Redes y comunidades de aprendizaje

Congreso “Más allá del Aula: aprender y colaborar

Bogotá, Noviembre de 2008

Web 2.0

Web 2.0• La web como plataforma

• La creación de contenidos por usuarios prosumidores

• El aprovechamiento de la inteligencia colectiva

• La gestión de la base de datos como competencia básica

• Programación ligera y beta perpetua

• Multidispositivo

• Experiencias de usuario enriquecedoras

• Filtro en destino no en origen**

O’Really Media y Medialive (2004)

http://www.internality.com/web20/

Mapa Visual de la Web 2.0

Usos y herramientas

Comunidades y redes: facebook, neurona, linkedin, ning…

Compartir: flirck, picassa, slideshare, teachertube, sclipo, CC…

Publicar: blogger, wordpress, aulablog... Crear conocimiento: wiki, wikipedia… Trabajar colaborar: Google docs, bscw… Buscar: Technorati, Kratia, GScholars … Organizar: igoogle, del·icious… Y …drupal, digg, SL, animoto…además de todos

los mashup posibles …………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

La Web 2.0 y el aprendizaje

Aprender haciendo: lectura y la escritura en la Web, digestión y devolución (ensayo-error, debate, …)

Aprender interactuando: el énfasis del aprender interactuando está puesto en la comunicación entre pares.

Aprender buscando: proceso de investigación, selección y adaptación de información que amplia y enriquece el conocimiento de quien lo realiza. Desarrollo de habilidades de filtrado y selección.

Aprender compartiendo: El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite participar en procesos de aprendizaje colaborativo. Redes de aprendizaje apoyadas en tecnologías cooperativas.

Planeta Web 2.0: Inteligencia Colectivahttp://www.planetaweb2.net/

Elearning 2.0

La red como plataforma, aprender en cualquier lugar: En la web 2.0, la red es la plataforma y “cualquier lugar” significa cualquier lugar en la red. La importancia del PLE (Personal Learning Environement)

La inteligencia colectiva, la construcción social del conocimiento: Wikipedia es un ejemplo de esta construcción colectiva sin autores.

Etiquetado informal: Etiquetado colaborativo, clasificación social, indexado social y etiquetado social.

Más allá de un simple dispositivo (aprender en cualquier lugar mientras se hace cualquier otra cosa): Dispositivos móviles diluyen la separación entre el tiempo de estudio y los tiempos dedicados a otras actividades. Ubicuidad, multifunción, multitarea. (nativos digitales)

Riqueza de la experiencia, aprender de los iguales: Aprendizaje p2p. Relación profesor-estudiante análoga a la de la figura del “prosumidor” (productor-consumidor de información)

Bartolomé (2008) Web 2.0 and New Learning Paradigms, Elearning-reviews

Comunidad y Red

Comunidad Red

Descendente Ascendente

Controlada por un moderador o guía

Controlada por los usuarios

Impulsadas por un tema Impulsadas por el contexto

Con arquitectura organizativa

Auto-organizada

Centralizada Descentralizada

Delimitada No delimitada

Algunos ejemplos

Social Networks in Education http://socialnetworksined.wikispaces.com/

Eduspaces http://eduspaces.net/

Internet en el Aula http://internetaula.ning.com/

Comunidad Moodle http://moodle.org/

Connected Learning Community http://clcommunity.wikispaces.com

Facebook Classroom 2.0

Second Life for Educators, Using Wiki in EducationAprendizaje 2.0

Profundizar, divertirse y fuentes

http://www.lmi.ub.es/cursos/web20/ Laboratori de Mitjants Interactius de la Universitat de

Barcelona, Antonio Bartolomé

http://dotsub.com/view/search/?q=plain%20english&page=1 Videos con definiciones herramientas 2.0, cortos y

divertidos (DotSub)

http://delicious.com/malos Marcadores con fuentes utilizadas para la presentación

Muchas gracias

Miguel AlósConsultor de Soluciones Corporativasmalos@ub.edu+34 93 403 76 03