Semana 1Del 4 al 8 de

abril COMPONENTE TEMATICA A DESARROLLAR COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN

Y AFIANZAMIENT

OLengua castellana

Identificación y función de elementos semánticos

Proyecto: “CHOCO ENCUENTRA UNA MAMÁ”

Proyección cuento infantil “Choco encuentra una mamá”https://www.youtube.com/watch?v=UxucUjdSpnM

Selección de palabras claves “Choco, jirafa, familia, pingüino, mamá osa, morsa.

Escritura y dibujo de las palabras claves Escritura de palabras claves en el tablero Secuencia

SINTACTICO(Interpretativa)

Capta el sentido global de textos orales sencillos.

SEMANTICO(Argumentativa)

Identifica la grafía y el sonido de las letras que componen las palabras claves del proyecto

PRAGMATICO(Propositiva)

Reconoce las grafías de las letras estudiadas y las reproduce con su fonema correspondiente

Ejercitación en el tablero y desarrollo de guías

MATEMATICAS

PENSAMIENTO NUMÉRICO:

Seriación numérica

Identificación gráfica y noción de cantidad La recta numérica

Razonamiento y argumentación

Establece relación “tantos como”

Planteamiento y solución de problemas

Utiliza el número como símbolo que representa cantidades.

Comunicación

Enuncia la sucesión numérica de uno en uno desde cualquier numero digital dado.

Desarrollo de guías.

Ejercitación en el tablero

Reconoce el valor posicional de los números dígitos en la recta numérica

Resuelve sumas ubicándose en la recta numérica

Ciencias Naturales

Entorno vivoComisión de evaluación primer periodo académico

USO COMPRENSIVO

DEL CONOCIMIENTO

EXPLICACION INDAGACION:

Sociales El espacio,el territorio, el ambiente y la población

MI COLEGIO

El manual de convivenci

INTERPRETATIVA

Reconoce que el manual de convivencia es una herramienta donde se establecen los acuerdos para garantizar una sana convivencia.

ARGUMENTATIVA

Explica la función que cumple el manual de convivencia dentro de la Institución Educativa.

PROPOSITIVA

Propone estrategias que contribuyan a una sana convivencia.

Semana 2Del 11 al 15 de

abrilCOMPONENTE TEMATICA A

DESARROLLAR COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3ACTIVIDADES DE

NIVELACIÓN Y AFIANZAMIENTO

Lengua castellana

LITERALGLOBALHACIA OTROS

PROYECTO:Lunes: reunión

sindical.

SINTACTICO(Interpretativa)

SEMANTICO(Argumentativa)

Hace comentarios

PRAGMATICO(Propositiva)

-

Dictados

TEXTOS“EL PATITO FEO” Evaluación del

proyecto anterior “el abecedario”.

Proyección video de El Patito Feo”

Selección de las seis palabras claves para el proyecto.

Escribe y dibuja los elementos correspondientes a las palabras claves.

Presentación de fichas correspondientes a las palabras claves y la ficha con el nombre correspondiente

Juego en el tablero con las fichas.

Secuencia

Identifica las similitudes gráfico-sonoras de palabras que inician con el mismo fonema.

pertinentes a partir de la información que le proporciona.

Expresa su opinión sobre los materiales que, observa o escucha.

Pasar al tablero Participación en

clase

MATEMATICAS PENSAMIENTO NUMERICO

ORDEN NUMÉRICO

Numero anterior, posterior y entre.

Recta numérica Números

ordinales

Razonamiento y argumentación

Identifica los números naturales del 1 al 10 y los representan

de manera concreta, pictórica y simbólica.

Describir el orden de los elementos de

una serie utilizando números ordinales desde1º a 10º.

Planteamiento y solución de problemas

Escriben los números naturales del 1 al 10.

Comunicación

• Dicen la secuencia numérica del 1 al 10.

Cuentan colecciones de hasta 10 objetos.

Desarrollo de guía.

Ejercicios en el tablero.

Desarrollo de guías

Ciencias Naturales

Entorno vivo LAS PLANTAS Conocimiento

previo sobre las plantas.

Necesidades de las plantas

USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO

Reconoce las necesidades de las plantas para poder vivir.

EXPLICACION

Da explicación sobre cómo las plantas para poder vivir requiere de elementos que hay en el medio como agua, energía, oxigeno, suelo, etc.

INDAGACION:

Asume con responsabilidad el cuidado de las plantas en su hogar y en el colegio.

Participación en clase

Sociales El espacio,el territorio, el ambiente y la población

EL COLEGIO

Símbolos del colegio

INTERPRETATIVA

Reconoce los símbolos del colegio (bandera y escudo)

ARGUMENTATIVA

PROPOSITIVA

Respeta y valora la importancia de los símbolos del colegio.

Desarrollo de talleres en el aula.

Semana 3Del 18 al 22 de

abrilCOMPONENTE TEMATICA A

DESARROLLAR COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3ACTIVIDADES DE

NIVELACIÓN Y AFIANZAMIENTO

Lengua castellana

LITERALGLOBALHACIA OTROS TEXTOS

PROYECTO“PINOCHO”

PICTOGRAMA “La granja de mi

SINTACTICO(Interpretativa)

Reconoce los fonemas estudiados dentro de las

SEMANTICO(Argumentativa)

Manifiesta con claridad lo que piensa sobre el

PRAGMATICO(Propositiva)

Combina los fonemas trabajados al leer y escribir palabras

Ejercitación en el tablero y desarrollo de guías

tio” Lectura del

pictograma. Selección de las

palabras claves. Dibujo de las

palabras claves

Frases con las palabras seleccionadas.

Jueves: Reunión sindical.

palabras claves extraídas del Pictograma “La granja de mi tio”

pictograma “La granja de mi tio”.

diferentes.

MATEMATICAS PENSAMIENTO NUMÉRICO:

SECUENCIASSUMAS

Sumas gráficas.Sumas con

números dígitos

Razonamiento y argumentación

Representa de manera concreta sumas sencillas.

Planteamiento y solución de problemas

Soluciona sumas gráficas con números dígitos

Comunicación

Expresa de forma verbal y escrita las .sumas en forma vertical y horizontal.

Desarrollo de guía.

Ciencias Naturales

Entorno vivo LAS PLANTASUtilidad de las

plantasPlantas terrestres

y acuaticas.

USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO

Identifica las diversas utilidades que las plantas le dan al hombre. (ornamental, artesanal, medicinal, comestible)

EXPLICACION

Expresa con propiedad la utilidad de las plantas para las personas

INDAGACION:

Reconoce las características de las plantas terrestres y acuáticas.

Sociales El espacio,el territorio, el ambiente y la población

MI COLEGIO

Jueves:No hubo clase por :

12:30 – 3:00.Reunión de convivencia, casos especiales.

3:30 – 6:00Reunión sindical

INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA

.

PROPOSITIVA

Semana 4Del 25 al 29 de

abrilCOMPONENTE TEMATICA A

DESARROLLAR COMPETENCIA 1 COMPETENCIA 2 COMPETENCIA 3ACTIVIDADES

DE NIVELACIÓN Y

AFIANZAMIENTOLengua castellana

IDENTIFICACIÓN Y FUNCIÓN DE ELEMENTOS SEMÁNTICOS

PROYECTO: El “Quijote de la Mancha”

Video Dibujo y escritura

de nombres de los personajes.

Escritura de oraciones.

MIERCOLES 27: Capacitación Líder en Mi.

SINTACTICO(Interpretativa)

Reconoce los fonemas estudiados dentro de las palabras claves extraídas de la historia Don Quijote de la Mancha

SEMANTICO(Argumentativa)

Expresa en forma lúdica y creativa el contenido del cuento “Don Quijote de la Mancha”

PRAGMATICO(Propositiva)

Combina los fonemas trabajados al leer y escribir palabras diferentes a la de los proyectos.

-Ejercitación continua con lectura,

Practica en el tablero

Juego tingo tango, alcance la estrella

MATEMATICAS PENSAMIENTO NUMERICO

COMPARACIÓN DE NUMEROS DIGITOS

Mayor, menor e igual que >,<,=

NOTA: El miércoles

Razonamiento y argumentación

Usa adecuadamente los signos >,<,= al comparar números

Planteamiento y solución de problemas

Comunicación

Expresa con seguridad a sus compañeros cuando una cantidad es mayor, menor o igual que otra

Desarrollo de guía.

no hubo clase por capacitación Lider en Mi

Ciencias Naturales

Entorno vivo LOS ANIMALES

Cómo son los animales

-

USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO

Distingue las diferentes clases de animales que existen a su alrededor, graficando algunos de ellos en su cuaderno

EXPLICACION

Describe que existen animales de diferente tamaños, formas y colores a su clase.

INDAGACION:

Reconoce que en la naturaleza a variedad de animales que comparten características comunes a las plantas y los seres humanos.

Elaboración de taller

Sociales El espacio,el territorio, el ambiente y la población

LA FAMILIA

.¿Quienes conforman mi familia?

¿Qué es la familia?

INTERPRETATIVA

- Distingue las diferencias y semejanzas del grupo familiar

ARGUMENTATIVA

Expresa con claridad por qué es importante la familia

PROPOSITIVA

Hace preguntas sobre su familia como grupo social al que pertenece

Evaluación