espiritusantocordoba.orgespiritusantocordoba.org/material/2020/Primario... · Web viewA nuestros...

_______ COLEGIO ESPÍRITU SANTO. 6° GRADO A, B y C. Trabajo desde CASA. 6ª. Semana. 2020

ESTIMADAS FAMILIAS:

A nuestros alumnos que son el principal motivo de nuestro caminar profesional, porque son el verdadero motor que nos impulsa a crecer, avanzar, cambiar y continuar en esta noble vocación docente.Es por ellos que vamos descubriendo y seguimos aprendiendo.Porque ellos demuestran paciencia y alegría, tan bella conjunción que a los adultos tantas veces nos cuesta.A nuestros niños que ayudan en las tareas de la casa, que hacen los deberes de la escuela, que juegan con otros niños a la distancia. Que juegan con sus padres, sus hermanos, y sus mascotas protegidos dentro de casa.

Para todos nuestros ALUMNOS, un EXCELENTE TE FELICITO.

Porque son la sonrisa con la que nos encontramos al despertarnos y el motivo de oración de sus padres al acostarnos.Porque seguimos trabajando, cada uno desde sus funciones y nos seguimos emocionando al verlos crecer. A ustedes CHICOS, FELICITACIONES.

DIRECTIVOS Y SEÑOS

RECUERDA: QUE CADA VEZ QUE VEAS ESTE ÍCONO SIGNIFICA QUE SERÁ UNA

ACTIVIDAD QUE DEBES ENVIAR A TU SEÑO o Profe.

6° grado “A ”: [email protected] (seños Cecilia y Gabriela) 6° grado “B ”: [email protected] (seños Norma y Fernanda) 6° grado “C ”: [email protected] (seños Norma y Fernanda)

Esta semana tienen actividades para enviar de 2 materias: Ciencias Sociales y de Ciencias

Naturales. Cada una de estas actividades deberá enviarlas al mail indicado de las seños que

correspondan.

Las actividades que se deben enviar (es decir, los 2 mails) se recibirán hasta el viernes 24 de abril por la tarde.

1

mailto:[email protected]




ESPACIO CURRICULAR: LENGUA Y LITERATURA(Todas las consignas deben estar copiadas en la carpeta)

● Te invitamos a mirar en familia el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=lkZlFjUluyE

Como viste en el video, los roles en una situación comunicativa no son fijos: quién emitió un mensaje puede convertirse al momento en receptor de otro.

1. Teniendo en cuenta la siguiente situación comunicativa completa el esquema (puedes realizarlo sin necesidad de fotocopiar)

2. Resuelve las actividades 1 y 2 de la pág 18 del libro.

2


ESPACIO CURRICULAR: MATEMÁTICA

(Todas las consignas deben estar copiadas en la carpeta)

RECTA NUMÉRICA.ORDEN DE NÚMEROS.

PARA RECORDAR:

La recta numérica es una representación gráfica. Sobre una recta se ubica un conjunto de números dados, y se representan marcando el origen o

inicio en el lado izquierdo de la recta y a partir de este, hacia la derecha y a igual distancia se van ubicando los números según la escala elegida.

1. Escribe de manera decimal el valor de cada una de las letras en millones.

a) Ubica en la recta del punto anterior las siguientes letras.

Recuerda que para ordenar o comparar números primero se cuentan las cifras: a mayor cantidad de cifras, mayor es el número. Si tienen la misma cantidad de cifras, se van comparando las que tienen la misma posición comenzando por la de mayor valor hasta encontrar la primera diferencia.

2) Ordena los siguientes números según corresponda.

3


ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS SOCIALES

(Todas las consignas deben estar copiadas en la carpeta)América Latina y América Anglosajona

1. Marca en un mapa del Continente Americano: América Latina y América Anglosajona (No olvides de colocarle el título a cada uno de los mapas.)

2. Recorta los recuadros y pégalos según corresponda.

4


A partir de todo lo trabajado hasta el momento, te proponemos enviar a la casilla de mail correspondiente a tus docentes la resolución de las actividades 1 y 2, junto a las respuestas de esta tarjeta.

ALUMNO/A ………………………………….………………………..…. 6° GRADO …….

¿Qué sabía del tema antes de empezar?

¿Qué aprendí de nuevo?

¿En qué tuve dificultad?

Algo que realmente me ayudó es …

ESPACIO CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES

(Todas las consignas deben estar copiadas en la carpeta)

A partir de todo lo trabajado hasta el momento, te proponemos enviar a la casilla de mail correspondiente a tus docentes la resolución de la actividad 1, junto a las respuestas de esta tarjeta.

Función de relaciónPara responder…

¿Qué crees que le ordenará el cerebro del león cuando le llegue la información de que hay

5


una cebra cerca?

……………………………………………………………………………………………………….❖ Lee con atención el siguiente texto: “La función de relación” Pág. 150. Biciencias 6.❖ Ten en cuenta los pasos de la lectura comprensiva.

❖ Para registrar en el cuaderno:

La función de relación es el proceso por el cual los seres vivos reciben información del medio que les rodea dan una respuesta para asegurarse su supervivencia. La información que reciben del medio se

llama estímulos.

Ahora... A poner en práctica lo aprendido

1) Crear un cómic sobre la función de relación. Los invito a que lo intenten en https: www.makebeliefscomix.com o pueden entrar a esta página: https://polluelosdeluz.jimdofree.com/ciencias-naturales/seres-vivos/tarea-c%C3%B3mic-sobre-la-funci%C3%B3n-de-relaci%C3%B3n/

ESPACIO CURRICULAR: MÚSICA

Colocar en la carpeta, fecha, Música: “La Voz Humana”, lee la siguiente información y luego responde.

6


La Voz Humana

Todos los seres vivos poseemos la capacidad de generar sonidos con nuestras voces. Los seres humanos utilizamos la voz para comunicarnos entre nosotros mediante el habla o lenguaje hablado.

● Lee detenidamente la definición de la Voz Humana:La voz humana: es el sonido que emite, que produce, que hace el hombre a través de su aparato fonador. El aparato fonador está formado por los pulmones, la laringe, en donde se encuentran las cuerdas vocales y la boca.

Clasificación de las voces humanas:● Voces de las niñas y los niños: son denominadas “voces blancas”. Esta etapa se extiende

desde el nacimiento hasta los diez años aproximadamente.● Voces de las jóvenes y los jóvenes preadolescentes y adolescentes: son las voces de los seres

humanos que se encuentran en los períodos que abarcan desde los once hasta los catorce años (púberes o preadolescentes) y desde los catorce a los dieciocho años (adolescentes).En estas etapas se producen los cambios corporales que transforman a los niños en adolescentes y más tarde en adultos, si bien las voces ya quedan determinadas en los adolescentes. Los cambios corporales causan modificaciones en las voces de las niñas y de los niños. Este fenómeno es conocido como “muda de la voz” o “mutación de la voz”.

● Voces de las mujeres y hombres adultos: son las voces de las personas adultas que han terminado su desarrollo corporal. A las voces de los adultos se las divide en voces femeninas y voces masculinas.

A continuación responde las siguientes preguntas:- ¿Qué es la voz humana?- ¿Las voces blancas, pertenecen a las personas adultas? Si no es así, ¿a quienes pertenecen?- Los cambios corporales causan modificaciones en las voces de los niños y niñas, ¿cómo se

llama ese fenómeno?- ¿En qué grupos se dividen las voces de las personas adultas?

El día 16 de abril se celebra el Día Mundial de la voz. Y fue decretado con el objetivo de crear conciencia de la importancia de la voz, así como los cuidados que se deben tener para evitar problemas relacionados con las cuerdas vocales.Nos encontraremos la próxima semana, saludos a todos. Tu Seño de Música.

ESPACIO CURRICULAR: Informática AplicadaContinuamos trabajando con el programa: Microsoft Word 2010.

7


Importante: las actividades no se imprimen, sólo se leen y se ejercita en la computadora.

Materiales: la computadora, programa Microsoft Word 2010 y el segundo apunte enviado por el docente.

Apunte en pdf: https://drive.google.com/file/d/1eIzWIUWySNm-SHF69dUxwHXA1g9CEHe0/view?usp=sharing

Actividades:

1- Ingresa al programa Microsoft Word y luego haz clic en Archivo, Abrir, Documentos o Mis documentos, busca el archivo América y tu apellido. (Recuerda que este trabajo fue el que comenzaste la clase anterior)2- Busca en Internet los países que integran América del Norte, América central y América del sur. Escribe lo que corresponde y completa el trabajo.3- Selecciona todo el texto y coloca sangría de primera línea.4- Dentro de la opción párrafo coloca interlineado doble.5- Busca una imagen de América y pégala debajo del texto.6- Escribe al lado de la imagen con FORMAS (puedes elegir la que más te agrade) el nombre: América 7- Cambia el color a la FORMA.8- Guardar el Archivo. (Para guardar el archivo deberás ir a Archivo, Guardar. Sino te aparece la opción Archivo seguro te mostrará la siguiente imagen)

8


6- Cerrar Microsoft Word.

EDUCACIÓN RELIGIOSASER LIBRES Y RESPONSABLES

Introducción

Hola querida Familia

¿Como están? Deseamos de corazón que estén muy bien en casa, y cuidándose mucho, porque es nuestro mejor lugar para cuidarnos y cuidar de los demás.

Hoy les proponemos trabajar con el tema de: “volver al espíritu de las primeras comunidades” ¡Qué desafío y qué gran oportunidad!

Comenzamos...

(Para quienes cuentan con el libro de Educación Religiosa: HOLA JESÚS 6, estamos trabajando con las actividades de las páginas 18, 19, 20 y 21. Quien tiene el libro no tiene que copiar las actividades en la carpeta, directamente escribe en él).

Lee con atención

Se cree que una persona adulta puede tomar más de mil decisiones diarias. Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos, tomamos decisiones a cada momento. Algunas son casi inconscientes, automáticas, como lavarnos los dientes, ponernos determinada ropa o cruzar por las esquinas. Otras decisiones son más difíciles de adoptar y necesitamos pensarlas bien. Elegir una opción entre varias puede ser muy importante en nuestra vida. Por eso, para decidir qué es lo mejor para nosotros, tenemos que conocernos bien y saber qué metas queremos alcanzar.

Motivación

● Observa la siguiente imagen y luego responde:

9


10


Trabajamos con la imagen ★ ¿Dónde están los chicos de la imagen? ¿Qué hacen? ¿Alguno quiere hacer otra cosa? ★ Explica la decisión adoptada por cada uno de ellos. ¿Qué debe considerar cada uno para decidir? ★ ¿Quién crees que tiene que tomar la decisión más difícil? ¿Te parece que esas decisiones son

mejores unas que otras? ¿Por qué? ★ Pensá y escribí :

- Dos decisiones que hayas tomado esta semana. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

- El motivo por el que tomaste una de esas decisiones y por qué creés que son buenas para vos.

………………………………………………………………………………………….

Texto bíblico

Hay un relato de la Palabra de Dios que presenta a dos hermanas. Cada una de ella tomó una decisión diferente. Cuando se elige, entre dos cosas, una buena y otra mala, la elección es muy sencilla. Pero cuando tenemos que elegir entre varias posibilidades que nos parecen buenas, como en el caso de Marta y María… ¿Qué hacemos?Jesús nos enseñó qué es lo mejor y nos invitó a todos a elegirlo y seguirlo.

Te propongo que busques y leas en tu Biblia el evangelio de Lucas 10, 41-42.

Actividad

❖ Después de leer el relato, responde en tu carpeta: a) ¿Quién le había pedido a Marta que ordenara la casa y preparara los alimentos? b) ¿Qué pensaba Marta de la actitud de María? c) ¿Por qué dijo Jesús que María había elegido lo mejor?d) ¿Estaba mal lo que hacía Marta?

Reflexionamos: Para registrar en el cuadernoComo cristianos seguimos el modelo de Jesús, quién orienta nuestra vida, nuestras decisiones y nuestras acciones para nuestra felicidad y la de los demás.

Compromiso para la acción

❖ Escucha atentamente:

https://www.youtube.com/watch?v=QCyeuLLKz94

11


❖ Después de escuchar la canción te invito a que cierres los ojos y pienses mientras la vuelves a escuchar. Luego escribe:

❖ Conmigo mismo: ¿Estudio todo lo que puedo? ¿O, sólo me preocupo de aprobar, de cumplir de manera rápida y superficial?

Propuesta de oración en familia● Te propongo que en familia alrededor del altar hogareño en el que nos hemos

encontrado en este tiempo de cuarentena, compartan la siguiente oración:

CREO EN JESÚS

Creo en Jesús, creo en Jesús,Él es mi amigo, es mi alegría,

Él es mi amor.Él es mi Salvador

Ayudó al enfermoy le trajo felicidad,

combatió la mentira y el mal

¡Aleluya!, creo en Jesús,Él es el Mesías, creo en Jesús,

Él es mi esperanza, creo en Jesúsvive para siempre, creo en Jesús

Es mi Salvador

12

espiritusantocordoba.orgespiritusantocordoba.org/material/2020/Primario... · Web viewA nuestros...

Documents

Transcript of espiritusantocordoba.orgespiritusantocordoba.org/material/2020/Primario... · Web viewA nuestros...