Comunidades rurales y pobreza.

Desarrollo de conceptos generales según el tema.

Pobreza: Cualidad de pobre. Falta, escasez.Pobreza Urbana: Tipo de pobreza relevante en esta época, ya que la comunidad Urbana se ha vuelto la más grande y esto está afectando al país.Pobreza Rural: Comunidad rural afecta por la falta de recursos y oportunidades dadas, normalmente las personas que sufren de la pobreza rural son agricultores familiares o trabajadores agrícolas sin tierras. A ellos se añaden los pescadores, pastores y las poblaciones que viven de los bosques con un acceso limitado a los medios de producción.Agricultura: Conjunto de técnicas y conocimientos relativos al cultivo de la tierra.

Causas que originan al grupo el grupo vulnerable.La relación con los mercados y la modernización social han transformado al México rural, con cambios importantes en las características de la fuerza laboral y en las fuentes de ingreso y empleo. Sin embargo, estos cambios no vienen acompañados por un proceso de desarrollo económico dinámico capaz de reducir la pobreza y la desigualdad. Por ende, las zonas rurales deben recurrir a la ayuda externa, en forma de transferencias publicas y privadas, y cubrir las necesidades básicas de una gran parte de la población.

En 2004, el 28 por ciento de los habitantes en zonas rurales se encontraba en niveles de pobreza extrema y el 57 por ciento en situación de pobreza moderada.1 As , aunque soloí́ una cuarta parte de la población mexicana vive en zonas rurales, en estas regiones reside el 60.7 por ciento de la población en pobreza extrema y el 46.1 por ciento de los moderadamente pobres del país. Sin embargo, existen grandes diferencias en el tipo de pobreza en las zonas rurales, con un gradiente de incidencia que aumenta al pasar de las zonas semi urbanas hacia las rurales dispersas y se incrementa también al pasar de la‐ zona norte a la zona sur del país.2 Con frecuencia, las diferencias regionales son más amplias que la distinción entre las zonas rurales y urbanas.

Circunstancias y condiciones del grupo vulnerable. Los pobladores rurales representan el 70 por ciento de la población mundial y el 72 por ciento de los habitantes de los países menos desarrollados.

Lo característico de esas regiones es que su población depende de la agricultura; en su condición de campesinos, pastores nómadas o pescadores se ocupan de la cría de animales, la transformación y comercialización de alimentos y otros productos y servicios derivados del agro. Las comunidades rurales presentan gran diversidad cultural, social y económica.

Por lo general, los habitantes de las zonas rurales carecen de servicios sociales básicos adecuados, porque no tienen representación política y a las regiones donde viven se les otorga escasa prioridad en los asuntos nacionales.

Problemáticas sociales a las que se enfrenta el grupo vulnerable.Si hablamos de datos globales de pobreza, es necesario tener en cuenta que en México una gran parte de la población es joven. En 2007 la cifra de población de 0 a 17 años superaba los 38 millones. Los niños, niñas y adolescentes forman parte de los grupos más vulnerables a sufrir carencias y privaciones.

Estos datos indican, además, que los niños, niñas y adolescentes se ven afectados de manera desproporcionada por la pobreza y la privación de sus derechos básicos: el 51.3% de ellos vive en pobreza (un 44.2% de la población mexicana total).

Contexto Internacional del grupo Vulnerable.Cuatro de cada cinco de los más de 172 millones de niños sin escolarizar en el mundo, viven en áreas rurales, con fuertes discriminaciones hacia las niñas; y que la gran mayoría de los cerca de 800 millones de analfabetos, jóvenes o adultos, pertenecen al mundo rural (UNESCO, 2010). Y, por supuesto, no se trata sólo de educación: la investigación de la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación) “Education for rural people and food security: a cross country analysis” muestra que la seguridad alimentaria de los niños rurales está estrechamente vinculada a su acceso a la educación (De Muro y Burchi, 2007). La mayoría de los pobres del mundo son campesinos y analfabetos que trabajan en una agricultura de subsistencia. El analfabetismo les impide adquirir los conocimientos necesarios para mejorar su capacidad y productividad y les hace víctimas de una discriminación social que se ensaña particularmente con las mujeres. El análisis de la FAO concluye que la seguridad alimentaria y la educación deben ser tratadas simultáneamente y con la misma atención, para desarrollar la capacidad de la gente del campo –niños, jóvenes y adultos de ambos sexos- para alimentarse y superar la pobreza, el hambre y el analfabetismo.

Contexto nacional y/o estatal. Los datos de 2008 sobre pobreza en México revelaban que a 50.6 millones de mexicanos no les alcanzaban sus ingresos para cubrir las necesidades básicas respecto a salud, educación, alimentación, vivienda, vestido o transporte público, incluso dedicando todos sus recursos a estos términos.El 18.2% de la población sufría carencias alimentarias -casi veinte millones de los cuales 12.2 millones pertenecían a zonas rurales. Entre 2006 y 2008, el nivel de vida de más de un millón de familias cayó bajo el umbral de la pobreza.

Los niños, niñas y adolescentes forman parte de los grupos más vulnerables a sufrir carencias y privaciones. En el análisis específico de la situación de la niñez, el estudio señalaba que aquellos que viven en las zonas rurales se enfrentan a más desventajas que los que viven en ciudades.

Y, de ellos, los indígenas son los que se encuentran entre los grupos más vulnerables de México.

Propuestas Internacionales de apoyo y/o solución.- Las actividades que contribuirán a la promoción integrada de los medios de subsistencia sostenibles y la protección del medio ambiente abarcan numerosas actividades sectoriales y una amplia gama de protagonistas, desde el nivel local hasta el mundial, y que son fundamentales en todos los planos, sobre todo en los niveles local y de la comunidad. .En los niveles nacional e internacional será necesario adoptar medidas que permitan llevar adelante estas actividades y en las que se tengan plenamente en cuenta las condiciones regionales y subregionales existentes todo ello para propugnar un enfoque de actividades locales adaptadas al país de que se trate. En general, los programas deben:

a) Centrarse en aumentar las facultades de los grupos locales y comunitarios en virtud de los principios de delegación de autoridad y rendición de cuentas, con una asignación de recursos suficientes para que cada programa apunte a condiciones geográficas y ecológicas específicas;

b) Comprender medidas inmediatas para que los grupos antes indicados resulten menos afectados por la pobreza y puedan crear estructuras sostenibles;

c) Comprender una estrategia a largo plazo que tenga por objeto establecer las mejores condiciones posibles para crear, en los planos local, regional y nacional un desarrollo sostenible que elimine la pobreza y reduzca la desigualdad entre los diversos grupos de la población. Los programas deben prestar ayuda a los grupos más desfavorecidos - en particular las mujeres, los niños y los jóvenes de esos grupos -, y a los refugiados. Entre esos grupos deben figurar los pequeños propietarios, los pastores, los artesanos, las comunidades de pescadores, las familias sin tierra, las comunidades autóctonas, los migrantes y el sector de la economía urbana no estructurada.

Propuestas nacionales de apoyo y o solución. Vivir en situación de pobreza no significa exclusivamente tener bajos ingresos monetarios. Significa carecer de muchas cosas como acceso a servicios de salud, educación, privación de conocimientos y un limitado ejercicio de los derechos humanos y políticos, el deterioro ambiental en el que se vive, mala alimentación, entre otras muchas cosas.

En Vamos a Dar impactamos, como pocos programas sociales, en muchas áreas de combate a la pobreza en zonas rurales. A continuación te contamos seis estrategias que llevamos a cabo:

Mejora del acceso a servicios básicosIncrementamos el acceso a mejores servicios de agua potable y segura, saneamiento básico y vivienda digna. Nuestra labor evita enfermedades y condiciones de hacinamiento,

por lo que mejora el bienestar físico y psicológico de las personas. Lo que se manifiesta en el desarrollo pleno de cada integrante de la familia.

Apoyamos el incremento de la esperanza y calidad de vidaSegún datos del Consejo Nacional de Población (CONAPO)[1], el 57% de la población indígena de México tiene acceso a atención médica a través de instituciones públicas. Garantizar el acceso a los servicios de salud pública que faciliten la prevención y tratamiento oportuno de padecimientos diversos, favorece el aumento de la esperanza de vida de las personas. Una sociedad con acceso a la salud, mejora su fuerza de trabajo, lo que fortalece el logro de las actividades económicas de las comunidades.

Otorgamos las facilidades para el acceso a la educación primaria universalLas condiciones de marginación que viven muchas comunidades rurales obligan a sus habitantes a migrar en busca de mejores oportunidades económicas. Situación que orilla a muchos jóvenes a dejar sus estudios inconclusos: entre los hombres debido a la necesidad de sostener a sus familias y en el caso de las mujeres, por dar inicio a una maternidad en edad temprana. 94% de las mujeres indígenas logran concluir los estudios de nivel primaria, aunque esto no garantiza que puedan acceder a niveles superiores de educación, pues sólo el 3% de ellas logran tener estudios profesionales o universitarios[2]. El trabajo que realiza la institución promueve, a través del Programa de Educación, que los jóvenes, pero principalmente las mujeres, continúen estudiando. Si quieres conocer más sobre este programa da clic aquí (liga a programa de educación en la página web)

Incentivamos la generación de empleos e ingresosEntre los pueblos indígenas existen altos índices de discriminación para la inserción laboral en los sectores económicos de manufactura y servicios. Estas son prácticamente las únicas áreas a las que tienen oportunidad de acceder dada su preparación escolar. La principal razón por la cual son excluidos es que son considerados individuos poco preparados o no aptos para desarrollar tareas de alta responsabilidad.Promovemos el uso responsable de los recursos naturalesEl 20% de la población que habita los países económicamente más desarrollados, consume el 80% de los recursos naturales del planeta. Por otro lado, la población más vulnerable tiene un acceso limitado a los recursos naturales como el agua, bosques, minerales, entre otros; esta situación priva a las comunidades rurales del acceso a sus fuentes de alimento y trabajo, lo que afecta no únicamente a la economía local sino también promueve el cambio climático global[3].

De acuerdo con el Banco Mundial, el cambio climático incrementará en casi 3 millones la cifra de pobres en México, durante los próximos 15 años. Por ello resulta de vital importancia continuar promoviendo las actividades relacionadas con el cuidado y preservación de los recursos naturales en nuestro estado.

Gracias a tu aportación, puedes tener la oportunidad de transformar una vida. Combatir la pobreza implica contar con tu ayuda para eliminar las barreras que impiden a las personas tomar las decisiones y oportunidades para vivir una vida plena. ¡Súmate a esta gran red para el desarrollo!, recuerda que: juntos, es posible. ¡Juntos, es mejor!

Avances

Bibliografía.UNESCO. (2015). Poblaciones Rurales. 26 de Octubre del 2016, de UNESCO Sitio web: http://www.unesco.org/new/es/education/themes/strengthening-education-systems/inclusive-education/rural-people/

Naciones Unidas. (2015). Lucha contra la Pobreza. 26 de Octubre del 2016, de ONU Sitio web: http://www.un.org/spanish/esa/sustdev/agenda21/agenda21spchapter3.htm

Real Academia Española. (2016). Pobreza. 26 de Octubre del 2016, de RAE Sitio web: http://dle.rae.es/?id=TStddr0

http://siteresources.worldbank.org/INTMEXICO/Resources/La_Pobreza_Rural_en_Mexico.pdf

UNICEF México. (2008). Pobreza y desigualdad. 26 de Octubre del 2016, de UNICEF México Sitio web: http://www.unicef.org/mexico/spanish/17046.htm

Vilches, A., Gil Pérez, D., Toscano, J.C. y Macias, O. . (2016). Desarrollo Rural.. 26 de Octubre del 2016, de Programa de Acción Global Sitio web: http://www.oei.es/historico/decada/accion.php?accion=022

Anonimo. (2013). 5 alternativas para combatir la pobreza en México. 26 de Octubre del 2016, de Fundación Vamos a Darle! Sitio web: http://www.vamosadar.org.mx/noticias/?p=416