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GREEN COUNTRY SCHOOL* FONO 56976715396 OSORNO “Plan de Aprendizaje Remoto” Semana 1,2 y 3 Fechas Detalle de las actividades a trabajar, páginas del libro, otros. Primero Marzo Ma31 /03/2020 Ma05/04/202 0 Asignatura : Música Objetivo (Oa1) Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas. (Oa2)Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). Actividad 1: El apoderado junto a su estudiante deben investigar las diferentes cualidades que tienen el sonido y los diferentes elementos que posee el lenguaje musical. Actividad 2: Los estudiantes con los ojos cerrados deben distinguir diferentes instrumentos musicales (cuerdas, viento etc.) https://www.youtube.com/watch?v=qG-ngsCSaYU https://www.youtube.com/watch?v=g7UmmPh3V6A Actividad 3 Los estudiantes con los ojos cerrados deben escuchar el sonido de un animal ya sea silvestre o doméstico y adivinar cuál es. https://www.youtube.com/watch?v=k5frDtEcunM https://www.youtube.com/watch?v=VFSeWIan7Xk Docente: Sebastián Darío Núñez Inoztrosa Correo:[email protected]
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GREEN COUNTRY SCHOOL* FONO 56976715396 OSORNO
“Plan de Aprendizaje Remoto”
Semana 1,2 y 3Fechas Detalle de las actividades a trabajar, páginas del libro, otros.
Primero
Marzo
Ma31 /03/2020
Ma05/04/2020
Asignatura : Música
Objetivo (Oa1) Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
(Oa2)Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Actividad 1:
El apoderado junto a su estudiante deben investigar las diferentes cualidades que tienen el sonido y los diferentes elementos que posee el lenguaje musical.
Actividad 2:
Los estudiantes con los ojos cerrados deben distinguir diferentes instrumentos musicales (cuerdas, viento etc.)
https://www.youtube.com/watch?v=qG-ngsCSaYU
https://www.youtube.com/watch?v=g7UmmPh3V6A
Actividad 3
Los estudiantes con los ojos cerrados deben escuchar el sonido de un animal ya sea silvestre o doméstico y adivinar cuál es.
https://www.youtube.com/watch?v=k5frDtEcunM
https://www.youtube.com/watch?v=VFSeWIan7Xk
Docente: Sebastián Darío Núñez InoztrosaCorreo:[email protected]
GREEN COUNTRY SCHOOL* FONO 56976715396 OSORNO
Actividad 4
Con la ayuda del apoderado los estudiantes realizaran la actividad activa llamada caballito blanco.
Segundo
MI01/04/2020
MI08/04/2020
Asignatura : Música
Objetivo (Oa1) Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
(Oa2)Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Actividad 1:
El apoderado junto a su estudiante deben investigar las diferentes cualidades que tienen el sonido y los diferentes elementos que posee el lenguaje musical.
Docente: Sebastián Darío Núñez InoztrosaCorreo:[email protected]
GREEN COUNTRY SCHOOL* FONO 56976715396 OSORNO
Actividad 2:
Los estudiantes con los ojos cerrados deben distinguir diferentes instrumentos musicales (cuerdas, viento etc.)
https://www.youtube.com/watch?v=qG-ngsCSaYU
https://www.youtube.com/watch?v=g7UmmPh3V6A
Actividad 3:Junto con el apoderado deben escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones).Estos audios los encontrarán en el siguiente link https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-17979.html
Actividad 4:
Prácticar el himno nacional
https://www.youtube.com/watch?v=6bbKENPutWM&t=6sTercero
MI01/04/2020
MI08/04/2020
Asignatura: música
Objetivo (Oa3)Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), música inspirada en raíces folclóricas de Chile y el mundo
Actividad 1
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), música inspirada en raíces folclóricas de Chile y el mundo (por ejemplo, Chile en cuatro cuerdas de G. Soublette, "Danzas Eslavas" de A. Dvorak), música descriptiva (por ejemplo, "El Carnaval de los Animales" de C. Saint- Saens, extractos de "La Suite Gran Cañón" de F. Gofré); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, bailes, festividades, tradiciones de Chile y del mundo (por ejemplo, "El chuico y la damajuana" de V. Parra, música de la Tirana, "El Pavo"); Popular (jazz, rock, fusión, etc.), fusión con raíces folclóricas (por ejemplo, Los Jaivas y Congreso). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración.
Actividad 2
Prácticar el himno nacional
https://www.youtube.com/watch?v=6bbKENPutWM&t=6s
Docente: Sebastián Darío Núñez InoztrosaCorreo:[email protected]
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Actividad 3
Con la ayuda del apoderado los estudiantes realizaran la actividad activa llamada caballito blanco.
Cuarto
Ma31/03/2020
Ma07/04/2020
Asignatura : MúsicaObjetivo (Oa1) Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.(Oa2)Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Actividad 1:
El apoderado junto a su estudiante deben investigar las diferentes cualidades que tienen el sonido y los diferentes elementos que posee el lenguaje musical.
Actvidad 2
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), música para variadas agrupaciones instrumentales (por ejemplo, "Entreacte" de J. Ibert, "Marcha Turca" del Septimino de L. V. Beethoven, "Sinfonía Turangalila" de O. Messiaen), música descriptiva (por ejemplo, "El tren de Caipira" de H. Villalobos, "Cuadros de una Exposición" de M. Mussorsky, "Los Peces" de J. Amenábar); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios); Popular (jazz, rock, fusión etc.), música de diversas agrupaciones
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instrumentales (por ejemplo, canciones como "El Rock del Mundial", música de películas como "TheYellowSubmarine", musicales como "Jesucristo Superestrella"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración en el transcurso del año.El link con los audios es el siguiente : https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-18010.htmlActividad 3
Con la ayuda del apoderado los estudiantes realizaran la actividad activa llamada caballito blanco.
Actividad 4 Practicar el himno nacional
https://www.youtube.com/watch?v=6bbKENPutWM&t=6s
Quinto Asignatura: Música
Docente: Sebastián Darío Núñez InoztrosaCorreo:[email protected]
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J 02/04
J 09/04
Objetivo (Oa1): Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.(Oa2): Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Actividad 1:
El apoderado junto a su estudiante deben investigar las diferentes cualidades que tienen el sonido y los diferentes elementos que posee el lenguaje musical.
Actividad 2:
El estudiante junto con su apoderado observara un video en youtube donde realizan patrones rítmicos y melódicos.
https://www.youtube.com/watch?v=QHm_t_rTzwY
Actividad 3:
El estudiante en conjunto con su apoderado deben crear un patrón rítmico y melódico con las partes de sus cuerpos (aplausos, zapateos etc.) estos se conocen como juegos de manos o corporales.
Actividad 4:
Practicar la canción nacional y escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), música de compositores americanos y del mundo (por ejemplo, "Cantos de México" de C. Chávez, "Malambo" de C. Guastavino, "Cinema" de E. Satie); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), música americana y sus orígenes (por ejemplo, música africana, huaynos, joropos); Popular (jazz, rock, fusión etc.), música de América (por ejemplo tangos, jazz, cumbias)
Himno nacional y audios con diversos estilos de música.https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-18025.html
Sexto
L 30/04/2020
L 06/04/2020
Asignatura: Música
Objetivo (Oa1): Describir la música escuchada e interpretada, basándose en los elementos del lenguaje musical (reiteraciones, contrastes, pulsos, acentos, patrones rítmicos y melódicos, diseños melódicos, variaciones, dinámica, tempo, secciones A-AB-ABA, otras, preguntas-respuestas y texturas) y su propósito expresivo.(Oa2): Expresar, mostrando grados crecientes de elaboración y detalle, las sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la música escuchada e interpretada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
Docente: Sebastián Darío Núñez InoztrosaCorreo:[email protected]
GREEN COUNTRY SCHOOL* FONO 56976715396 OSORNO
Actividad 1:
El apoderado junto a su estudiante deben investigar las diferentes cualidades que tienen el sonido y los diferentes elementos que posee el lenguaje musical.
Actividad 2:
El estudiante junto con su apoderado observara un video en youtube donde realizan patrones rítmicos y melódicos.
https://www.youtube.com/watch?v=QHm_t_rTzwY
Actividad 3:
El estudiante en conjunto con su apoderado deben crear un patrón rítmico y melódico con las partes de sus cuerpos (aplausos, zapateos etc.) estos se conocen como juegos de manos o corporales.
Actividad 4:
Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), música de compositores chilenos y del mundo (por ejemplo, "La voz de las calles" de P. H. Allende, "Evocaciones Huilliches" de Carlos Isamitt, "Fanfarria para el hombre común" de A. Copland); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), música chilena y sus orígenes (por ejemplo, música mapuche, Rolando Alarcón, Grupo Cuncumén); Popular (jazz, rock, fusión etc.),
Himno nacional y audios con diversos estilos de música.https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-18040.html
Séptimo
Mi 01/04/2020
Mi 08/04/2020
Asignatura : Musica
Objetivo (Oa1) Reconocer sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición oral, escrita y popular, manifestándolos a través de medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
Actividad 1
Escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición oral, escrita y popular, manifestándolos a través de medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
Link https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-70586.html
Actividad 2:
El estudiante junto con su apoderado observara un video en youtube donde realizan patrones rítmicos y melódicos.
https://www.youtube.com/watch?v=QHm_t_rTzwY
Docente: Sebastián Darío Núñez InoztrosaCorreo:[email protected]
GREEN COUNTRY SCHOOL* FONO 56976715396 OSORNO
Actividad 3:
El estudiante en conjunto con su apoderado deben crear un patrón rítmico y melódico con las partes de sus cuerpos (aplausos, zapateos etc.) estos se conocen como juegos de manos o corporales.
Actividad 4:
Practicar la canción nacional
https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-18025.html
Octavo
Mi 01/04/2020
Mi 08/04/2020
Asignatura : Musica
Objetivo (Oa1) Reconocer sentimientos, sensaciones e ideas al escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición oral, escrita y popular, manifestándolos a través de medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
Actividad 1
Escuchar manifestaciones y obras musicales de Chile y el mundo, presentes en la tradición oral, escrita y popular, manifestándolos a través de medios verbales, visuales, sonoros y corporales.
Link https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-70613.html
Actividad 2:
El estudiante junto con su apoderado observara un video en youtube donde realizan patrones rítmicos y melódicos.
https://www.youtube.com/watch?v=QHm_t_rTzwY
Actividad 3:
El estudiante en conjunto con su apoderado deben crear un patrón rítmico y melódico con las partes de sus cuerpos (aplausos, zapateos etc.) estos se conocen como juegos de manos o corporales.
Actividad 4:
Practicar la canción nacional
https://curriculumnacional.mineduc.cl/614/w3-article-18025.html
Recomendaciones para los apoderados:
Docente: Sebastián Darío Núñez InoztrosaCorreo:[email protected]
GREEN COUNTRY SCHOOL* FONO 56976715396 OSORNO
Supervisar el trabajo del estudiante. Motivar para la realización de las actividades Revisar la realización de las actividades. Se recomienda el trabajo con las y los estudiantes como apoyo necesario debido a la contingencia nacional del
momento, recordar que los padres y apoderados son los agentes primarios para desarrollar el trabajo colaborativo de este momento.
Para dudas o consultas sobre la realización del plan de trabajo comunicarse al correo electrónico [email protected]
Docente: Sebastián Darío Núñez InoztrosaCorreo:[email protected]
