ACTIVIDADES DE CIENCIAS PARA LA SEMANA DEL 4 AL 8 DE MAYO.

Familias, recuerden que ninguna actividad es necesario imprimir. Los textos se leen y se responden en la carpeta.

Esta semana no será necesario enviar actividades de Ciencias por mail. Regístrenlas en las carpetas. ¡Saludos para todos!

CIENCIAS SOCIALESLa semana pasada habíamos comenzado a trabajar en torno a la convivencia con otras personas. Un espacio muy importante en el que convivimos es la escuela y de esto nos vamos a ocupar hoy.

Una escuela para todas y todos

Convivir con otras personas no es adaptarse a las cosas tal como son, sino tratar de que sean cada vez mejor. Organizarse y tener iniciativas en grupo puede ayudar a mejorar la vida de todas y todos.

Actividades

REESCRIBO LAS ORACIONES DE LA IMAGEN POR SI ALGUIEN NO PUEDE LEERLAS CON CLARIDAD:

“QUEREMOS UNA ESCUELA ABIERTA LOS FINES DE SEMANA”

“BASTADE TAREAS PARA EL HOGAR”

“RECREOS MAS LARGOS”

“QUEREMOS ESTUFAS PARA LOS DÍAS FRÍOS”

“NECESITAMOS MÁS LIBROS EN LA BIBLIOTECA”

1.- Lean estos reclamos que aparecieron en la pared de una escuela.

2.-¿Cuáles de estos mensajes les parecen adecuados para una escuela? Expliquen por qué. ¿Cuáles no? ¿Por qué?

3.-Escriban sobre dos aspectos o cosas que quieran reclamar para mejorar su escuela cuando se reencuentren con sus compañeras y compañeros. ¿A quién les parece deberían dirigir esos reclamos?

Opinar y participar para decidir

Las chicas y chicos de 4° grado quieren hacer un paseo con su maestra pero no se ponen de acuerdo sobre el lugar a dónde ir.

4.- Lean las opiniones de cada integrante del grupo:

-Para mí no hay nada más lindo que la hamaca, así que vamos a la plaza.

-Podemos anotar todos los lugares posibles y votamos. Después vamos al que eligió la mayoría.

-Digo que no salgamos porque no logramos ponernos de acuerdo.

-Que elija la maestra, así no nos peleamos.

-Pongamos los nombres de los lugares en papelitos y hagamos un sorteo.

- ¿Cuál les parece la mejor manera de resolver el problema? ¿Por qué?

5.- Cuenten algún conflicto que hayan tenido en su grado y cómo lo resolvieron. Además de escribir las respuestas a estas preguntas, al recordar cómo resolvieron el conflicto que tuvieron, ¿qué pensaron? ¿Se les ocurre ahora que podrían haber hecho otra cosa? Registren sus respuestas.

CIENCIAS NATURALESEn estas semanas estuvimos trabajando las distintas fuerzas, desde nuestras hipótesis e información extra que les enviaba junto con los videos de youtube.

Les dejo un video explicativo ingresando en el siguiente link:

https://photos.app.goo.gl/ZLesdwDguJVGyKgf7

En esta oportunidad, vamos a relacionar lo trabajado con los siguientes textos del libro a modo de repaso y para sistematizar lo aprendido.

Las páginas 4, 5, 6 y 7 del manual 4 versión actualizada de Kapelusz, que encontramos en la plataforma.

Luego de leer, realiza las actividades:

Página 5, actividad Nro.1

Página 7, actividades 1, 2 y 3.