PROGRAMMA SVOLTO DI ITALIANO

CLASSE II E LINGUISTICO

a.s. 2016/2017

PROF.SSA LUISA EMANUELE

Libro di testo: N Perego, E. Ghislanzoni, Parole in viaggio- Poesia e teatro, Zanichelli, 2014

MODULO 1: STRUMENTI

U.D.1: ELEMENTI E CARATTERISTICHE FONDAMENTALI

- Che cos’è la poesia

-Denotazione e connotazione

U.D.2: IL VERSO

-Le sillabe metriche

- Gli accenti ritmici

U.D.3: LA STROFA

- I tipi di strofa

U.D.4: LA RIMA

- I tipi di rima

- Versi liberi

U.D.5: I SUONI

- Il timbro

- Le figure di suono

U.D.6: IL RITMO

- Variazioni di ritmo

- I tipi di ritmo

U.D.7: IL LESSICO E LE FIGURE RETORICHE

- Le scelte lessicali

- Parole-chiave

- Campi semantici

-Le figure retoriche di significato, di ordine e di posizione

U.D.8: PARAFRASI, ANALISI E COMMENTO

- U. Saba: Donna

- G. Carducci, San Martino

MODULO 2: LA LIRICA ITALIANA MEDIEVALE

U.D.1: LA LIRICA DELLE ORIGINI

- S. Francesco d’Assisi, Cantico di frate Sole

- Jacopone da Todi, Donna de paradiso

U.D.2: LA POESIA COMICA E LO STILNOVO

- C.Angiolieri, S’io fosse fuoco, arderei ‘l mondo

- G. Guinizzelli, Io voglio del ver la mia donna laudare

- G. Cavalcanti, Chi è questa che ven, ch’ogn’om la mira

- D. Alighieri, Tanto gentile e tanto onesta pare

- F. Petrarca, Erano i capei d’oro a l’aura sparsi

MODULO 3: QUATTRO VOCI CLASSICHE

U.D.1: G. LEOPARDI TRA SLANCI E DELUSIONI

- L’infinito

- A Silvia

- La quiete dopo la tempesta

-Il sabato del villaggio

- Il passero solitario

U.D.2: VITA E NATURA IN PASCOLI

-Lavandare

- Temporale

-Il lampo

-X Agosto

U.D.3: LA PAROLA PURA DI G. UNGARETTI

-Sono una creatura

- San Martino del Carso

- Girovago

U.D.4: MONTALE E IL MALE DI VIVERE

-Spesso il male di vivere ho incontrato

-Meriggiare pallido e assorto

- Forse un mattino andando in un’aria di vetro

-Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale

- Non chiederci la parola

U.D.5: TEMI E MOTIVI POETICI

- C. Baudelaire, L’albatro

-A. Palazzeschi, Chi sono?

-S. Benni, Le piccole cose

-P. Levi, Se questo è un uomo

- N. Hikmet, Nessun albero ha mai dato frutti più belli

Nel corso dell’anno, sono stati letti integralmente e analizzati i seguenti romanzi:

- A. Manzoni, I Promessi sposi- S. Tamaro, Va’ dove ti porta il cuore- T. Brooks, La spada di Shannara- A. D’Avenia, Cose che nessuno sa- P. Zannoner, A piedi nudi, a cuore aperto- M. Barbery, L’eleganza del riccio

GRAMMATICA: ANALISI LOGICA ( tutti i complementi) E ANALISI DEL PERIODO (tutte le proposizioni).

Catania, 30/05/2017

Prof.ssa Luisa Emanuele

PROGRAMMA SVOLTO DI LATINO

CLASSE II E LINGUISTICO

A.s. 2016/2017

PROF.SSA LUISA EMANUELE

LIBRO DI TESTO: A. Diotti, Lectio facilior-Grammatica essenziale, B. Mondadori, 2011

A. Diotti, Lectio facilior 2-Unità di apprendimento, B. Mondadori, 2011

CONTENUTI:

MORFOLOGIA

- I pronomi- I numerali- Le preposizioni- Gli avverbi- Le congiunzioni coordinanti- Le congiunzioni subordinanti

SINTASSI

- Funzioni logiche e complementi- Le determinazioni di luogo e di tempo- Uso dei modi verbali : i congiuntivi indipendenti; il participio; la coniugazione perifrastica

attiva; l’ablativo assoluto; il gerundio e il gerundivo; la coniugazione perifrastica passiva.- La consecutio temporum- Il periodo e le proposizioni: infinitive, interrogative, sostantive, finali, consecutive, causali,

temporali, avversative, concessive, comparative, limitative, modali, eccettuative, relative, condizionali.

Catania, 30/05/2017

Prof.ssa Luisa Emanuele

LICEO STATALE – “BOGGIO LERA” – CATANIA

PROGRAMMA DIDATTICO

Anno scolastico 2016/2017 Docente: Nicola Maurizio Strazzanti

MATERIA D’INSEGNAMENTO: LINGUA E CIVILTÀ INGLESE CLASSE: II EL

Testo: H. Puchta, J. Stranks. Into English. Student’s Book & Workbook (Loescher, 2010)

Unit 1 (pp. 14-19)

Grammar: past continuous, past continuous vs past simple, when / while.

Vocabulary: phrases with get, music.

Functions: describing past activities.

Unit 2 (pp. 20-29)

Grammar: comparative and superlative adjectives, intensifiers with comparatives, (not) as...as, adverbs / comparative adverbs.

Vocabulary: adjectives and their opposites, sports.

Functions: making comparisons, describing sports events.

Unit 3 (pp. 30-35)

Grammar: will / won’t, might / may (not): predictions, if / unless + first conditional.

Vocabulary: the environment.

Functions: predicting future events, talking about future possibility, discussing environmental problems.

Unit 4 (pp. 36-45)

Grammar: question tags, present perfect simple, just / already / yet.

Vocabulary: British vs American English.

Functions: checking information, talking about recently completed activities.

Unit 5 (pp. 46-51)

Grammar: present simple passive, let / be allowed to.

Vocabulary: describing a person’s age.

Functions: describing a ceremony, talking about permission.

Unit 6 (pp. 52-61)

Grammar: present perfect simple with for and since, for / since.

Vocabulary: verb and noun pairs.

Functions: talking about unfinished situations.

Unit 7 (pp. 62-67)

Grammar: past simple passive, a / an / the / zero article.

Vocabulary: disasters.

Functions: talking about natural disasters.

Unit 8 (pp. 68-77)

Grammar: too much / too many / not enough, will vs be going to.

Vocabulary: homes.

Functions: describing quantity, talking about the future: decisions, promises, plans, intentions.

Unit 9 (pp. 78-83)

Grammar: determiners (everyone, no one, someone, etc.), must / mustn’t vs don’t have to.

Vocabulary: sleeping and waking, multiple intelligences.

Functions: talking about memory, talking about obligation / prohibition / lack of necessity.

Unit 10 (pp. 84-93)

Grammar: present perfect continuous, present perfect simple vs present perfect continuous.

Vocabulary: music and musical instruments.

Functions: talking about unfinished situations, talking about repetition and continuation up to now.

Unit 11 (pp. 94-99)

Grammar: defining relative clauses, used to.

Vocabulary: medicine.

Functions: talking about past habits, talking about health.

Unit 12 (pp. 100-101)

Grammar: second conditional.

Unit 13 (pp. 110-111)

Grammar: past perfect.

Il Docente

Prof. Nicola Strazzanti

Lycée :”Enrico Boggio Lera”

Programme de français

Année scolaire 2016/2017 classe 2EL

Livre : «Coup de cœur »

Professeur : Francesco Consoli

-Unité 10 : «Un drole de type »

-Communication : Commander au restaurant. Demander un service. Comparer.

-Verbes : Servir au présent. Voir au présent. Sortir au présent.

Lexique : Les restos. Les repas.

Grammaire : Les pronoms démonstratifs. Les pronoms interrogatifs. Les pronoms y et en.

Le comparatif. Le superlatif relatif.

Unité 11 : « Histoire de jalousie ! »

Communication : Exprimer son accord/son désaccord. Argumenter. Exprimer la colère.

Verbes : Entendre au présent. Lire au présent.

Lexique : Les sentiments. La lecture.

Grammaire : Les pronoms COI. Les pronoms compléments. Les pronoms compléments.

Les adjectifs indéfinis. L’accord du participe passé avec avoir. L’expression de l’opposition.

Unité 12 : « Prompt rétablissement ! »

Communication : Raconter un événement au passé. Décrire le caractère de quelqu’un.

Demander des nouvelles de sa santé et répondre. Donner des conseils.

Verbes : Ouvrir au présent. Vouloir au conditionnel présent.

Lexique : Le caractère. La santé

Grammaire : L’imparfait des verbes en –cer et –ger. Le passé composé à la forme négative.

Le passé composé à la forme interrogative. Le conditionnel présent.

Unité 13 : « Un ballet écolo ! »

Communication : Prendre la parole. Expliquer son point de vue. Décrire un animal.

Verbes : Pouvoir au présent. Parler au plus-que-parfait.

Lexique : l’écologie. Les animaux.

Grammaire : Le plus-que-parfait. L’expression de la condition introduite par si. Les pronoms

démonstratifs neutres. Les pièges de l’interrogation : l’inversion.

Les pièges de l’interrogation : la réponse

Unité 14 : « Je suis désolé ! »

Communication : Exprimer la certitude. Rassurer. Faire des reproches/ Exprimer un regret

Verbes : écrire au presént. Eteindre au presént.

Lexique : La presse. La télé.

Grammaire : Le futur antérieur. Le conditionnel passé.

L’expression de la condition introduite par si. Les pronoms compléments accouplés.

Les pronoms compléments accouplés à l’impératif.

Unité 15 : « Leila et son project »

Communication : Demander une opinion/Donner son opinion. Exprimer une alternative.

Exprimer son accord/son déssaccord.

Verbes : Croire au présent. Dire au présent

Lexique : L’art

Grammaire : Le subjonctif présent. Les verbes d’opinion.

Les locutions impersonnelles et subjonctives. Les pronoms possessifs. Les pronoms indéfinis.

Unité 16 : « Soirée de gala »

Communication : Demander la parole. Donner la parole. Rapporter le discours de quelqu’un

Verbes : Avoir au conditionnel présent. Aller au plus-que-parfait

Lexique : Travail ou pas. Le social. Le CV.

Grammaire : Le discours indirect au présent. Les temps du passé.

Le discours indirect au passé. Les marqueurs de temps

Unité 17 : « Confidences »

Communication : Donner son opinion. Argumenter. Accepter des excuses.

Verbes : Apercevoir au présent.

Lexique : En voyage. Voter.

Grammaire : Le participe présent. Le gérondif. L’espression de la cause.

L’expression de la conséquence. L’expression du but

Unité 18 : « Les copains d’abord ! »

Communication : Porter un jugement sur une personne. Raconter un événement au passé

Écrire une biographie.

Verbes : Se taire au présent. Mourir au présent

Lexique : Les Français des jeunes. Les français régionaux. Les français de la francophonie

Grammaire : Le passé simple. L’expression de l’oppisition et de la concession. La voix passive.

Civilisation

Lecture des premiers quatre chapitres de : « Le fauteuil hanté » : 1-2-3-4 Chapitres

Des regions du Nord au Sud

L’alimentation des français

Les recettes

L'Alsace

5 bonnes raisons pour visiter Catane

La ville rose : Toulouse

Paris et les monuments

Les Français et la superstition

Terroirs et recettes

Site Karambolage YouTube 'l'apéro' Champ lexical/écoute

Karambolage la bise

Partir seul

Chansons

Louane : «  Jour 1 »

Tal : «  Le sens de la vie »

Il docente: Francesco Consoli Alunni: Nicolosi Alessandro

Lorenzo Moschetto

LICEO SCIENTIFICO STATALE“E. BOGGIO LERA”

CATANIAAnno scolastico 2016/17

Classe II E linguistico

Programma di Lingua spagnolaProf.ssa Rossana Chiara

Textos:Marín-Morales, Vente 1, EdelsaEncinar, Uso interactivo del vocabulario A-B1, EdelsaBlázquez Lozano-Villegas Galán, Universo gramatical, Edinumen Sansoni

Marín-Morales, Vente 1, Edelsa

Unidad 7: La comida p.79Unidad 8: Ropa y complementos p.91Unidad 9: Quedar con amigos p.103Unidad 10: Hacer planes p.115Unidad 11: Problemas de salud p.127Unidad 12: Últimas noticias p 139Unidad 13: Ayer en el trabajo p. 151Unidad 14: Viajes de antes p 163

Competencia pragmática:Hablar de gustos. Hacer la compra. Preparar la comida. Pedir la comida en un restaurante.Dar instrucciones.Ir de compras. Elegir la ropa. Describir la ropa. Invitar, aceptar o rechazar una invitación. Expresar intenciones. Hacer planes. Hablar de la salud. Expresar obligación, permiso y posibilidad. Hablar del cuerpo humano. Dar noticias y hablar de hechos recientes. Hablar de lo que ya se ha hecho y de lo que no se ha hecho todavía. Expresar estados de ánimo y reaccionar ante las noticias. Contar hechos pasados. Pedir excusas. Expresar el estado de ánimo. Contar costumbres de pasado. Comparar. Expresar la posesión. Hablar del tiempo meteorológico.

Competencia lingüística:Adjetivos y pronombres demostrativos. Verbos irregulares con diptongo en presente. Verbos en imperativo afirmativo.Verbos irregulares imperativo afirmativo. Utilizar los pronombres personales de complemento directo. Emplear el pronombre relativo que. Conjugar los verbos quedar y parecer. Conjugar los verbos en pretérito indefinido Utilizar los marcadores temporales del indefinido .Conjugar los verbos en pretérito imperfecto.Uso contrastivo de los pasados. Usar tener que+inf, hay que, deber. Usar estar + ger. Usar ir a+inf.. Utilizar los marcadores temporales con presente y futuro. Colocar los pronombres de complemento directo y reflexivos. Utilizar los marcadores de frecuencia. Conjugar el verbo doler. Conjugar el pluscuamperfecto de indicativo. Marcadores temporales con el pluscuamperfecto de indicativo. Utilizar los pronombres y adjetivos indefinidos. Utilizar los pronombre de objeto directo e indirecto. Conjugar verbos en imperfecto de indicativo, Usar las estructuras comparativas y los adjetivos comparativos irregulares: Los superlativos.

Competencia sociolingüística:Los nombres de los complementos de moda. Una firma de moda española muy conocida: Zara. Las tiendas de ropa preferidas de los españoles. Los meses del año y las estaciones. Los nombres de actividades de ocio. Los Sanfermines. Los nombres de actividades turísticas. Las partes del cuerpo humano. Los nombres relacionados con la sanidad. El nombre de los estados de ánimo. Los medios de comunicación. Los nombres de los muebles y objetos de un despacho. La vida de dos grandes pintores. Los nombres relacionados con los viajes. Los viajes de los grandes navegantes del siglo XVI en América.

Competencia cultural:Ir de pinchos (video)Un viaje a Madrid (video)

Encinar, Uso interactivo del vocabulario A-B1, EdelsaCapitulos: 4/El cuerpo humano, 8/La familia, 21/Los viajes

Blázquez Lozano-Villegas Galán, Universo gramatical, Edinumen SansoniApprofondimento degli argomenti grammaticali trattati nel libro Vente 1 ( competencia lingüisticaunidad 7, 8,9,10,11,12,13,14)

Catania, 9 giugno 2017 prof.ssa Rossana Chiara

LICEO SCIENTIFICO STATALE “E. BOGGIO LERA”

Catania

PROGRAMMA SVOLTO - ANNO SCOLASTICO 2016/17

Cognome DI STABILE Nome LAURA

Disciplina MATEMATICA

Classe 2 Sezione EL Indirizzo LINGUISTICO

1. DISEQUAZIONIDisuguaglianze disequazioniDisequazioni lineariLo studio del segno di un prodotto e di una frazioneI sistemi di disequazioniProblemi (natura algebrica, geometrica, nel mondo reale) che si risolvono con le disequazione.

2. I SISTEMI LINEARISistemi e principi di equivalenzaCome si risolvono i sistemi lineari (metodo di sostituzione, metodo di riduzione, metodo del confronto, metodo di Cramer)Sistemi lineari con più di due equazioniProblemi di realtà che si risolvono con i sistemi.

3. I RADICALIPotenze e radiciLa proprietà invariantiva e la semplificazione di un radicale (invariantiva, semplificazione)I radicali quadratici e le operazioni fondamentali (moltiplicazione, divisione, potenza)Il trasporto dentro e fuori il simbolo di radiceAddizione e sottrazioneI radicali cubiciEstensione ai radicali di indice n qualsiasiLa razionalizzazionePotenze ad esponente razionale.

4. IL PIANO CARTESIANOIl sistema di riferimento sulla rettaIl sistema di riferimento nel pianoI segmenti nel piano cartesiano

Problemi nel piano cartesiano.

5. LA RETTA NEL PIANO CARTESIANOLa retta e la sua equazione (equazione implicita ed esplicita, grafico e coefficiente angolare)Condizioni per determinare l’equazione di una rettaRette parallele e rette perpendicolariRette e sistemi lineariLa distanza di un punto da una rettaAsse di un segmentoMatrice lagrangianaProblemi sulla retta.

6. SOFTWARE DIDATTICOUtilizzo del software didattico Geogebra in laboratorio d’informaticaApplicazione dei problemi sulla rettaPunti notevoli di un triangolo

Catania, 09/06/2017

L’insegnanteDi Stabile Laura

PROGRAMMA DI SCIENZE

ANNO SCOLASTICO 2016-2017

DOCENTE: ANDREA AIELLO

CLASSE 2^ SEZ. E INDIRIZZO LINGUISTICO

CHIMICA(Chimica oggi, Silvano Rodato, Zanichelli)

1)Trasformazioni fisiche della materia

a) La materia: sostanze pure e miscele

b) La natura particellare della materia

c) Stato di aggregazione e passaggi di stato

d) Separazione delle sostanze

2)Trasformazioni chimiche della materia e leggi che le governano

a) Differenza tra trasformazioni fisiche e chimiche

b) Elementi e composti

c) Elementi e tavola periodica

d) Le leggi della chimica e teoria atomica

e) Atomi, molecole e formule chimiche

f) La mole

3)Struttura dell’atomo

a) Generalità

b) Il modello atomico di Thomson e Rutherford

c) Numero atomico, numero di massa e isotopi

d ) Il modello atomico di Bohr

e) Il modello atomico ad orbitali

BIOLOGIA(Campbell-Zanichelli)

1)Biologia: la scienza della vita

a) I grandi temi della biologia

b) Il metodo scientifico

2)Le basi chimiche della vita

a) Elementi, atomi e molecole

b) Le particolari proprietà dell’acqua favoriscono la vita

3)Le molecole della cellula

a) Il carbonio, lo ”scheletro” della vita

b) I carboidrati

c) I lipidi

d) Le proteine

e) Gli acidi nucleici

4)Viaggio all’interno della cellula

a) Introduzione alla cellula

b) Le strutture cellulari coinvolte nella sintesi e nella demolizione delle molecole

c) Gli organuli che forniscono energia alla cellula

d)Le strutture che danno sostegno alla cellula e ne consentono il movimento

5)La cellula al lavoro

a) Struttura e funzioni della membrana plasmatica

b) La cellula e l’energia

c) Come funzionano gli enzimi

Catania, 30/05/2017

Prof. Andrea Aiello

LICEO SCIENTIFICO-LINGUISTICO STATALE

“E. BOGGIO LERA” Catania

A. s. 2016/2017

Programma di Geostoria

Professoressa: Erika Giunta

Classe: 2 Sez. EL

Indirizzo: scientifico-linguistico

Libro di testo: C. Barberis, R. Köhler, E. Noseda, M .P. Scovazzi, C. Vigolini, GeoArché, vol.2,

Dall'impero romano all'anno Mille, ed. Principato.

STORIA

La società romana verso grandi trasformazioni;

ascesa della classe equestre.

Antielleni e filoelleni.

Le conseguenze dell'imperialismo e le rivolte servili.

La crisi della piccola proprietà agricola;

La riforma agraria di Tiberio e Gaio Gracco.

L'ascesa di Mario e la riforma dell'esercito.

La questione italica e la guerra sociale;

La guerra civile e la dittatura di Silla.

La ribellione in Spagna di Sertorio;

La guerra servile: la rivolta di Spartaco;

L' ascesa di Pompeo e Crasso

La congiura di Catilina;

Il primo triumvirato.

Ascesa di Cesare: le conquiste militari in Gallia.

La guerra civile fra Cesare e Pompeo.

La dittatura di Cesare.

Il secondo triumvirato.

Ottaviano e la fine della Repubblica

Dalla Repubblica all'Impero.

L'esercito e la politica estera di Augusto.

Augusto: l'amministrazione dello Stato e la cultura: il ruolo degli intellettuali e il circolo di

Mecenate.

Gli imperatori della dinastia Giulio-Claudia: Tiberio, Caligola, Claudio e Nerone.

L'anno dei quattro imperatori e l'affermazione di Vespasiano.

La dinastia Flavia.

Il principato adottivo

Traino: massima espansione e consolidamento dell'impero romano.

Il principato di Adriano.

Antonino Pio; Marco Aurelio.

Le prime avvisaglie della crisi: Commodo.

La dinastia dei Severi: la politica di Settimio Severo.

L'Impero in mano agli eserciti.

Fine della dinastia dei Severi.

L' anarchia militare.

Diocleziano e la tetrarchia.

Le riforme di Diocleziano.

L'età di Costantino.

Costantino e la vittoria del cristianesimo

I successori di Costantino: Giuliano l'Apostata

Teodosio e la divisione dell'impero tra Occidente e Oriente.

I regni romano barbarici in Occidente.

Il sacco di Roma dei Visigoti.

Il dominio dei Vandali.

Gli Unni di Attila.

La disgregazione territoriale dell'Occidente.

La fine dell'Impero romano d'Occidente.

Il regno dei Franchi si consolida: la dinastia dei Merovingi.

Il regno degli Ostrogoti in Italia. La politica di Teodorico e la guerra greco-gotica.

L' impero di Giustiniano: la riconquista dell'Occidente e il Corpus iuris civilis.

L'Impero bizantino dopo Giustiniano.

I Longobardi in Italia.

La dominazione dei Longobardi: l'Editto di Rotari;

L' evoluzione del regno longobardo.

Il pontificato di Gregorio Magno; la lotta contro l'iconoclastia: lo scontro fra Costantinopoli

e la Chiesa di Roma.

Il declino dei Merovingi e l'ascesa dei Pipinidi.

Il regno dei Franchi e il legame con la Chiesa di Roma.

Campagne espansionistiche di Carlo Magno;

La nascita del Sacro Romano Impero.

Le caratteristiche e la struttura del potere dell'impero carolingio.

La cultura in epoca carolingia.

La successione di Carlo Magno e la dissoluzione dell'impero carolingio.

GEOGRAFIA

Le attività finanziarie nel mondo.

Le etnie e gli Stati

Il terziario e il commercio.

Il turismo e il quaternario.

Un mondo diviso in Stati.

Paesi sviluppati e Paesi in via di sviluppo.

I trasporti

Mezzi e vie di collegamento.

Città e metropoli: città del Nord e del Sud del mondo

L'energia: le risorse non rinnovabili.

Le energie rinnovabili.

I cinque continenti

Africa: caratteristiche fisiche, politiche, la storia, l’economia, la politica, il clima, la flora e

la fauna, la popolazione, la religione, le lingue e le città principali.

America: caratteristiche fisiche, politiche, la storia, l’economia, la politica, il clima, la flora

e la fauna, la popolazione, la religione, le lingue e le città principali.

Asia: caratteristiche fisiche, politiche, la storia, l’economia, la politica, il clima, la flora e la

fauna, la popolazione, la religione, le lingue e le città principali.

Europa: caratteristiche fisiche, politiche, la storia, l’economia, la politica, il clima, la flora e

la fauna, la popolazione, la religione, le lingue e le città principali.

Oceania: caratteristiche fisiche, politiche, la storia, l’economia, la politica, il clima, la flora e

la fauna, la popolazione, la religione, le lingue e le città principali.

Catania, 10 giugno 2017

L'insegnante

Erika Giunta