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TEMPORALIZACIÓN: SEMANA DEL 11 AL 15 de mayo ÁREA: MATEMÁTICAS Ahora los matihéroes y matiheroínas, tendrán que practicar lo aprendido haciendo la siguiente actividad a) 2 x (7 + 8) = 2 x 7 + 2 x 8 b) 6 x (5 - 2) = 6 x 5 – 6x 2 2 x 15 = 14 + 16 6 x 3 = 30 – 12 30 = 30 18 = 18 ÁREA: INGLÉS Monday 1.- Museum 2.- Funfair 3.- Library 4.- Park 5.- Theatre 6.- Sports Centre 7.-Market ¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA! ¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A UNA NUEVA SEMANA! EXTIENDE EL BRAZO DERECHO, LUEGO EL IZQUIERDO Y RECIBE ESTE ABRAZO QUE TE MANDAMOS.
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TEMPORALIZACIÓN: SEMANA DEL 11 AL 15 de mayo
ÁREA: MATEMÁTICAS
Ahora los matihéroes y matiheroínas, tendrán que practicar lo aprendido haciendo la siguiente actividad
a) 2 x (7 + 8) = 2 x 7 + 2 x 8 b) 6 x (5 - 2) = 6 x 5 – 6x 2
2 x 15 = 14 + 16 6 x 3 = 30 – 12
30 = 30 18 = 18
ÁREA: INGLÉS
Monday
1.- Museum
2.- Funfair
3.- Library
4.- Park
5.- Theatre
6.- Sports Centre
7.-Market
ÁREA: NATURALES
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
¡BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A UNA NUEVA SEMANA!
EXTIENDE EL BRAZO DERECHO, LUEGO EL IZQUIERDO Y RECIBE ESTE ABRAZO QUE TE
MANDAMOS.
1. Observa los objetos que aparecen en la imagen y contesta las preguntas.
A) ¿Cuáles de esos objetos necesitan energía para funcionar?Juguete, linterna, estufa, radiocasete, ventilador y afilador.
B) Escribe en la tabla la forma de energía que utilizan los siguientes objetos que se encuentran en la habitación y en cuál se transforma.
OBJETO FORMA DE ENERGÍA QUE UTILIZA
FORMA DE ENERGÍA QUE PRODUCE
JUGUETE Energía química Energía cinética
LINTERNA Energía química Energía luminosa
ESTUFA Energía eléctrica Energía térmica o calorífica
C) Escribe las propiedades de la energía que observas en cada uno de los objetos anteriores. Juguete: La energía se almacena y se transforma Linterna: La energía se transforma Estufa: La energía se transforma y se transporta.
2. Explica la transformación de la energía que tiene lugar en las siguientes máquinas
A) Una bicicleta.
La energía química de los alimentos almacenada en nuestro cuerpo, se transforma en energía mecánica al pedalear.
B) La televisión.
La energía eléctrica de la red se transforma en energía luminosa y sonora.
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA: RELIGIÓN/ ALTERNATIVA
Alternativa: Ejercicio de libre opinión, se mandará al correo de la profesora, ya indicado. [email protected]
Religión: Enviar al correo del profe.
ÁREA: LENGUA
CORRECCIÓN: ESTA ACTIVIDAD SERÁ CORREGIDA POR LA PROFESORA.
ÁREA: LENGUA
CORRECCIÓN:
1. Respuesta libre. Sugerencia: Porque los mamíferos pueden adaptarse a casi todos los ambientes para sobrevivir en ellos.
2. La causa es que son animales de sangre caliente.3. La mayoría se alimentaba de carne, y los que vivían en los árboles , de plantas.4. El Australopithecus afarensis, que habitó en el Norte de África hace 3 millones de años.5. Eran pequeños animales parecidos a las musarañas, de unos 12 cm de largo.6. Hace unos 220 millones de años.
ÁREA: INGLÉS
Send it to me by email: [email protected]
ÁREA: SOCIALES
Recuerda que esta actividad es evaluable y debes enviarla al correo
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA: MATEMÁTICAS
1. Completa utilizando la propiedad distributiva y la descomposición de números en sus órdenes de unidades.
a) 463 x 234 = 463 x (200 + 30 + 4 ) = 463 x 200 + 463 x 30 + 463 x 4 = 108.342
b) 709 x 167 = 709 x (100 +60 + 7) = 709 x 100 + 709 x 60 + 709 x 7 = 118.403
c) 525 x 309 = 525 x (300 + 0 + 9 ) =525 x 300 + 525 x 9 = 162.225
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
ÁREA: LENGUA
CORRECCIÓN: Respuestas libres en la creación de frases:
Ejemplo con dos de las palabras:
1. Releer: He vuelto a releer la historia que me han enviado mis alumnos y alumnas y me ha encantado.2. Increíble: Estoy segura que, cuando volvamos a encontrarnos en el cole, será una experiencia
increíble.
ÁREA: MATEMÁTICAS
Relaciona cada operación con el dibujo que la representa y resuelve.
c) (2 x 3) x 3 = 18 a) 2 x 7 + 3 x 7 =35 b) 5 x(1 + 3 + 2) = 30
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
Y además, quiero que me digas la expresión que indica el problema Martín compró la semana pasada 4 envases de refrescos de cola. Cada envase tiene 6 latas. Si ya han bebido 8 latas, ¿cuántas latas les quedan?
4 x 6 – 8 = 16
Les quedan 16 latas
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA
ÁREA: NATURALES
Ana y su familia van a pasar un fin de semana de acampada en un espacio natural protegido. Solo pueden llevar sacos de dormir y mochilas con los siguientes objetos.
1. Completa esta tabla con las fuentes de energía que utiliza la familia de Ana en su acampada.
OBJETOS FUNETE DE ENERGÍALinterna PilasHornillo Gas (combustibles fósiles)Nevera energía solarTeléfono móvil energía solarCaja de cerillas Biomasa (madera)
2. Ana relaciona las fuentes de energía con algunos de los elementos que observa a su alrededor. Indica si son renovables o no renovables.
SOL Renovable
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
PETRÓLEO No renovable
VIENTO Renovable
CARBÓN No renovable
BIOMASA Renovable
AGUA Renovable
GAS No renovable
URANIO No renovable
ÁREA: FRANCÉS
SOLUCIONES
1. Rodea la respuesta correcta.
Qu´est-ce qu´il fait?
Qu´est-ce qu´elle fait?
1. Elle chante2. Il marche3. Elle télephone4. Il danse5. Elle parle6. Il regarde la telé
2. Completa con las letra que faltan y averiguarás qué le gusta a cada uno.
Qu’est-ce qu’ils aiment ?
Qu’est-ce qu’ils n’aiment pas ?
1) J´aime les chiens, le vélo, jouer a l´ordinateur. Je n´aime pas le chocolat.2) J áime la lecture, la natation et les pizzas. Je n´aime pas les serpents.
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA: INGLÉS
Thursday
Answer true (T) or False (F)
1.- The title of the story is Smile today. True
2.- The boy and the girl were not friends. False. They were friends
3.-Shanti was always cheerful (Happy). True
4.- One day she was sad. True
5.- The teacher´s name was Miss Jane. False. She was Miss Sona
6.- Shanti was sad because she missed her teeth. True
7.- She had a monkey on he hands. False. It was a frog
8.- She missed 3 teeth. False. She missed four teeth
ÁREA: LENGUA
CORRECCIÓN:
Ve al cuaderno y corrige la descripción. Ten en cuenta las reglas ortográficas y si es necesario, acude al diccionario o a internet. Como sabes las faltas deberás corregirlas en tu cuaderno, repitiendo tres veces la palabra correcta y haciendo una frase con cada una de las palabras.
En cuanto a la descripción recuerda que deberás comenzar por:
- Voy a comenzar a describir a …………- Ahora pasaremos a describir sus rasgos físicos: color de pelo, ojos, forma de la cara, estatura( Si es bajo
o alto). - Luego pasarás a describir la ropa que lleva o alguna característica que te haya llamado especialmente
la atención.
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
ÁREA: FRANCÉS
SOLUCIONES
3. Completa con le, la ou les
J´aime la musique, le théâtre, la danse, les pizzas, les spaguettis et je n´aime pas les bonbons.
4. Qu’est-ce qu’il porte ? Qu’est-ce qu’elle porte ? Esta actividad la tenías que enviar a mi correo.
1. Elle porte…. 6. Il porte…..
Debes realizar esta esta actividad en un documento Word y enviarla a mi correo. Si no sabes trabajar en Word, haces una foto de la actividad de tu libreta y la mandas. Último día para enviarla el 15 de [email protected]
ÁREA: MATEMÁTICAS
432×23 = 9936 2321×97 = 225137
×4 3 2
2 31 2 9 68 6 49 9 3 6
75434×163 = 12295742
×7 5 4 3 4
1 6 32 2 6 3 0 2
4 5 2 6 0 47 5 4 3 42 2 9 5 7 4 2
ÁREA: PROFUNDIZACIÓN CURRICULAR
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
×2 3 2 1
9 71 6 2 4 7
2 0 8 8 92 2 5 1 3 7
1.Escribe la tilde en las palabras que lo necesiten:
-Mi amigo quedó clasificado en el lugar decimoséptimo.
-El puesto decimonoveno lo ocupó un compañero suyo.
-El fútbol iberoamericano es superior al baloncesto.
-Las palabras que tienen una sílaba se llaman monosílabas.
-Con el vaivén de la barca se me perdió el limpiauñas.
-Se deshizo fácilmente del ciempiés de un puntapié.
2.Completa con ll / y:
Tuvo que permanecer ca_ll_ado al ser amenazado con un ca_y_ado.
Todos comían barqui_ll_os y rosqui_ll_as.
Quedó desma_y_ado al ver la impresionante fa_ll_a del terreno.
Le curó con _y_odo las heridas.
Los cón_y_uges se a_y_udan entre sí.
ÁREA: LENGUA
CORRECCIÓN:
Ve al cuaderno y corrige el ejercicio. Ten en cuenta las reglas ortográficas y si es necesario, acude al diccionario o a internet. Como sabes, las faltas deberás corregirlas en tu cuaderno, repitiendo tres veces la palabra correcta y haciendo una frase con cada una de las palabras.
ÁREA: MATEMÁTICAS
ÁREA: MÚSICA
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
CORRECCIÓN: EJEMPLO CON EL TIMBAL
El TIMBAL es un instrumento musical de percusión de sonido determinado. Es un membranófono de sonoridad grave, que puede producir golpes secos o resonantes. Se utiliza golpeando los parches con un palillo o baqueta especial llamada "baqueta de timbal". Está formado principalmente con un caldero de cobre, cubierto por una membrana.
ÁREA: SOCIALES
PLANETAS INTERIORES PLANETAS EXTERIORES
-Se consideran planetas rocosos
-Su superficie es sólida
-Son planetas de tamaño pequeño
- Tienen una rotación lenta
- No tienen anillos
-Cuentan con pocos satélites
-También se llaman telúricos, puesto que su núcleo es muy caliente
-La atmósfera está compuesta por helio e hidrógeno o nitrógeno y CO2
-Se llaman planetas gaseosos
-Se llaman planetas gigantes porque su tamaño es mucho mayor
-Tienen una rotación muy rápida tienen anillos
-Tienen muchos satélites y lunas
-El núcleo de los planetas exteriores es de hielo
-La atmósfera está compuesta por helio e hidrógeno
¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
2.Escribe una característica peculiar de cada planeta.
MERCURIO: Elevadas temperaturas
VENUS: Es el planeta más caliente
TIERRA: Hay vida
MARTE: Tiene el volcán más alto del Sistema Solar
JÚPITER: Es el más grande
SATURNO: Es el único que tiene anillos
URANO: Rota de lado
NEPTUNO: Vientos muy fuertes
ÁREA: INGLÉS/Artística
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¡EL COLEGIO AMELIA VEGA SE QUEDA EN CASA!
RECIBAN ESTA FLOR CON TODO EL CARIÑO. ESTAMOS MUY ORGULLOSOS Y ORGULLOSAS DEL
TRABAJO REALIZADO.
FELIZ FIN DE SEMANA.
