Lunes, 30 de septiembre

¡COMO EN CASA!Este es el lema o slogan que en cada casa salesiana deseamos, a lo largo de este curso, para cada joven que se acerca y entra en ella. Precisamente Don Bosco utilizaba el término ‘casa’ para sus obras, quizá por aquella primera casa Pinardi, que encontró como cobijo permanente para sus chicos.

Por eso queremos que tú, joven, desde el momento que entres por la puerta de una casa salesiana te sientas que entras en tu hogar. Porque el hogar es algo más que un simple sitio donde vivir. Es la sensación de tener un lugar donde poder permanecer, sentirse seguro, cómodo, arropado, querido.

Aquí te dejo este precioso comentario de Marian, una salesiana cooperadora, que nos da luz sobre lo que significa una casa salesiana. Tomo algunos párrafos de su comentario.

Hay una frase que me gusta decir cuando llego a mi casa: ¡qué bien se está! Con la temperatura exacta, la comodidad apropiada y, sobre todo, el espacio en el que compartir.

Se está bien porque hemos creado un espacio propio, un hogar, porque somos una familia. En mi casa somos tres y si fuéramos más se estaría igual de bien porque la vida en común hace que cada rincón tenga su significado y cada momento sus palabras.

La familia es el lugar donde aprendemos a vivir, donde, desde pequeñitos, se conforma nuestra personalidad; por eso quiénes somos “cabezas de familia” tenemos que ser conscientes de la responsabilidad que tenemos entre manos: del trabajo que hagamos saldrá un buen proyecto de futuro.

Siempre he creído que lo mejor de mi familia era el momento de sentarnos alrededor de la mesa a contarnos cómo habíamos pasado el día, qué nos preocupaba. En esos momentos, se paraba el tiempo, parecía que mis mayores no tenían ocupaciones. Éramos tan importantes como el cliente que esperaba al otro lado del teléfono para resolver un contrato… No, ¡éramos más importantes!

Yo creo que mis padres no leyeron muchos libros de pedagogía sobre la familia, sobre técnicas educativas… Pero, sin haber leído, hacían cosas que me parece ahora practicamos menos: detenerse y hablar, escuchar (sobre todo escuchar), compartir inquietudes y enseñar a afrontarlas.

Eso quiero que sea mi casa, un lugar que acoge, un espacio donde se escucha, donde se aconseja. Quiero que el calor de hogar lo demos las personas, que la comunicación sea el combustible que el circuito de calefacción necesita para llegar y decir ¡qué bien se está!

REFLEXIÓN

Pues precisamente eso, una casa, un hogar, es lo que deseamos para cada uno de vosotros que sea este colegio –esta casa- a lo largo de este curso; un lugar del que puedas decir ¡qué bien se está!

En los últimos tiempos se habla mucho de familia, de buscar la mejor definición del término, intentando decir qué entendemos por familia, qué grupo es una familia y cuál no…pero ¿hacemos familia? ¿Trabajamos por conseguir que los miembros de nuestros grupos, comunidades, casas, sean personas completas y responsables? Y aquí os dejo estas cuestiones para que las penséis. ¡Buenos días!

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ORACIÓN

Que tu paz, Señor, habite en esta casa y en todos los que habitamos en ella.

Padre Dios, tú velas por nosotros desde el nacimiento hasta la muerte. Dígnate, pues, bendecir cada rincón de nuestra casa. Que tu bondad descienda sobre nosotros para vigilar, proteger, acompañar, consolar y alentar a quienes residimos en esta casa.

Cuando crucemos esta puerta, atráenos hacia tu presencia y que reine en este lugar un espíritu de humildad, bondad, respeto y gratitud.

Señor, bendice todas nuestras entradas y salidas y que entre las paredes de esta casa resida tu luz e ilumine la vida de quienes vivimos en ella ahora y por siempre. Amén.

Martes, 1 de octubre

CUIDAR LA CASA COMÚNSupongo que habrás dado cuenta: no eres el único alumno de este cole; perdón,... de esta ‘casa’. Somos muchos los que vivimos y usamos esta casa. El cuidado de la casa común es responsabilidad de todos.

Por eso hoy quiero hablarte del respeto por el bien común. Ese bien común comprende el respeto a las cosas y espacios de la escuela: jardines, pasillos, aulas, talleres, aseos, campos de deporte; etc. Éso se traduce en cosas tan concretas como no pisar el jardín, no romper plantas decorativas, no maltratar las máquinas y herramientas de los talleres, no pintar las paredes o los pupitres, no romper o estropear los asientos de lugares comunes como la biblioteca, el salón de actos o la iglesia; cuidar los libros y los ordenadores, no tirar basura al suelo, utilizar las papeleras, no malgastar agua en los grifos,... Cientos de detalles que son expresión ante todo de educación y de respeto. Todos ellos son bienes comunes porque todos los usamos y todos tenemos el deber de cuidarlos.

El deterioro de los espacios y herramientas comunes nos resta bienestar a todos los integrantes del colegio/’casa’; por eso cada vez que los usemos procuremos hacer lo que enseña el dicho popular: “Cuídalo como si fuera tuyo”. Es decir, cuidémoslos porque son nuestros.

REFLEXIÓN

¿Tenemos conciencia de que el colegio es una ‘casa’ común? ¿Respetamos las normas de uso correcto de los espacios del colegio? ¿Tenemos conciencia de que hay que mantener limpios y ordenados los lugares y espacios que otros van a usar después?

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ORACIÓN

Dios creador, que estás presente en todo el universo y en la más pequeña de tus criaturas.Tú, que rodeas con tu ternura todo lo que existe,derrama en nosotros la fuerza de tu amorpara que cuidemos la vida y la belleza.Inúndanos de paz, para que vivamos respetándonossin dañar a nadie ni a nada.Ayúdanos para que seamos protectores y cuidadores del mundo, para que sembremos hermosura y no contaminación y destrucción.Enséñanos a descubrir el valor de cada cosa,a contemplar admirados, a reconocer que estamos profundamente unidosa todo lo que nos rodea en nuestro camino hacia tu luz infinita.Gracias porque estás con nosotros todos los días.Aliéntanos, por favor, en nuestra luchapor la justicia, el amor y la paz.

Miércoles, 2 de octubre

CONVIVENCIA: CUIDAR A LOS DEMÁS COMO NOS CUIDAMOS A NOSOTROS MISMOS

Generalmente vivimos convencidos de que sólo debemos ocuparnos de nuestros asuntos, que todo lo que suceda a los demás no es de nuestra incumbencia, e incluso llegamos a dejar fuera de esa esfera hasta a nuestras propias familias y amigos, asumiendo que no debemos inmiscuirnos en sus asuntos, encontrando en esa idea la excusa perfecta para desentendernos de ellos. Así es como piensa la mayoría de la gente, y como incluso pensamos muchas veces cada uno de nosotros.

Siguiendo con el lema del curso - ¡Como en casa!- quiero decirte que lo más importante de una casa no son las paredes, no es el edificio, son las personas que habitan en ella. Vivir en la misma casa no es solo habitar el mismo espacio; ha de ser sobre todo crear relaciones de respeto, acogida y afecto hacia las personas que formamos parte de la familia, en nuestro caso de todos los que formamos parte de este colegio, de esta ‘casa’. Es lo que llamamos convivencia.

Pero ¿qué significa cuidar a los demás y qué valor tiene? Cuidar requiere, ante todo, la salida de uno mismo para servir al otro, pensando bien de él; requiere ayudar a resolver las situaciones de conflicto que se generan en la convivencia; requiere dedicar nuestro tiempo y nuestras capacidades en la realización de tareas necesarias para la convivencia común, requiere acompañar y atender al que tiene más dificultad, etc.

Si apoyamos nuestra convivencia en esas bases encontraremos satisfacción y alegría y se fortalecerán los lazos de amistad y fraternidad entre todos los que formamos la Comunidad Educativa. Convertiremos, así, nuestro colegio en un espacio de convivencia familiar; estaremos como en casa.

REFLEXIÓN

¿Qué dificultades encuentro para hacer del colegio una ‘casa’? ¿Qué estoy dispuesto a hacer, yo personalmente, para cuidar a los demás y lograr una buena convivencia en el Centro?

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ORACIÓN

Concédeme, Señor, la gracia de tener un corazón siempre abierto al bien, a cultivar la gratitud, a ser amable con los demás, a no dejarme llevar por la soberbia y el individualismo. Te pido, Señor, un corazón que no sucumba a la tentación de pronunciar palabras hirientes, abrazos falsos, sonrisas vacías de autenticidad. Ayúdame, Señor, a no construir mi vida a base de críticas, juicios, malas interpretaciones, enfados, enfrentamientos o conflictos con el prójimo. Concédeme, Señor, la gracia de ser flexible con el otro, fiel a mis compromisos, exigente pero al mismo tiempo amable. No permitas, Señor, que mis actitudes se sostengan en la ley del que más puede, de la astucia para aprovecharme del otro; sino que todas mis acciones, palabras y gestos estén impregnados de sencillez, humildad, generosidad, para que el ambiente en el colegio -‘casa’- sea agradable y esté impregnado de alegría.

Jueves, 3 de octubre

EL RESPETO A LOS PROFESORES: UN VALOR CLAVE DE LA EDUCACIÓN

Un profesor: "La falta de respeto y el insulto están a la orden del día".

Siete de cada diez profesores convive con situaciones de violencia en su centro escolar, como peleas, vejaciones o vandalismo, y el 75% de los docentes cree que tiene muy poca o ninguna autoridad en las aulas. Son datos de un reciente estudio presentado por el Sindicato de Docentes de España, el más representativo en las escuelas públicas, con 2.000 cuestionarios distribuidos a profesores en todas las comunidades autónomas. Los docentes describen amenazas por parte del alumnado y las familias, falta de respeto y reconocimiento de la autoridad docente, violencia psicológica y situaciones de indefensión.

Las situaciones de violencia más habituales que describen son peleas, insultos y vejaciones entre compañeros, vandalismo y destrozo de material escolar, violencia psicológica, episodios y conflictos con un componente racista y enfrentamientos a través de redes sociales, como WhatsApp.

Educar, en cualquier situación o lugar, es un acto de respeto. Sin respeto no hay comunicación ni convivencia, o sea, no hay educación.

Quizá hayas oído hablar del éxito del sistema educativo de Finlandia, ¿no? Pues bien, aquí te dejo unas consideraciones de Inger Enkvist, ensayista y pedagoga sueca, donde habla de los secretos que caracterizan al sistema educativo finlandés.

«Muchos países admiran el éxito educativo de este país nórdico. En mis estudios he llegado a una conclusión evidente: “La clave del éxito del sistema educativo en Finlandia, es que los padres, los alumnos y el Estado respetan a los profesores”.

A mi entender este es el argumento más relevante para alcanzar grandes resultados en el ámbito educativo. La esencia de este sistema, es la calidad de sus profesores. En ese sentido, al ser la docencia una de las profesiones más respetadas, grandes profesionales eligen la profesión de maestros. Los jóvenes que se dedican a la docencia, están entre los mejores que salen de la universidad, Pero lo interesantes es que el respeto de los docentes en Finlandia va más allá del salario; la valoración, es, sobre todo, social.

Otro aspecto destacable del éxito educativo finlandés es el que se refiere a las tareas, lo que en algunos países llaman deberes. Los deberes o tareas son necesarios y de hecho, ningún sistema educativo exitoso, puede prescindir de las tareas. La clave está en matizar y diseñarlos de tal forma que motiven a los estudiantes. Lo importante es la calidad, no que sean largos y mecánicos. En Finlandia, por ejemplo, son breves. Un buen profesor, encuentra la manera de asignar tareas inteligentes y sobre todo, útiles. Esto, de la mano con procesos educativos que se equilibran con tiempos de recreo, da muy buenos resultados».

REFLEXIÓN

¿Qué solución consideras más correcta para afrontar los problemas de convivencia con los profesores que surgen en el centro?

Según tu opinión, cuáles son las claves para una adecuada convivencia entre profesores y alumnos.

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ORACIÓN

Señor, Te damos gracias por los maestros que desgastan su existencia en la gran obra de de enseñar, de ayudar a los alumnos a formar su mente y su conciencia. Bendice el amor con que ejercen su abnegada labor, aunque no siempre recibanel reconocimiento merecido. Dales tu fuerza para que puedan enseñar con sabiduría, paciencia, sencillez y eficacia. Concédeles humildad para querer no sólo instruir sino también aprender. Y que sepan corregir sin humillar. Pon en ellos Tu mirada para lograr conocer el corazón de sus alumnos y descubrir y alentar lo mejor en cada uno de ellos. Amén.

Viernes, 4 de octubre

SAN FRANCISCO DE ASÍS, PATRÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LA ECOLOGÍA

Francisco de Asís fue un hombre que dedico parte de su vida al servicio de los seres más necesitados y abandonados y fue considerado como el más pobre entre los pobres.

Sin embargo su misterio está en la comunicación que él tenía con la naturaleza, en especial con todos los animales.

Se dice que San Francisco de Asís, tenía el don de la parazoogesis, facultad o don de hablar y entender a los animales.

Su comunicación con ellos lo llevo a vivir en contacto con la naturaleza, a proclamar el respeto hacia todo ser vivo e incluso a llamarlos hermanos, porque consideraba que ellos eran iguales a él. El consideraba que todos los seres vivos incluidos los animales y toda la naturaleza eran seres especiales creados por Dios y, por lo tanto, merecedores de dignidad y respeto. Hizo un hermoso canto de alabanza al hermano sol y a la hermana luna antes de morir.

El Papa Juan Pablo II lo declaro Patrono del Medio Ambiente y de los Ecologistas.

En el mundo en el que vivimos actualmente el cuidado del medio ambiente es fundamental para mejorar nuestra calidad de vida y que su mal uso no afecte a nuestra salud. Casi todos echamos la culpa de la contaminación a las industrias y el gasto energético que emiten. Pero lo cierto que cada uno desde casa o aquí en la escuela también podemos ayudar. Llevar un ritmo de vida favorable a la ecología puede ser una buena inversión a largo plazo al impedir un despilfarro del agua, la energía o los alimentos. Para conseguirlo, hay que reciclar, reducir gastos innecesarios o incorporar hábitos de consumo ecológico.

Cada vez hay más colegios que se apuntan al estilo de vida sostenible para respetar y hacerse amigos del medio ambiente. Como consecuencia, logran reducir su gasto y contribuye a que los alumnos tengan unos valores ecológicos. A continuación, te vamos a ofrecer una serie de ideas a nuestro alcance para contribuir con el medio ambiente:

Utilizar y promover el transporte público escolar. Aunque la mejor opción es que el colegio esté cerca de casa para ir a pie, el uso del transporte urbano es preferible en el caso de que el centro se encuentre lejos. Este transporte reduce los atascos, el gasto monetario y el impacto negativo medioambiental. Además, existen muchas otras alternativas como compartir coche, ir en bici, etc.

El agua es un recurso cada vez más escaso. Además de derrocharla como si no fuera a terminarse nunca, también recibe una mala gestión, como la contaminación. Por ello, podemos tomar medidas sencillas y prácticas, como:

- Cerrar los grifos cuando no los necesitemos, para no malgastar. - Avisar al personal de mantenimiento si hay alguna avería, para evitar fugas (un grifo

que pierde una gota por segundo, provoca un despilfarro de 30 litros de agua al día, y una cisterna rota puede gastar 150 litros de agua al día).

- Para ser limpio no hace falta ser derrochador. No utilizar el WC como basurero. Consumo racional de energía. El consumo excesivo de energía contamina el medio ambiente

contribuye a incrementar los problemas ambientales a escala global como es el efecto invernadero. Por ello, debemos concienciarnos que con pequeñas medidas diarias, podemos hacer mucho por nuestro entorno:

- Usar bombillas LED: Suponen un ahorro energético considerable. - Apagar las luces de las aulas, talleres, locales y, en general, de todos los espacios del

Colegio cuando no se estén utilizando o cuando se salga de ellos, con el fin de ahorrar electricidad.

- Apagar los equipos informáticos durante los fines de semana y cuando no se vayan a utilizar durante un largo periodo de tiempo.

- Debemos cerrar las puertas una vez que abandonemos un espacio para evitar la pérdida innecesaria de energía, tanto de las aulas como las puertas generales de acceso a pabellones.

- Aprovechar la luz natural en las aulas siempre que se pueda. Reducción en el consumo de papel. El papel es uno de los recursos que más utilizamos en

nuestras actividades educativas. El excesivo uso de papel implica talar muchos árboles. Este fenómeno, conocido como deforestación, a su vez contribuye a uno de los grandes problemas ambientales actuales como es la desertificación. Podemos adoptar medidas como:

- Reducir el consumo y no despilfarrar papel. - No nos olvidemos que el papel se puede reutilizar y que no debemos destinarlo al

abandono sin antes haber aprovechado sus dos caras. - Usar las papeleras y contenedores de papel repartidos en el Colegio.

Gestión de los residuos generados. Todos estamos concienciados de la gran cantidad de basura que producimos diariamente y los impactos ambientales que sufrimos derivados de ese gran volumen. Por ello tenemos que promover el uso de los diferentes contenedores (papel y cartón; plásticos y envases ligeros; materia orgánica). De esta forma no solo

recuperamos y reciclamos las materias que componen los productos que utilizamos, sino que además mantenemos las aulas y patios del Colegio limpios y cuidados.

- Reducir, reciclar y reutilizar. Es la regla de las tres “erres” que más beneficia a la naturaleza y, además, te permite ahorrar.

- Reducir se refiere a usar los recursos necesarios evitando los despilfarros. - Reutilizar, aparte de aprovechar todos los productos al máximo, intentar usarlos de

nuevo dotándole de una nueva funcionalidad. - Reciclar, tirar los productos usados al contenedor correspondiente para que después

sus materiales puedan ser utilizados. Conservación de los espacios naturales. Las plantas son los pulmones de nuestro planeta.

Nuestro Colegio cuenta con espacios verdes, Varias son las medidas que podemos adoptar para la protección y cuidado de estos espacios:

- Cuidar el césped evitando que sea víctima de nuestras pisadas. - Regar de madrugada o al atardecer, ya que hay menos evaporación y las plantas

absorben y retienen mejor el agua aportada. - Cuidar y respetar las plantas y mantener limpios los espacios verdes.

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ORACIÓN: Letanías por la madre tierra

Por los árboles, plantas, cosechas y selvas. Ayúdanos, Dios nuestro, a cuidar la Tierra. Por el agua, océanos, ríos, riachuelos y estanques. Ayúdanos… Por el aire, viento, clima y tiempo. Ayúdanos… Por el sol, energía limpia y prevención del calentamiento global. Ayúdanos… Por los animales, especialmente las especies en peligro de extinción. Ayúdanos… Por el reciclaje y los modos responsables de consumo. Ayúdanos… Por el uso apropiado de sustancias químicas y el desecho adecuado de productos tóxicos. Ayúdanos… Por la Tierra y el respeto de todos los seres humanos hacia ella. Ayúdanos…