DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADOFACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

(CIHED)

NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS Y TRABAJOS DE GRADO.

Ciudad Ojeda, septiembre 2013

ÍNDICE GENERAL PÀG.

Índice general………………………………………………………………. 1

Presentación………………………………………………………………… 2

Primera parte: De los tipos de investigación…………………………….. 5

Segunda parte: De la organización de los trabajos de grado……… 6

Tercera parte: De la numeración de las secciones……………………… 7

Cuarta parte: Del formato de presentación de los trabajos de grado…… 8

Quinta parte: De las citas en la investigación …………………………… 9

Sexta parte: Del estilo y lenguaje del trabajo de grado…………………… 10

Séptima parte: De los proyectos de investigación…………………………. 11

Octava parte: De los trabajos de investigación…………………………… 12

Novena parte: De la encuadernación………………………………………. 13

Referencias bibliogràficas…………………………………………………… 13

1

Presentación La investigación es un proceso científico consciente para dar solución a

problemáticas inmersa en las periferias en este caso de la Universidad Alonso de

Ojeda, por lo tanto este manual pretende unificar los criterios de los(as)

investigadores(as), profesores(as), asesores(as) y tutores(as), responsables de la

elaboración, revisión, asesoría y aprobación de los trabajos de investigación

científica. Un trabajo de investigación científica, implica seguir los pasos del

método científico, plantear con claridad el problema o situaciòn a resolver, formular

correctamente las hipótesis, los supuestos o interrogantes, definir los objetivos o

propósitos y mantener la originalidad en la demostración para proponer propuesta

de solución a la problemática detectada, siempre bajo los valores éticos que rigen

estos tipos de trabajos científicos. La copia no está permitida y puede ser motivo

suficiente para considerar el trabajo como “no válido”.

El proceso de un trabajo de esta naturaleza, requiere contar con una mente

disciplinada, creativa, crítica y manejable, elementos fundamentales para realizar

investigaciones aplicando conocimientos apropiados. De la misma manera, cultivar

una mente con tales características, solo se puede lograr a través de un trabajo

riguroso, ordenado, que implique la solución de problemas relacionados con la

institución y el país, utilizando para ello los conocimientos derivados de las

diferentes técnicas y métodos de la investigación científica cuantitativa o cualitativa.

Desde este punto de vista, para el empleo de este manual se recomienda

realizar en primera instancia una lectura general del texto y continuar con una

revisión más profunda de cada parte, con el fin de comprender las normas

plasmadas, aunque si lo considera conveniente, profundizar en los métodos y

técnicas de investigación mediante la consulta de las referencias bibliográficas

libremente seleccionadas de acuerdo al método utilizado.

PRIMERA PARTE: DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

El trabajo de grado debe ser innovador para contribuir al acervo de

conocimiento producto de la investigación universitaria. No podrán presentarse

trabajos de grado que hayan sido publicados y/o presentados con anterioridad en

cualquier ámbito. En el desarrollo del trabajo de grado (pre-grado) podrán actuar

como máximo un total de dos participantes.

2

Paradigma cuantitativo

A.- De las investigaciones de campo Las investigaciones de campo son aquellas en las cuales el (los)

investigadores (as) estudia o estudian los fenómenos en su ambiente natural. La

realización de investigaciones de campo tiene pertinencia sociológica, psicológica y

educacional. Para los efectos del presente manual de trabajos de grado, se

dispone la siguiente clasificación:

Investigación extensiva: referidas a la realización de estudios de variables

en extensas poblaciones mediante la aplicación la aplicación de censos que

respeten los procedimientos estadísticos válidos y comprobados universalmente.

Investigaciones intensivas: referidas a la realización de estudios de

variables en situaciones particulares que no permiten generalizar o contextualizar

en un ámbito mayor.

Investigaciones comunales: referidas a estudios de variables en ámbitos

definidos y delimitados por el o los investigadores con el propósito de obtener

información acerca de costumbres, calidad de vida, situaciòn ambiental,

necesidades sociales entre otras.

B.- De las investigaciones documentales Las investigaciones documentales son aquellas en las cuales el o los

investigadores (as) buscan estudiar diversos fenómenos a partir de la revisión

exhaustiva de la documentación existente. De esta manera, la principal fuente de

información de este tipo de investigación son documentos que brindan información

sobre hechos que el investigador desea estudiar. Para los efectos de este manual

de trabajos de grado, se dispone la siguiente clasificación para las investigaciones

documentales:

Investigaciones documentales elementales o básicas: referidas al estudio

de las variables mediante la revisión de fuente de información tales como libros de

textos, revistas, folletos, información estadística e información contenida en otro

tipo de material impreso.

3

Investigaciones documentales complejas: referidas al estudio de las

variables mediante la revisión de fuentes de información tales como: documentos

pictóricos, grabaciones fonográficas, filmes, diapositivas y/o cualquier otro tipo de

documento audiovisual.

C.- De las investigaciones experimentales Las investigaciones experimentales son aquellas en las cuales el o los (as)

investigadores (as) estudia o estudian los fenómenos de un ambiente artificial o

simulado. Estas investigaciones, tienen gran importancia en el área de las ciencias

sociales (y administrativas) siempre y cuando el, los o las investigadores (as)

acudan al control de las variables para la creación de modelos y/o métodos que

permitan la resolución de casos pertinentes a su disciplina. Para efecto de este

manual, se dispone la siguiente clasificación:

Investigaciones experimentales concretas: referidas a aquellas donde el

(los) investigador (es) decide o deciden con objetividad cuando manipular las

variables objeto de estudio. Asì como, también estipula o sugiere las condiciones

para ejercer control sobre la variable independiente.

Investigaciones experimentales clásicas: referidas a aquel donde el o los

investigadores deciden con la objetividad manipular variables exógenas que

pueden influir en el comportamiento de las variables objeto de estudio.

Paradigma cualitativoA.- Investigación acción Kemmis (1984) “Una forma de indagación auto reflexiva realizada por quienes

participan en las situaciones sociales que mejora: prácticas sociales o educativas;

comprensión sobre sí mismas; y las instituciones en que estas prácticas se

realizan”

Investigación acción participativa o IAP: es un método de estudio y acción

de tipo cualitativo  que busca obtener resultados fiables y útiles para mejorar

situaciones colectivas, basando la investigación en la participación de los propios

colectivos a investigar. Así, se trata de que los grupos de población o colectivos a

investigar pasen de ser “objeto” de estudio a “sujeto” protagonista de la

investigación, controlando e interactuando a lo largo del proceso investigador

(diseño, fases, evolución, acciones, propuestas,...), y necesitando una implicación y

convivencia del personal técnico investigador en la comunidad a estudiar.

B.- Investigación etnográfica: Consiste en descripciones detalladas de

4

situaciones, eventos, personas, interacciones y comportamientos que son

observables. Incorpora lo que los participantes dicen, sus experiencias, actitudes,

creencias, pensamientos y reflexiones tal como son expresadas por ellos mismos y

no como uno los describe. (González y Hernández. 2003). Una de las

características más importantes de las técnicas cualitativas de investigación es que

procuran captar el sentido que las personas dan a sus actos, a sus ideas, y al

mundo que les rodea.

SEGUNDA PARTE: DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO.

En el caso de los trabajos de Grado abordados desde el paradigma positivista

se organiza en tres secciones fundamentales:

Pàginas preliminares:

Pàgina en blanco

Pàgina de presentación: contiene el membrete, el título de la investigación,

apellido y nombre del o los investigadores, apellido y nombre de los respectivos

tutores metodológicos, de contenido y fecha de publicación de la investigación.

Pàgina con el intitulo de la investigación: debe estar centrado en la hoja, en

negrilla y respetando el tamaño (Arial 12) de la letra del intitulo en la pàgina de

presentaciòn.

Frontispicio: consiste en una pàgina contentiva con el enunciado de la primera

pàgina en la parte superior, luego uno debajo del otro los apellidos y cédula de

identidad del o los investigadores, el asesor metodológico y por último el tutor de

contenido en letra mayúscula.

Pàgina de aprobación: estará firmada por el asesor metodológico y tutor de

contenido en el proyecto de investigación; al presentar y defender se elimina y se

coloca el veredicto en original (no se puede escanear).Dedicatoria: es referida a la dedicación que realizan el o los investigadores con

una redacciòn sobria reflejando la parte afectiva o emociones.

Agradecimiento: es tomada por el o los investigadores para agradecer a las,

personas e instituciones involucradas en el trabajo de investigación.

Índice general: comprende la lista numerada del contenido del trabajo de

investigación.

Índice de cuadro o tablas (si fuese necesario)

Índice de gráficos (si fuese necesario)

5

Índice de imágenes (si fuese necesario)

Índice de anexos: se coloca todo lo tomado en cuenta extra para entrar a las

instituciones educativas y la realización de las actividades inherentes a su

investigación.

Resumen: debe presentar de manera resumida todos los aspectos que se

consideraron a la hora de llevar a cabo la investigación, así como también

presentar brevemente los resultados. Debe indicar un máximo de cinco términos

clave en la parte inferior de la pàgina. No debe poseer màs de 250 palabras.

Positivista: autor(es) , año, intitulo de la investigación, objetivo general, línea de

investigación, tipo de investigación, diseño, población, muestra, , técnicas,

instrumento, confiabilidad, autores que sustentan la problemática, confiabilidad y

posibles soluciones. Cualitativo: autor(es), año, intitulo de la investigación,

paradigma de la investigación, tipo de investigación, autores que sustentan la

problemática, actores sociales, informantes clave, aseveraciones, reflexiones

técnicas aplicadas, teoría praxis y evaluaciones finales).

Texto del trabajo de investigación: Introducción: debe reseñar de manera organizada el tema que se pretende

investigar, los aspectos más relevantes juntamente con los aportes que se desean

realizar y por último debe detallar la estructura por capìtulo, fase o momento de la

investigación, según el paradigma utilizado del trabajo de investigación.

INVESTIGACIÓN POSITIVISTACAPÌTULO I. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÒN DEL PROBLEMA

(Redactar pàrrafo introductorio)

SITUACIÒN PLANTEADA (en la macro-messo y micro del problema.

Causa, efecto, pronóstico y control del MISMO. Redactar párrafo introductorio,

luego cita de autor y finaliza con el análisis de la cita en todo el desarrollo de la

investigación en cada caso que lo amerite).

FORMULACIÒN DEL PROBLEMAOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General

Objetivos específicos

JUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÓN Teórica, práctica y metodológica

6

DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN Delimitaciòn Espacial

Delimitaciòn Temporal (Se incluye la línea de investigación y la(as) teoría(as)

por variable(es).

CAPÌTULO II. MARCO TEÒRICO (Redactar pàrrafo introductorio)

ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN (Dos por variable y tres si es una sola

variable)

FUNDAMENTACIÒN TEÒRICA (Redactar párrafo introductorio, citar autor para el desarrollo de la teoría que

sustenta la o las variables, análisis de la cita en toda la fundamentación teórica).

SISTEMATIZACIÒN Y OPERACIONALIZACIÒN DE LAS O VARIABLE(ES)DEFINICION DE TÈRMINOS BÀSICOSSISTEMATIZACIÒN DE LA VARIABLE (CUADRO).

CAPÌTULO IIIMARCO METODOLÓGICO

(Redactar pàrrafo introductorio)

TIPO DE INVESTIGACIÓNNIVEL DE INVESTIGACIÓNMÈTODO DE LA INVESTIGACIÓNDISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNFUENTES Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒNPOBLACIÒN Y MUESTRA Población (redactar y realizar cuadro)

Muestra

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO Validez

Confiabilidad (Alfa de Cronbach si es el caso)

TÈCNICA DE PROCESAMIENTO Y ANÀLISIS DE DATOSPROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR LA INFORMACIÒN

CAPITULO IV. PRESENTACIÒN DE LOS RESULTADOS Aquí se presenta los resultados obtenidos de la ejecución del trabajo. La

extensión es libre y dependerá del tipo de investigación, asì como también la

estructura del capìtulo dependerá de la conveniencia para la total comprensión de

la información.

7

CAPÌTULO V. PROPUESTAEste apartado es para los casos de investigaciones que lo ameriten

CONCLUSIONESRECOMENDACIONESREFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASANEXOS (Instrumentos validados, prueba piloto, permisologia firmada por el

directivo y sellada entre otros recaudos necesarios de incluir)

INVESTIGACIÓN ACCIÒN PARTICIPATIVAFASE I. DIAGNÓSTICO DE LA SITUACIÒN

IDENTIFICACIÒN DEL ÀMBITO DEL ESTUDIO (comunidad, social, político,

cultural, religión y ubicación territorial).

PERCEPCIÒN INICIAL DEL O LOS INVESTIGADORES(AS) (Visualización de la

problemática a estudiar).

IDEA GENERAL PROPÒSITO DEL O LOS(AS) INVESTIGADORESJERARQUIZACIÒN DE LAS PROBLEMÀTICAS (Selección de la problemática a

estudiar. Colocar gráfico).

CARACTERIZACIÒN.DESCRIPCIÒN DE LOS ACTORES SOCIALES (Son todos

los que van a involucrar en la investigación).

SELECCIÒN DEL GRUPO PARA LA APALICACIÒN DE LOS PLANES DE ACCIÒNSENSIBILIZACIÒN DE GRUPOS (Primer plan de acción .Desarrollo y evaluación

del mismo con evidencias).

FASE IIMARCO REFERENCIAL

PARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓNPARADIGMA CRÍTICO REFLEXIVOINVESTIGACIÓN ACCIÒN PARTICIPATIVA O REFLEXIVATEORIAS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIÓN

FASE IIIMETODOLOGÌA DE LA ACCIÒN

FUNDAMENTACIÒN METODOLÒGICA (Incluir la línea de investigación)

MODELO DE LA INVESTIGACIÓNTÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒNANALISIS Y PRESENTACIÒN DE LA INFORMACIÒN

8

FASE IVDESARROLLO DE LA ACCIÒN TRANSFORMADORA

CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN (El ser el docente o los estudiantes y el

deber ser la teoría seleccionada)

CICLO DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓNDesarrollo del plan de acción 2 Desarrollos del plan y su evaluación .Las evidencias (fotografías)

Desarrollo del plan de acción 3 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias (fotografías)

Desarrollo del plan de acción 4 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias (fotografías)

en anexos

Desarrollo del plan de acción 5 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias (fotografías)

Desarrollo del plan de acción 6 Desarrollos del plan y su evaluación Las evidencias (fotografías)

RELACIÒN TEORÍA-PRAXISEVALUACIÒN DE LOS COINVESTIGADORESEVALUACIÒN FINALREFLEXIONES DEL O LOS (AS) INVESTIGADORES(AS)REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICASANEXOS (Correspondencia de perisología/Invitaciones/Dípticos /Trípticos/Listado

de asistencia firmado por los involucrados de cada plan de acción, entre otros

recaudos)

INVESTIGACIÓN ETNOGRÀFICA

MOMENTO I. TÒPICO DE LA INVESTIGACIÓNIDEA CENTRALPROPÒSITO DEL INVESTIGADOR E INTERROGANTESDESCRIPCIÒN DEL ESCENARIOCONTEXTO INSTITUCIONALCARACTERÌSTICAS DE LOS PATICIPANTESINFORMANTES CLAVE

MOMENTO II. MARCO REFERENCIALCONCEPTOS Y FUNDAMENTOS TEÒRICOS DE LA INVESTIGACIÓN

MOMENTO III. MARCO METODOLÓGICOPARADIGMA DE LA INVESTIGACIÓN (en este apartado se incluye la línea de

investigación)

JUSTIFICACIÒN DEL MÈTODO ETNOGRÀFICO

TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA RECOGER INFORMACIÒN (métodos

interactivos y no interactivos)

9

PROCEDINMIENTO DE LA INVESTIGACIÓNa) Selección del grupo y de los escenarios b) Acceso y permisologia c) Selección

de informantes clave d) Presentaciòn de la información.

TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL ANÀLISIS DE LA INFORMACIÒNa) Análisis exploratorio b) selección de las unidades de análisis c) selección de las

categorías d) descripción de las categorías iniciales d) descripción de las

categorías e) interpretación de las categorías.

TEORIZACIÒNTRIANGULACIÒN DE TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE INFORMACIÒNCRITERIOS DE FIABILIDAD Y VALIDEZ DE LA INVESTIGACIÓNCREDIBILIDAD DE LA INFORMACIÒN.

MOMENTO IV. ANÀLISIS E INTERPRETACIÒN DE LAS OBSERVACIONES

IMPORTANCIA DE LOS SIGNIFICADOSINTERPRETACIÒN DE LOS HALLAZGOSAPLICACIÒN DE LA TRIANGULACIÒNGENERACIÒN DE LA TEORÍA SUSTANTIVACOMPARACIÒN ENTRE LA TEORÍA SUSTANTIVA Y LA TEORÍA FORMALEXPERIENCIA DEL O LOS INVESTIGADORES.REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICASANEXOS (Correspondencia de permisologia, evidencias fotográficas respaldando

cada guía de observación, guía de entrevista para los informantes clave con las

respuestas de cada entrevistado entre otros.)

Estructura apoyada en la teoría de diseño cualitativo de Galeno (2006). TERCERA PARTE: DE LA NUMERACIÒN DE LAS SECCIONES

Pàgina preliminares: se contarán con números romanos (centrados y ubicados

en la parte inferior en mayúscula) a partir de la pàgina de aprobación hasta el

resumen tomando como referente las pàginas anteriores es decir, la hoja de

aprobación es la nùmero cuatro (IV).

Pàginas correspondiente al texto del trabajo de investigación y referencias bibliogràficas utilizadas: estas pàginas se contarán colocando nùmero arábigos

(centrados y ubicados en la parte inferior) desde la primera hoja de introducción

hasta el final del trabajo.

10

CUARTE PARTE: DEL FORMATO DE PRESENTACIÒN DE LOS TRABAJOS DE GRADO.

Los trabajos de grado deben ser presentados en el siguiente formato:

Hojas: de color blanco tipo blanco (27.94 cm por 21.59 cm) de color textura

uniforme en todo el trabajo. El trabajo debe ser presentado por una sola cara de la

hoja. No deben tener rayas ni perforaciones.

Márgenes: izquierdo: 4cm, derecho, inferior y superior a 3cm. En el caso de las

pàginas de inicio de cada capìtulo, fase o momento serà de 5cm.

Interlineado: a espacio y medio (1,5) en el texto del trabajo de investigación. Y a

espacio sencillo en las pàginas preliminares.

Letras: la letra recomendada para el desarrollo de la investigación es la siguiente

Arial (12). Debe ser el mismo tipo de letra para todo el trabajo. Seràn considerados

aquellos casos donde el o los investigadores con ayuda de su tutor estime

necesario diagramar de forma diferente.

Esquematización: los título de primer orden deben presentarse en negrilla,

mayúscula, adherido al margen izquierdo y obviando numeración alguna, los título

de segundo orden se presentaran en negrilla en formato tipo frase en Mayúscula y

Minúscula ejemplo: ( Txxxxxx Mxxxxxx Nxxxxxxx) adheridos al margen izquierdo y

obviando numeración alguna, mientras que los título de tercer orden se

presentarán en negrilla en formato tipo oración (Txxxxxxxxxx cxxxxxxx hxxxxx),

adheridos al margen izquierdo y obviando numeración alguna.

Los pàrrafos: al culminar un pàrrafo de deja doble espacio sencillo colocar el

subtitulo en negrilla y dejar dos espacio sencillo para comenzar el próximo pàrrafo.

Otras disposiciones: la impresión del trabajo se hará en tinta de color negro,

aquellos símbolos que no puedan realizarse en la computadora deberàn realizarse

con tinta china de color negro. No se aceptan Trabajos de Grado transcritos en

máquinas de escribir o impresoras que no produzcan nitidez en la reproducción.

Los gráficos, cuadros, tablas e imágenes deben ser presentados en el formato

dispuesto en este manual. Deben poseer numeración y título Ejemplo: Cuadro 1

(colocar el título). Imagen 1 (colocar el titulo); luego coloca la fuente y el apellido

de la fuente en la parte inferior al lado izquierdo.

QUINTA PARTE: DE LAS CITAS TEXTUALES

Las citas textuales se utilizan con el propósito de presentar información e

indicar las fuentes de referencia. Las referencias textuales de otro trabajo, cual sea

su naturaleza, deben ser reproducidas exactamente igual (palabra por palabra) tal

como aparece en la fuente.

11

Las citas textuales con màs de 40 palabras deberàn ser presentadas en pàrrafos

separados con sangría de cinco (5) espacio a ambos màrgenes y con interlineado

sencillo y sin comilla, esta debe ir acompañada con apellido y nombre del autor y

fecha al finalizar la cita colocar la pagina Ejemplo:

Pérez, Emilia (2012):

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX (p.23). Las citas de menor longitud se presentan en el interior de cada pàrrafo (dentro de la misma redacciòn) y entre comilla. Debe evitarse el uso de citas con màs de 200 palabras. Estas citas se le colocan el apellido y el nombre del autor con su fecha y nùmero de pàgina antes de comenzar la cita, el año y la pàgina en un paréntesis. Ejemplo:Pèrez Emilia (2012 p. 45) xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

SEXTA PARTE. DEL ESTILO Y LENGUAJE DEL TRABAJO DE GRADO El trabajo de investigación debe estar redactado en un lenguaje sobrio,

formal y que se corresponda con el nivel intelectual del o los investigadores y su

disciplina. Debe ser claro, entendible y que evite el uso de terminología poco usual

o ambigua. Se debe evitar el excesivo uso de las citas textuales. Asimismo, se

redactará en tercera persona para las investigaciones cuantitativas y en primera o

segunda persona para las investigaciones cualitativas. Se evitará el uso de

pronombres personales. Cuando se desee destacar un aporte y/o pensamiento del

o los investigadores se puede utilizar la expresión: el autor, los autores, la autora,

las autoras.

No debe usarse abreviatura en la redacciòn, solo seràn válidas aquellas

referidas a organismos, instituciones o cualquier otro elemento que se nombre

repetidamente en el texto, siempre y cuando se identifique por completo por

primera vez, sin puntuación y dentro de un paréntesis. La presentaciòn de los

pàrrafos debe tener una extensión máxima de diez (10) líneas y una extensión

mínima de cinco (5) líneas, respetando las normas gramaticales.

SEPTIMA PARTE: DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÒN

Los proyectos de investigación deberàn ser inscritos ante la Coordinación de

Investigación de cada facultad, mediante la presentaciòn de un ejemplar anillado

anexando: carta de acepta tutor, compromiso del o los investigadores, inscripciòn

del proyecto en la planilla asignada por la condición y la planilla de las ocho

asesoria que realizó el tutor de contenido firmada por el mismo.

12

Los proyectos de investigación, son el trabajo preliminar que debe ser

evaluado por un instructor especialista en el área temática del mismo. Debe, estar

organizado por las pàginas preliminares y los tres Capìtulo, Fases o Momentos

dependiendo del paradigma trabajado, descrito en la segunda parte del presente

manual.

El evaluador dispondrá de quince (15) dìas continuos para la revisión del

mismo. En el caso de los estudios de cuarto nivel, se dispondrà de cinco (5) dìas

hábiles para la revisión, de ser aprobado el proyecto, el o los investigadores

tendrán quince (15) dìas hábiles para realizar las correcciones si las hubiere y

presentar tres anillados al finalizar el recorrido metodológico en cualquier de los

paradigmas estructurados en este manual.

El evaluador del proyecto de investigación serà designado por la

Coordinación de Investigación respectiva a cada facultad o por el ente

correspondiente designado por el decanato de Investigación y Postgrado en el caso

de estudio de cuarto nivel.

OCTAVA PARTE.: DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÒN Los estudiantes del decimo segundo (XII) período están en la obligación de

inscribir el trabajo de investigación actualizando los datos y cumplir con la

planificación de presentaciòn de los avances del último capìtulo, fase o momento

del trabajo segùn cronograma que se elaborara y divulgará a los estudiantes al

inicio de cada período. Al no cumplir con el cronograma establecido debe

presentar justificación validada por un médico para considerar su caso en un lapso

de cinco (5) dìas hábiles luego de expirado la fecha de entrega de los tres anillados

para asignar jurado.

Los estudiantes del decimo segundo período (XII), están en la obligación de

asistir a las asesorias con su tutor de contenido y asesor metodológico, para

legitimar la investigación; de no hacerlo el trabajo final no serà recibido por tener

que presentar la firma en original de los y las investigadores(as), tutor de contenido

y asesor(a) metodológico en los tres ejemplares. Al culminar este proceso deben

entregar las asesorias en original trabajadas con su tutor de contenido.

NOVENA PARTE: DE LA ENCUADERNACIÒN A.- Los proyectos de investigación deben respetar las siguientes normas:

Facultad de Humanidades y Educación: Cartulina gris

Facultad de Ciencias Administrativas: Cartulina fucsia

Facultad de Ingeniería: Cartulina azul oscuro

13

En la portada debe estar impresa la información contenida en la página de

presentaciòn con impresión en letras negras.

B.- Para la versión definitiva y sometida con anterioridad a evaluación por

parte del jurado examinador deberàn ser presentado un tomo empastado del

trabajo de Grado, presentando la siguiente normativa:

Facultad de Humanidades y Educación: Empastado de color gris

Facultad de Ciencias Administrativas: Empastado de color fucsia

Facultad de Ingeniería: Empastado en color azul marino

En la portada debe estar impresa la información contenida en la pàgina del

membrete y el título, incluyendo la leyenda (debajo del título): Trabajo especial de

Grado para Optar al Título de XXXXXXX. La impresión se realizarà en letras

doradas. En el lomo, deberá aparecer la siguiente información: año de

presentaciòn, apellido y nombre del o los investigadores, identificación del trabajo

de Grado y las siglas de la universidad (UNIOJEDA).

La entrega del tomo definitivo debe estar acompañada por un CD compacto

etiquetado con el membrete, título del trabajo, apellido y nombre del o los

investigadores y el logo de la universidad. El CD deberá presentar ocho (8)

archivos 1.- introducción (donde se presentará las preliminares y la introducción)

2.- Capìtulo, Momento o Fase I 3.- Capìtulo, Momento o Fase II 4.- Capìtulo,

Momento o Fase III 5.- Capìtulo, Momento o Fase IV 6. Capìtulo, Momento o

Fase V 7.- Conclusiones, reflexiones dependiendo del paradigma desarrollado)

8.- Anexos. (Escaneados)

14

TIPOS DE REFERENCIAS BIBLIOGRÀFICAS. EJEMPLOSLibros

Guzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática.

Organización de Estado Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura.

Colombia: Editorial Popular.

Artículos en publicaciones periódicasMartínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales

y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Vol 10. No.1, Colombia.

Ponencia y presentaciones de eventosKlisberg, B. (1997, julio). Los programas sociales, paliativos o solución? Los

caminos para superarla. Ponencia presentada en las I Jornadas Programáticas de

Acción Social. Caracas. Extraído el 7 de febrero desde

http://www.ad.org.ve/programa.

Trabajos de grado, ascenso y similaresBriceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la

satisfacción laboral de los docentes de la I etapa de Educación Básica. Trabajo de

grado de maestría no publicado. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Caracas.

Documentos y reportes técnicosMinisterio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.

(1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Caracas.

Referencias de fuentes electrónicas en líneaGuzmán, M. (1993). Tendencias innovadoras en educación matemática.

Organización de Estado Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura.

Editorial Popular. Extraído el 25 de noviembre de 2001 desde

http://www.oei.co/oeivirt/edumat.html

Artículos en publicaciones periódicasMartínez, M. (1995). La educación moral: una necesidad en las sociedades plurales

y democráticas. Revista Iberoamericana de Educación. Extraído el 3 de marzo de

2002 desde http://www.oei.co/oeivirt/rie07a01.html.

16

Trabajos de grado, ascenso y similaresBriceño de Sánchez, I. (1996). El clima organizacional y su relación con la

satisfacción labora de los docentes de la I etapa de Educación Básica . Trabajo de

grado de maestría no publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Caracas. Extraído el 8 de octubre de 1998 desde http://150.187.145.11/

Documentos y reportes técnicosMinisterio de Hacienda, Oficina de Programación y Análisis Macroeconómico.

(1997). Desempeño de la economía venezolana en 1996. Extraído el 15 de

septiembre de 2001 desde http://www.analítica.com/bit.html.

Documento en línea independiente, sin autor ni fecha de publicaciónGVU’s 8th WWW user survey. (n.d). Extraído el 13 de septiembre de 2001 desde

http://www.gvu.gatech.edu/user-surveys-1997-10/ .

ABREVIATURAS:

De las aceptadas universalmente, las más utilizadas son:

Palabra Español Inglés Edición ed. ed.

Edición revisada ed. rev. Rev. Ed.

Segunda edición 2ª ed. 2nd ed.

Editore (es) ed. Ed. (Eds.)

Traductor(es) trad. Trans.

Sin fecha s.f. n.d.

Página(s) p. (pp.) p. (pp.)

Volumen (como en Vol. 4) Vol. Vol.

Volúmenes (vols. 1-4) vol. (vols) Vol.

Número núm. No.

Parte Pt. Pt.

Informe técnico Inf. téc. Tech. Rep.

Suplemento Supl. Supp

17

INDICACIONES COMPLEMENTARIAS

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDAVICERERCTORADO ACADÈMICO

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓNMENCIÒN: EDUCACIÓN BÀSICA INTEGRAL / PREESCOLAR

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVTrabajo Especial de Grado para Optar al Título de Licenciado en Educación.

Mención: Educación Básica Integral / Preescolar

AUTOR(ES):Apellido y NombreApellido y Nombre

ASESOR(A) METODOLÓGICO(A)

Apellido y Nombre

TUTOR (A) DE CONTENIDO

Apellido y Nombre

Ciudad Ojeda , septiembre 2013

VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

(Va el título de la investigación centrado en la hoja)

TRABAJO ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TÌTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN. MENCIÒN: EDUCACIÓN BÀSICA INTEGRAL/ PREESCOLAR

_______________________________________APELLIDO Y NOMBRE

C:I: XXXXXXXAUTOR(A)

_______________________________________APELLIDO Y NOMBRE

C:I: XXXXXXXAUTOR(A)

_______________________________________APELLIDO Y NOMBRE

C:I: XXXXXXXASESOR(A) METODOLÓGICO(A)

_______________________________________APELLIDO Y NOMBRE

C:I: XXXXXXXTUOR(A) DE CONTENIDO

HOJA DE APROBACIÒN

Nosotros apellido y nombre C.I:xxxxxxxx y apellido y nombre C.I: xxxxxxen nuestro cráter de Tutor de Contenido y Asesor Metodològico del trabajo de investigación , presentado por:____________________________________________________intitulado:_________________________________________________________,para optar al título de licenciado en educación mención: Básica integral / Preescolar, consideramos que dicho trabajo reúne los requisitos suficientes para ser sometido a su presentaciòn y evaluación por parte del jurado examinador que se designe.

En Ciudad Ojeda, a los 10 dìas del mes de septiembre del 2013

__________________________ ___________________________Apellido y Nombre Apellido y Nombre Asesor(a) Metodológico (a) Tutor(a)de Contenido

IV

DEDICATORIA

Al apoyo de mi madreAl apoyo...A mis hermanos y hermanasA mi familia…

Nombre del o los autores

V

AGRADECIMIENTO

El ( os ) autor(es) quieren agradecer profundamente a las siguientes personas e instituciones la colaboración y apoyo prestado: A la Universidad Alonso de Ojeda por… Al personal administrativo por ayudarme… Al personal de la organización educativa por … A la Licenciada vvvvvvvvvv por su ayuda… A todos mis compañeros de estudio por…

Nombre del o los autores

VI

INDICE GENERAL( Ajustarse al tipo de recorrido metodológico)

Pág.

HOJA DE APROBACIÓNDEDICATORIAAGRADECIMIENTOÍNDICE GENERALÍNDICE DE CUADROSÍNDICE DE GRÁFICOS ÍNDICES DE IMÁGENES

INTRODUCCIÒN

CAPITULO I. PLANTEAMIENTO Y FORMULACIÒN DEL PROBLEMASITUACIÒN PLANTEADAFORMULACIÒN DEL PROBLEMASISTEMATIZACIÒN DEL PROBLEMAOBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Objetivos EspecíficosJUSTIFICACIÒN DE LA INVESTIGACIÓNDELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÒN Delimitaciòn Espacial Delimitación TemporalCAPÌTULO II: MARCO TEÒRICO ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓNFUNDAMENTACIÒN TEÒRICADEFENICIÒN DE TÈRMINOS BÀSICOS SISTEMATIZACIÒN Y OPERACIONALIZACIÒN DE LAS VARIABLESCAPITULO III: MARCO METODOLÓGICOTIPO DE INVESTIGACIÓNNIVEL DE INVESTIGACIÓNMÈTODO DE INMVESTIGACIÒNDISEÑO DE LA INVESTIGACIÓNFUENTES Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÒN DE LA INFORMACIÒNPOBLACIÒN Y MUESTRAVALIDEZ Y CONFIABILIDAD DE LA INFORMACIÒNTÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÀLISIS DE DATOSPROCEDIMIENTO PARA CLASIFICAR LA INFORMACAIÒNCAPITULO IV. PRESENTACIÒN DE LOS RESULTADOS

CONCLUSIONESRECOMENDACIONESREFERENCIAS BIBLIOGRÀFICOSANEXOS.

ÌNDICE DE CUADROS Pág.

Cuadro 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCuadro 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCuadro 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCuadro 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXCuadro 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

VII

ÌNDICE DE GRÀFICOS Pág.

Gráfico 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXGráfico 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXGráfico 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXGráfico 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXGráfico 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

VIII

ÌNDICE DE TABLAS Pág.

Tabla 1:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXTabla 2:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXTabla 3: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXTabla 5:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXTabla 6:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

IX

UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDAXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(Título de la Investigación)

Autores(es)Apellido y NombreApellido y Nombre

Asesor MetodológicoTítulo acadèmico. Apellido y Nombre

Tutor(a) de ContenidoTítulo acadèmico.Apellido y Nombre

RESUMENxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxXxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.

Términos clave: (Mìnimo tres y un máximo de cinco)X

INTRODUCCIÒN(Incluir objetivo general o propósito y la metodologìa aplicada. Por último, los

capítulos, fases o momentos de la investigación) XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

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