SALA 13 SEMANA DE FORMULARIO DE PLANIFICACIÓN SEMANAL DE: 4/27/20 – 5/1/20 NOMBRE DEL PROFESOR: Sra. Allie

ACTIVITIES

Día de la semana FOCUS DIARIO (Se centra en los resultados de los estudiantes de la unidad- lección)

Seguimiento de la actividad EN EL FOCUS DIARIO

Actividad de desarrollo de habilidades (centros de grupos pequeños: Matemáticas, Alfabetización, corte / escritura a mano, Biblioteca)

Enfoque de juego [Plantar semillas para actividades de juego (también conocidos como centros de aprendizaje)]

Lunes Fecha: 4/27

¿Por qué son importantes las plantas?

Introducir el concepto de que las plantas son importantes por muchas razones.

Introduce las palabras de vocabulario nutrientes, proteínas, carbohidratos, fibra, grasas, minerales, vitaminas y agua.

Vea una fotografía de una comida basada en plantas haciendo clic en el enlace de abajo.

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Instrucciones: Haga que su hijo cree un collage de plantas nutritivas.

Materiales: Circulares

de supermercados y/o revistas de alimentos.

Papel, tijeras y pegamento.

Hable con su hijo mientras crea. Pregúntales qué están haciendo. Consulte la "Pregunta" y "Respuestas" proporcionadas en el Enfoque Diario para crear debates abiertos.

MATH- Práctica de conteo y 1:1 correspondencia con el número 20.

Use artículos para el hogar como centavos, Cheerios, frijoles o pasta.

Coloca esos 20 artículos en una taza.

Pida a su hijo que saque un artículo a la vez de la taza y cuente hasta que llegue a los 20 y no haya más artículos en

1. Invite a su hijo a explorar los entresimientos de una fruta. Diseccionar la fruta juntos (puedes usar manzanas, naranjas, plátanos, fresas, kiwis, etc.). Hable con su hijo acerca de la piel de la fruta y cómo protege el interior de la fruta, discuta la textura dentro de la

images.everydayhealth.com/images/what-to-eat-and-avoid-on-a-plant-based-diet-722x406.jpg

Pregunta – ¿Qué nutrientes proporcionan las plantas a nuestros cuerpos?

Respuestas –

La proteína construye y repara nuestros cuerpos (frijoles, tofu y garbanzos).

Los carbohidratos (almidones y azúcares) dan a nuestro cuerpo energía (patatas, remolacha y fruta).

La fibra es buena para la digestión y ayuda a las personas a sentirse llenas

* Recuerde, el producto de acabado no tiene que ser perfecto. Es el proceso lo que cuenta. ¡Que te diviertas!

la taza. Pida a su

hijo que recoja un artículo a la vez y que lo vuelva a colocar en la taza hasta que llegue a los 20 y que todos los artículos estén de vuelta en la taza.

LITERACY- Practique los sonidos de las letras iniciales con la letra /X/.

Pida a su hijo que encuentre palabras en un libro que comiencen con la letra /X/.

Practique el sonido de la letra inicial de cada palabra encontrada.

HANDWRITING- Práctica sosteniendo un utensilio de escritura, formando letras y escribiendo

fruta y cuente sus semillas.

2. Invite a su hijo a echar un vistazo dentro de su refrigerador. Cuenta el número de frutas y verduras que pueden encontrar. Anime a su hijo a hacer dibujos o escribir los nombres de las frutas y verduras que ven.

3. Añadir plantas (plástico o real, si está disponible) a un cubo de agua junto con peces de juguete, barcos de juguete, etc. Invite a su hijo a hablar acerca de los diferentes lugares donde pueden encontrar plantas y analice por qué las plantas crecen en el fondo de los océanos, ríos y lagos.

(guisantes, arándanos y manzanas).

Las grasas protegen nuestros órganos (aguacates, aceitunas y girasoles).

Los minerales ayudan a construir huesos y dientes, y llevan oxígeno por todo el cuerpo (espinacas, verduras con cuello y col rizada).

Las vitaminas ayudan a mantener nuestras encías saludables (brócoli, zanahorias y ajo).

El agua ayuda al cuerpo a deshacerse de los desechos (melocotone

palabras que comienzan con la letra /X/.

Pida a su hijo que encuentre 5 palabras en un libro que comiencen con la letra /X/ y practique escribirlas en una hoja de papel.

Su hijo puede usar marcadores, crayones, bolígrafos, lápices, etc.

CORTE- Práctica de corte de líneas horizontales y verticales.

Usando un pedazo de papel, dibuje un conjunto de líneas horizontales y verticales. Pida a su hijo

usar tijeras para cortar a lo largo de esas líneas.

Si lo desean, permita que su hijo haga

s, naranjas y piñas).

sus propias líneas horizontales y verticales para cortar.

BIBLIOTECA/MEDIA- LEER UN LIBRO PARA 20 MINUTOS UN DIA- VISITA UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO

Martes Fecha: 4/28

¿Por qué son importantes las plantas?

Introducir el concepto de que las plantas son importantes por muchas razones.

Introduce las palabras de vocabulario nutrientes, proteínas, carbohidratos, fibra, grasas, minerales, vitaminas y agua.

Vea una fotografía de una comida basada en plantas haciendo clic en el enlace de abajo.

https://yourmission.org/wp-content/uploads/2019/03/

Instrucciones: Pida a su hijo que prepare una ensalada de verduras o frutas.

Materiales:

Variedad de frutas y/o verduras.

Un colador y un fregadero.

Lavar, cortar, servir y disfrutar.

Hable con su hijo mientras crea. Pregúntales qué están haciendo. Consulte la "Pregunta" y "Respuestas" proporcionadas en

MATH- Práctica comparando tamaños.

Revise las palabras de vocabulario grande y pequeño. Definición de grande: Grande, como en tamaño. Definición de pequeño: No grande; Poco.

Pida a su hijo que recoja artículos de ropa de cada miembro de su hogar (camisetas, pantalones, calcetines, etc.).

Compare las

1. Invite a su hijo a crear una lista de verduras o frutas que las personas comen (esta lista puede estar compuesta de palabras, dibujos o ambos). Si está disponible, utilice esta lista para proporcionar verduras o frutas para una ensalada.

2. Invite a su hijo a ayudarle a encontrar láminas de plantas de algodón. Utilice esto para comenzar una discusión sobre

Plant-based-diet-1024x775.jpeg

Pregunta – ¿Qué nutrientes proporcionan las plantas a nuestros cuerpos?

Respuestas –

La proteína construye y repara nuestros cuerpos (frijoles, tofu y garbanzos).

Los carbohidratos (almidones y azúcares) dan a nuestro cuerpo energía (patatas, remolacha y fruta).

La fibra es buena para la digestión y ayuda a las personas a sentirse llenas (guisantes, arándanos y manzanas).

el Enfoque Diario para crear debates abiertos.

* Recuerde, el producto de acabado no tiene que ser perfecto. Es el proceso lo que cuenta. ¡Que te diviertas!

tallas de cada artículo de ropa.

Su hijo también puede alinear estos artículos de ropa de mayor a menor o más pequeño a más grande.

Anime a su hijo a usar las palabras de vocabulario, grandes, pequeñas, más grandes y más pequeñas mientras observa los artículos de ropa.

LITERACY & CUTTING- Practica los sonidos de la letra inicial con la letra /X/ mientras practicas las habilidades de corte.

Usando una revista o circular, pida a su

el algodón, cómo se convierte en tela y algunos usos comunes para el algodón.

3. Al mirar hacia afuera, elija un árbol o planta cercano para que su hijo lo observe. Proporcione utensilios de papel y escritura para que su hijo registre sus observaciones a través del dibujo y/o la escritura. Anime a su hijo a observar la planta/árbol cuidadosamente y notar las diferencias desde la observación hasta la observación. Concéntrese en cuándo los árboles comienzan a formar brotes y cuándo se abren los cogollos para producir hojas.

Las grasas protegen nuestros órganos (aguacates, aceitunas y girasoles).

Los minerales ayudan a construir huesos y dientes, y llevan oxígeno por todo el cuerpo (espinacas, verduras con cuello y col rizada).

Las vitaminas ayudan a mantener nuestras encías saludables (brócoli, zanahorias y ajo).

El agua ayuda al cuerpo a deshacerse de los desechos (melocotones, naranjas y piñas).

hijo que encuentre artículos que comiencen con la letra /X/.

Pida a su hijo que corte estos artículos para crear un collage.

Si es posible, pida a su hijo que pegue estos artículos en el papel.

Practica los sonidos de las letras iniciales de cada elemento en su collage.

HANDWRITING- Práctica de sujeción de un utensilio de escritura y coloración dentro de las líneas.

Con una hoja de papel, dibuje formas simples, como un círculo, un cuadrado, un triángulo

y/o un rectángulo.

Pida a su hijo que elija un utensilio de escritura y practique colorear dentro de esa forma.

Si lo desean, permita que su hijo cree sus propias formas para colorear.

BIBLIOTECA/MEDIA- LEER UN LIBRO PARA 20 MINUTOS UN DIA- VISITA UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO

Miércoles Fecha: 4/29

¿Por qué son importantes las plantas?

Introducir el concepto de que las plantas son importantes por muchas razones.

Introducir las palabras de vocabulario curativo plantas y medicina.

Vea un video de una mujer usando Aloe Vera fresco

Instrucciones: Pida a su hijo que haga un dibujo de sí mismo sin aplicar el Aloe Vera en su piel después de un largo día al sol.Materiales:

Un pedazo de papel y cualquier instrumento de escritura disponible (marcadores, crayones, bolígrafos, lápices,

MATH- Práctica de conteo y 1:1 correspondencia con el número 20.

Use artículos para el hogar como centavos, Cheerios, frijoles o pasta.

Coloque esos 20 artículos en una taza.

Pida a su hijo que saque un

1. Si está disponible, proporcione partes de plantas como flores, tallos o ramitas para que su hijo las use para pintar en lugar de un pincel. Anime a su hijo a considerar qué tipo de marca hará cada pieza de planta cuando se use como herramienta de

para el cuidado de la piel haciendo clic en el enlace de abajo.

https://www.youtube.com/watch?v=bhECB6RY9yY

Pregunta – ¿Cómo se utilizan las plantas como medicina para las personas?

Respuestas – Las plantas tienen la capacidad de sanar.

El gel transparente en una planta de Aloe Vera se utiliza para tratar quemaduras, cortes e infecciones cutáneas pequeñas.

El jengibre ayuda con la digestión, reduce las náuseas, puede ayudarte a combatir un

etc.).

Hable con su hijo mientras crea. Pregúntales qué están haciendo. Consulte la "Pregunta" y "Respuestas" proporcionadas en el Enfoque Diario para crear debates abiertos.

* Recuerde, el producto de acabado no tiene que ser perfecto. Es el proceso lo que cuenta. ¡Que te diviertas!

artículo a la vez desde la taza y cuente hasta que llegue a los 20 y no haya más artículos en la taza.

Pida a su hijo que recoja un artículo a la vez y lo coloque de nuevo en la taza hasta que llegue a los 20 y todos los artículos estén de vuelta en la taza.

LITERACY- Práctica de sonidos de letras iniciales con la letra /X/.

Pida a su hijo que encuentre palabras en un libro que comiencen con la letra /X/.

Practique el sonido de la letra inicial de cada

pintura. A medida que exploran la pintura con las diferentes partes de la planta, asegúrese de resaltar el nombre de cada parte como flor, hojas, tallo y raíces.

2. Si está disponible, encuentre semillas que crezcan rápidamente, como los frijoles lima, para plantar en casa. Cree un gráfico de predicciones sobre cuánto tiempo tardará la semilla en crecer. Invite a su hijo a medir el crecimiento de la planta periódicamente y a registrar los resultados.

3. Si está disponible, proporcione rompecabezas que incluyan

resfriado y alivia el dolor de garganta.

Jazmín, lavanda y manzanilla nos ayudan a dormir y relajarnos.

palabra encontrada.

HANDWRITING- Práctica sosteniendo un utensilio de escritura, formando letras y escribiendo palabras que comienzan con la letra /X/.

Pida a su hijo que encuentre 5 palabras en un libro que comiencen con la letra /X/ y practique escribirlas en una hoja de papel.

Su hijo puede usar marcadores, crayones, bolígrafos, lápices, etc.

CORTE- Práctica corte de líneas diagonales y curvas.

Usando un pedazo de papel, dibuje un conjunto de líneas diagonales y curvas.

Pida a su

diferentes tipos de plantas, como rompecabezas que representan granjas, bosques lluviosos, jardines, flores o árboles. Invite a su hijo a armar los rompecabezas y anímelos a trabajar hasta su finalización. A medida que el niño ensambla los puzzles, resalte palabras de vocabulario relevantes como granja, flor, jardín, fruta, crecer, o plantar mediante el uso de ellos con frecuencia y señalando las imágenes correspondientes en los puzzles.

hijo que use tijeras para cortar a lo largo de esas líneas.

Si lo desean, permita que su hijo haga sus propias líneas diagonales y curvas para cortar.

BIBLIOTECA/MEDIA- LEER UN LIBRO PARA 20 MINUTOS UN DIA- VISITA UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO

Jueves Fecha: 4/30

¿Por qué son importantes las plantas?

Introducir el concepto de que las plantas son importantes por muchas razones.

Introducir las palabras de vocabulario flores, abejas, néctar y polen.

Vea un video de abejas polinizando flores haciendo clic en el siguiente enlace.

Instrucciones: Pida a su hijo que cree una abeja polinizando una flor.

Materiales: Un rollo de

papel higiénico, pintura negra y amarilla, y papel para crear una abeja.

Un filtro de café y papel para crear una flor.

Marcadores, crayones, tijeras y

MATH- Practicar conceptos direccionales/posicionales.

Use artículos para el hogar como juguetes, libros, marcadores, crayones y calcetines.

Dé a su hijo instrucciones posicionales a seguir para cada artículo del hogar (coloque el calcetín

1. Si está disponible, invite a su hijo a construir un parque usando bloques. Pueden construir un parque para personas de juguete o construir a mayor escala y crear un parque para sí mismos.

2. Invite a su hijo a crear una floristería agregando flores, recipientes e imágenes de

https://www.youtube.com/watch?v=dqBpJNA-AsA

Pregunta – ¿Cómo proporcionan las plantas alimentos a las abejas?

Respuestas –

Las flores proporcionan a las abejas néctar y polen.

Las abejas recogen néctar y polen para alimentar a su familia (colonias).

Las abejas propagan polen de flor a flor (polinización).

La polinización crea semillas y semillas crean flores.

pegamento.

Hable con su hijo mientras crea. Pregúntales qué están haciendo. Consulte la "Pregunta" y "Respuestas" proporcionadas en el Enfoque Diario para crear debates abiertos.

* Recuerde, el producto de acabado no tiene que ser perfecto. Es el proceso lo que cuenta. ¡Que te diviertas!

junto al libro, coloque el marcador en la parte superior del juguete, coloque el crayón entre el juguete y el libro, coloque el crayón delante del marcador, etc.).

Para obtener una lista de vocabulario direccional/posicional, haga clic en el siguiente enlace.https://i.pinimg.com/originals/bd/6f/5f/bd6f5f0ec1b49e17546457c835d8eabb.jpgLITERACY & CUTTING- Practica los sonidos de la letra inicial con la letra /X/ mientras practicas las habilidades de corte.

Usando una revista o circular, pida a su

arreglos florales. Si está disponible, agregue una caja registradora de juguetes, bloc de notas, utensilios de escritura, etc. Su hijo puede pretender hacer, comprar y vender arreglos florales. Mientras juega con su hijo, use y resalte palabras de vocabulario como ramo, arreglo floral, floristería y flor.

Vea una fotografía de un arreglo floral haciendo clic en el enlace de abajo.

https://www.petals.com/files/imagesSF/product/750/flb766-mp_zoom.jpg

3. Si está disponible, muéstrele a su hijo partes de plantas como

hijo que encuentre artículos que comiencen con la letra /X/.

Pida a su hijo que corte estos artículos para crear un collage.

Si es posible, pida a su hijo que pegue estos artículos en papel.

Practica los sonidos de las letras iniciales de cada elemento en su collage.

HANDWRITING- Práctica de sujeción de un utensilio de escritura y coloración dentro de las líneas.

Con un trozo de papel, dibuje formas simples, como un círculo, un cuadrado, un triángulo

flores u hojas e invite a su hijo a sumergirlas en una pequeña cantidad de pintura y presione las dos en un pedazo de papel similar a un sello.

y/o un rectángulo.

Pida a su hijo que elija un utensilio de escritura y practique colorear dentro de esa forma.

Si lo desean, permita que su hijo cree sus propias formas para colorear.

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Fecha del viernes: 5/1

¿Por qué son importantes las plantas?

Introducir el concepto de que las plantas son importantes por muchas razones.

Introducir las palabras de vocabulario aves y nidos.

Vea un video de un pájaro construyendo su nido haciendo clic

Instrucciones: Haga que su hijo cree un pájaro y huevos o crías en su nido.

Materiales: Una placa

de papel, materiales naturales (ramas, hojas, hierba, musgo, etc.), cuerda e hilo para crear un

MATH- Práctica de conteo y 1:1 correspondencia con el número 20.

Use artículos para el hogar como centavos, Cheerios, frijoles o pasta.

Coloque esos 20 artículos en una taza.

Pida a su hijo que saque un

1. Invite a su hijo a practicar el lavado de frutas y verduras. Si está disponible, utilice un calendario. Cuando haya terminado, puede comer las frutas y verduras juntas.

2. Si está disponible, use circulares de supermercado e invite a su

en el enlace de abajo.

https://www.youtube.com/watch?v=fqgPmnW8yCU

Pregunta – ¿Cómo las plantas proporcionan un hogar para las aves.

Respuestas – Las aves

usan hojas, ramas y hierbas para construir nidos.

Los nidos proporcionan un hogar para las aves, manteniéndolas a salvo.

Las aves también pueden comer muchas partes de las plantas (cogollos, bayas, frutas, frutos secos y semillas).

nido de pájaro.

Bolas de algodón y marcadores para crear un pájaro y sus crías.

Papel para crear huevos.

Tijeras y pegamento.

Hable con su hijo mientras crea. Pregúntales qué están haciendo. Consulte la "Pregunta" y "Respuestas" proporcionadas en el Enfoque Diario para crear debates abiertos.

* Recuerde, el producto de acabado no tiene que ser perfecto. Es el proceso lo que cuenta. ¡Que te diviertas!

artículo a la vez desde la taza y cuente hasta que llegue a los 20 y no haya más artículos en la taza.

Pida a su hijo que recoja un artículo a la vez y lo coloque de nuevo en la taza hasta que llegue a los 20 y todos los artículos estén de vuelta en la taza.

LITERACY- Revisar los sonidos de las letras iniciales de la letra /X/.

Pida a su hijo que encuentre palabras en un libro que comiencen con la letra /X/.

Practique los sonidos de las letras iniciales de

hijo a fingir que está comprando alimentos para frutas y verduras.

3. Invite a su hijo a ayudarle a hacer una sopa de verduras. Preparar las verduras lavándolas y cortándolas juntas. Hable con su hijo acerca de las diferentes verduras que está usando.

cada palabra encontrada.

HANDWRITING- Práctica sosteniendo un utensilio de escritura, formando letras y escribiendo palabras que comienzan con la letra /X/.

Pida a su hijo que encuentre 3 palabras en un libro que comiencen con la letra /X/ y practique escribirlas en una hoja de papel.

Su hijo puede usar marcadores, crayones, bolígrafos, lápices, etc.

CORTE- Práctica de corte de líneas en zigzag.

Usando un pedazo de papel, dibuje un conjunto de líneas en zigzag.

Pida a su hijo que use

tijeras para cortar a lo largo de esas líneas.

Si lo desean, permita que su hijo haga sus propias líneas en zigzag para cortar.

BIBLIOTECA/MEDIA- LEER UN LIBRO PARA 20 MINUTOS UN DIA- VISITA UN SITIO WEB INTERACTIVO RECOMENDADO

Social/Emocional – Semana 2 (Revisión)

English: https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/social-emotional-home-english.pdf

Spanish: https://hidecorg.files.wordpress.com/2020/03/social-emotional-home-spanish.pdf

Prekindergarten Foundation for the Common Core (PKFCC) Focus Standards for April: Pk. PDH.5: Demuestra la coordinación ojo-mano y la destreza necesaria para manipular objetos. PK.CLL.2: Con la solicitud y el apoyo, utilice una combinación de dibujo, dictado o escritura para

componer textos informativos/explicativos en los que nombren lo que están escribiendo y proporcionen cierta información sobre el tema.

PK.CKW.1 (Mediday datos): identifique los atributos medibles de objetos como la longitud y el peso. Descríbalos usando vocabulario correcto (por ejemplo, pequeño, grande, corto, alto, vacío, lleno y ligero).

Pk. CKW.5: Observa y describe las características de los seres vivos.

Si tiene alguna pregunta o inquietud, por favor envíeme un correo electrónico a abenitez@hidec.org y estaré encantado de ayudarte. ¡Que te diviertas!