huertojujuy.com.ar€¦ · Web viewES LA BANDERA DE LA PATRIA MIA, DEL SOL NACIDA, QUE ME HA DADO...

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL HUERTO

DOCENTE: JESUS D. ALEJANDRO APARICIO CÉSPEDES – ELENA MATTOS ÁREA: MÚSICA GRADO: 4° DIVISION: “A” Y “B”

Explorar sensorialmente el entorno natural y social del ambito educativo artístico.

Identificar y explorar las posibilidades para la creación y producción artística musical, a través de sus diferentes recursos: corporales, vocales, y de expresión dramática.

Incorporar los materiales habituales como recurso para la contruccion instrumental convencional y no convencional.

Asistencia correctamente uniformados en horarios de clase.Presentacion de una CARTILLA “prolija” en la que deben estar presente trabajos prácticos desarrollados en clase y como tareas.Correcto orden de participacion en clase.Proveer de material auditivo particular, para el disfrute de las horas de clase.El alumno deberá participar de los eventos culturales que se les asigne a nivel institucional, lo que incurrirá en el concepto de su calificación.Respetar la capacidad del otro, con el principio critiano-católico de igualdad entre hermanos.

Evaluacion procesual y de producto. Identificar los elementos y signos basicos del lenguaje musical para aplicarlos a

una produccion creativa o interpretativa. Capacidad e interés por el trabajo guiado, de construcción de instrumentos. Ejecutar canciones de complejidad media, con diferentes instrumentos que los

alumnos tambien pudiesen proponer. Combinandolos con la expresion vocal. Demostrando interés, cacacidad de manipulación y dominio en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Capacidad discriminativa de la audición general y puntual. Capacidad de respuesta a los estimulos musicales: ritmo, melodía, fraseos,

entreo otros. Incorporar recursos coreográficos del lenguaje corporal perteneciente a las

danzas folklóricas argentinas, al desempeño artístico.

Registro de asistencia y calificación numerica – conceptual. Interpretación instrumental – vocal. Cartilla completa.

1Prof. Alejandro Aparicio Céspedes – Srta. Elena Mattos

CARTILLA DE EDUCACION MUSICAL

PAUTAS DE TRABAJO Y EVALUACIÓN

PAUTAS DE TRABAJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


LA DURACION DE LOS SONIDOS

LA DURACION DEL SONIDO NOS PERMITE IDENTIFICAR CUANDO UN SONIDO ES LARGO O CORTO


LAS CUALIDADES DEL SONIDO


LA ALTURA DEL SONIDO

LA ALTURA DEL SONIDO NOS PERMITE IDENTIFICAR CUANDO UN SONIDO ES AGUDO (FINITO) O GRAVE ( GRUESO)

LA INTENSIDAD DE LOS SONIDOS



LA INTENSIDAD DE LOS SONIDOS NOS PERMITE SABER CUANDO UN SONIDO ES FUERTE O SUAVE

Colorea el cuadrito correcto según como sea la intensidad del sonido de los elementos que ves.



EL TIMBRE DEL SONIDO

EL TIMBRE NOS PERMITE DARNOS CUENTA LA DIFERENCIA QUE TIENEN LOS SONIDOS Y QUIEN LOS PRODUCE

Escribir el nombre de la fuente que produce el sonido de cada uno de estos elementos



Completo y canto las canciones a nuestra Bandera Argentina y pinto los dibujitos.

SALUDO A LA BANDERACOMPOSITOR: Leopoldo Corretjer

SALVE ARGENTINA, BANDERA AZUL Y BLANCA……………………………………………………………TU LA MAS NOBLE LA MAS GLORIOSA Y SANTA……………………………………………………………

YO TE SALUDO BANDERA DE MI PATRIASUBLIME ENSEÑA DE LIBERTAD Y HONOR…………………………………………………….…………………………………………………….

AURORACOMPOSITOR: HECTOR PANIZZAALTA EN EL CIELO UN ÁGUILA GUERRERA, ………………………………………………….. AZUL UN ALA DEL COLOR DEL CIELO, …………………………………………………..

……………………………………………………., PUNTA DE FLECHA EL ÁUREO ROSTRO IMITA ………………………………………………………, EL ALA ES PAÑO, EL ÁGUILA ES BANDERA.

ES LA BANDERA DE LA PATRIA MÍA ……………………………………………….; ES LA BANDERA DE LA PATRIA MIA, DEL SOL NACIDA, QUE ME HA DADO DIOS; ES LA BANDERA DE LA PATRIA MÍA, DEL SOL NACIDA QUE ME HA DADO DIOS.


CANCIONES PATRIOTICAS



HIMNO NACIONAL ARGENTINO

LETRA: VICENTE LÓPEZ Y PLANESMÚSICA: BLAS PARERA

¡OÍD, MORTALES!, EL GRITO SAGRADO:

¡LIBERTAD!, ¡LIBERTAD!, ¡LIBERTAD!

……………………………………………….

……………………………………………….

………………………………………………..

LAS PROVINCIAS UNIDAS DEL SUD!

Y LOS LIBRES DEL MUNDO RESPONDEN:

¡AL GRAN PUEBLO ARGENTINO, SALUD!

CORO:

SEAN ETERNOS LOS LAURELES

QUE SUPIMOS CONSEGUIR:

…………………………………………..

…………………………………………..

Colorear los dibujitos que acompañan nuestro Himno Nacional Argentino

MARCHA A LAS MALVINAS7

Prof. Alejandro Aparicio Céspedes – Srta. Elena Mattos


http://es.wikipedia.org/wiki/Blas_Parera

http://es.wikipedia.org/wiki/Vicente_L%C3%B3pez_y_Planes


TRAS SU MANTO DE NEBLINAS, NO LAS HEMOS DE OLVIDAR. ……………………………………….………………………………………

NI DE AQUELLOS HORIZONTES ……………………………………………… PUES SU BLANCO ESTÁ EN LOS MONTES ………………………………………………

………………………………………..BAJO EXTRAÑO PABELLÓN, NINGÚN SUELO MÁS QUERIDO; ………………………………………..

¿QUIÉN NOS HABLA AQUÍ DE OLVIDO, ………………………………………..¡NINGÚN SUELO MÁS QUERIDO, ………………………………………...

¡ROMPA EL MANTO DE NEBLINAS, …………………………………………… "LAS MALVINAS, ARGENTINAS EN DOMINIO YA INMORTAL"!

Y ANTE EL SOL DE NUESTRO EMBLEMA, ……………………………………………….BRILLE ¡OH PATRIA!, EN TU DIADEMA LA PERDIDA PERLA AUSTRAL.

CORO ¡PARA HONOR DE NUESTRO EMBLEMA PARA ORGULLO NACIONAL, BRILLE ¡OH PATRIA!, EN TU DIADEMA LA PÉRDIDA PERLA AUSTRAL

Jugamos con el ritmo de las palabras y tocamos con los toc toc


EL RITMO


MARIPOSA CASA PAN

Cantamos y tocamos con los toc toc

DEBAJO UN BOTÓN, TON, TON,QUE ENCONTRÓ MARTÍN, TIN, TIN,HABÍA UN RATÓN, TON, TON,¡ AY, QUÉ CHIQUITÍN, TIN, TIN! ¡ AY, QUÉ CHIQUITÍN, TIN, TIN !ERA AQUEL RATÓN, TON, TON,QUE ENCONTRÓ MARTÍN, TIN, TIN,DEBAJO UN BOTÓN, TON, TON. ES TAN JUGUETÓN, TON, TON, JUGUETÓN MARTÍN, TIN, TINQUE METIÓ EL RATÓN, TON, TON, EN UN CALCETÍN, TIN, TIN. EN UN CALCETÍN, TIN, TIN,VIVE AQUEL RATÓN, TON, TON,LO METIÓ MARTÍN, TIN, TIN,PORQUE ES JUGUETÓN, TON, TON.

LAS NOTAS EN LA FLAUTA DULCE


PRACTICA EN EL INSTRUMENTO


LAS NOTAS EN LA ZAMPOÑA

LAS NOTAS EN LA QUENA

10Prof. Alejandro Aparicio Céspedes - Srta. Elena Mattos



A MI BANDERACOMPOSITOR: JUAN CHASSAING

AQUÍ ESTÁ LA BANDERA IDOLATRADA,LA ENSEÑA QUE BELGRANO NOS LEGÓ.CUANDO TRISTE LA PATRIA ESCLAVIZADACON VALOR SUS VÍNCULOS ROMPIÓ.

AQUÍ ESTÁ LA BANDERA ESPLENDOROSAQUE AL MUNDO CON SUS TRIUNFOS ADMIRÓ.CUANDO ALTIVA EN LA LUCHA Y VICTORIOSALA CIMA DE LOS ANDES ESCALÓ.

AQUÍ ESTÁ LA BANDERA QUE UN DÍAEN LA BATALLA TREMOLÓ TRIUNFAL,Y LLENA DE ORGULLO Y BIZARRÍAA SAN LORENZO SE DIRIGIÓ INMORTAL.

AQUÍ ESTÁ COMO EL CIELO REFULGENTEOSTENTANDO SUBLIME MAJESTAD.DESPUÉS DE HABER CRUZADO EL CONTINENTEEXCLAMANDO A SU PASO:¡LIBERTAD!¡LIBERTAD! ¡LIBERTAD





Reproducimos los sonidos que nos propone la imagen y acompañamos rítmicamente con los TOC TOC

Cantamos y acompañamos rítmicamente con las palmas y los TOC TOC

TACHÍN Y SU HERMANITOJUNTO A LA VENTANA,MIRABAN COMO LLUEVETODA LA MAÑANA.LLOVÍA, QUE LLOVÍA,LLOVÍA SIN PARAR,ENTONCES FUE TACHÍNY LE PREGUNTÓ AL PAPÁ.

PARARÁ PAPÁ? PARARÁ TACHÍN.PARARÁ PAPÁ? PARARÁ TACHÍN.

PARARÁ PAPÁ? PARARÁ TACHÍN.PARARÁ PAPÁ, TACHÍN.

CHIMPÚN ERA EL HERMANOQUE TACHÍN TENÍA.COMO ESTABA MUY FEOCHIMPÚN SE ABURRÍA.LLOVÍA, QUE LLOVÍA,LLOVÍA SIN PARAR,ENTONCES FUE CHIMPÚNY LE PREGUNTÓ AL PAPA


EL RITMO

LAS NOTAS MUSICALES


Observamos la imagen y colocamos el nombre de las notas siguiendo esta secuencia

DO RE MI FA SOL LA SI DO



Escribir el nombre de cada nota musical



Escribir el nombre de las notas indicadas en esta canción





ELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICALELEMENTOS DEL LENGUAJE MUSICAL


Realizar ejercicios rítmicos y tocarlos con los toc toc



MIRANDO LA ZAMPOÑA ESCRIBIR LAS NOTAS QUE CORRESPONDEN Y LUEGO TRANSCRIBIRLAS EN EL PENTAGRAMA




INSTRUMENTOS DE VIENTO - AEROFONOS

Instrumentos que necesitan del aire para emitir sonido

Unir con flechas el nombre con el instrumento que corresponde.

FLAUTA

CLARINETE

TROMPETA

SAXOFON

INSTRUMENTOS CORDOFONOS23

Prof. Alejandro Aparicio Céspedes - Srta. Elena Mattos

CLASIFICACION DE INSTRUMENTOS MUSICALES



Estos instrumentos utilizan las cuerdas para emitir sonido

Escribir el nombre de cada instrumento

……………………… …………………………. ……………………

……………………………….. ………………………… …………………

JUJEÑO SOYYo soy del norte de mi patria Soy de Jujuy a mucha honra

Pueblo que ayer dejó sus casa Para que hoy nadie nos corra.


CANCIONES JUJEÑAS


Soy el silencio de la puna Voy pastoreando mi majada Busco la cienega y la luna

A mis ovejas y mi alma

Yo soy de aquí, de ande nací Y ande también quiero morir.

Jujeño soy, de corazón soy carnaval y pachamama Gracias a Dios Jujeño soy

Y desde el vientre de mi mama Jujeño soy, se bagaliaaaaaaaaar

Soy bailecito y acuyito Jujeño soy, también serán todos los hijos de mi hijos.

Soy un quenero en la quebrada De la comparsa de los vientos Noches de copla y guitarreada

Siete colores en el tiempo

Soy estudiante en primavera Del Xibi Xibi enamorado

Agua vendita en mi bandera Sombra de un lobo apasionado.

INSTRUMENTOS MEMBRANOFONOS

Estos instrumentos utilizan la vibración de una membrana tensa para emitir el sonido

Recortar y pegar imágenes para cada instrumento nombrado a continuación

TAMBOR BOMBO PANDERO25

Prof. Alejandro Aparicio Céspedes - Srta. Elena Mattos



BATERIA CAJON PERUANO CAZÚ

ARRIBA ARRIBA

Arriba el sol y la luna el gran amor de este cielo Arriba el día inaugura cuando despierta el lucero

El viento se hace más fuerte arriba de las montañas Y las estrellas candentes Hacen la noche más clara

Arriba, arriba yo quiero ver todo mi pueblo cantando Toda mi gente bailando alegre, los quiero ver

Arriba, arriba para vivir con alegría la vida Y así cerrar las heridas para poder ser feliz


CANCIONES JUJEÑAS


(¡Alegría! ¡Jujuy!)

"Arriba cuando te caes" suele decirte un amigo Y tu copa levantaste cuando brindaste conmigo

Arriba cantan las aves y vi flamear las banderas Arriba no hay quien te pare porque no existen fronterasArriba, arriba yo quiero ver todo mi pueblo cantando Toda mi gente bailando alegre, los quiero ver


(¡Arriba mi pueblo!)

Arriba los barriletes y la ilusión de los niños La moneda de la suerte sube buscando el destino

Si para arriba miramos para pedir y dar gracias Y para arriba nos vamos si sobra fe y esperanza

Arriba, arriba yo quiero ver todo mi pueblo cantando Toda mi gente bailando alegre, los quiero ver


INSTRUMENTOS IDIOFONOS

Suenan gracias al movimiento y vibración de su propio cuerpo Encierra con un círculo rojo los instrumentos idiofonos





Encerrar con un circulo ROJO los Cordofonos, con AZUL los aerófonos, con VERDE los Membranofonos y con AMARILLO los idiofonos

Escribir el nombre de todos los instrumentos que observas en la imagen





INSTRUMENTOS MUSICALES AUTOCTONOSINSTRUMENTOS MUSICALES AUTOCTONOS


REY MAGO DE LAS NUBESLos chicos chiquititos del pueblo aquel

sólo quieren pan, agua y juguetes Rey mago de las nubes que se van hacia otros lugaaares

Hablan bajito, sonríen al suelo y se persignan por agua del cielo Un mundo de viento con las campanas sonando en el pueblo.

Porque tienen el sol, porque tienen la estrella llevan el ángel de la vida eteeeerna

Porque quieren juntar almas en soledad cruzan las nubes hacia la altuuuuuuuuura.

Por estar tan abierta la montaña lejos está el río con el agua cualquier primavera se hace esperar para poder dar flores

El aire que se agita tras el vuelo de almas que pasan como sueños bendice la voz, bendice rezos de algún nacimiento.

Porque tienen el sol, porque tienen la estrella llevan el ángel de la vida eterna

Porque quieren junfar las almas en soledad cruzan las nubes hacia la altura

Los chicos chiquititos del pueblo aquel....




MARCHA A SAN LORENZOCOMPOSITOR: CAYETANO ALBERTO SILVA

FEBO ASOMA; YA SUS RAYOSILUMINAN EL HISTÓRICO CONVENTO;TRAS LOS MUROS, SORDO RUIDOOÍR SE DEJA DE CORCELES Y DE ACERO;SON LAS HUESTES QUE PREPARASAN MARTÍN PARA LUCHAR EN SAN LORENZO;EL CLARÍN ESTRIDENTE SONÓY A LA VOZ DEL GRAN JEFEA LA CARGA ORDENÓ.

AVANZA EL ENEMIGOA PASO REDOBLADO,AL VIENTO DESPLEGADOSU ROJO PABELLÓNAL VIENTO DESPLEGADOSU ROJO PABELLÓN.

Y NUESTROS GRANADEROS,ALIADOS DE LA GLORIA,INSCRIBEN EN LA HISTORIASU PÁGINA MEJOR.INSCRIBEN EN LA HISTORIASU PÁGINA MEJOR.

CABRAL, SOLDADO HEROICO,CUBRIÉNDOSE DE GLORIA,CUAL PRECIO A LA VICTORIA,SU VIDA RINDE, HACIÉNDOSE INMORTAL.Y ALLÍ, SALVO SU ARROJO,LA LIBERTAD NACIENTEDE MEDIO CONTINENTE.¡HONOR, HONOR AL GRAN CABRAL!Y ALLÍ, SALVO SU ARROJO,LA LIBERTAD NACIENTEDE MEDIO CONTINENTE.¡HONOR, HONOR AL GRAN CABRAL!

VIVA JUJUY




DO DO SI DO MI MI RE MI MI

LA LA LA SOL MI

LA LA SOL LA DO MI MI RE MI SOL

MI SOL MI RE DO

(se repite dos veces)

LA LA LA SOL MI LA DO LA SOL MI

LA LA SOL LA DO MI RE MI SOL

MI SOL MI RE DO

DO DO SI DO MI MI RE MI MI

LA LA LA SOL MI

LA LA SOL LA DO MI MI RE MI SOL

Viva Jujuy!Viva la Puna!Viva mi amada!Vivan los cerrospintarrajeadosde mi quebrada...!De mi quebradahumahuaqueña...No te separesde mis amores,tú eres mi dueña!Vivan los cerrospintarrajeadosde mi quebrada...!

Viva Jujuyy la hermosurade las jujeñas!Vivan las trenzasbien renegridasde mi morena!De mi morena,coyita mía...No te separesde mis amorestú eres mi vida!Vivan las trenzasbien renegridasde mi morena!



HIMNO AL EXODO JUJEÑOCOMPOSITOR: MANUEL F. CORTE

GUERRERAS LEGIONES, SOBERBIAS, UFANAS

QUE DESDE LIMA MANDARA ABASCALINVADEN LAS ALTAS PROVINCIAS

PERUANASSIGUIENDO A ESTA TIERRA COMO

VENDAVAL.

A FINES DE JULIO, BELGRANO IMPACIENTE.

POR BANDO ORDENABA A LA POBLACIÓN

SEGUIR CON SU TROPA BISOÑA VALIENTE

EL TRISTE CAMINO DE LA EMIGRACIÓN.

EN EL EQUINOCCIO DE LAS PRIMAVERAS

LA GRAN CARAVANA LLEGO A TUCUMÁN.

LUCHANDO EN EL “EL CAMPO DE LAS CARRERAS”

AL GODO VENCIERON CON PIO TRISTAN.

FEBRERO LLEGABA CON SUS LUMINARES

ESCENA SUBLIME LA DE JURAMENTO.VICTORIA COMPLETA LA DE

CASTAÑARES…EL ODIO NO CABÍA EN SU

SENTIMIENTO.

NUESTRO CANTO EN SU HONOR ¡COMPAÑEROS!

CANTEMOS, CANTEMOS CANCIONES DE AMOR,

POR NUESTRA BANDERA BELGRANO CREADOR

¡CANTEMOS JUJEÑOS, UN CANTO DE AMOR!




HIMNO A SARMIENTOCOMPOSITOR: Leopoldo Corretjer

FUE LA LUCHA TU VIDA Y TU ELEMENTO,

LA FATIGA, TU DESCANSO Y CALMA

LA NIÑEZ, TU ILUSIÓN Y TU CONTENTO,

LA QUE AL DARLE EL SABER LE DISTE EL ALMA.

CON LA LUZ DE TU INGENIO ILUMINASTE

LA RAZON, DE LA NOCHE DE IGNORANCIA.

POR VER GRANDE A LA PATRIA TU LUCHASTE

CON LA ESPADA, CON LA PLUMA Y LA PALABRA.

Y EN SU PECHO LA NIÑEZ DE AMOR UN TEMPLO

TE A LEVANTADO Y EN EL SIGUES VIVIENDO,

Y AL LATIR TU CORAZÓN VA REPITIENDO:

¡HONOR Y GRATUD AL GRAN SARMIENTO!

¡HONOR Y GRTITUDO Y GRATITUD

¡GLORIA Y LOOR! ¡ HONRA SIN PAR

PARA ANDAR ENTRE LOS GRANDES,

PADRE DEL AULA SARMIENTO INMORTAL!

¡GLORIA Y LOOR! ¡HONRA SIN PAR!




LOS RITMOS Y BAILES JUJEÑOS

INVESTIGAR



MARCHA A MI BANDERAINTRODUCCION



GUITARRA Y CHARANGO: SOL M _ RE M _ DO M _ RE M _ SOL M _ RE M _ SOL M

VIENTOS : SOL x6 _ SI _ SOL _ SI _ REx6 _ DOx6 _ LA _ LA _ FA# _ SOL _ SOL _ SOL _ SOL

ESTROFA ( Guitarra y Charango) : SOL M _ RE M _ SOL M _ MI7 _ LA m _ SOL M _ RE M _ SOL M _ SI7 _ MI m _ DO M _ RE M _ SOL M _ DO M _ RE M _ SOL M _SOL7 _ DO M _ DO m _ SOL M _ RE M _ SOL M

1° ZAMPOÑAS : REx3 _ SI _ RE _ SOL _ FA# _ LA _ SOL _ SI _ SI / SI _ LA _ SI _ SI _ DO _ DO _ RE _ RE _ MI _ MI _ LA // REx3 _ SI _ RE _ SOL _ FA# _ LA _ SOL _SI _ SI // SI _ SOL _FA# // FA#x5 _ SI

2° SOL _ LA _ SI _ SOL _ LA _SI

2° QUENA : SI _ SI _ DO _ SI _ LA _ SOL _ FA# _ SOL _ FA# _ SOL _ FA# _ MI _ SOL _RE

2° ZAMPOÑA: RE _ SI _ LA _ SI _ DO _ RE _ MI _FA# _ SOL _ LA _ SI _ SOL _ REx3 _ SI _ RE _ SOL _ FA# _ LA _ SOL _ MI _ DO

TODOS : LA _ SI _ LA _ SI _ SOL _ LA _ SOL _ LA _ FA# _ SOL // SOL _ SOL _ SOL

INTERLUDIO :

GUITARRA Y CHARANGO : SI _ SI _ MI _ FA# _ SOL _ FA# _ SOL _ FA# _ MI // MI _ RE _ DO _SI _ DO _ SI _DO _RE _DO _ SI _ LA // LA _ LA _RE _ LA _ RE _ DO _ SI _ LA _SOL _ SI _ RE _ SOL

VIENTOS ( por debajo de guitarra y charango):

1° MIx8

2° LA _ DO _ MI _DO _ LA _ LA _ LA

3° REx4 _ SOLx3

TODOS: SI _ SI _ LA _ SI _LA _ SOL _ MI _ LA _ RE _ RE _ RE _ RE

SE REPITE ESTROFA 1° Y 2° TODO IGUAL.

FINAL

QUENA : RE _ SOL _SI _ RE

ZAMPOÑA : FA#x2 _ SOL Bis



HIMNO NACIONAL ARGENTINO

INTRODUCCION

QUENA Y ZAMPOÑA:

SOL _ SI _ SOL _ RE _ DO _ LA _FA _ FA _ FA _ FA _ SOL _ LA _ SOL

QUENA:

SI _ MI _ RE _ DO _ LA _ RE _ SI _ SOL _ DO _ SI _LA _ DO _ SI _ LA

GUITARRA:

RE _ MI _FA _ SOL _ LA _ SI _ DO _ RE _ RE _DO _ LA _ LA _ SI _ RE _ DO _LA _ LA _ SI _ RE _ DO# _ DO

SI_ SOLx9 _ SI _ SI _ RE _ RE _SI _ SI _ DO _ LAx9 _ LA _ LA_ DO _ DO _ LA _ LA

QUENA Y ZAMPOÑA QUENA Y ZAMPOÑA

SI _ SOLx5 _ SI _ SOLx5 _ DO _ LAx5 _ DO _ LAx5 _ RE _ SIx5

RE _SIx5 _ MI _ RE _ DOx4 _ FA# _ MI _ REx4 _ SOL

QUENA Y ZAMPOÑA:

SOL _ LA _SI _ DO _ RE _RE _ DO _ LA _ FA# _ SOL (POR 5)

SI _ SOL _ SI _ SOL _ SI _ SOL _ SOL _ SOL

ZAMPOÑA :

RE _ MI _ FA _ SOL _ SOL _ SI _ LA _ SOL _ FA# _ MI _ RE _ SI _ SOL

SI _ RE _ DO _ DO _ MI _ RE _ MI _ FA# _ SOL

GUITARRA:

SOL _ SOL _ LA _ SI _ SI _ SI _ SI _ RE _ DO# _ MI _ MI _ RE _ RE _ FA# _ MI _ MI _ SOL _ DO# _ DO# _ MI _ RE

SOL M _ DO m _ RE# _ RE M // SOL m _ RE7 _ SOL m



SOL m _ RE7 _ SOL m

ZAMPOÑA (arreglo)

SOLx9 _ fa# // SOLx4 _ FA#x4 _ SOLx4

SOLx4 _ FA#x4 _ SOLx4

GUITARRA: DO m _ RE#M _ RE M

ZAMPOÑA (arreglo) : LA _ FA#x2 _ RE

GUITARRA: SOL M _ MI7 _ LA m _ DO M _ RE M _ SOL (BIS)

ZAMPOÑA: SOL _ SOL _ SOL

QUENA Y ZAMPOÑA :

RE _ SI _ LA _ DO _ SI _ DO _ SOL

GUITARRA :

SOL _ FA# _SOL _ LA _ SI _ RE _ MI _FA# _SOL _FA# _ MI _RE

QUENA Y ZAMPOÑA:

RE _ SI _ LA _SI _ DO _SI _ DO _ SI _ DO _LA _ SOL _SOL _ SOL

GUITARRA :

SOL / SOL _ FA# _ SOL _ FA# _ SOL _ FA# _ SOL _ LA _ SI _ DO _ RE _ RE _DO# _ RE _DO# _RE _ DO# _ MI _ FA / RE _ SOL / SOL _ FA# _ SOL _ LA _ SI / DO _ SI _ LA _ SI _ LA _ SOL _ SOL

QUENA Y ZAMPOÑA:

RE _ RE _ SOL _ RE _ SI _ RE_ SOL _SOL _ RE _ RE _SOL _ RE_ SI _ RE _ SOL

QUENA :

SOL _ SI _ LA _SOL _ FA# _ MI _ RE

GUITARRA:

SOL _ FA# _FA# _ MI _ RE _ RE _DO _ SI _ SI _RE _DO# _ RE _MI _ RE _ LA

TODOS:

RE _ MI _ FA _ SOL _ SOL _ SOL _ FA#x2 _ FA# _ SOL _

DO _ DO _SI _ LA _ SOL _ RE _ MI _FA# _ SOL (x2)

SI _ SOL _ SI _ SOL _ SI _ SOL _ SOL _ SOL



HIMNO AL EXODO JUJEÑO

INTRODUCCION:

RE _ FA# _ LA _ RE _ DO# _ SI _ LA / FA# _ MI _ RE _ FA# _ LA# _ DO# _FA# _ FA _ RE# _ DO# / FA# _ MI _ RE _LA _ SOL _ FA# _ SOL _ LA _SI _ SOL _ FA# _ MI _RE

ESTROFA:

RE _ LA _ LA _LA _FA# _ FA# _ FA# _SOL _ SOL _ SOL _ LA _ LA _ FA# _ FA# _ FA# _ SOL _ SOL _ SOL _LA _ SOL _ FA# _ MI _ FA#

RE _ LA _ LA _ LA _ FA# _ FA# _ FA# _ SOL _ SOL _ SOL _ LA _ LA _LA _ FA# _ FA# _ FA# _ SOL _ SOL _ LA _ LA _ LA _ LA _ RE

LA _ LA _ LA _ LA _ SI _ LA _ LA _ SOL _ FA# _ SOL _ LA _ LA _ LA _ RE _ RE _ MI _ FA# _ FA# _ SOL _ LA _ SI _ MI _ LA _ LA _ LA _LA _RE _ LA _ LA _SOL _ FA# _ SOL _ LA _ LA _LA _ RE _RE _ MI _ FA# _ FA# _FA# _SOL _ LA _ MI

FA# _ SOL _ SOL _ FA# _ MI _RE _ FA# _ LA_ LA _ SOL _ FA# _ MI _ LA _ SI _ SI _ LA _ SOL# _ FA# _ MI _MI _ MI _ MI _ LA

LA _ SOL _ FA# _ SOL _ LA _ RE _ MI _ FA# _ SOL _ FA# _ RE _ FA# _ SOL _ FA# _ SOL _ LA _ LA _ LA _ SOL _ FA# _ MI _ RE

ADAGIO:

LA _ LA _ SOL _ FA _ MI _ RE / RE_ MI _ FA _ SOL _ SOL _ FA _ DO _ DO _LA# _ LA _ LA# _ LA _ SOL / SOL _ DO _ DO _ LA# _ LA _ SOL _ FA _ FA_ LA# _ FA _ FA _ RE# _ RE/ RE _ DO _ RE _ RE# _ FA _ FA _ FA _ FA# _DO# _ RE# _FA _ DO /DO _ RE _MI _ SOL _ RE _ DO _LA _ SOL _ SOL _ FA _ MI _ FA _ SOL _ LA _ LA _ LA _ SOL _FA _ FA

FINAL:



LA _ SOL _ FA# _SOL _ MI _ RE_ MI _ FA# _ SOL _ MI _LA_ LA _LA _ LA _ RE _RE _ MI _ FA# _ FA# _ SOL _ LA

LA _ LA _ LA _ LA _ SOL _ FA# / FA# _ FA# _ FA# _ FA# _ RE _ MI

LA _ LA _ LA _ LA _ LA _ LA _ LA _ LA _ LA _ LA _ RE



EDUACION EN Y PARA EL AMOR

Tema:” Mis amigos Valor” Amistad

Introducción:.

Actividad N°1

Escuchamos con atención la canción a aprender-

La amistad:

Un amigo es un gran tesoro, que cuidamos mucho más que el oro, amistad. Si tienes un buen amigo, todo es mucho más divertido, amistad. Si estas triste o feliz o preocupado, un amigo estará siempre a tu lado. Un es como una planta, que al regarla, crece, fuerte y alta, ya verás. Coro: Amigas, amigos, somos un equipo, que nadie podrá vencer. (Bis) Tenemos un gran tesoro, que cuidamos más que el oro, amistad. Coro: Amigas, amigos, somos un equipo, que nadie podrá vencer. (Bis).

¿Que es la amistad?



.................................................................

2-Observa con atención esta imagen, que representa un recreo en la escuela.

Describe por lo menos cuatro situaciones distintas de amistad, que se estén dando allí. Si eres un buen observador, abras reparado en el niño que se encuentra solo en el patio. Ahora contesta: 1-¿Te sucedió alguna vez esto a voz? 2-¿Cómo te sentiste? ¿Qué esperabas de los demás niños y adultos? 3-¿Qué vas a hacer cuando te encuentrescon un compañero que este solo?



1..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................2......................................................................................................................................................................................................3..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Actividad N°3

Cantamos en forma grupal e individual la canción aprendida, corrigiendo errores de dicción y entonación.

Vivenciamos el concepto pulso acento y ritmo, utilizando como medio, instrumentos sencillos de percusión.

Graficamos el contenido de la canción en forma secuenciada.


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