funcionarios designados no le responden al Poder Ejecutivo, no son empleados del Gobierno Federal; y tercero, una amplia participación de la sociedad civil, de los padres de familia, pero con instrumentos concretos, que son estas evaluaciones para que puedan conocer el desempeño a nivel de cada escuela.

OMB: Bueno, y, para ir concluyendo, y muchas gracias, señor legislador; de acuerdo con el artículo... A ver, para darlo bien aquí, del artículo 22 transitorio, relacionado al ingreso, ¿se cambia la mayoría? O, bueno, estábamos revisando desde ayer, se cambia prácticamente todo y la Secretaría de Educación Pública deberá formular el plan de trabajo para el diagnóstico y rediseño del sistema de normales públicas y de las particulares a fin de asegurar la calidad de la educación que se imparte en México.

Yo quisiera nada más detenerme unos segundos. ¿Qué pasa con la educación particular? Todo esto pues va diseñado o rediseñado para las escuelas públicas, ¿y las escuelas particulares?

RA: Por supuesto, en el caso...

OMB: Bueno, perdimos la llamada con el nuevo presidente de la Junta Directiva (sic), el doctor Ricardo Anaya Cortés. El es un abogado, político mexicano, miembro del Partido Acción Nacional y pues es doctor en Ciencias Políticas y Sociales con mención honorífica por la Universidad Nacional Autónoma de México.

Bueno, no estamos recuperando la llamada con el doctor Ricardo Anaya Cortés. Duración 16´59´´, ys, Ma/m.

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 8:07NOTICIERO: En los tiempos de la radio

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EMISIÓN: MatutinaESTACION: 104.1 FM GRUPO: Fórmula 0

Manlio Fabio Beltrones: Aprobación de la Ley de Servicio Profesional Docente

Oscar Mario Beteta (OMB), conductor: Vía telefónica está Manlio Fabio Beltrones, coordinador de la fracción del PRI en la Cámara baja. Señor licenciado, lo saludo con gusto, buen día.

Manlio Fabio Beltrones (MFB), coordinador de la fracción del PRI en la Cámara baja: Igual, Oscar Mario. Buenos días a todos.

OMB: Señor licenciado, bueno, ¿a qué hora terminan esta sesión?

MFB: Pues pasadas las 2:00 de la mañana terminamos una sesión, pero muy satisfechos porque pudimos cumplir con lo prometido, como debe ser, haciendo un trabajo responsable y aprobando la tercera ley que le da cuerpo y vida a la reforma constitucional, al 3° y al 73, que piensan en mejorar la educación a través de la calidad. Por eso es que estamos muy contentos.

OMB: Ahora, licenciado Beltrones, no se habla de despidos, no se habla de una ley que pudiera hacerse retroactiva, ni tampoco de la precarización o precariedad laboral en el mercado de trabajo de los docentes, donde prácticamente, por lo menos en relación a este resumen que realizábamos el fin de semana y hoy por la mañana, no se afectan sus condiciones de empleo, de subempleo, no se quedan en el desempleo, obviamente sí se les exige, pero básicamente quedan en las mismas condiciones, pero con una obligación que esforzarse para elevar la calidad educativa en este país.

MFB: Es correcto, Oscar Mario. Hay que precisarlo, en los últimos días ha habido una serie de mentiras, suposiciones, que alrededor de esta reforma se han hecho: que se privatice la educación, mentira; que se provee lo necesario para despedir a los maestros actuales, mentira; que con esto se tiene un retroceso en lo que puede ser la vida del personal docente, mentira.

Vamos a decirlo con claridad: esta ley para el Servicio Profesional Docente sí fija una serie de obligaciones para que los actuales maestros puedan pasar por una serie de pruebas, que es todo un proceso, mediante el cual se evalúe la pertinencia de que sigan dando clases a nuestros hijos, a nuestros niños y nuestros jóvenes.

Pero a través de este proceso, que no es una sola fórmula de evaluación, sino una, dos y tres evaluaciones, si reprueban la primera pasan a capacitación para pasar la segunda; si reprueban la segunda se les da capacitación para que aprueben la tercera, y si a la tercera no logran ellos aprobar los mínimos de

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calidad dejan de dar clases, pero no pierden el empleo, pasan a otra función dentro del sector educación.

Y creo que es lo mejor que puede suceder, es como cuando mandamos a nuestros hijos a las escuelas y los mismos maestros los evalúan y los que aprueban pasan de año, si no aprueban van nuevamente a repetir el año.

Pero en fin, nunca vamos en contra de los derechos de los trabajadores actuales.

Los nuevos trabajadores de la educación, que por cierto vamos a privilegiar por los siguientes dos años a los que surjan de las escuelas normales que hoy tenemos, serán sujetos a una evaluación para su contratación, que eso sí es muy importante, y éstos solamente obtendrán la base después de seis meses de estar en funcionamiento, lo cual me parece muy lógico, no tiene por qué ser automática esa base.

Insisto, los actuales maestros tienen todas las garantías para permanecer dentro del sector educativo y los próximos maestros tienen la obligación de venir más preparados y nosotros de contratar a los mejores.

OMB: Así es. Se hace un rediseño que depura pero que también termina con los excesos, señor legislador.

MFB: Así es. Y cumplimos en buena parte, y esto hay que decirlo, con que el diálogo que mantuvimos con los maestros que tienen preocupaciones se ve reflejado en este documento del calce que perfecciona el dictamen para garantizar lo que es sus derechos laborales, pero también cumplimos con la sociedad que nos exigió que mejoráramos el proceso de evaluación de los maestros que educan a sus hijos.

Y también estamos más que seguros que la pieza principal de la objeción de los maestros que permanecen en la Ciudad de México marchando por las calles está contemplada en el transitorio XII de la Ley General de Educación, en donde queda obligada a la autoridad educativa a generar un proceso para poder perfeccionar el modelo educativo en México que tanto necesitamos, es ahora que toca al Senado aprobar esta ley, y a las autoridades educativas y a los maestros organizados en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación o la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación ir al proceso para identificar el nuevo modelo educativo

OMB: Bueno, además en este punto, que es el que más le preocupa y ocupa a quienes se manifiestan en las calles de la ciudad desde hace ya casi tres semanas, el personal, en relación a la reprobación de la evaluación, el personal que no alcance un resultado suficiente en la tercera, tercera evaluación, les dan todavía tres oportunidades, no será separado de la función pública, será readscrito para continuar en otras tareas o bien se le ofrecerá incorporarse a los programas de retiro que se autoricen. ¿Esto es para todos?

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MFB: Sí, claro, para todos los actuales.

OMB: Para todos los actuales.

MFB: Pero mejoramos el proceso de nuevas contrataciones de maestros que sí entran bajo condiciones distintas, pero los actuales no deben tener ningún temor de que se violenten sus derechos laborales adquiridos.

OMB: Exacto. Además los actuales tendrán que ajustarse a estas nuevas normas, estas nuevas reglas que serán supervisadas todas por este Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, que le preguntaría lo mismo que al doctor Ricardo Anaya, Anaya Cortés, ¿la sociedad deberá también jugar un papel importante para ejercer algún tipo de presión y que funcione como deba este nuevo órgano supervisor?

MFB: Por lo pronto ya logramos algo muy importante: darle autonomía plena y nombrar a distinguidos académicos que al frente del instituto estoy seguro sabrán procesar todo lo que es el deseo, la exigencia de los mexicanos de mejorar la calidad de la educación a través del Servicio Profesional Docente.

OMB: Señor licenciado, si me permite, en relación a la educación privada, educación privada, ¿allí se está dando algún tipo de prioridad o se tiene contemplado algún cambio también para elevar este rubro tan importante en nuestro país?

MFB: Bueno, nosotros ponemos especial énfasis en la educación pública, que es la obligación que tenemos como Estado mexicano de proveer, porque no hay mejor igualador social que tener una educación de calidad, no se adquiere teniendo una chequera con el mismo monto, sino teniendo una educación de calidad que le permita competir, y por eso estamos más enfocados en la educación pública.

OMB: Bueno, ahora, ¿esto entonces se va o no a extender con el tiempo también a la educación o a las escuelas privadas?

MFB: Necesariamente las escuelas privadas pasan por una evaluación ya escrita y descrita por la actual ley, de la cual se encarga la Secretaría de Educación Pública, pero estoy más que cierto que si nosotros damos el gran avance en la educación pública la educación privada tendrá que ir al parejo.

OMB: Bueno, entonces disposiciones que incluye la nueva ley, señor diputado, que regula la evaluación de los maestros, que se discutió y se aprobó en el Congreso, y que pasa ahora a la Cámara de Senadores en cuanto a evaluación regionalizada, evaluación de maestros con plaza, esto que decíamos reprobación de la evaluación, nuevos nombramientos, impugnación al despido, docentes de nuevo ingreso.

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¿Cuál sería en este rubro lo que usted considera pudiera ser un punto de discordia en relación a los nuevos maestros que quieren llegar con prerrogativas que ya no corresponden a la realidad de este país?

MFB: No lo veo el punto porque en uno de los transitorios del documento en alcance que metimos para el dictamen estamos previendo un plazo de dos años en el cual vamos a darle prioridad y privilegio a los que surjan de las escuelas normales que tenemos en funcionamiento.

De tal suerte que las escuelas también están obligadas entonces en un plazo de dos años empiecen a mejorar sus sistemas de educación para que los que surjan de las escuelas privadas y quieran ingresar a ser personal docente no estén en ventaja sobre de ellos.

OMB: Entonces serán supervisados durante dos años por un tutor designado por la autoridad educativa correspondiente y habrá evaluación al término del primer año escolar.

MFB: Así es. Ellos van a tener seis meses, los nuevos docentes, para ser evaluados y ver si se les entrega la base o no, pero ahora ya no será automática la base, de que salen de las normales y tiene una base automática, sino que habrá una evaluación, en seis meses se verá de manera definitiva si tienen derecho a la base o no. También si no pasan las evaluaciones posteriormente ellos sí podrán ser relevados.

OMB: ¿Qué esperan ustedes, después de todo lo que vivieron durante las últimas horas en el Congreso de la Unión, para los próximos días, de estos grupos que no sólo van contra la Reforma Educativa, sino contra todo lo que requiere el país para avanzar?

MFB: Yo distinguiría de las marchas de ayer a dos grupos: primero, los maestros que, inquietos y con preocupaciones, deben de haberse visto reflejados en este addendum de alcance que hicimos al dictamen, en donde se dan plenas garantías para que no se ponga en riesgo lo que es su estabilidad laboral.

Pero por el otro, grupos de vándalos disfrazados, o queriéndose confundir con los maestros, que hicieron destrozos, se enfrentaron a la autoridad, y de los cuales los mismos maestros se deslindaron oportunamente.

Veo que los primeros están atendidos por la preocupación que también compartimos en Cámara de Diputados, y que aprendimos después de diálogo. Y los segundos deben ser sometidos a la justicia mediante averiguaciones previas por los daños que causaron.

OMB: Bueno, ¿y qué esperan para los próximos días, una vez que pongan sobre la mesa la reforma energética, por ejemplo?

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MFB: Sí, nosotros ya seguimos el ritmo en Cámara de Diputados de las reformas, la ruta de las reformas no se detendrá, ya vimos el primer día de sesiones cómo con voluntad política abordamos esta Ley del Servicio Profesional Docente, con lo que le damos cuerpo a la reforma constitucional al 3° y a 73, que busca la calidad de la educación.

La semana que tenemos enfrente servirá también para discutir y aprobar las reformas financieras, o la reforma financiera, que trae 34 leyes, que buscan ablandar, bajar el crédito para poderlo hacer más accesible también a los ciudadanos.

Posteriormente habremos de recibir el paquete económico, que trae Ley de Ingresos, presupuesto y posible reforma hacendaria.

Y posteriormente a esto estar atentos a lo que en Cámara de Senadores provean en la reforma energética, que nosotros estaremos gustosos de ser cámara revisora, para darle a México una nueva oportunidad de salir de la mediocridad.

En el paso de estos meses habremos de ver algunas otras leyes, como las leyes secundarias en materia de telecomunicaciones, la ley secundaria en materia de competencia y también la reforma electoral, que nos ponga en ruta a las elecciones del 2015 con mayor paz y tranquilidad.

Como observarás, Oscar Mario, y estarán escuchando nuestros queridos radioescuchas, la agenda de la Cámara de Diputados, del Congreso, en sí mismo está cargada, pero está cargada de reformas importantes para el país.

OMB: Bueno, entonces a manera de resumen, y para concluir, licenciado Beltrones, y gracias por su tiempo, con esta nueva redacción, y con los principales puntos en la Ley General de Servicio Profesional Docente, la evaluación servirá para medir si el desempeño del personal docente en nuestro país, porque tenemos aquí el dato, 72 por ciento de los alumnos que asisten a las escuelas son administradas por los gobiernos estatales, porque nos preguntaban sobre las escuelas particulares, pero bueno, esto servirá para medir si el desempeño del personal favorece el aprendizaje de los alumnos y en lo general si cumple con las exigencias propias de su función, y de lo que requiere México en estos momentos, señor licenciado.

MFB: Sin lugar a dudas, el compromiso es darle más calidad de la educación que tienen nuestros niños y nuestros jóvenes para, de esa manera, darle también más grandeza a nuestro país.

Solamente a través de mexicanos mejor educados es cómo vamos a salir adelante de muchos de los aspectos de mediocridad que no merecemos vivir en México.

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OMB: ¿Van a estar presentes en el mensaje, en unas horas más, del señor Presidente de la República, con motivo de su I Informe de Gobierno?

MFB: Sí, en un momento estaremos en Los Pinos, escuchando el mensaje del presidente de la República, Enrique Peña Nieto, y atendiendo lo que hemos diseñado nosotros en el PRI, un acompañamiento a un Presidente, que ha hecho de las reformas uno de los principales instrumentos para sacar a México a flote.

OMB: Bueno, así como fue la Reforma Educativa, ¿también va la reforma energética, señor licenciado?

MFB: Claro que sí, es lo que le hace falta el país, no es posible que nosotros detengamos más tiempo el crecimiento de México, por ello vamos decididos a apoyar apoyando las políticas públicas y las reformas que surgen del Ejecutivo Federal, en este caso del presidente Enrique Peña.

OMB: Licenciado Manlio Fabio Beltrones, siempre es un gusto platicar con usted, gracias por su tiempo. Gracias a ustedes, Oscar Mario, buen día.

OMB: Buen día. Bueno, del Congreso prácticamente se van a la residencia oficial de Los Pinos, ¿será a las 10:00 de la mañana, era a las 11:00, verdad? Lo recorrieron una, bueno, iba a ser cuando se hablaba del Campo Marte, bueno, se había dado, ya no recuerdo yo si la misma hora, pero para informar al auditorio será a las 10:00 de la mañana en la residencia oficial cuando el Presidente de la República dé a conocer su mensaje que corresponde al I Informe de Gobierno que entrega, por cierto, el día de ayer el secretario de Gobernación, el licenciado Miguel Ángel Osorio Chong, a los representantes del Poder Legislativo.

Y no se dará a conocer ningún detalle de este primer informe hasta después de lo que escuchemos hoy al señor Presidente de la República allá en Los Pinos. 16’ 45”, ys, ma.m.

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 07:44NOTICIERO: EnfoqueEMISIÓN: Segundo CorteESTACION: 1001.1 FM

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GRUPO: Radio Mil 0

Luis Alberto Villarreal: Situación del país a nueve meses del gobierno de Enrique Peña

Leonardo Curzio (LC), conductor: Tengo en la línea telefónica el coordinador de los diputados del PAN, Luis Alberto Villarreal. Señor Diputado buenos días

Luis Alberto Villarreal (LAV), coordinador de los diputados del PAN: Hola, muy buenos días.

LC: Oiga pues que enfático discurso, lo dio además muy bien, muy claro, un discurso de oposición directamente, ¿por qué no le cuenta al auditorio cómo ve la situación del país y también nos cuenta, ya en lo particular, el posicionamiento de su partido a la ley está de profesionalización del magisterio?

LAV: Con muchísimo gusto.

Primero nosotros vamos a hacer muy serios en el análisis del documento que ayer recibimos respecto al primer año de gobierno del presidente Peña, pero de inicio pues lo que nosotros vemos es que las cosas no están bien, y era justamente lo que yo ayer señalado.

Yo percibo de pronto, que uno es el país del Presidente, que nos hace anuncios, que nos dicen muchas cosas y otro es el país donde vivimos todos, este país que en todos sus indicadores económicos ha empeorado, este país que, por un lado, insisto, se hacen anuncios en materia de seguridad pero que en el país de todos, lo que estamos viendo es como se han incrementado los secuestros, la extorsión, como hay carreteras tomadas, como todos los días aparecen nuevas policías comunitarias ante la ausencia de un gobierno que está replegado.

La verdad es que nosotros no quisiéramos que así le vaya al país, nosotros hemos sido una oposición responsable que incluso, yo ayer decía, le ha dado a México las reformas que el PRI durante 12 años le negó a este país cuando fue oposición, y ni con estas reformas, ni con estas reformas han podido sacar adelante buenos resultados.

LC: Fue particularmente duro en su discurso ayer, diputado Villarreal, con el tema de la vivienda, dijo el PAN hizo a lo largo de 12 años tantas vivienda y el PRI la ha quebrado y fue muy duro también con la estrategia de seguridad que la declaró inexistente diputado.

LAV: Así es. Porque efectivamente en 12 años con los gobiernos del PAN se construyeron más de 9 millones de viviendas y en nueve meses el gobierno y el PRI quebraron ya a la industria de la vivienda en este país, eso nos parece terrible.

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Lo mismo decía yo, en el tema de seguridad se nos dijo que había que cambiar la estrategia, lo que nos dijeron es que la estrategia era no tener estrategia, porque lo que tenemos es, insisto, un gobierno replegado, un gobierno que no está dispuesto a ejercer el Estado de Derecho, que permite por ejemplo, como sucedió hace unos días, que nos tomaran la Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores y que tuviéramos que estar sesionando, como Poder Legislativo, fuera de nuestro recinto.

Decía también en materia económica que ni con la reforma laboral han creado los empleos que los mexicanos necesitan, mientras en junio, por ejemplo, de 2012 con el PAN se creaban 72 mil empleos, hoy con el PRI en el mismo periodo, en julio pero de 2013, se crearon un poco más de dos mil, y eso, insisto, no nos puede dar gusto a nadie, pero es la realidad de un gobierno que se la ha pasado dando anuncios pero que no está resolviendo los graves problemas que enfrenta nuestro México.

LC: Eso es. Dígame una cosa, la presidencia de la cámara le tocaba a su partido, de hecho...

LAV: Es correcto.

LC: ... ayer el diputado Anaya lo hizo, pero leía en distintas crónicas, le ruego que se lo cuente usted al auditorio que nos escucha en todo el país, entiendo que se van a dividir la presidencia Anaya y González Morfín.

LAV: Sí, la verdad es que son dos extraordinarios legisladores que tiene el PAN, uno que tiene una carrera y el futuro muy prometedor, como es Ricardo Anaya, un joven de Querétaro con muchas capacidades que ayer, por cierto, en su primer sesión ordinaria logró que la Cámara de Diputados pudiera en orden discutir y aprobar la Ley del Servicio Profesional Docente.

Y otro, un panista experimentado como es González Morfín, y como lamentablemente no tenemos más que un año la presidencia decidimos de una manera salomónica que una parte del año la presida Ricardo Anaya y que después el próximo año podamos hacer un cambio para que cierre el ciclo el diputado González Morfín.

LC: O sea, seis meses y seis.

LAV: Es correcto.

LC: Oiga, sobre el tema de la Reforma Educativa, veo que el PAN votó, efectivamente, en bloque, votaron a favor, 104 diputados, tuvieron diez ausentes, ¿esperan que esto, efectivamente, se aterrice; cuál es el posicionamiento de su partido?

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LAV: Nosotros estamos comprometidos con la educación, con la reforma integral, fuimos el único partido que desde hace varios días decíamos que teníamos que aprobar este tercer instrumento para completar la reforma; fuimos también el único partido que decidió no acudir a esta simulación de encuentros con la CNTE, con la coordinadora, con quienes tienen tomadas las calles de esta ciudad, porque nos parece una burla para la sociedad mexicana que los legisladores nos sentemos, primero, con unos señores que no estaban dispuestos a proponer nada, no hicieron una sola propuesta en materia educativa para la Ley del Servicio Profesional Docente.

Segundo, porque nos parece una falta de respeto sentarnos con quienes en vez de estar dando clases en sus escuelas, están aquí tomando las calles y desquiciando la ciudad. Hay dos millones de mexicanos, un poco más, de niños en este país, que no han podido empezar su ciclo escolar.

Hoy es la tercera semana del ciclo escolar y no han podido iniciar sus clases porque los de la CNTE están aquí, amenazando al Congreso y tomando las calles de la ciudad, no nos sentamos con ellos, insistimos que era prioridad que sacáramos esta ley y afortunadamente ayer salió.

Sale con un transitorio que garantiza los derechos de los maestros, pero que yo estoy cierto que esta ley, los próximos años nos dará la posibilidad, junto con el resto de los instrumentos, la Reforma Educativa, de poder cambiar el sistema educativo de fondo en este país.

LC: Muy bien, pues diputado Villarreal, le agradezco mucho que haya conversado esta mañana con nosotros, muy buenos días.

LAV: Muchísimas gracias. Duración 7´50´´, ys, Ma/m.

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 8:40NOTICIERO: Eduardo Ruiz HealyEMISIÓN: MatutinaESTACION: 1500 AM GRUPO: Fórmula

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Luis Alberto Villarreal: Ley del Servicio Profesional Docente es una buena reforma

Eduardo Ruiz Healy (ERH), conductor: Por la vía telefónica nos acompaña esta mañana Luis Alberto Villarreal, diputado federal panista y coordinador de la fracción del PAN en la Cámara de Diputados. Luis Alberto, buenos días.

Luis Alberto Villarreal (LAV), coordinador del PAN en la Cámara de Diputados: Eduardo, buenos días a ti y a tu auditorio.

ERH: Se aprobó ya ayer la Ley General del Servicio Profesional Docente con algunos cambios, hemos hablado esta mañana con un experto en temas educativos y dice que con todo y estos cambios es bueno cómo quedó, ¿cuál fue el proceso? ¿Cuál fue el trámite? ¿Qué tanto influyeron el sindicato y sus grupos disidentes de la Coordinadora para lograr estos cambios?

LAV: Yo creo que, efectivamente, ésta es una buena noticia, es una buena reforma para México, con ello concluimos la reforma integral, porque éste era el instrumento que faltaba, nos hubiera gustado en el PAN quizás algunas otras cosas que nos hubieran permitido fortalecerla, pero estamos satisfechos, y yo creo que nada tuvo que ver el grupo de presión que hemos tenido aquí, al contrario, yo creo que lo que perdimos fueron días en donde, a excepción del PAN, porque nosotros no nos sentamos en esas mesas de diálogo, el resto de mis compañeros legisladores, con todo respeto, fueron a perder su tiempo, porque nunca recibieron una sola propuesta por parte de los de la CNTE, ellos están más entretenidos desquiciando la ciudad, tomando calles, que en realidad preocupados por la educación.

ERH: Algunos critican al PAN por no haberse sentado con los de la CNTE, alegando que eso no es democrático, que ustedes se negaron a hablar con un grupo que representa a algunos maestros, ¿cómo tomas esas críticas contra tu partido, Luis Alberto?

LAV: Lo que pasa es que nosotros en comisiones se les escuchó desde hace siete meses, o sea, lo que hoy aprobamos se trabajó durante siete meses, hubo foros de consulta en donde ellos estuvieron convocados, y la verdad, no se puede sentar a dialogar con quien amenaza, con quien no quiere llegar a acuerdos, con quien chantajea, me parece también que uno no puede dialogar con quien toma aeropuertos, oficinas públicas, o con quien ha abandonado su responsabilidad de educar a los niños de este país.

Eduardo, hoy empieza la tercer semana del ciclo escolar y hay más de dos millones en este país que no tienen clases...

ERH: Hay dos millones y medio de niños, sí.

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LAV: Sí, y eso es terrible, y por respeto a los ciudadanos de la ciudad, por respeto y compromiso con esos jóvenes, con esos niños, con esos padres de familia, por supuesto que nosotros no nos sentamos y no me arrepiento, porque -insisto- en todas estas reuniones nunca hubo una sola propuesta por parte de los de la CNTE; ayer fue la educación, mañana van a buscar algún otro pretexto para seguir aquí, que si defender el petróleo, que si los impuestos, lo que queda claro es que no quieren dar clases.

ERH: Bien. Ahora, ¿cómo viene este periodo ordinario de sesiones de la Cámara de Diputados? Ya se vieron muy activos aprobando ayer esta última ley que faltaba, la tercera, que ya regula la reforma constitucional respecto a la educación, ¿ahora qué viene?

LAV: Pues vendrá una agenda económica muy fuerte, que está anunciada además (inaudible), vendrá el 8 de septiembre el paquete económico, se ha dicho que vendrá una propuesta del Ejecutivo de reforma hacendaria, de reforma fiscal...

ERH: Y hay pavor, porque hay fuertes rumores de que se incrementaría el Impuesto Sobre la Renta a quienes ya pagamos impuestos.

LAV: Pues yo esperaré, Eduardo, a que llegue la reforma para no especular sobre rumores, desde luego...

ERH: Pero ustedes en el PAN me imagino que tienen sus propias propuestas, ¿no?

LAV: Nosotros en el PAN, por supuesto, vamos a ir a proteger a la clase media, nosotros en el PAN no creemos que los mismos de siempre tengan que seguir pagando y ahora además más, y no creemos, con todos los indicadores económicos empeorando, que ésa sea una propuesta que le sirva al país, sobre todo cuando no hay crecimiento económico, sería terminar de detener a México y nos parece que por ahí no tendríamos que ir...

ERH: Pero ya ocurrió hace algunos años cuando en medio de una crisis el presidente Calderón recomendó que se aprobara el IETU y ahí están los resultados, ¿no? O sea, no sería la primera y ojalá sí fuera la última.

LAV: Pues nosotros vamos a esperar y la verdad es que por ese lado no caminamos.

ERH: Ahora, ayer estuviste muy duro contra el gobierno de Peña Nieto en tu discurso en torno al gobierno.

LAV: Pues no estuve duro...

ERH: Estuviste durísimo

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LAV: Simplemente hablé de lo que está sucediendo en este país.

ERH: Si eso no es ser duro, ¿cómo estarás cuando estás durísimo?

LAV: No. Mira, el PAN es un partido de oposición y somos un partido de oposición responsable, leal a México que tenemos la autoridad para señalar lo que está sucediendo y la tenemos, porque no le hemos negado una sola reforma a este país y yo ayer decía, esas reformas que el PRI le negó a México durante 12 años, el PAN las aprobó, que no las desperdicie el Presidente de la República, porque los mexicanos no se lo merecen.

Señalaba, por ejemplo, que ni con la reforma laboral se están creando los empleos que los mexicanos necesitan. Hacía un comparativo, en julio del 2012 este país creaba 72 mil empleos, en junio de 2013 con el nuevo gobierno se crean poco más de dos mil.

Nos parece que las cosas no están bien y que alguien las tiene que decir, porque además la sociedad mexicana lo vive, nos pueden hacer mucho montaje y poner muy bonitos anuncios, pero la verdad es que el México real, el de todos los días no es ése que nos están pintando.

ERH: ¿A qué atribuyes tú esta contracción del crecimiento económico? Se calcula, bueno, lo oficial es que en el primer semestre la economía creció únicamente en 1 por ciento. Hay quienes dicen que como va este país, si crecemos en todo el año el 1 por ciento nos va a ir muy bien. ¿A qué atribuyes esta desaceleración de la economía mexicana, Luis Alberto?

LAV: Son varios los factores, y también habrá algunos externos, pero creo que uno de ellos es, y ayer yo lo mencionaba, a que han detenido el país. Hay subejercicios por más del 92, 93 por ciento.

ERH: Pero la Secretaría de Hacienda lo niega, dice que el subejercicio del primer semestre es del 0.8 por ciento.

LAV: Pues yo no veo infraestructura, yo no veo obra pública, no se ve inversión.

ERH: ¿Ustedes los diputados no pueden exigirle cuentas al secretario de Hacienda? A ver, ¿hay sub ejercicio o no, viene en los números?

LAV: Lo que sucede es que Hacienda, efectivamente, ya entregó a las diferentes dependencias los recursos y ellos cuentan como que ya se hizo la transferencia del Estado a los municipios o las dependencias y ya se está ejerciendo. La realidad es que las dependencias están detenidas.

ERH: A ver, pero si ya recibieron el dinero, ¿por qué no lo reparten? ¿Por qué no lo gastan? ¿Por qué no lo invierten? Porque yo hablo con gobernadores, hablo

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con secretarios de Estado, con presidentes municipales y me dicen: "No me ha llegado el dinero".

LAV: Pues yo coincido con ellos y contigo y por eso ayer lo señalamos y creo que en gran medida el país está detenido. Mira, si tú tienes detenido el gasto público, si no hay obra y si, por el otro lado, se quiebra también la industria de la vivienda, entonces tienes muy parada la economía de este país.

ERH: ¿El Congreso no tiene las facultades para poder ordenarle al Gobierno Federal y a los gobiernos de los estados de que el dinero si lo obtienen, lo utilicen de acuerdo al presupuesto que el mismo Congreso aprobó? Pues obviamente alguien aquí está fallando. Y si el Congreso no tiene estas atribuciones, ¿qué esperan para asignárselas?

LAV: Es correcto y nosotros tenemos que apretar en esa parte. Por eso creo que más allá de haber sido duro, lo que hice fue señalar lo que está sucediendo y que nos parece que es también una obligación de los partidos políticos hablar con la verdad y darle la visión de lo que muchos mexicanos vemos.

Por eso creo también que el Presidente de la República llega con el índice de aprobación más bajo de la historia moderna de nuestro país.

ERH: Dependiendo de la encuesta, porque hay encuestas que dicen lo contrario.

LAV: La mayoría dicen esto.

ERH: Muy bien, Luis Alberto, suerte, estamos hablando próximamente.

LAV: Abrazo, buena semana, gracias.

ERH: Gracias Luis Alberto Villarreal, diputado federal panista por el estado de Guanajuato, es el coordinador de la fracción de su partido en la Cámara baja. 10’ 19”, Ma.m.

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 8:00NOTICIERO: Enfoque EMISIÓN: MatutinaESTACION: 100.1 FM GRUPO: Radio Mil 0

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Silvano Aureoles: Votación dividida del PRD en la ley docente

Leonardo Curzio (LC), conductor: Saludo ahora al presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados, Silvano Aureoles. Diputado ¿cómo está? Buenos días.

Silvano Aureoles (SA), presidente de la Junta de Coordinación Política de la Cámara de Diputados: Buenos días Leonardo, qué gusto saludarte.

LC: Le pido, por favor, que comparta con el auditorio su lectura sobre lo que ocurrió ayer, la apertura de sesiones y bueno pues hubo efectivamente, una votación dividida, por su parte, su partido, su bancada se dividió en la ley docente.

A ver, cuéntele al auditorio cómo ve las cosas.

SA: Pues yo creo que se hizo un trabajo muy intenso, Leonardo, yo que yo hubiese que querido que quisiera (sic) que mi grupo votara en un solo sentido, todos, pero también me hago cargo de que hay diferencias, no solamente, quizá por algunas observaciones al contenido de la ley, que creo ahí no radica lo fundamental, porque creo que en ese sentido se recogieron prácticamente todas las observaciones, las propuestas, principalmente las nuestras, evidentemente como partido, como fracción parlamentaria, pero también muchas de las que hicieron los propios integrantes de la CNTE.

Sin embargo, pues hay algunas razones de fondo, Leonardo, tú las sabes, una parte importante o algunas expresiones al interior del partido no estuvieron de acuerdo con la firma del Pacto por México y esta iniciativa se da en el marco de este acuerdo nacional y es de entenderse que si no hay aceptación o no se está de acuerdo con este... con el acuerdo, valga la redundancia, pues en consecuencia es obvio que con lo que de ahí derive habrá también cuestionamientos y en su caso, posturas distintas, cosa que reitero, hay que entender, hay que reconocer y hay que respetar.

LC: Diputado Aureoles, hay muchos, digamos, diputados de su partido que dijeron el día de ayer en tribuna que esta ley podría ser controvertida ante la Suprema Corte, algunos dijeron que violaba algunos derechos constitucionales, ustedes la revisaron, la votaron, ¿qué le cuenta, digamos, al auditorio? ¿Cuáles son las ventajas de la ley que aprobaron? ¿Qué correcciones introdujeron? ¿Qué elementos cosecharon de las mesas de diálogo que tuvieron con los profesores inconformes?

SA: Yo no sé si ya la minuciosidad jurídica, Leonardo, hay alguna rendija, por llamarle de manera simple, por la cual se puedan iniciar procedimientos de controversia, hasta donde nosotros la revisamos no existen, más bien veo estas expresiones como parte de una postura política y de un discurso de tribuna, pero no veo esta posibilidad de que se pueda contravenir por fallas de origen.

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Luego, nosotros tuvimos un proceso muy complejo de procesado (sic) de esta... o de revisión más bien, de esta iniciativa. Recordarás que estaba agendada para el periodo extraordinario, no solamente determinado, sino la posibilidad incluso de realizar un específico para concluirla.

Nosotros propusimos que no fuera así, logramos que se sacara del orden del día y que se quedara pendiente hasta que hubiera el tiempo suficiente de revisarla y hacer los arreglos que se consideraran necesarios, eso lo hicimos con mucha intensidad, Leonardo.

Yo creo que se aceptó, se incorporó, alrededor del 95 por ciento de las propuestas nuestras, porque haberlas sacado de la orden del día y de la propuesta que estaba allá en la Comisión de Educación, ya, como propuesta de dictamen, cambió radicalmente.

Debo decirte además otro elemento, ni siquiera se dio esto cuando los maestros agrupados en la CNTE protestaban, eso ya lo habíamos hecho, con la participación de ellos sin duda que se enriquece, porque hicieron varias propuestas que fueron incorporadas y de esta manera poderle quitar a la ley un espíritu punitivo, que sea un mecanismo o un instrumento para despedir a los maestros o que se convierta en un acoso permanente con el pretexto de la formación o de la actualización, sino que al revés, sea un mecanismo que incentive y motive la preparación permanente de maestras y maestros.

Estando conscientes, Leonardo, de que con esto no vamos a acabar con el rezago educativo, quizá sólo paso, el primer paso a atender un rezago, donde creo que cerca 50 años en el sistema educativo nacional; que por cierto, yo digo que es tiempo, no solamente de aprobar reformas, sino también de manera integral, hacer una revisión completa del modelo y dejar claro que los rezagos y los problemas en general, pues no son culpa ni responsabilidad sólo de los maestros.

LC: Hay un modelo perverso, yo recuerdo que en muchas ocasiones los diputados de la izquierda, y con toda razón, censuraron al gobierno anterior, al gobierno de Felipe Calderón, por haberle entregado la conducción de la política educativa al sindicato; me sorprende, pero por supuesto que cada diputado votó como finalmente su conciencia se lo dictó, que se defienda este modelo en Oaxaca, con los procesos de la CNTE, donde efectivamente Gabino Cué nos explicaba que por acuerdos que se tuvieron desde la época de Heladio Ramírez el propio sindicato controla una buena parte de la política educativa del precisamente estado de Oaxaca. Me resulta difícil entender, Silvano, que uno defienda una cosa en el ámbito federal y que al mismo tiempo diga que lo que ocurre en Oaxaca es positivo.

SA: Sí, yo creo que hay algunas contradicciones, Leonardo, porque nosotros justamente desde hace años señalamos de manera reiterada que la educación estaba secuestrada por intereses de carácter gremial y que una buena parte del contenido de la reforma original del 73 y al 3° venía a acabar justamente con ese

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caciquismo, ese tráfico de plazas, de puestos, de influencias, de recursos que tanto cuestionamos.

Pero bueno, siempre hay expresiones de inconformidad que hay que respetar, pero yo creo que en este caso quien menos debería protestar por ello debería ser la propia Coordinadora, en virtud de que una buena parte de sus demandas añejas de acabar con el charrismo, con el caciquismo, con las prebendas, están retomadas y justamente en ese sentido se han encabezado las cosas.

Sin embargo, en aquello, comprendo, tienen razón, al evitar que se convierta esta ley en un instrumento de castigo en lugar de incentivo, hay que quitárselo; yo creo que una buena parte de eso se lo quitamos, pero no hay que perder de vista que lo que se quiere alcanzar con la reforma es que los niños, las niñas, los jóvenes tengan educación de calidad, entendiendo que es el único instrumento de transformación política y social, y que no podemos, por intereses particulares o gremiales, muy legítimos, detener el desarrollo o el mejoramiento permanente de la práctica de la enseñanza, Leonardo.

LC: A usted le toca ahora coordinar efectivamente la Junta de Coordinación Política, además mantiene la coordinación de su fracción, cuéntele al auditorio cómo ve el periodo de sesiones que ayer se inauguró, tiene verdaderamente monstruos ahí que digerir el aparato digestivo del legislativo, van a recibir presupuesto, van a recibir en los próximos días también la nueva reforma hacendaria, tienen toda la discusión que vendrá de la Cámara alta por supuesto, y de la reforma energética, ¿cómo ve el periodo, Silvano?

SA: Te voy a decir como dicen en mi tierra, Leonardo: ya no me lo recuerdes; está muy pesado, acabamos hace unas horas esta larga jornada con el tema educativo, pero ya tenemos encima por revisar y discutir la reforma financiera, tú recordarás que desde mediados de agosto se nos quedó pendiente, es más, desde el primer periodo extraordinario que sostuvimos eso se nos quedó pendiente.

Para el paquete económico, están presentadas las propuestas en materia energética, está anunciada la reforma hacendaria y fiscal, está la glosa del informe del Ejecutivo Federal, es un periodo muy muy intenso, una agenda muy cargada, aparte de todas las metas que tenemos pendientes, que nos han llegado del Senado, que son alrededor de 40, que en las mismas condiciones está el Senado, porque ha de tener unas 80 nuestras más, iniciativas que han presentado las diputadas y los diputados, que tienen el mismo interés y la misma importancia que otras que vienen de otras instancias, ya sea del gobierno o lo que se ha venido procesando en el marco del acuerdo del pacto.

Es decir, hay mucho trabajo, Leonardo, pero lo central estará sin duda en el debate en materia energética, el debate en materia hacendaria, el paquete económico y la reforma financiera que está ya en marcha.

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LC: Oiga, me decía que no le recordara la agenda legislativa, de su tierra mejor ni hablamos, ¿no?

SA: Pues está la cosa complicada...

LC: Pero está haciendo conciertos de Juan Gabriel su gobernador.

SA: Pues hasta donde me quedé, y cosa que no me disgusta, es que se le ha hecho un reconocimiento a un michoacano que ha trascendido las fronteras y que creo también vale la pena tenerlo presente, porque eso es parte de la riqueza que tiene mi querido estado.

LC: Pero lo ve muy complicado, ¿el Pacto por Michoacán?

SA: Pues es un acuerdo, más que un Pacto por Michoacán es una agenda emergente para ver si superamos la emergencia, la crisis, y que los que les toca hacer su parte, pues que la hagamos; yo creo que en momentos tan críticos como los que vive Michoacán no debe haber mezquindad, sino más bien responsabilidad, porque no estamos haciendo un esfuerzo para ayudarle al gobierno, lo estamos haciendo para sacar adelante a Michoacán, un estado que tiene todo no puede irse al despeñadero, yo creo que ésa es la tarea que nos toca realizar.

LC: Muy bien diputado Aureoles, le agradezco que haya estado esta mañana con nosotros.

SA: Con mucho gusto Leonardo, un saludo como siempre. 10’ 49”, Ma.m.

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 8:33NOTICIERO: MVS noticiasEMISIÓN: MatutinaESTACION: 102.5 FM GRUPO: MVS 0

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Silvano Aureoles: Aprobación de la Ley de Servicio Profesional Docente

Carmen Aristegui (CA), conductora: Saludo esta mañana a Silvano Aureoles, coordinador de los diputados del PRD, para comentar con Silvano precisamente lo que ha sucedido este fin de semana con el tema de la Reforma Educativa.

Bueno, controvertida tu postura en este fin de semana porque al plantear que había sido recuperada las posturas de la CNTE, de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación prácticamente en un 90 por ciento, pues fuiste digamos refutado por propios legisladores de tu partido. Exactamente ¿qué sucedió?, cuéntanos.

Silvano Aureoles (SA), coordinador de diputados del PRD: No, yo nunca dije que habíamos recogido el 95 por ciento de las propuestas de la CNTE.

CA: Dinos qué sí dijiste.

SA: ...porque nosotros no somos representantes de la CNTE. Lo que yo dije es que de las propuestas que hicieron los diputados y las diputadas, de las observaciones que teníamos a la iniciativa al contenido y a la redacción de la misma, de las propuestas que hicimos se recogió, se incluyó cerca del 95 por ciento. Eso fue lo que dije.

CA: Y qué nos dices de la reacción que suscitó lo que se entendió que dijiste.

SA: Bueno, lo que le hayan entendido es otra cosa, lo que sí veo y te comento es que hubo una votación mayoritaria en favor del dictamen, por esta razón, porque se recogía o se recoge la mayor parte de nuestras propuestas y nuestras observaciones.

Segundo, el tema de la postura de algunas compañeras y compañeros de mi fracción déjame decirte que es absolutamente normal, desde un principio la postura de algunos integrantes de mi grupo obedece a una posición ya definida, hay un sector del partido que no ha estado a favor del Pacto o más bien que está en contra del Pacto, y que esta iniciativa o esta reforma justamente se da en ese marco y que es evidente su postura en contra.

CA: Silvano Aureoles, de cómo estaba el dictamen a como quedó, ¿qué cambió?

SA: Pues mira, sobre todo se le retira el espíritu punitivo que originalmente tenía, se elimina cualquier posibilidad de que sea un instrumento para correr a los maestros, es decir, que se garantice la permanencia de los maestros, que no porque no pasan las evaluaciones sean automáticamente despedidos, es más, no se podrán despedir.

Este contenido que hablaba de que por tener tres faltas consecutivas no justificadas en automático se podría despedir a los maestros, tampoco quedará así

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porque este contenido ya está establecido en la Ley General del Trabajo y en el reglamento de las condiciones generales laborales, entre otras cosas.

Que se requieran dos años para que los maestros pudieran adquirir la base, se redujo solamente seis meses y otros puntos más, son muchos porque de los más de 80 artículos que contiene la ley se modificaron prácticamente la mitad, es decir, son muchas las observaciones y las propuestas, fundamentalmente lo que habían venido haciendo observaciones los especialistas, expertos en la materia, los diputados, diputadas que conocen el tema y que tienen experiencia en la materia, y repito, cosas que también se recogieron de inquietudes de la Coordinadora que sin duda también enriqueció el documento.

Nada más que sí preciso, yo nunca dije que el 95 por ciento de ellas, no nos toca recoger todas las inquietudes de los maestros que, por ciento, una buena parte de ellos tienen más que ver con una postura política, que además, también te digo, una buena parte de ello lo compartimos, el diagnóstico que hacen por supuesto que lo compartimos, pero ya en el terreno concreto se incluyen algunas cosas que de manera concreta ellos también plantearon.

CA: De lo planteado por la CNTE, como dices, ¿qué destacarías de lo que recupera esta ley aprobada el fin de semana?

SA: Fundamentalmente la preocupación de los derechos laborales, yo creo que es correcto que un gremio defienda su permanencia, la seguridad laboral, y yo creo que una buena parte de esa preocupación se recogió, que digamos eran los artículos más filosos, más complicados, de mayor riesgo, se modificaron prácticamente todos, con excepción de algunos detalles que evidentemente en una negociación no se logra todo, pero yo creo que lo esencial en lo que demanda la reglamentación del tercero y 73 se cumplió en la búsqueda de que se mejore el sistema educativo nacional.

Consciente de que con esto no se terminará el rezago de la noche a la mañana, no se van a acabar tampoco las expresiones de inconformidad, pero sí es importante dar el primer paso hacia mejorar una de las principales tareas que, a mi juicio, es el único medio por el que podemos transformar al país que es la formación o la mejor formación de niñas y niños y jóvenes.

Ahora, hay que decir otra cosa también, esta iniciativa ahora convertida en minuta en la Cámara de Diputados, una vez que sea aprobada en el Senado se convertirá en ley pues entrará en vigor hasta dentro de dos años, es decir, tampoco vamos a ver esto...

CA: Silvano, perdón, entrará en vigor...

SA: Hasta dentro de dos años, se empezará a tener aplicación dentro de dos años, de tal suerte que no debería de ser materia de polémica en este momento cosas que no sé si en el futuro veremos efectivamente aplicadas, pero lo cierto es

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que lo expresado, la inconformidad principal que yo identifico durante este proceso de negociación y de debate de la iniciativa, pues tiene que ver fundamentalmente con los derechos laborales.

Ahora, el problema educativo tiene que verse desde una perspectiva integral también estoy de acuerdo, porque no es cierto de quienes dicen o no coincido con quienes dicen que el problema principal del rezago educativo es causa de los maestros o de las maestras, eso es falso, el problema es más complejo, es la revisión profunda del modelo educativo y que seguramente una reforma legal pues es un paso importante para ello, pero no es todo, no acabará con ello ni las expresiones de inconformidad ni cambiará de la noche a la mañana el rezago en un sector que lleva cerca de 50 años en esa condición.

CA: Pues Silvano Aureoles, veremos lo que sucede en el Senado ahora que llega el dictamen aprobado el fin de semana y estaremos en contacto, si me lo permites.

Te aprecio que me tomes esta llamada telefónica y buenos días.

SA: Con mucho gusto Carmen.

CA: Gracias al coordinador de los diputados del PRD, Silvano Aureoles. 6’ 50”, Ma.m.

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 00:00NOTICIERO: MVS NoticiasEMISIÓN: Primer CorteESTACION: OnlineGRUPO: MVS 0

Reprochan diputados del PRD que reforma energética de EPN no incluya combate a corrupción

El diputado federal del PRD Carlos Augusto Morales López puso en duda que la propuesta de reforma energética que envió el titular del Ejecutivo Federal al Congreso de la Unión tenga el propósito de modernizar a Petróleos Mexicanos (Pemex).

Y es que a decir del también integrante de la Comisión del Distrito Federal en la Cámara Baja, la iniciativa del primer mandatario deja fuera dos temas medulares: el combate a la corrupción y la transparencia.

“Si fuera realmente su intención modernizar Pemex y atender sus problemas estructurales, la reforma energética debe acabar con la opacidad informativa que maneja la empresa y el sindicato y tenemos que impulsar acabar con el régimen de complicidades que se han creado entre el sindicato y la empresa”.

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Al respecto, el legislador del sol azteca destacó que sin reglas claras, la reforma energética dejará de manifiesto la pretensión del gobierno federal de vender uno de los recursos más preciados del país.

“Sin reglas claras de transparencia y de combate a la corrupción, la reforma energética no será más que una pretensión de vender nuestro recurso más preciado que tenemos para el desarrollo del país. Privatizar Pemex como ha sucedido ya con algunos contratos de servicios en nuestro país, fundamentalmente en las plataformas, no va a significar desarrollo económico, no va a significar redistribución de la ganancia”.

En este contexto, Morales López propuso incluir en la reforma energética una tarifa social acorde a los distintos sectores de la población y que la energía eléctrica se considere como un derecho.

Al respecto, explicó que para dar paso a nuevas reformas en materia eléctrica, se debe dar respuesta a la actual problemática de cobros excesivos y frenar los cortes indebidos del servicio.

Morales López agregó que muchas mediciones se han hecho mediante cálculo y no conforme a lo registrado en los medidores, lo que ha generado que familias con ingresos de apenas 4 mil pesos, les lleguen recibos por consumo de energía eléctrica de 4 mil 500 y hasta 5 mil pesos, lo que significa que no pueden cubrir este servicio. ys/m.

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Carpeta InformativaTercer CorteResumen:

Inaceptable seguir posponiendo discusión de la Ley de Servicio Profesional Docente: Anaya

Ley del Servicio Profesional Docente no lastima derechos de los profesores: Beltrones

Los maestros no son culpables del rezago educativo: Aureoles Podrían presentar la Reforma Financiera a pleno el jueves próximo Pide PRD establecer “tarifa social” en consumo de energía eléctrica

02 de septiembre de 2013

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 17:20NOTICIERO: Noticias MVS

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EMISIÓN: Tercer CorteESTACION: 102.5 FMGRUPO: MVS

Inaceptable seguir posponiendo discusión de la Ley de Servicio Profesional Docente: Anaya

Ezra Shabot, conductor: Tenemos en la línea y le agradezco mucho que nos tome la llamada a Ricardo Anaya, presidente de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, diputado panista.

Ricardo Anaya, quien tuvo ayer su trabajo de inicio, algo así como su bautizo. Tener que manejar el control de una sesión no solamente protocolaria, sino de la importancia que tuvo, para poder aprobar la Ley de Servicio Profesional Docente y ahí es donde este diputado panista tuvo necesariamente que demostrar que tenía la capacidad. Ricardo Anaya, buenas tardes.

Ricardo Anaya: Hola, muy buenas tardes, Ezra. Me da mucho gusto saludarte y un saludo a todo el auditorio. Conductor: No dormiste nada, ¿verdad?, ayer.

Ricardo Anaya: Poco, pero contentos, porque creo que estamos haciendo cosas importantes para el país. Conductor: El día de ayer, el presidente saliente de la Mesa Directiva decía: “Esto es como manejar un caballo desbocado, a veces hay que jalarle las riendas o soltarlo.” ¿No te dio miedo a la hora que comenzó eso? Las expresiones eran bastante agresivas, los gritos, los sombrerazos… Ricardo Anaya: Yo tomé la decisión de convocar a sesión a las ocho de la noche, una hora después de que terminamos la sesión de Congreso General, porque estoy convencido de que los ciudadanos nos eligieron para tomar decisiones en beneficio del país. No era aceptable que siguiéramos posponiendo la discusión de la Ley de Servicio Profesional Docente, porque esta ley deja incompleto todo el sistema de la Reforma Educativa. Si bien, ya aprobamos la reforma constitucional y dos leyes, hacía falta esta tercera, sigue haciendo falta que la voten los senadores, para que el sistema de evaluación funcione. No es un tema menor, estamos hablando de la columna vertebral de la reforma, que es evaluar en tres grandes momentos: primero, para definir a quién vamos a contratar como maestra o maestro en este país, que sea mediante exámenes de oposición, los más capaces, los más preparados, y no quienes tengan conocidos o puedas conseguir una recomendación.

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Segundo, evaluación para los ascensos, es decir, quién es el director de la escuela, quién es el supervisor de la zona; y, tercero, la permanencia, que sea a través de evaluaciones que se acredite que el maestro tiene los conocimientos y que puede seguir dando clases, y no sólo eso, que cumpla en términos de asistencia, que verdaderamente le está haciendo un servicio al país, educando a los niños. Convencidos que el derecho de los niños, es un derecho superior al de cualquier minoría que se oponga a la reforma, decidimos convocar, la asamblea deliberó ciertamente con intensidad, pero con mucha civilidad y finalmente está aprobada por la Cámara de Diputados. Ezra Shabot: Esta decisión, la noche de ayer, ¿se tomó al momento, era algo que estaba planeado y tuvieron que bajar el perfil para evitar el sabotaje? ¿Cómo fue que lo hicieron? Ricardo Anaya: Evidentemente que hice una serie de consultas, pero finalmente por reglamento el único que puede convocar a una sesión es el presidente de la cámara. Yo asumo la responsabilidad de haber convocado, estoy convencido de que era lo mejor, que era necesario que ya lleváramos a cabo ese debate. Hay que recordar que la iniciativa se presentó hace semanas, se turnó a comisión, se discutió en la comisión, se emitió un dictamen, si listo para ser tratado durante el periodo extraordinario, se bajó del orden del día, es decir, llevamos muchas semanas discutiendo sobre este asunto. El contenido era ya conocido por todos, lo que hacía falta era ya detonar la discusión final y que las diferentes fuerzas políticas asumiéramos posturas. Fue lo que sucedió ayer y la mayoría dijo sí a esta evaluación a los maestros, sí a que los padres de familia tengan la tranquilidad de que sus hijos están siendo educados por una persona que tiene la preparación y tiene los conocimientos. Sabemos que en México y en cualquier parte del mundo las grandes reformas vienen acompañadas de grandes resistencias, no estamos descubriendo el hilo negro, sabemos que así es, pero son reformas que el país necesita. Conductor: Ricardo Anaya, presidente de la Mesa Directiva de la Cámara de Diputados, diputado panista, muchísimas gracias por estos minutos. Ricardo Anaya: Al contrario, Ezra, gracias a ti y un saludo a todo el auditorio. Duración: 04’40”, masn/m

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 16:30NOTICIERO: Fórmula de la TardeEMISIÓN: Tercer CorteESTACION: 103.3 FM

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GRUPO: Radio Fórmula

Ley del Servicio Profesional Docente no lastima derechos de los profesores: Beltrones

Ciro Gómez Leyva, conductor: Hace 10 días, el miércoles 21 de agosto, recordarán, iban a votarse las tres leyes reglamentarias de Reforma Educativa en Cámara de Diputados, los diputados estaban en un periodo extraordinario y de última hora, en la madrugada, se retiró una de las tres leyes, la general del Servicio Profesional Docente, se dio ahí una confusión, salió Manlio Fabio Beltrones a explicar las cosas y nos dijo aquí: “Fue una decisión que tomamos, queremos escuchar a las partes y en dos o tres semanas estará votada esa ley.”

Sacamos cuentas y dijimos: “El plazo máximo sería el miércoles 11 de septiembre.” Pero los diputados la votaron anoche.

Vamos a recordar cómo nos lo dijo el miércoles 21, Manlio Fabio Beltrones.

“En la que no hay un alto consenso, aunque no lo necesitaríamos, porque es una reforma legal, necesitaríamos nada más la mitad más uno, es en esta ley del Servicio Profesional Docente.

“Lo que nosotros hemos negociado internamente, sobre todo con el PRD, y con otras fuerzas, es que nos demos un tiempo, pero no muy prolongado, que pudiera ser hasta el próximo periodo extraordinario de sesiones o al inicio del periodo ordinario de sesiones, para aprobar esta ley del Servicio Profesional Docente.”

Conductor: ¿Una o dos semanas?

Manlio Fabio Beltrones: “Sí, dos semanas. Esto habla de una voluntad que tenemos de poder cumplir, insisto, con el espíritu de la reforma constitucional que hicimos en materia de educación. No daremos un paso atrás en el tema de la obligación que tienen los educadores en ser evaluados.”

Conductor: Compromiso empeñado, compromiso cumplido. Aquí sí nobleza obliga, diputado Manlio Fabio Beltrones. Así lo dijiste y así fue.

Manlio Fabio Beltrones: Buenas tardes a todos.

La verdad es que estamos muy satisfechos de no nada más cumplir con el compromiso, sino hacerlo de manera correcta.

Estos 10 días, 11 días, han servido, que aunque parezcan muchos para algunos o pocos para otros, a fin de que hagamos un ejercicio que siempre premie a la política, que es escuchar, decidir y ahora explicar por qué decidimos hacer lo que escuchamos.

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Hablo de ello, porque hay quienes han puesto sobre la mesa que las conversaciones que se tuvieron con la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, con el Partido de la Revolución Democrática o con el Partido Acción Nacional o algunas partes del Partido Revolucionario Institucional no servían para mucho, cuando logramos hacer un documento de alcance al dictamen, que sin lastimar los derechos de los trabajadores, los derechos laborales, conservamos el espíritu de la reforma constitucional de la evaluación.

El alcance del documento que pusimos a consideración de los diputados, el día de ayer, fue tan importante porque ahí se vieron reflejados todos. Sabemos que, entonces, el diálogo rindió frutos y que hoy ya tenemos una Ley del Servicio Profesional Docente, mucho mejor elaborada en ese tiempo que nos dimos.

Conductor: ¿Dónde estaría la gran diferencia entre lo que se votó esta madrugada respecto de lo que se iba a votar el 21 de agosto?

Manlio Fabio Beltrones: La verdad es que se conservan los derechos laborales y mejor descritos en la misma ley, sin claudicar en lo que debe de ser el propósito de obligar a la evaluación a todos los maestros en el futuro.

Por decirlo, lo han comentado ustedes en diferentes ocasiones, los maestros actuales van a tener hasta tres oportunidades para ser evaluados y en el caso de que en la tercera oportunidad de ser evaluados no resulten aprobados, no pierden su plaza pero dejan de dar clase. Pero los maestros de nuevo ingreso van a tener un proceso distinto, éstos apenas podrán asegurar su base después de seis meses y cuando sean evaluados.

Conductor: Finalmente es el discurso también del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación. Era de alguna manera el discurso de batalla de la maestra Elba Esther Gordillo, ¡permanencia! Sí reforma, pero con permanencia.

Manlio Fabio Beltrones: Han conseguido algo intermedio, no se pierde su posición pero dejan de dar clases; pero en el futuro, todos aquellos que ingresen a dar clases, pues estarán sujetos a otro régimen laboral.

Marisa Iglesias, reportera: Preguntarte si no dolió, si no molestó, así fuera por 10, 11 días, que hubiera la percepción de que los maestros habían doblado al Congreso, habían doblado al Gobierno federal.

Manlio Fabio Beltrones: En la vida como en la política lo que importa son los resultados. Aquí tenemos ya cubierta la primera etapa de la aprobación de una ley del Servicio Profesional Docente que hace la diferencia.

Conductor: Cambiando de tema. Creo que la semana pasada o hace un par de semanas, otro diputado compañero tuyo, Marco Antonio Bernal, que él veía para la Reforma Energética un tramo todavía largo de discusión, de análisis, ¿será así?

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Manlio Fabio Beltrones: Sí, un tramo semilargo, no tan largo…

Conductor: ¿No la vamos a tener en septiembre?

Manlio Fabio Beltrones: No, en septiembre no.

Conductor: ¿A finales de octubre?

Manlio Fabio Beltrones: Creo que lo tendremos antes de noviembre. Pero en ese tramo veamos la complejidad del Poder Legislativo. Tendremos, primero, que desahogar la clásica glosa, comparecencias, preguntas parlamentaria, respuestas del Ejecutivo, para poder concluir con lo que fue el informe presidencial.

Segundo, muy pronto habremos de conocer la necesaria Reforma Financiera; adelante tendremos también que cumplir con recibir el paquete económico del Ejecutivo, que trae Ley de Ingresos, Reforma Hacendaria más Presupuesto; adicionalmente saber qué concluyó el Senado en el tema de la Reforma Energética para que lo conozca también la Cámara de Diputados.

Tenemos pendiente el nombramiento de cinco consejeros del IFE, uno que se nos acumuló con los cuatro que vienen; adicionalmente una Reforma Electoral pactada entre los partidos políticos y que la quieren combinar con Reforma Política: el necesario instrumento de las leyes secundarias en materia de telecomunicaciones y de competencia.

Si nos pareciera poco, el tener que ver los temas relacionados a la calificación de las cuentas públicas que tenemos acumuladas de los gobiernos anteriores, desde el 2008.

Conductor: Lo veremos. Van a necesitar meterse en una buena racha, enracharse.

Manlio Fabio Beltrones: Poco descanso, mucho trabajo, pero creo que es la ruta de las necesarias reformas.

Conductor: ¿A qué hora te acostaste?

Manlio Fabio Beltrones: A las tres de la mañana y me levanté a las seis y media.

Conductor: A descansar, porque mañana sesionan a las once de la mañana.

Manlio Fabio Beltrones: Así es.

Conductor: No íbamos a dejar pasar lo que nos dijiste. Te sobraron días.

Manlio Fabio Beltrones: Estoy muy satisfecho de haber sacado esta necesaria ley y no haber trastocado el espíritu de la evaluación.

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Conductor: Gracias, Manlio. Duración: 10’00”, masn/m

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 14:08NOTICIERO: Atando CabosEMISIÓN: Tercer CorteESTACION: 104.1 FMGRUPO: Radio Fórmula

Los maestros no son culpables del rezago educativo: Aureoles

Denise Maerker, conductora: Le agradezco mucho al coordinador de diputados del PRD, Silvano Aureoles. Silvano, ¿cómo estás?

Silvano Aureoles: Bien, muchas gracias. A sus órdenes. Conductora: Silvano, ¿por qué la sorpresa? ¿A qué hora y quién decide que se discutía esto ayer? Silvano Aureoles: En principio debo decirte que esta iniciativa, después propuesta de dictamen, nosotros pedimos que se retirara del orden del día hace un par de semanas, para que no se discutiera en el periodo extraordinario por considerar que no había habido el tiempo suficiente para revisarlo, discutirlo, hacer el análisis que requería el caso. Esta iniciativa se retiró y se quedó el compromiso de que en las primeras sesiones del periodo ordinario debería de revisarse. Siendo una facultad del presidente de la Mesa de la Cámara de Diputados, de que una vez instalado el Congreso General puede convocar a sesión ordinaria en el momento que lo considere… Conductora: Entiendo la parte legal. Simplemente, políticamente, te digo, ¿quién y cuándo decidieron hacerlo ayer? Silvano Aureoles: En este caso la Mesa Directiva y los grupos mayoritarios que la conforman.

Conductor: Supongo que fue una decisión de los grupos parlamentarios.

Silvano Aureoles: Déjame decirte, son cuatro fracciones parlamentarias: el PAN, el PRI, el Verde y Nueva Alianza, que estaban ya en la misma sintonía, en la lógica de que lo más pronto posible podría agendarse. Nos informaron el día de ayer que era posible que por la tarde culminara la instalación del Congreso, se pudiese convocar a una sesión ordinaria y poner a consideración el dictamen.

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Conductora: Silvano, ¿qué es lo que se cambió que a ustedes los dejó satisfechos?

Silvano Aureoles: Hay que destacar, primero, que en todos los casos como éste no se logra el cien por ciento, pero logramos que el adéndum que se leyó en el pleno fuera aceptado por el resto de las fracciones parlamentarias. Ese adéndum es fundamentalmente un logro de la fracción parlamentaria del PRD, que dimos la batalla en la discusión y en las mesas de trabajo; y hay que reconocer que la presencia de los maestros en las calles, en sus protestas, en sus mesas de discusión, tanto con diputados, con senadores y en las instancias de gobierno, en este caso la Secretaría de Gobernación, configuró un escenario en el que logramos una negociación aceptable, en donde una buena parte, la mayor parte, más bien, de las observaciones que hicieron diputadas y diputados y también algunas propuestas de maestros integrantes de la Coordinadora...

Conductora: ¿Cómo qué?

Silvano Aureoles: Te digo algunos: se redujo de dos años, que estaba establecido en la propuesta, a seis meses para que se pueda basificar un maestro.

Conductora: Que es la Ley Federal del Trabajo, ¿no?

Silvano Aureoles: En los hechos sí, pero que en esta propuesta estaba de manera distinta. Resumo solamente en una palabra, todo el espíritu punitivo que traía originalmente la iniciativa que recibió la cámara, prácticamente lo eliminamos.

También aseguramos, como se había estado demandando, que los maestros no estén en riesgo de perder su plaza, es decir, garantizar su permanencia. También se logró que se estableciera con claridad el rescate a las normales, incluso está considerado un plan de rescate y fortalecimiento de estas instituciones de enseñanza para los profesores; así como una serie de ventajas, particularmente establecidos en el Artículo 83, que permite garantizar a los maestros que aun con las famosas tres faltas consecutivas no justificadas se levantara alguna acta de abandono de empleo y que el docente considera que se violentan los derechos, puede recurrir a los tribunales correspondientes. Conductora: Silvano, los maestros consideran que esto fue una traición, es decir, ustedes como partido logran estas modificaciones, pero lejanísimo… Además dice la gente que no negociaron estas cosas. Silvano Aureoles: Nosotros escuchamos a los maestros cuantas veces lo pidieron, bueno a la CNTE, particularmente; pero fundamentalmente ellos establecieron su mesa de negociación con Gobernación. Lo que nos planearon a nosotros, yo creo que una buena parte se incorporaron, pero también entendemos que traen demandas de otra naturaleza, que tienen que ver con la política educativa en general y que tienen que ver con los problemas nacionales, el rezago, la pobreza, todo lo que hemos escuchado, pero lo que respecta

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estrictamente al tema legislativo, no es una iniciativa para los maestros de la CNTE, es una iniciativa buscando que mejore el sistema educativo nacional y ése es el esfuerzo que se está haciendo. Estoy absolutamente convencido de que ellos no son los culpables del rezago educativo en el país y no somos traidores, lo que estamos haciendo es cumplir con nuestra responsabilidad. Conductora: ¿Te preocupa lo dividido que se mostró ayer el PRD en los diputados?

Silvano Aureoles: No.

Conductora: Déjame hacer una pausa. Ya volvemos con eso.

Silvano, ayer si algo quedó en claro fue la profunda división en la bancada del PRD, unos a favor, otros en contra, diciéndose cosas fuertes entre ellos. Te dijeron de cosas. Silvano Aureoles: Decirte que para mí lo ideal es que el grupo, el partido vaya unido, tanto en diputados como en senadores; la realidad no es ésa, tenemos un partido diverso, un partido plural que se respetan las diferencias al interior del mismo, yo la respeto absolutamente. Te agrego, aquí hay un asunto de origen, que es ampliamente conocido, quienes se opusieron al pacto desde un principio, pues han expresado inconformidad con iniciativas o propuestas que vienen derivadas de ese espacio de acuerdo, además hay que respetarlo. Conductora: Pero es mitad y mitad, ¿verdad?

Silvano Aureoles: Es mitad y mitad, prácticamente. Tú recordarás que la propia Comisión Política Nacional, que es la instancia del partido de toma de decisiones, pues la mayoría que avaló estar con el pacto no es una mayoría abrumadora. Eso se expresa también, particularmente en la Cámara de Diputados, donde yo he seguido una línea lo más institucional posible. Yo no puedo, como coordinador de mi grupo parlamentario, asumir una postura distinta a la que ha trazado la dirigencia nacional del partido. Yo no quiero reeditar lo que vimos recientemente, que no es por ofender a nadie, en el caso del PAN, donde una cosa decía su presidente y otra su coordinador en el Senado. Yo no creo en eso, creo que hay que ser institucional. Pero algo que te destaco, la mayoría votó a favor del dictamen.

Conductora: Sí, una mayoría, 53 a favor y como 41 en contra. Muy bien.

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Muchísimas gracias, Silvano.

Silvano Aureoles: Denise, como siempre, muchas gracias a ti. Duración: 08’00”, masn/m

TEMA(S): Trabajo Legislativo FECHA: 02/09/13HORA: 18:54NOTICIERO: La Crónica.comEMISIÓN: Tercer CorteESTACION: GRUPO: Crónica0

Podrían presentar la Reforma Financiera a pleno el jueves próximo

Notimex.- Las Comisiones Unidas de Hacienda y Crédito Público y de Justicia podrían tener el próximo miércoles el dictamen de la Reforma Financiera para presentarlo al pleno el jueves 5 de septiembre, informó el presidente de la Junta de Coordinación Política (Jucopo), Silvano Aureoles. En rueda de prensa, el coordinador de la bancada del Partido de la Revolución Democrática (PRD) señaló que desde mayo pasado, los diputados que integran dichas comisiones han trabajado y realizado foros para analizar la iniciativa con los principales actores. "Tienen meses trabajando, desde que se presentó la iniciativa, particularmente en el área correspondiente de nuestro grupo (PRD) ha habido un trabajo intenso, plural, con senadores y con expertos; y hay un avance importante en la discusión que en estos días seguirá", indicó. Debido a que existen avances significativos en el análisis para tener un dictamen con el mayor consenso posible, eventualmente el jueves podría entrar al pleno, para la primera lectura, añadió el legislador perredista. Sobre ese tema, el vicecoordinador del Partido Revolucionario Institucional (PRI) en San Lázaro, Héctor Humberto Gutiérrez de la Garza, señaló que se prevé que esa reforma financiera se vote en el pleno lo más pronto posible. Agregó que sería conveniente que fuera antes del próximo 8 de septiembre, que es la fecha límite para recibir el Paquete Económico 2014, que viene acompañado por la Reforma Hacendaria, y rechazó que sea un "albazo", porque se ha trabajado intensamente en buscar consensos mediante foros de consulta con los principales actores del sector financiero y los legisladores. "Ojalá se pueda llegar a los acuerdos para avanzarla antes del 8 de septiembre, para ayudar a despejar el trabajo de la propia reforma hacendaria, que será muy intensa", confió el priista.

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La reforma financiera que el Ejecutivo federal presentó al Legislativo prevé 13 iniciativas que cambian 34 ordenamientos jurídicos, a fin de fortalecer a la banca de desarrollo y modificar el marco legal para que las instituciones de crédito y la banca comercial otorguen más créditos a familias y pequeñas empresas con intereses más bajos. Jam/m

TEMA(S): Información General FECHA: 02/09/13HORA: 15:34NOTICIERO: Notimex / Rotativo EMISIÓN: Tercer Corte ESTACION: Online GRUPO: Notimex 0

Pide PRD establecer “tarifa social” en consumo de energía eléctrica

El diputado local Alejandro Ojeda propuso establecer una “tarifa social” para el uso de energía eléctrica, y demandó que la Comisión Federal de Electricidad (CFE) no haga cobros por estimación, pues en su mayoría son excesivos y afectan a miles de capitalinos de escasos recursos. “Urge crear una tarifa de energía eléctrica con carácter social, para que en el cobro por consumo de la luz se privilegien las zonas económicas de menores ingresos y se incremente el subsidio a los consumidores de escasos recursos económicos”, consideró el asambleísta del Partido de la Revolución Democrática (PRD). También deben “desaparecer los cobros excesivos o por estimación que dañan gravemente la economía de miles de familias que de un bimestre a otro ven pasar sus recibos de 200 o 300 pesos, a tres mil o cuatro mil pesos o más”, afirmó Ojeda Anguiano en entrevista. Según la revisión de la Cuenta Pública 2011 de la Auditoria Superior de la Federación, la CFE expidió cuatro de cada 10 recibos de cobro con base en estimaciones, “es decir, los funcionarios cobraron la energía eléctrica de forma arbitraria y a la cantidad que se les ocurrió”. El presidente de la Comisión Especial Sobre el Suministro y Cobro de Energía Eléctrica de la ALDF añadió que “personal presuntamente de CFE o de empresas que contrata la paraestatal arrancan los medidores y cortan el suministro eléctrico sin ninguna orden e intimidan a los usuarios”. El integrante de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal (ALDF) indicó que legisladores locales y federales perredistas ya han sostenido reuniones con diversas autoridades de la Comisión, en busca de una solución a esos abusos y “a las altas tarifas por consumo de energía eléctrica”.

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Ojeda Anguiano explicó que el actual esquema está basado en fórmulas complejas que sólo han generado cobros desproporcionados, además de que la CFE no cuenta con reglas claras de operación, lo que ha generado problemas de administración en la paraestatal. /gh/m

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