Waldemar de gregori y actividad 2

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WALDEMAR DE GREGORI Y LA NEUROEDUCACIÓN PARA EL ÉXITO

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WALDEMAR DE GREGORI Y

LA NEUROEDUCACIÓN

PARA EL ÉXITO

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• La revolución de la neurociencia en los años 90, ha contribuido de manera notable en el desarrollo de la genética(herencia codificable desde la físico- química y la biología) y la Noética (estudio de la mente).

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• Algunos neurobiólogos y neuropsicólogos realizaron investigaciones que convergieron al descubrimiento de que el cerebro es como un foco emisor de ondas independientes(la teoría monádica)la cual es excluyente ,posteriormente con la técnica de la neuroimagen se revoluciona este concepto pues está confirmado que el cerebro está constituido por tres componentes fisiológicos (el cerebro izquierdo, el derecho y el central),luego es triuno por tanto es un sistema neuronal triádico,esto sugiere que pensamos y actuamos en tres sentidos o dimensiones de forma incluyente: sensitivo intelectual y pragmático ,además el cerebro es holográmico ´´ el todo está en las partes y las partes en el todo”. siendo así ,el cerebro es un sistema de energía ondulatoria, ,donde las ondas(alfa,theta,beta ,psi…) interactúan sin interferencia destructiva.

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ALGUNOS APORTES HECHOS POR EL DOCTOR WALDEMAR A LA EDUCACIÓN

• Primero nos recuerda la existencia de un instrumento para medir el cociente intelectual (CI), que mide la suficiencia y potencia mental sobre 100 puntos, éste desarrollo sólo sucede en el cerebro izquierdo como un bloque único por consiguiente es monádico,es posible medir el cociente emocional con un instrumento psicológico mide la predominancia del cerebro derecho. También es monádico y excluyente.

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UN MODELO DE REVELADOR TRIADICO CEREBRAL (CCT)“COEFICIENTE CEREBRAL TRIADICO”

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