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ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMON BOLIVAR”

UNIDAD ACADÉMICA “CARANAVI”

(Caratula)

UNIDAD DE FORMACIÓN N° 10

GESTION CURRICULAR DEL PROCESO EDUCATIVO

Participantes de CPTE/Equipo de sistematización:

1.2.3.4.5.

Facilitador:

Lic.

Caranavi, 12 de Diciembre de 2014

INDICE

INTRODUCCION…………………………………………………………………………….. 1

Producto del Profesor 1: xxxxxxxx xxxx ……………………………………………..… 2

Planificación anual bimestralizado (2014)………………………………………………….

Análisis crítico de la planificación curricular 2014…………………………………………

Propuesta de planificación anual bimestralizado ………………………………………….

Propuesta de plan de desarrollo curricular ………………………………………………….

Producto del Profesor 2: xxxxxxxx xxxx ……………………………………………..…















LECTURA: Grundy, Shirley. Producto o praxis del curriculum……………………………

Profesor 1……………………………………….. …………………………………………….

Profesor 2……………………………………………….……………………………………..

Profesor 3……………………………………………………………………………………..

Profesor 4……………………………………………………………………………………..

REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CIERRE DE GESTION

Profesor 1……………………………………….. …………………………………………….

Profesor 2……………………………………………….……………………………………..

Profesor 3……………………………………………………………………………………..

Profesor 4……………………………………………………………………………………..

Anexos………………………………………………………………………………………..

INTRODUCCION

Referirse al documento que se entrega

Referirse a la forma de planificación ó trabajo que se tuvo al interior de cada CPTE/Equipo de sistematización.

Referirse a los apartados que se encuentran en el presente documento.

PRODUCTO DE LA UNIDAD DE FORMACION 10

PROFESOR 1: ……………………………………

PLANIFICACION ANUAL BIMESTRALIZADO(2014)

Adjuntar en la forma en que fue planteada durante la última gestión

ANALISIS CRÍTICO DE LA PLANIFICACION CURRICULAR 2014

Debe describir las acciones y actividades que facilitan y/o obstaculizan una adecuada planificación

PROPUESTA DE PLANIFICACION ANUAL BIMESTRALIZADO

Elaborar en función a la Unidad de Formación 10

PROPUESTA DE PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

Tomar en cuenta la formulación de objetivos holísticos


PROFESOR 2: ……………………………………










PROFESOR 3: ……………………………………










PROFESOR 4: ……………………………………









LECTURADE GRUNDY, SHIRLEY

PRODUCTO O PRAXIS DEL CURRICULUM Cada participante adjunta su lectura expresada en:

Mapa Conceptual, Mapa Mental, Espina de Pescado, Esquema o Resumen El Documento debe tener al menos 3 estrategias de lectura distintas

Profesor 1: …………………………………………..

Presentado en Mapa Mental (sugerencia)

Profesor 2: …………………………………………..

Presentado en Mapa Conceptual (sugerencia)

Profesor 3: …………………………………………..

Presentado en Espina de Pescado (sugerencia)

Profesor 4: …………………………………………..

Presentado en Resumen (sugerencia)

REGISTRO DE ACTIVIDADES DE CIERRE DE GESTION

Cada participante describe las actividades realizadas en su Unidad Educativa.En CPTEs/Equipos de Sistematización se hace análisis de cada actividad desarrollada y como cada actividad contribuye a la consolidación del Modelo Educativo Socio-Comunitario Productivo y a la transformación de la

sociedad.

Profesor 1: …………………………………………..

Enumera todas las actividades de cierre de gestión realizadas

(puede acompañar con el programa de clausura)

Análisis de CPTEs/Equipos de Sistematización:

Actividad 1:

Actividad 2:

………………….. ………………… ……………… ……………..

Profesor 2: …………………………………………..




Actividad 1:

Actividad 2:

………………….. ………………… ……………… ……………..

Profesor 3: …………………………………………..




Actividad 1:

Actividad 2:

………………….. ………………… ……………… ……………..

Profesor 4: …………………………………………..




Actividad 1:

Actividad 2:



………………….. ………………… ……………… ……………..

ANEXOS Cada participante adjunta los documentos que la CPTE/Equipo de sistematización vea conveniente

FOTOGRAFIA

Profesor 1: ……………………………………..

Foto Nro. 0002 Descripción de la situación / Datos / Fecha

Padres de familia reunidos

Los padres de familia acudieron a la reunión que fue convocada por la profesora para ser informados por las actividades que serán implementadas y buscar el apoyo de los padres de familia a la experiencia con recursos económicos y materiales para la experiencia

Acudieron 16 padres de familia y 2 padres de familia solicitaron permiso

La fotografía fue tomada el 16 de abril de 2012, en el 4to y 5to. periodo en la clase de técnica Vocacional.


Profesora dirigiendo la clase de 3ro de secundaria

La profesora lleva adelante un Dialogo y concientización con los estudiante sobre las actividades que se desarrollará fuera del aula. La reflexión duro aproximadamente 25 minutos y se dieron algunas pautas de ambiente comunitario que todos los estudiantes se comprometieron a cumplir para llevar adelante las actividades de manera responsable y ordenada.

Son 19 estudiantes de los cuales 12 son varones y 7 son damas

La fotografía fue tomada el 15 de abril de 2012, por la mañana en el 3er periodo en la clase de historia.

FOTOGRAFIA

Profesor 2: ……………………………………..


.



FOTOGRAFIA

Profesor 3: ……………………………………..


.



FOTOGRAFIA

Profesor 4: ……………………………………..


.



ACTAS

Se observa en forma clara los miembros, tipo de encuentros/reuniones, planificación, consensos y

otros.

CRONOGRAMA DE TRABAJO

(Las actividades que fueron consensuados por los miembros de la CPTE/Equipos de sistematización que se

cumplió de manera individual como también de manera grupal)

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