Web 2.0

Prof. José Prof. José TomásTomás CadenasCadenas

Web 2.0

Internet

TICPropician

significativos

cambios en los

hábitos tanto

sociales como

culturales de las

comunidades en

general

Vocabulario

Tags (Etiquetas)

Podcasts (Sonidos)

Software Social

Blogging

Wikis

Folksonomía

RSS

Fuente: Castaño y col. (2008)

Características Web 2.0

�� Web Como plataformaWeb Como plataforma

�� Aplicaciones colaborativas, dinámicas, sencillas e intuitivasAplicaciones colaborativas, dinámicas, sencillas e intuitivas

�� Aligerar la programación y la composiciónAligerar la programación y la composición

�� Tecnología AJAXTecnología AJAX

�� Transición hacia el XMLTransición hacia el XML�� Transición hacia el XMLTransición hacia el XML

�� Separación entre Separación entre Diseño Diseño y y ContenidoContenido

�� Interoperabilidad Interoperabilidad

�� Software no limitado a un solo dispositivoSoftware no limitado a un solo dispositivo

�� Aprovechar la inteligencia operativaAprovechar la inteligencia operativa

Fuente: Castaño y col. (2008)

Características Web 2.0

�� El software como servicioEl software como servicio

�� Servicios en líneaServicios en línea

�� EstándaresEstándares

�� Todos somos autores y podemos publicarTodos somos autores y podemos publicar

�� La red de lectura y escrituraLa red de lectura y escritura�� La red de lectura y escrituraLa red de lectura y escritura

�� Herramientas sencillas y potentes: Blogs, wikis, fotos, Herramientas sencillas y potentes: Blogs, wikis, fotos,

vviideos, deos, podcastspodcasts

�� Gestión de los contenidosGestión de los contenidos

�� Sindicación (RSS)Sindicación (RSS)

�� Etiquetado y Etiquetado y folksonomíafolksonomía

Comparación

Modo Lectura Escritura compartida

sitios sitios

Arquitectura: Cliente-Servidor Servicio Web

Contenido

publicado

Contenido

Generado

por el

usuario

Contenido

publicadoContenido

Generado

por el

usuario

45 millones de usuarios Más de 1 billón de usuarios

Protagonistas: Expertos Aficionados

Editores: Webmaster Todos

Contenido: Página web Mensaje, Artículo, Post

Estado: Estático Dinámico

Web 2.0 Educativa

Favorece de manera significativa Favorece de manera significativa

la interacción, el trabajo la interacción, el trabajo

colaborativo y el autoaprendizajecolaborativo y el autoaprendizaje

Convertir la Convertir la información en información en microcontenidosmicrocontenidos

que que puedan ser distribuidos por puedan ser distribuidos por docenas de dominios;docenas de dominios;

no no debe ser vista debe ser vista como como una revolución tecnológica, una revolución tecnológica,

sino sino más bien una más bien una actitudactitud, ,

una una revolución social que busca una arquitectura de la revolución social que busca una arquitectura de la

participación participación a través de aplicaciones y servicios abiertosa través de aplicaciones y servicios abiertos

Visión de la Visión de la

Web 2.0Web 2.0

Web 2.0 en Educación

Abre nuevos retos y oportunidades

para la educación más activa

y participativa

No ameritan una formación

informática avanzada

de los profesores

Web de los usuarios

Blogs, Wikis, RSS

Centrada en la gestión y

creación de conocimiento

Herramientas potentes

y sencillas

de usar

de los profesores Blogs, Wikis, RSS

Marcadores sociales

Documentación, calendarios

Definitivamente marcan un Definitivamente marcan un antes y después en la manera antes y después en la manera

de trabajar en la enseñanza y su aprendizajede trabajar en la enseñanza y su aprendizaje

Fuente: Cabero y Castaño (2009)

Homo Zappiens aprende en forma diferente9

Homo Zappiens Homo Sapiens

Alta velocidad < > Velocidad

promedioMulti-tarea < > Una sola tarea

Aprendizaje no lineal < > Aprendizaje Aprendizaje no lineal < > Aprendizaje

linealHabilidad primaria icónica < > Habilidad primaria lectora

Conectado < >

DesconectadoColaborativo < >

CompetitivoAprendizaje por búsqueda < > Aprendizaje por absorción

Aprendizaje jugando < > Juego y aprendizaje separadosAprendizaje por externalización < > Aprendizaje por internalización

Fantasía < > Realidad

8

Veen y Vrakking (2006)

Aportaciones de la Web 2.0

� Producción individual de contenidos

� Aprovechamiento del poder de la comunidad

� Arquitectura de participación de los servicios Web 2.0

� Utilización de herramientas sencillas e intuitivas sin � Utilización de herramientas sencillas e intuitivas sin

necesidad de conocimientos técnicos

� Apertura: trabaja con software libre, estándares abiertos

� Creación de comunidades de aprendizaje caracterizados

por un tema o dominio compartido por los usuarios

� Efecto red: del trabajo individual a la cooperación entre

iguales

Alfabetización Digital

1

Las personas puedan

desenvolverse y ser

capaces de desarrollar

actividades que

impliquen el uso de las

2

Se hace prioritario

una adecuada

capacitación para

transformar la

información en

3

Alfabetización digital

de la comunidad en

general para que

enfrenten con éxito

los retos presentados impliquen el uso de las

TIC y de nuevos

lenguajes,

especialmente los

informáticos

información en

conocimiento, como

elemento de

colaboración y

transformación de la

sociedad

los retos presentados

en la sociedad de la

información y el

conocimiento

Competencias Digitales

� Dominar en forma practica la computadora y el software más

comunes (procesador de texto >)

� Poseer un conjunto de conocimientos y habilidades

específicos que permitan buscar, seleccionar, analizar,

comprender y gestionar la enorme cantidad de información a comprender y gestionar la enorme cantidad de información a

la que se accede a través de las TIC

� Desarrollar valores y actitudes hacia la tecnología que no

sean contrarios (tecnófobos), ni tampoco acríticos ni sumisos

� Utilizar las tecnologías en la vida cotidiana como entornos de

expresión y comunicación con otras personas, además de

cómo recursos de ocio y consumo

Mapa Visual de la Web 2.0