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Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
GRADO JARDIN
CRONOGRAMA
CONTENIDOS
METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Juego el Maniquí Humano
Con ayuda de letreros de las partes del cuerpo irlas ubicando en el lugar que corresponde en el maniquí que será representado por un niño.
Atención Participación Identificación de
las partes del cuerpo.
Letreros Cinta Humano
Semana 27-11 febrero
Representar el cuerpo humano, utilizando
figuras geométricas. Evaluación
Escrita
Empleando figuras geométricas previamente elaboradas por los padres de los niños representar el cuerpo humano.En el aula de sistemas colorear online figuras del cuerpo humano.
Seguimiento de instrucciones.
Asociación de la figura con la parte del cuerpo.
Participación de los padres.
Comportamiento en el aula de sistemas.
Figuras geométricas elaboradas por los padres en radiografías.
Equipos de cómputo.
Semana 314-18
febrero Mi cuerpo en el espacio
Dibujar el contorno del cuerpo humano en pliegos de papel ubicando espacialmente las partes del cuerpo.Practicar en el programa paint practicar y diseñar, formas, figuras y colores.
Participación Ubicación
espacial Identificación de
las partes del cuerpo.
Comportamiento en el aula de sistemas.
Pliegos de papel.
Marcadores. Humano Equipos de
cómputo
Semana 421-25
febrero Así soy yo
Utilizando una fotografía de cada niño describirse teniendo en cuenta el color de la ropa que usan, los objetos que se pueden ver en la foto, entre otras características.
Motivación y Participación.
Identificación de colores y objetos.
Comportamiento en el aula de sistemas.
Fotografías Cinta Computadore
s
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Observa imágenes y fotos de niños en el computador.
Semana 528-4 marzo
Nombrar las partes de su cuerpo y describir sus características Evaluación Oral
Ubicados frente al espejo observar, ubicar y describir las partes del cuerpo y mencionar algunas de sus características y funciones.
Identificación de las partes del cuerpo.
Atención y seguimiento de instrucciones.
Espejos Letreros Marcadores
Borrables.
Semana 67-11 marzo Ciclos de la
vida
Observar un video de los ciclos de la vida y explicar brevemente sobre algunos cambios y transformaciones.
Atención Participación
Televisor V.H.S Video
Semana 714-18 marzo
Ciclos de la Vida
Armar un friso con recortes de revistas donde se evidencien los ciclos de la vida.
Seguimiento de instrucciones.
Trabajo en quipo
Atención y Participación
Cartulinas Tijeras Colbón Revistas Cinta
Semana 821-25 abril
Proyecto de Vida
Crear un álbum sobre la historia de la vida de los niños empleando cuentos, fotografías y dibujos.
Participación de los niños y padres de familia
Seguimiento de instrucciones y atención.
Cartulinas Cinta Fotos Marcadores Lápices Hojas iris
Semana 928-1 abril
Proyecto de vida
Evaluación censal
Completar y exponer el álbum del proyecto de vida.
31 de marzo Cartulinas Cinta Fotos Marcadores Lápices Hojas iris
Semana 10 Semana de En una hoja blanca Participación Hojas
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4-8 abril nivelaciónDibujo de la
figura humana
dibujar la figura humana teniendo en cuenta las partes del cuerpo.En el programa paint dibujar la figura humana.
Motivación Comportamient
o en el aula de sistemas.
blancas Lápices Crayolas Equipos de
cómputo.
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevalua
ción
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
GRADO TRANSICION
CRONOGRAMA CONTENIDO
S
METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4
febreroMetas de
AprendizajeConociendo el entorno
Visita al parque y recolección de elementos para identificar seres vivos y no vivos.Observación en el computador de seres vivos y no vivos.
Atención y participación.
Comportamiento en el aula de sistemas.
Bolsas plásticas
Equipos de Computo
Elementos recogidos por los niños.
Humano.
Semana 27-11
febreroRecorta y
pega seres vivos y no
vivos, cuantificándol
os. Evaluación
Escrita
Con los elementos recogidos la semana anterior y previamente decorados por los niños y empleando recortes crear un álbum cuantificando la cantidad de elementos vivos y no vivos que hay en cada grupo.
Seguimiento de instrucciones.
Utilización adecuada de materiales.
Empleo adecuado de cuantificadores.
Elementos recogidos
Cartulina Pegante Cinta Silicona Lápices Lana
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Perforadora
Semana 314-18
febrero Clasificando mis juguetes
Solicitar a cada niño que traiga su juguete favorito, emplear cuantificadores para saber cuántos hay y clasificarlos según sea el caso en ser vivo o no vivo.Practicar en el aula de sistemas la escritura de los números del 1 al 10 asociándolos con la cantidad.
Participación y motivación.
Cuidado del juguete
Diferenciación de ser vivo y no vivo.
Comportamiento en el aula de sistemas.
Juguete Tablero Marcado
r Equipos
de cómputo.
Semana 421-25
febrero
Similitudes y Diferencias
Jugar con domino previamente elaborados para unir parejas según la semejanza. Describir similitudes y diferencias entre los seres vivos y no vivos.
Cuidado del material de juego
Descripción de similitudes y diferencias.
Domino Mesas Humano
Semana 528-4 marzo
Salida al parque observación y descripción del entorno. (Evaluación Oral)
Salir al espacio abierto y describir seres vivos y no vivos que encuentran en el camino y como se pueden cuidar.
Participación Comportamie
nto adecuado en sitios públicos.
Medio ambiente
Humano
Semana 67-11 marzo
Invitado especial
Ciclos de la vida
Con ayuda de un padre de familia traer un animal real o que se disfrace de un animal y les cuente a los niños sobre los ciclos de la vida cuando nace, como se debe cuidar,
Atención Participación
de los niños y padres de familia.
Humano Disfrace
s Mascota
s
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como se reproduce y cuando muere.
Semana 714-18 marzo Cuidando mi
tamaguchi
A cada niño entregar una semilla y motivarle para que durante el transcurso de la semana la lleve y cuide a todos los lugares y espacios, logrando cuidarla hasta el último día de la semana y describiendo los cambios que se van dando con el transcurso de los días.
Participación de los niños y padres
Cuidado de la semilla.
Identificación del proceso.
Semilla Envase
o recipiente
Agua Humano Algodón Medio
ambiente.
Semana 821-25 abril
Proyecto de Vida
Crear un álbum sobre la historia de la vida de los niños empleando cuentos, fotografías y dibujos.
Participación de los niños y padres de familia
Seguimiento de instrucciones y atención.
Cartulinas
Cinta Fotos Marcado
res Lápices Hojas
irisSemana 928-1 abril Proyecto de
vidaEvaluación
censal
Completar y exponer el álbum del proyecto de vida.
31 de marzo
Cartulinas
Cinta Fotos Marcado
res Lápices Hojas
irisSemana 10
4-8 abrilSemana de nivelación
Clasificación de objetos
según indicaciones
dadas.
Según los temas vistos durante el periodo en el aula de informática clasificar y describir objetos teniendo en cuenta las indicaciones dadas.
Atención Seguimiento
de instrucciones.
Comportamiento en el aula de informática.
Equipos de cómputo.
Semana 11 Semana de
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11-15 abril Heteroevaluación
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
GRADO 1°
CRONOGRAMA CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Socialización de los logros y temas del trimestre
Cuaderno
Semana 27-11 febrero
Nociones espaciales y lateralidad.
Números del 0 al 10
Explicación, realización de ejercicios prácticos de ubicación respecto a si mismo y los demásPresentación de los
Correcta ubicación en su espacio individual y el grupalRelacionar adecuadamente las cantidades con el numero y formar docenas y decenas
Fichas con números CuadernoMateriasles del salón
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números y actividades de conteo y escritura
Semana 314-18 febrero
figuras geométricaslos números del 10 al
20
Presentación y representación gráfica de las figuras geométricas, comparación y diferenciación.Actividades de afianzamiento (decorar, pintar etc.)
Realizar dibujos en forma creativa utilizando las figuras geométricas
Bloques lógicosLaminasElementos para conteoCuadernoGuia
Semana 421-25 febrero
Los números de 30 al 40
Evaluación escrita
Presentación y conteo de números.Representación grafica en conjuntos
Comparar adecuadamente cantidades =que, + que, - que en conjuntos
CuadernoGuia Fichas
Semana 528-4 marzo
La suma. ConceptoFamilia del 50 y 60
Explicación del conceptoRealización de ejercicios de suma de conjuntos de forma horizontal y vertical con cantidades pequeñas
Realizar sumasTomar dictados de números del 1 al 50
CuadernoGuia Fichas
Semana 67-11 marzo
Comparaciones numéricas
Familia del 70 y 80
Afianzamiento de la sumaPresentación de los signos mayor que; menor que
Utilizar los signos de comparación de conjuntos de números hasta 60
Semana 714-18 marzo
Evaluación oral Elaboración de trabajo utilizando las figuras vistasy las nociones de línea
Realizar un dibujo creativo utilizando las líneas vistas
GuiaHojas
Semana 821-25 abril
soma con dos dígitosFamilia del 90
Explicación y ejemplificación de la suma con dos dígitosDesarrollo de
Ubicar números dados en casillas de unidades y decenas y realizar sumas sencillas
Elementosde conteoFichas Laminas
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ejercicios teniendo en cuenta los conceptos de decena y explicando la ubicación de los números.
Semana 928-1 abril
Evaluación censal 31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Afianzamiento numérico
Realizar ejercicios de comparación suma dictados conteo hasta 90
Tomar dictadossumar números de dos cifrasreconocer y graficar las figuras geométricas
Elementosde conteoFichas
LaminasSemana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluación
Semana 1218 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
GRADO 2°
CRONOGRAM CONTENIDOS METODOLOGÍ CRITERIOS DE RECURSOS
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A A EVALUACIÓN
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Diagnostico del curso- repaso general.
Comentar los temas a tratar en el trimestre
Participación y asistencia.Resolver adiciones y sustracciones.Dictado de números, Usar signos al realizar comparaciones: =, <, >.Representar conjuntos.
Humanos.Cuadernos, hojas.Útiles de escritorio.
Semana 27-11 febrero
Inicio evaluación escrita y oral
Conjuntos
Diagramas.Conjunto y subconjunto.
Representar conjuntos con diagramas de Venn y llaves.Dado un conjunto identificar un sub-conjunto.
Material real, lana.Cuadernos. Hojas.
Semana 314-18 febrero Representar y
determinar conjuntos.
Formar conjuntos dada una característica.Determinar conjuntos
Determinar un conjunto por extensión y comprensión.Trabajo en clase y tareas.Formar conjuntos.
Humanos.Cuadernos, hojas.Útiles de escritorio.
Semana 421-25 febrero
Operaciones entre conjuntos
Dados dos conjuntos buscar y representar la unión y/o intersección.
Realizar ejercicios de union , intersección y pertenencia o no pertenencia de elementos a un conjunto. Trabajo en clase y tareas.
Elementos del aula.Cuadernos, hojas.Útiles de escritorio.
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de evaluación escrita
Números Naturales
Adición y sustracción con números de 2 y 3 cifras.
Dictado de números.Comparaciones numéricas, series.Resolver adiciones y sustracciones.Identificar y utilizar signos: - +, <, >, =.
Cuadernos, hojas.Tablero.
Semana 67-11 marzo
Números Naturales
Avanzar en el conocimiento de los números y utilizarlos al realizar operaciones matemáticas.
Ubicar números en la casilla.Escribir cantidades en número y letra.
Cuadernos, hojas.Tablero.
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Semana 714-18 marzo
Números Naturales
Adición y Sustracción.Solución de problemas
Resolver adiciones y sustracciones reagrupando y desagrupando, utilizando estas operaciones para solucionar problemas.
Cuadernos, guías.
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Números Naturales
Cálculo mental Dar respuesta a operaciones sencillas de cálculo mental.
Humanos.
Semana 928-1 abril
Evaluación censal
Solución de Problemas
Solución de Problemas usando adición y/o sustracción.Avanzar en números.Repaso de figuras geométricas, tamaños, etc.
31 de marzo
Aplicar la evaluación censal.
Repaso general
EvaluacionesCuadernos. útiles de escritorio
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Iniciar la Multiplicación.
Hacer sencillas adiciones de sumandos iguales hasta llegar a representarla con una multiplicación, forma abreviada de sumar
Cuadernos. útiles de escritorio
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluació
n
TRABAJO CON PADRES Y ESTUDIANTES.
TRABAJO CON PADRES Y ESTUDIANTES
Semana 1218 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
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PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 3º
CRONOGRAMA
CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4
febrero
Metas de Aprendizaje
A los estudiantes se les dará a conocer las metas que se tienen para este primer periodo.
Escribirán las metas en su cuaderno
Diagnostico del área frente a las operaciones basicas.
Escribir las metas de aprendizaje en el cuaderno
CuadernoEsferosHumanos
Semana 27-11
febrero
Repaso de sumas y restas
prestando
Explicación breve sobre el proceso de la suma y la resta prestando.
Resolución de problemas donde se involucran sumas llevando y restas prestando.
Reconoce y realiza debidamente el proceso de la suma llevando y resta prestando. Resuelve adecuadamente los problemas propuestos utilizando la suma y/o la resta.
Semana 314-18
febrero
ConjuntosInicio
evaluación escrita y oral
Se formaran conjuntos con diferentes elementos (traídos por los niños y/o el refrigerio), luego se practicara la forma de representarlos: diagrama de ven y llaves. Y la forma de determinarlos: por comprensión y extensión.
Consignación en el cuaderno del tema visto en
Realiza conjuntos con elementos de su entorno, los nombra y los representa y los determina de las formas diferentes.
Refrigerioula ulasjuguetescolores
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clase.Semana 4
21-25 febrero
Conjuntos y relaciones:
Pertenencia y Subconjuntos
Con elementos del salón de clases hacer conjuntos y determinar relaciones de pertenencia y subconjuntos.Consignación en el cuaderno del tema visto en clase.Realizar variados ejemplos
Identifica y reconoce las relaciones de pertenencia y subconjuntos que se pueden establecer.
Elementos del salón de clase. Ula ulas
Semana 528-4 marzo
Operaciones entre conjuntos:
unión Evaluación
escritaÚltimo plazo
para registro de evaluación
escrita
Con elementos del salón de clases hacer conjuntos y realizar ejemplos de unión.Consignación en el cuaderno del tema visto en clase.Realizar evaluación escrita de los temas vistos hasta el momento.
Con diferentes conjuntos realiza la operación de unión entre ellos.
Elementos del salón de clase. Ula ulas
Semana 67-11 marzo
Operaciones entre conjuntos:
unión, intersección.
Explicación y ejemplificación de las operaciones entre conjuntos: Unión e intersección.
Realiza operaciones entre conjuntos
Colores Marcadores de colores
Semana 714-18 marzo
Valor de posición
Explicación de las equivalencias del sistema de numeración decimal y posterior descomposición de cantidades en unidades, decenas y centenas.
Descompone cantidades y establece equivalencias con: decenas=10 y centenas= 100
Dibujos de los bloques multibase
Semana 821-25 marzo
Evaluación Oral Último plazo para registro de
evaluación Oral
Se realizara la evaluación oral
Semana 928-1 abril
Repaso general para la prueba
censalEvaluación
censal
Se realizara repaso general de los temas vistos durante el trimestre para la prueba censal
31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Realizar repaso general sobre los temas y dejar trabajo escrito sobre ellos.Posterior nivelación de los
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estudiantes con metas pendientes (sustentación de trabajos).
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluaci
ón
Se citaran a los padres para realizar la heteroevaluación.Dejar tarea para que los estudiantes realicen en la semana de receso estudiantil.
Semana 1218 al 22
abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 4º
CRONOGRA
MA
CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 1
31-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Repaso de operaciones
básicas
A los estudiantes se les dará a conocer las metas que se tienen para este primer periodo.
Escribirán las metas en su cuaderno
Diagnostico del área frente a las operaciones básicas.
Escribir las metas de aprendizaje en el cuadernoReconoce y realiza debidamente el proceso de las operaciones básicas.
CuadernoEsferosHumanos
Semana 2
7-11 febrero
Conjuntos:Representación, determinación.
Resolución de problemas donde se involucren las operaciones básicas.
Se formaran conjuntos con diferentes elementos (traídos por los niños y/o el refrigerio), luego se practicara la forma de representarlos: diagrama de ven y llaves. Y la forma de determinarlos: por comprensión y extensión.
-Resuelve adecuadamente los problemas propuestos.-Realiza conjuntos con elementos de su entorno, los nombra y los representa y los determina de las diferentes formas.
Semana 3
Conjuntos:Relaciones,
Se formaran conjuntos con diferentes elementos
-Identifica y reconoce las
Refrigerioula ulas
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14-18 febrero
unión, intersección.
Ángulos: definición e ilustración
Inicio evaluación escrita y oral.
(traídos por los niños y/o el refrigerio), luego se practicara la forma de representarlos: diagrama de ven y llaves. Y la forma de determinarlos: por comprensión y extensión.
Se explicara que es una ángulo, donde se pueden encontrar y la manera correcta de nombrarlos. (dibujos)
Consignación en el cuaderno de los temas visto en clase.
relaciones de pertenencia y subconjuntos que se pueden establecer.-Realiza operaciones entre conjuntos.-Identifica ángulos en su entorno y los nombra apropiadamente.
juguetescolores regla
Semana 4
21-25 febrero
Conjuntos:Problemas prácticos.Ángulos:Medición.
Se realizaran variados ejemplos y propondrán otros, sobre la temática de los conjuntos donde deberán aplicar todo lo aprendido. Se explicara cómo se utiliza el transportador para medir los ángulos y se desarrolla un taller.(fotocopias)
Aplica lo visto en clase para desarrollar las actividades propuestas en clase.Utilizar el transportador adecuadamente para medir los angulos.
Elementos del salón de clase.Transportador. Taller
Semana 5
28-4 marzo
Valor de posición
Evaluación escrita
Clasificación de ángulos
Último plazo para registro de evaluación
escrita
Realizar evaluación escrita de los temas vistos hasta el momento.Explicación de las equivalencias del sistema de numeración decimal y posterior descomposición de cantidades en unidades, decenas, centenas y unidades de mil.Se explicara cómo se clasifican los ángulos y se empezara a realizar un taller (fotocopia)
Descompone cantidades y establece equivalencias con: decenas=10, centenas= 100 y unidades de mil= 1000Identifica y clasifica los ángulos según su amplitud
Dibujos de los bloques multibaseTransportadorTaller
Semana 6
7-11 marzo
Valor de posición
Clasificación de ángulos
Se realizaran múltiples ejemplos y propondrán otros para que los estudiantes descompongan cantidades.Se explicara cómo se clasifican
Identificaran La forma correcta de descomponer cantidades por medio de las
TransportadorTaller
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los ángulos y se seguirá realizando el taller (fotocopia)
equivalencias.Identifica y clasifica los ángulos según su amplitud.
Semana 7
14-18 marzo
Números romanos
Rectas:Paralelas y
perpendiculares
Se explicara en qué consiste y cómo funciona el sistema de numeración de los números romanos y se realizaran múltiples ejemplos y ejercicios. Definición y explicación de las rectas paralelas y perpendiculares ejemplos y ejercicios.
Escribe cantidades en números romanos y viceversa
Dibuja correctamente rectas paralelas y perpendiculares con ayuda de la regla y la escuadra.
ReglaEscuadra.
Semana 8
21-25 marzo
Evaluación Oral Último plazo para
registro de evaluación Oral
Polígonos: elementos
Se realizara la evaluación oral
Se explicara y ejemplificara sobre los elemento de los polígonos.
Identificar en los polígonos los diferentes elementos que lo conforman
Semana 9
28-1 abril
Repaso general para la prueba
censalEvaluación
censal
Se realizara repaso general de los temas vistos durante el trimestre para la prueba censal
31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Realizar repaso general sobre los temas y dejar trabajo escrito sobre ellos.Posterior nivelación de los estudiantes con metas pendientes (sustentación de trabajos).
Semana 11
11-15 abril
Semana de Heteroevaluación
Se citaran a los padres para realizar la heteroevaluación.Dejar tarea para que los estudiantes realicen en la semana de receso estudiantil.
Semana 12
18 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
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PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 5º
CRONOGRA
MA
CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 1
31-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Repaso de operaciones
A los estudiantes se les dará a conocer las metas que se tienen para este primer periodo.
Escribirán las metas en su
Escribir las metas de aprendizaje en el cuadernoReconoce y realiza debidamente el
CuadernoEsferosHumanos
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básicas cuaderno Diagnostico del área frente a
las operaciones básicas.
proceso de las operaciones básicas.
Semana 2
7-11 febrero
MCD
Perímetro
Resolución de problemas donde se involucren las operaciones básicas.
Se explicara en que consiste en MCD y se realizaran diversos ejemplos.
Con diferentes polígonos se explicara cual es el perímetro y la forma correcta de hallarlo.
-Resuelve adecuadamente los problemas propuestos.-Encuentra el MCD de varios números dados.-Encuentra el perímetro de diferentes polígonos.
Elementos del salón de clase.
regla
Semana 3
14-18 febrero
mcm
Perímetro Inicio evaluación
escrita y oral.
Se explicara en qué consiste el mcm y se realizaran diversos ejemplos.
Se empezara a realizar un taller sobre MCD y mcm el cual deberán terminar en casa.
Se realizaran diferentes ejemplos y actividades donde deberán hallar el perímetro de objetos del salón de clase entre otros.
- Resuelve adecuadamente los problemas propuestos.-Encuentra el mcm de varios números dados.-Encuentra el perímetro de diferentes polígonos que se encuentran en el salón de clase.
Elementos del salón de clase.
regla
Semana 4
21-25 febrero
Fracciones:De un conjunto, de una unidad, lectura, fracción de un numero.
Area.
Se explicara en qué consisten cada uno de los temas y se realizaran diversos ejemplos.
Con diferentes polígonos se explicara cual es el área y la forma correcta de hallarla.
-Resuelve adecuadamente las actividades propuestas.-Encuentra la fracción de un numero-Lee adecuadamente los fraccionarios.-Encuentra el área de algunos cuadriláteros y triángulos.
Elementos del salón de clase.
Semana 5 Fracciones:
Se explicara en qué consisten cada uno de los
- Diferencia entre fracciones propias e
ReglaCartulina
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28-4 marzo
propias, impropias,
amplificación, simplificación,
AreaEvaluación
escritaÚltimo plazo para
registro de evaluación
escrita
temas y se realizaran diversos ejemplos.
Se realizaran diferentes ejemplos y actividades donde deberán hallar el área de algunos cuadriláteros y triángulos en contexto.
Realizar evaluación escrita de los temas vistos hasta el momento.
impropias.- Amplifica y simplifica fracciones.- Encuentra el área de algunos cuadriláteros y triángulos.
Objetos del salón de clase
Semana 6
7-11 marzo
Fracciones: comparación, suma y resta (homogeneos)
Volumen
Se explicara en qué consisten cada uno de los temas y se realizaran diversos ejemplos.
Se construirán sólidos en cartulina teniendo en cuenta medidas determinadas y posteriormente se les explicara a que se le denomina volumen y como encontrarlo.
-Deduce que fraccionario es mayor que otro.-Realiza sumas y resta con fraccionarios homogéneos.-Construye sólidos y encuentra su volumen.
CartulinaColbon Regla
Semana 7
14-18 marzo
Fracciones:Suma y resta
(heterogeneos)Multiplicación,
division Volumen
Se explicara en qué consisten cada uno de los temas y se realizaran diversos ejemplos.
Se realizaran diversos ejemplos donde deberán encontrar el volumen.
-Reconoce y aplica el proceso para sumar y restar fraccionarios heterogéneos.-Encuentra el volumen de diferentes sólidos.
Regla
Semana 8
21-25 marzo
Evaluación Oral Último plazo para
registro de evaluación Oral
Mientras se desarrolla la evaluación oral los estudiantes realizaran un taller con todo lo visto sobre fracciones.Se realizara la evaluación oral
Desarrolla el taller teniendo en cuenta lo visto sobre fracciones.
Taller de fracciones
Semana 9
28-1 abril
Repaso general para la prueba
censalEvaluación
censal
Se realizara repaso general de los temas vistos durante el trimestre para la prueba censal (corrección del taller anterior)
31 de marzo
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Realizar repaso general sobre los temas y dejar trabajo escrito sobre ellos.Posterior nivelación de los estudiantes con metas pendientes (sustentación de trabajos).
Semana 11
11-15 abril
Semana de Heteroevaluación
Se citaran a los padres para realizar la heteroevaluación.Dejar tarea para que los estudiantes realicen en la semana de receso estudiantil.
Semana 12
18 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
CRONOGRAMA
CONTENIDOS METODOLOGÍA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Semana 27-11 febrero
Inicio evaluación escrita y oralLos números
naturales en la vida cotidiana
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 314-18 febrero
Operaciones básicas:
Estructura aditiva
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 421-25 febrero
Operaciones básicas:
Estructura aditiva
Problemas de aplicación de la vida cotidiana.
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías,
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
evaluación escrita
talleres
Semana 67-11 marzo
Operaciones básicas: Estructura multiplicativa
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 714-18 marzo
Operaciones básicas: Estructura multiplicativa
Problemas de aplicación de la vida cotidiana.
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 928-1 abril
Evaluación censal
31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelaciónRepaso de
temas vistos
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluació
nSemana 12
18 al 22 abrilSegunda Semana de desarrollo institucional
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 6º
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 7º
CRONOGRAMA CONTENIDO
S
METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
A los estudiantes se les dará a conocer las metas que se tienen para este primer periodo.
Escribirán las metas en su cuaderno
Diagnostico del área frente
Escribir las metas de aprendizaje en el cuaderno
CuadernoEsferosHumanos
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
a las operaciones basicas.Semana 2
7-11 febreroDefinicion de
números enteros
Conceptualizacion de los números enteros, su relación con los números naturales.
Resolución de problemas donde se involucran números enteros.
Reconoce el concepto de números enteros y resuelve problemas
Tablero
Semana 314-18
febrero
Valor posicional de los números
enteros
Se realizaran diferentes actividades que involucren la ubicación de los números enteros en la recta numérica
Realiza la ubicación de los números enteros en la recta numérica
ReglaColoresTablero
Semana 421-25
febrero
Valor absoluto Los estudiantes a través del desarrollo de una guía basada en una situación problema entenderán el concepto de valor absoluto.
Identifica y reconoce el valor absoluto y el valor relativo de un numero entero.
Guias
Semana 528-4 marzo
Propiedades de los
números enteros
Se explicaran las diferentes propiedades de los números enteros aplicadas a las operaciones básicas.
Consignación en el cuaderno del tema visto en clase.
Explica y contrapone las diferentes propiedades de los números enteros.
Tablero
Semana 67-11 marzo
Operaciones básicas con los números
enteros
Se realizaran diferentes ejercicios donde implique el uso de las operaciones básicas (Suma, resta, multiplicación y división)Consignación en el cuaderno del tema visto en clase.Realizar variados ejemplos Se explicaran las diferentes propiedades de los números enteros aplicadas a las operaciones básicas.
Realiza operaciones entre números enteros.
Colores Marcadores de coloresTablero
Semana 714-18 marzo
Potenciacion, radicación y
logaritmación
Consignación en el cuaderno del tema visto en clase.
Resuelve ejercicios donde haya potenciación,
Tablero
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
de los números enteros
Realización de operaciones
Elaboración de tablas de comparación entre las tres operaciones
radicación y logaritmación de números enteros.
Semana 821-25 marzo
Evaluación Oral Último plazo para registro de evaluación
Oral
Se realizara la evaluación oral
Semana 928-1 abril
Repaso general para
la prueba censal
Evaluación censal
Se realizara repaso general de los temas vistos durante el trimestre para la prueba censal
31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Realizar repaso general sobre los temas y dejar trabajo escrito sobre ellos.Posterior nivelación de los estudiantes con metas pendientes (sustentación de trabajos).
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluac
ión
Se citaran a los padres para realizar la heteroevaluación.Dejar tarea para que los estudiantes realicen en la semana de receso estudiantil.
Semana 1218 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 8º
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
CRONOGRAMA
CONTENIDOS METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4
febrero
Metas de Aprendizaje
Números reales y su transición al algebra
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 27-11
febrero
Inicio evaluación escrita y oral
Propiedades de los nueros reales
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 314-18
febrero
Diferentes clases de expresiones algebraicas
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 421-25
febrero
Monomios y binomios
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de
evaluación escritaSemana 67-11 marzo
Sumas y diferencias en expresiones
algebraicas
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guias, talleres
Semana 714-18 marzo
Productos y cocientes en expresiones algebraicas
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de
evaluación OralSemana 928-1 abril
Evaluación censal 31 de marzo
Semana 10
4-8 abril
Semana de nivelación
Repaso de temas vistos
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 11
11-15 abril
Semana de Heteroevaluación
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
Semana 12
18 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 9º
CRONOGRAMA CONTENIDO
S
METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Producto cartesiano
A los estudiantes se les dará a conocer las metas que se tienen para este primer periodo.
Escribirán las metas en su cuaderno
Diagnostico del área frente a el producto cartesiano.
Dados dos conjuntos, A y B, reconoce como una relación entre A y B a cualquiersubconjunto del producto cartesiano de A y B.Reconoce el dominio y rango de una relación.
CuadernoEsferosHumanos
Semana 27-11 febrero
Relaciones entre
conjuntos
Explicación sobre el proceso de las relaciones entre conjuntos.
Resolución de problemas donde se involucran conjuntos y sus relaciones.
• Reconoce cuando una relación entre dos conjuntos es una función.• Reconoce una función lineal, construye su gráfica en el plano cartesiano y halla sus principales atributos (pendiente, intersecciones con los ejes, etc.).
Tablero
Semana 314-18
Ecuación de la recta
Problemas de ubicación espacial relacionando
Dados dos puntos en el plano
ReglaColores
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
febrero puntos y encontrando la ecuación de la recta que pasa por ellos.
cartesiano, encuentra la ecuación de la recta que pasa por ellos.
Tablero
Semana 421-25
febrero
Funciones entre
conjuntos
Con elementos del salón de clases hacer conjuntos y determinar relaciones de pertenencia y subconjuntos.Consignación en el cuaderno del tema visto en clase.Realizar variados ejemplos
Da ejemplos de relaciones entre conjuntos de números y objetos.Proporciona ejemplos de funciones entre conjuntos de números reales y, si esel caso, las expresa mediante una fórmula.
Guias
Semana 528-4 marzo
Operaciones entre
conjuntos: unión
Evaluación escrita
Último plazo para registro
de evaluación escrita
Con elementos del salón de clases hacer conjuntos y realizar ejemplos de unión.Consignación en el cuaderno del tema visto en clase.Realizar evaluación escrita de los temas vistos hasta el momento.
Con diferentes conjuntos realiza la operación de unión entre ellos.
Elementos del salón de clase.
Semana 67-11 marzo
Ecuación punto
pendiente
Explicación y ejemplificación de las operaciones entre conjuntos: Unión e intersección.
Dada una recta en el plano cartesiano, halla su ecuación.Dada la pendiente de una recta y un punto que pasa por ella, deduce la ecuación de la recta que pasa por ella.
Colores Marcadores de colores
Semana 7 Valor de Explicación de las Utiliza el lenguaje
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
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14-18 marzo posición equivalencias del sistema de numeración decimal y posterior descomposición de cantidades en unidades, decenas y centenas.
de las matemáticas para comprender y explicar situaciones complejas de una manera acertada.
Semana 821-25 marzo
Evaluación Oral Último plazo para registro de evaluación
Oral
Se realizara la evaluación oral
Semana 928-1 abril
Repaso general para
la prueba censal
Evaluación censal
Se realizara repaso general de los temas vistos durante el trimestre para la prueba censal
31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Realizar repaso general sobre los temas y dejar trabajo escrito sobre ellos.Posterior nivelación de los estudiantes con metas pendientes (sustentación de trabajos).
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluac
ión
Se citaran a los padres para realizar la heteroevaluación.Dejar tarea para que los estudiantes realicen en la semana de receso estudiantil.
Semana 1218 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 10º
CRONOGRAMA
CONTENIDOS METODOLOGÍA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
Semana 27-11 febrero
Inicio evaluación escrita y oralRelaciones y
producto cartesiano
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 314-18 febrero
Concepto de función
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 421-25 febrero
Rango y dominio Explicación del docente, ejercicios prácticos ,
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
talleres del tema Semana 528-4 marzo
Último plazo para registro de
evaluación escrita
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 67-11 marzo
Clases de funciones
Y sus graficas
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 714-18 marzo
Funciones a trozos
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 821-25 abril
Último plazo para registro de evaluación Oral
Ángulos y radianes
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 928-1 abril
Evaluación censal
31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Explicación del docente, ejercicios prácticos , talleres del tema
Participación en clase, trabajo en clase
Tablero , libros guías, talleres
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevaluació
nSemana 12
18 al 22 abrilSegunda Semana de desarrollo institucional
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
PRIMER TRIMESTRE31 de Enero al 15 de Abril
Grado 11º
CRONOGRAMA CONTENID
OS
METODOLOGÍA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Semana 131-4 febrero
Metas de Aprendizaje
A los estudiantes se les dará a conocer las metas que se tienen para este primer periodo.
Escribirán las metas en su
Escribir las metas de aprendizaje en el cuaderno
CuadernoEsferosHumanos
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
cuadernoSemana 2
7-11 febreroFuncion real Explicación sobre el
concepto de función Diferenciacion entre
función y relación
Comprende el concepto de función real de variable real.
Tablero
Semana 314-18 febrero
Dominio y rango
Diseño de graficas y posterior a su análisis calcular dominios y rangos
Comprende los conceptos de dominio y rango de una función y desarrolla herramientas para hallarlos.
ReglaColoresTablero
Semana 421-25 febrero
Caracteristicas de las graficas
Elaboracion de graficas, tablas de valores y análisisConsignación en el cuaderno del tema visto en clase.Realizar variados ejemplos
Analiza funciones de una variable investigando ratas de cambio, interceptos, ceros, asíntotas y comportamiento local y global
Guias
Semana 528-4 marzo
Representaciones de las funciones
Evaluación escrita
Último plazo para registro
de evaluación
escrita
Consignación en el cuaderno del tema visto en clase.Realizar evaluación escrita de los temas vistos hasta el momento.
Explora las distintas maneras de representar una función (tablas, gráficas, etc.).
Elementos del salón de clase.
Semana 67-11 marzo
Graficas de funciones
Realizar el análisis de la ecuación de una recta y calcular restricciones, interceptos, ceros y comportamientos antes de graficar.
Grafica funciones teniendo en cuenta restricciones interceptos, ceros y comportamientos
Colores Marcadores de colores
Semana 714-18 marzo
Problemas específicos
Dado un problema calcula su función, lo grafica y encuentra la solución del mismo.
Utiliza el lenguaje de las matemáticas para comprender y explicar situaciones
Colegio José Acevedo y GómezRESOLUCIÓN 2099 DE JULIO 18 DE 2002
Teléfonos Sede A: 3 64 51 26 Sede B: 3 62 91 33NIT 830 111 192-3
complejas de una manera acertada.
Semana 821-25 marzo
Evaluación Oral Último plazo para registro de evaluación
Oral
Se realizara la evaluación oral
Semana 928-1 abril
Repaso general para
la prueba censal
Evaluación censal
Se realizara repaso general de los temas vistos durante el trimestre para la prueba censal
31 de marzo
Semana 104-8 abril
Semana de nivelación
Realizar repaso general sobre los temas y dejar trabajo escrito sobre ellos.Posterior nivelación de los estudiantes con metas pendientes (sustentación de trabajos).
Semana 1111-15 abril
Semana de Heteroevalua
ción
Se citaran a los padres para realizar la heteroevaluación.Dejar tarea para que los estudiantes realicen en la semana de receso estudiantil.
Semana 1218 al 22 abril
Segunda Semana de desarrollo institucional