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Mesopotamia: Leer con mucha atención 1ro todo el tema y luego en sus partes, hacer el vocabulario, marcar las ideas principales y recién después comenzar a realizar las actividades. Como siempre luego las corregimos oralmente en clase. No olvides preguntar todas tus dudas a la profesora. El tema está en las pag:176-183 Páginas:188-189. Mapas: pág. 188

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Mesopotamia:

Leer con mucha atención 1ro todo el tema y luego en sus partes, hacer el vocabulario, marcar las ideas principales y recién después comenzar a realizar las actividades. Como siempre luego las corregimos oralmente en clase. No olvides preguntar todas tus dudas a la profesora. El tema está en las pag:176-183

Páginas:188-189.

Mapas: pág. 188

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Páginas:184-187.

Mapas: pág. 184 y 186

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EGIPTO : El primer gran Estado unificado: leer con mucha atención 1ro todo el tema y luego en sus partes, hacer el vocabulario, marcar las ideas principales y recién después comenzar a realizar las actividades. Como siempre luego las corregimos oralmente en clase. No olvides preguntar todas tus dudas a la profesora. El tema está en las pág.: 168-175(C.S.Kapeluz)

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EGIPTO : HAS TERMINADO ESTE TEMA ¿Qué te pareció? ¿Tenías conocimientos previos de él?¿Fue la primera vez que leíste sobre este tema? Bueno ahora a estudiar con ganas y dedicación para obtener buenos resultados, pero por sobretodo PARA APRENDER Y ENRIQUECER TUS SABERES

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Eje N°: 4 “El control del mar y las relaciones de poder en el Mediterráneo”

GRECIA

En esta unidad nos trasladamos a otro continente: Europa, de estas civilizaciones heredamos nuestra cultura

Este tema lo encontrarás en las pag:202-225 de tu libro

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Ubica Creta en el mapa de Grecia

d)Organización económica.:

1) ¿Cuáles fueron sus principales actividades para obtener recursos económicos?¿Cómo lo hicieron?

2) ¿Qué otras actividades realizaron?

e)Cultura:

1) ¿Conocieron la escritura?¿Qué características tuvo?

2) ¿Qué se gestó alrededor de la figura del toro?

f) Fin:

1) ¿Cómo y porqué se produjo el fin de la civilización Cretense?

LA LLEGADA DE LOS GRIEGOS AL EGEO Y SUS CONSECUENCIAS:

1) ¿Qué cambios se producen?

2) ¿Con quienes se enfrentan los aqueos? busca información sobre este conflicto en otras

fuentes y amplia este tema?

3) Realiza el mapa de la pág.: 206 sobre “los primeros asentamientos griegos”.

Edad Oscura o Arcaica:

1) ¿Por qué se denomino así a este período de la historia griega?

2) Realiza el mapa de la pág. 206 “expansión micénica”

3)Realiza las actividades A: 1-2-3-4-5 de la pág. 207.

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Esparta y Atenas:

1) Busca el significado de Oligarquía y de Aristocracia y Democracia2) Elabora un cuadro comparativo sobre las similitudes y diferencias que tenían estas dos

polis griegas respecto a la formas de gobierno, educación(¿cuál era su finalidad?) y sociedad .

3)¿Quién fue Solón? Y ¿quiénes Clístenes y Pericles?

Colonización Griega (siglo VIII al VI a.C):

Realizar las actividades de la pág. 213 punto 4 a, b y 5 y cópialo en un mapa de tamaño oficio.

El siglo V: “Edad de Oro”:

Leer atentamente, realiza el vocabulario y luego resuelve:

1) Copia los mapas de las pág.214(Imperio Persa) y 21 5 (Guerra del Peloponeso)-

2) Realiza una síntesis sobre las Guerras Medicas, y las alianzas teniendo en cuenta : causas, desarrollo y consecuencias.

3)Enfrentamiento por la Hegemonía entre Esparta y Atenas: Guerra del Peloponeso: ¿Por qué se produjo? ,¿Cuándo? ,¿cómo? y ¿con qué consecuencias?.