Colegio Nuestra Señora del HuertoNivel Inicial- Sala de 3 años “A”

2.020PARTE 3°LEMA DIOCESANO: “MARÍA, MADRE DEL PUEBLO ESPERANZA NUESTRA.”LEMA INSTITUCIONAL:”CAMINAMOS JUNTOS CONTAGIANDO NUESTRO FUEGO.”DOCENTES RESPONSABLES: ZARATE ROXANA BEATRIZ. MAMANI ROMINA JULIANA.SALA: 3 AÑOS “A” TURNO: MAÑANA

Actividades secuenciadas:

Propuesta N°1: Juegos de matemática: “¡A juntar tapitas!”

Objetivo del juego: tomar las tapitas que el dado lo indica.

Material:

un dado con constelaciones (puntos) del 1 al 3.

Tapitas, piedritas, porotos o fideos en gran cantidad.

Recipiente con o sin agua, para colocar las tapitas, un pote por jugador.

Una cuchara o cucharon para sacar las tapitas.

Desarrollo:

Se pregunta a los niños: ¿cómo se jugará? (Se tienen en cuenta estas ideas previas).

Se juega de a dos participantes.

Se entrega, cada dos jugadores, un dado y un recipiente con tapitas, y a cada jugador un pote para colocar sus tapitas.

Se plantea la siguiente consigna: “por turno, tiren el dado, tomen las tapitas que el dado indica y colóquenlas en el pote”.

Al finalizar el juego, se compara cuántas tapitas juntó cada participante. Variante del juego:

Objetivo del juego: ser el primero en quedarse sin tapitas.

Desarrollo:

Se juega de a dos.

Se entrega, cada dos jugadores, un dado y un recipiente para colocar las tapitas, y a

cada jugador un pote con 10 tapitas.

Se plantea la siguiente consigna: “por turno, tiren el dado, saquen de su pote las

tapitas que el dado indica y colóquenlas en el recipiente del centro de la mesa.”

Gana el jugador que primero se quede sin fichas.

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Propuesta N°2: TALLER DE COCINA:

SOMOS COCINERITOS- BUDIN DE NARANJA

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2.020Con ayuda de un adulto, HOY VAMOS A PREPARAR UN RUIQUISIMO BUDIN DE NARANJAS Y ES

MUY FACIL DE HACER!

Inicio:

ANOTEMOS LOS INGREDIENTES:

• 2 NARANJAS

• 2 TAZAS DE HARINA

• 1 TAZA DE AZUCAR

• 3 HUEVO

• 1 TAZA DE ACEITE DE MAIZ

Desarrollo:

PROCEDIMIENTO:

1- Batir los huevos junto con el azúcar.

2- Exprimir las dos naranjas y agregar el jugo a la preparación junto con el aceite.

3- Con una espátula ir agregando la harina y mezclar de forma envolvente.

4- Colocar la mezcla en una budinera previamente enmantecada y enharinada.

5- Llevar a horno bajo, precalentado unos 40 minutos.

6- Pinchar con un palito o cuchillo y si sale seco sacar el budín y desmoldarlo.

Cierre:

Ahora si a poner la mesa y disfrutar una riquísima merienda en familia.

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Propuesta N°3: Juego de matemática

Objetivo del juego: embocar peces según la cantidad que indica la tarjeta.

Material:

Una caja de cartón, donde se dibuja la boca de un tiburón para embocar.

Peces de cartulina o cualquier papel que tengan en casa.

Tarjetas con números y constelaciones (puntos) del 1 al 5.

Desarrollo:

Se juega de a dos o tres participantes.

Se coloca una caja (con un orificio simulando ser la boca de un tiburón) en el piso y los

peces de colores al rededor.

Las tarjetas con los números estarán dadas vueltas para no ver la cantidad.

El niño elige una tarjeta (con el número y constelaciones del 1 al 5), cuenta la cantidad que

le toco en la misma y toma los peces que le corresponden.

Le da de comer al tiburón, embocando los peces que consiguió. Gana el participante que logre embocar más peces en la boca del tiburón.

TARJETAS CON NUMEROS Y CONSTELACIONES:

PECES DE CARTULINA Y TIBURON PARA EMBOCAR, REALIZADO CON UNA CAJA DE CARTON:

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Propuesta N°4: TALLER DE ARTE: ¡CON LAS MANOS EN LA MASA!Inicio: Realizaremos para jugar en casa una masa muy linda y fácil. Con ingredientes sencillos ¡Observamos y a buscar los ingredientes!

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2.020ATENCION: debes elegir una taza que te servirá como medidora para todas las cantidades.

Si quieres puedes agregarle un poquito de tempera, o colorante vegetal para que nuestra

masa tenga un color divertido.

Desarrollo: ¡COMENCEMOS!

Colocamos la harina en un recipiente junto con la sal, mesclamos con nuestras manitos, en

este momento podemos experimentar la sensación de la suavidad de la harina.

Una vez que su unieron los dos materiales, ahora vamos a necesitar la ayuda de mama o papa,

para mezclar, nosotros ayudamos poniendo el agua de a poquito.

Cuando ya esté por unirse los ingredientes colocamos las cucharaditas de aceite más unas

gotitas de colorante vegetal, o una cucharadita de tempera del color que más te guste.

Amasamos bien y ¡listo! Si aúnestá la masa un poquito pegajosa ponemos agregar un poquito

más de harina. ¡Y esta lista nuestra masa para jugar!

Cierre: Disfrutamos en familia jugando con nuestra masa mágica. Para afianzar el tema dl

cuerpo humano podemos hacer tiritas de masa y armar la cabeza con sus partes, también

pueden hacer las partes del cuerpo mientras se disfruta y divierte.

Beneficios:

• Podrá hacerlo él mismos desde el inicio y ver todo su proceso.

• Estimula sus sentidos ya que desde el comienzo tocan diferentes texturas (tanto de los

ingredientes como en las etapas de elaboración de la masa).

• Podrá modelarlo con facilidad desde bien pequeño y le ayudará a ir adquiriendo una

agilidad motriz y fuerza en sus dedos, muy interesante para la escritura.

• Estimula su creatividad: de un trozo podrá hacer cualquier cosa que se imagine, dentro

de sus posibilidades.

• Entra en contacto con materiales naturales: Harina, sal, agua…

• Favorece y estimula la exploración y curiosidad manipulando el material solo y/o

acompañándolo de diferentes materiales.

¡AHORA SI A JUGAR!PODEMOS GUARDAR LA MASA EN UN TAPERCITO CON TAPA EN LA HELADERA, ASI LA CONSERVAREMOS VARIOS DIAS PARA PODER JUGAR.

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2.020Propuesta N°5: “Ubicar las partes externas del cuerpo humano”

Sabemos que el reconocimiento del esquema corporal, laexploración de las diferentes partes

del cuerpo y el movimiento independiente de cada una de ellas, es de gran importancia para

el desarrollo en los primeros años de vida de los niños.

Una excelente forma de trabajarlo es a través de la música y el movimiento. Estas

experiencias de actividad corporal favorecen además la adquisición de nuevos repertorios de

movimientos que les permiten expresar su emocionalidad y su imaginación.

Inicio: A partir de una canción “Cabeza, Hombros, Rodillas y Pies”:

https://www.youtube.com/watch?v=71hiB8Z-03k, los niños y las niñas bailaran

señalando e identificando las diferentes partes de su cuerpo. La actividad necesita

que los pequeños estén atentos a la canción para poder ir mostrando las partes de

su cuerpo. La canción se presenta como un recurso motivador para iniciar el tema.

Desarrollo:necesitamos la ayuda de algún adulto para que dibuje, imprima o recorte

de revistas un niño y una niña, o un hombre y una mujer. Los niños tendrán que hacer

el ejercicio de ubicar cada parte externa del cuerpo donde corresponde. Las partes del

cuerpo deben estar separadas así ellos pueden explorar, equivocarse, jugar y

aprender. Además de profundizar en la ubicación, es un buen ejercicio para incorporar

un nuevo vocabulario nombrando cada parte del cuerpo mientras van armando el

mismo.

El padre que no consiga una imagen del cuerpo humano puede ofrecer a su niño/a

distintas figuras geométricas (círculos, rectángulos, cuadrados, triángulos) realizadas

en cartulina o cualquier papel para que los pequeños puedan armar las distintas partes

Les dejamos un video para reforzar las partes del cuerpo humano

Vídeos educativos para niños: https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE

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Queremos agradecer a las familias por su implicación y colaboración para realizar las propuestas planificadas para su niño/a. Valoramos y reconocemos su labor y dedicación, que es de gran ayuda para nuestra acción educativa diaria. Enviamos una canción para compartir en familia y nuestros saludos cordiales.

Soy un pimpollito de tu Jardín. Voces del Huerto con Letra:

https://www.youtube.com/watch?v=qk8UjahFGkI

Srta Roxana-Srta Romina