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Existen una gran cantidad de Artículos e informes que sirven de base a la Reforma Integral de la Educación Media Superior y que han sido publicados y dados a conocer desde hace ya varios años, a continuación listo algunos de ellos que me han permitido entender un poco mejor los alcances de ésta. 1.- Informe de la UNESCO de la Comisión Internacional sobre educación para el siglo XXI de Jacques Delors: En este documento podemos encontrar fundamentos importantes en los cuales se cimentan las reformas estructurales, al menos en el contenido académica de éstas.. 2.- REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MEXICO: Este documento fue integrado en 2008 por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública de México, e incluye aportaciones de las autoridades educativas de los

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Existen una gran cantidad de Artículos e informes que sirven de base a la Reforma Integral de la Educación Media Superior y que han sido publicados y dados a conocer desde hace ya varios años, a continuación listo algunos de ellos que me han permitido entender un poco mejor los alcances de ésta.

1.- Informe de la UNESCO de la Comisión Internacional sobre educación para el siglo XXI de Jacques Delors: En este documento podemos encontrar fundamentos importantes en los cuales se cimentan las reformas estructurales, al menos en el contenido académica de éstas..

2.- REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MEXICO: Este documento fue integrado en 2008 por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública de México, e incluye aportaciones de las autoridades educativas de los Estados de la República, de la Red de Bachilleratos de ANUIES, del Consejo de Especialistas de la Secretaría de Educación Pública, de la Universidad Nacional Autónoma de México, del Instituto Politécnico Nacional, y de diversos especialistas en temas educativos.

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3.- La presentación de Competencias Genéricas por parte de la SEMS.

4.- Documento elaborado por la SEMS que presenta los acuerdos de la RIEMS con respecto al ingreso al SNB.

5.- COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO : El documento Competencias Genéricas que Expresan el Perfil del Egresado de la EMS incluye las competencias genéricas elaboradas y validadas por grupos de trabajo nacionales, con representación del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), así como una definición del concepto de competencias genéricas y una descripción sobre las orientaciones que guiaron su elaboración.

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6.- Los Acuerdos publicados en el Diario Oficial de la federación al respecto, tales como el 444, 445, 447, etc.

7.- el Acuerdo 656: Adiciones y adecuaciones al acuerdo 444 y otras leyes relativas.

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8.- Informe Conociéndonos Todos del INEGI:

9.- Encuesta a Jóvenes INJUVE 2012.

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10.- Informe del Gobierno Federal sobre Deserción Escolar y Conductas de Riesgo en Adolescentes.

y Algunos otros:

11.- Aprender para el futuro: Nuevo marco de la tarea docente, Fundación Santillana, Madrid, 1999.12.- La Encuesta Nacional de Inserción Laboral de los Egresados de Educación Media Superior 2012.13.- Retos de la educación media superior, Orientaciones de política educativa.14.- Pacto por México – Educación de Calidad y con Equidad, 2 de diciembre de 2012.15.- Nociones De Juventud, María Iciar Lozano Urbieta, Ciudad De México, Enero 2003.