Guía de refuerzo.Unidad 1: Interacciones entre los seres vivos.

Nombre:

Curso: 6º A – B – C - D Fecha: ______/______/2020

Unidad Objetivos de aprendizajes.

Unidad 1

Interacciones entre los seres vivos.

Explicar, a partir de una investigación

experimental, los requerimientos de

agua, dióxido de carbono y energía

lumínica para la producción de azúcar

y la liberación de oxígeno en la

fotosíntesis, comunicando sus

resultados y los aportes de científicos

en este campo a lo largo del tiempo.

Representar, por medio de modelos, la

transferencia de energía y materia

desde los organismos fotosintéticos a

otros seres vivos por medio de

cadenas y redes alimentarias en

diferentes ecosistemas.

1. Mira el siguiente esquema que representa el proceso de fotosíntesis

¿Qué representa X e Y respectivamente ?A. Dióxido de carbono y oxígenoB. Dióxido de carbono y glucosaC. Dióxido de carbono y energía solarD. Oxígeno y sales minerales

2. Lee la siguiente descripción:

Instrucciones:Lee atentamente las siguientes preguntas, trabaja en esta guía destacando con negrita o un color la respuesta seleccionada. Se recomienda utilizar el cuaderno, PPT, texto de estudio y guías.Una vez desarrollada esta guía debe ser enviada al Profesor de la asignatura.

Si necesitas resolver algunas dudas, puedes escribir al correojuan.soto @lcampino.cl o mabel.guajardo@lcampino.cl

AGUA GLUCOSAENERGÍAX Y

“Son estructuras que permiten el intercambio de O2 y CO2 entre la planta y el aire circundante, las que además pueden cambiar de volumen para abrirse o cerrarse y con ello regular el movimiento de CO2 y otros gases”.

¿A qué estructura de la planta corresponde esta descripción?A. Hojas.B. Tallo.C. Flores.D. Estomas.

Mira la siguiente reacción química del proceso de fotosíntesis yresponde las preguntas 3 y 4

3. ¿Qué sucedería con el proceso fotosintético si en vez de luz solar se empleara luz de ampolletas?A. No ocurriría la fotosíntesis, porque requiere de la energía del sol.B. La fotosíntesis ocurriría normalmente, ya que es energía luminosa.C. La fotosíntesis ocurriría igual, porque hay dióxido de carbono y agua.D. Ocurriría la fotosíntesis, pero los productos de esta cambiarían.

4. ¿Qué nutriente se obtiene como producto del proceso fotosintético?A. Agua.B. Oxígeno.C. Glucosa.D. Dióxido de carbono.

“Son estructuras que permiten el intercambio de O2 y CO2 entre la planta y el aire circundante, las que además pueden cambiar de volumen para abrirse o cerrarse y con ello regular el movimiento de CO2 y otros gases”.

5. Mira la siguiente cadena trófica

¿Qué ser vivo falta en esta cadena trófica? A. Un conejo. B. Un arbusto.C. Un lagarto.D. Un cóndor.

6. ¿Cómo se llaman los poros presentes en la hoja por donde entra el dióxido de carbono?A. ClorofilaB. Células vegetalesC. EstomasD. Cloroplastos

7. ¿Cuáles de las siguientes sustancias son productos de la fotosíntesis?

?Arbusto Zorro

A. Glucosa y oxígenoB. Agua y dióxido de carbonoC. Glucosa y dióxido de carbonoD. Oxígeno y dióxido de carbono

8. ¿Cuál de las siguientes ilustraciones representa el intercambio gaseoso producido en una hoja durante la fotosíntesis?

¿Cuál será?(deja la alternativa en negrita o color) A B C D

9. Mira y analiza la siguiente imagen de una cadena trófica y responde:

¿Qué organismo representa a cada nivel trófico?

Nivel trófico OrganismoConsumidor primarioConsumidor secundarioConsumidor terciarioProductor