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Vicerrectoría Académica Autoevaluación y Regulación Académica

PROGRAMA DE ARQUITECTURA

FORMATO PLAN DE ASIGNATURA

PLAN DE ESTUDIOS 8

ACTA CONSEJO DE FACULTAD 173 FECHA 29 DE ABRIL 2008

4.3.2 Geometría Descriptiva I

1. Información General

Asignatura:

Geometría Descriptiva I

Código:

401003

Créditos:

02

Componente:

Obligatorio

Área:

Expresión y

Representación

Grafica

Semestre:

01

Total Tiempo

Académico:

96

Docente:

Tiempo de Teoría Tiempo de Práctica

Presencial Independiente Presencial Independiente

04 02

1.1. Descripción

Como ciencia que enseña la representación gráfica, permite dibujar sobre papel qué es un

elemento bidimensional el espacio tridimensional, resolver en dos dimensiones los problemas

espaciales garantizar la reversibilidad del proceso a través de la adecuada lectura.

Dentro del cuerpo de los lenguajes gráficos, la Geometría Descriptiva, se referirá a la

gramática de los mismos. En un conjunto de normas y ejercicios que forman una clara

comprensión espacial en el actuar arquitectónico.




PLAN DE ESTUDIOS 8


1.2. Justificación

Las técnicas de representación de los puntos, líneas, planos y volúmenes en el espacio

inician al estudiante en el camino de la abstracción, camino que lo conducirá a la

comprensión bidimensional y tridimensional, elemento indispensable para el manejo de la

espacialidad Arquitectónica.

El arquitecto debe interpretar y poseer un correcto conocimiento y manejo de este lenguaje

para poder comunicar sus ideas de manera clara, precisa y coherente en los proyectos

arquitectónicos que desarrolle.

1.3. Capacidades y competencias

Habilidad para el manejo del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.

Capacidad de análisis y síntesis espacial

Capacidad de organización y planificación




PLAN DE ESTUDIOS 8


Comunicación oral y escrita

Capacidad para identificar y solucionar problemas de su entorno espacial

Representar y analizar las clases de líneas, planos y volúmenes y el correcto manejo de

escuadras con el ángulo requerido, en los planos cartesianos

Interpretar las proyecciones de un objeto en el espacio bidimensional y tridimensional

Resolver problemas geométricos en la intersección de líneas, planos y sólidos

1.4. Objetivos del aprendizaje

Generales

Analizar y describir la forma y dimensión de elementos geométricos en forma

bidimensional y tridimensional

Comprender la transformación relativa de los elementos geométricos según se modifique

su posición respecto del observador en el espacio

Representar cuerpos geométricos en sistemas de proyección uniplanares y

multiplanares

Analizar posición, forma y dimensión de puntos, líneas y planos en el espacio y en las

vistas de proyección principales y auxiliares

Lograr una clara compresión, definición y representación gráfica del espacio bidimensional

y tridimensional a través de los sistemas de proyecciones.

Individuales

Desarrollar la capacidad de comprensión bidimensional y tridimensional




PLAN DE ESTUDIOS 8


Desarrollar la lectura y correcta interpretación de los elementos geométricos

Desarrollar competencias para la correcta representación grafica de los problemas

espaciales

Colectivos

Nivelar los conceptos sobre la correcta representación grafica de los diferentes elementos

geométricos básicos y su interpretación bidimensional y tridimensional

1.5. Contenidos

Unidad 1: Sistemas de representación. Uniplanar, multiplanar. Proyecciones

Principales, Proyecciones auxiliares

Unidad 2: El Punto. Analizar el punto espacial y gráficamente en el sistema diédrico,

siendo el punto la unidad básica y generador de líneas.

Unidad 3: La Línea Recta. Analizar la línea recta espacial y gráficamente en el sistema

diédrico, la línea recta es generadora de superficies planas. Posiciones de la línea recta,

Longitud Real, Ángulo de Orientación (Rumbo), Ángulo de Inclinación (Pendiente), Línea




PLAN DE ESTUDIOS 8


como punto, Pares de líneas (Líneas Paralelas, líneas que se cruzan, líneas que se

cortan, líneas perpendiculares) Distancias más cortas. La línea curva

Unidad 4: Superficie Plana. Analizar la Superficie Plana espacial y gráficamente en el

sistema diédrico, la Superficie Plana es generadora de volúmenes. Situación de puntos y

líneas en un plano. Posiciones de un plano, verdadero tamaño de una superficie plana,

rumbo y pendiente de un plano, plano como filo, Intersección y ángulo de una línea y un

plano, Intersección y ángulo de dos planos.

Unidad 5: Representación del Terreno (aplicación de la línea curva). Representación

de la superficie terrestre, las curvas de nivel, tipos de terrenos, pendientes, cortes del

terreno (perfiles) y aplicaciones.

1.6. Metodología

Trabajo Presencial

Presentación

Contenidos temáticos a desarrollar por sesión

Cátedra magistral. (definición, aplicación)

Estudio a través de modelos (maquetas) de los elementos geométricos y su

respectiva representación grafica

Elaboración de ejercicios de aplicación de los temas tratados

Elaboración del Portafolio de la asignatura




PLAN DE ESTUDIOS 8


Trabajo Independiente

Elaboración de ejercicios de apoyo y complementación a los temas desarrollados al

interior del Aula

( Cuaderno de ejercicios y planchas)

Elaboración de modelos bidimensionales y tridimensionales de los contenidos y

temas de clase

Estudio de ejemplos de temas tratados en objetos arquitectónicos existentes.

Elaboración de elementos gráficos a escala

Lecturas dirigidas

Elaboración del Portafolio de la asignatura

1.7. Evaluación

Competenc

ia

Variables a

evaluar

Logros Instrumentos

Inte

rpre

tati

va

Formulación

de la

respuesta

La respuesta o propuesta corresponde al

problema formulado, a su alcance y a sus

objetivos

Ejercicios

gráficos de

aplicación.

Elaboración de

Planchas

Elaboración de

modelos gráficos

Elaboración de

modelos

Dominio

conceptual

Desarrollo conceptual alcanzado según

un interés científico, técnico y tecnológico

Conocimiento

de las normas

Capacidad para la interpretación de

normas actuales

Arg

um

e

nta

tiva

Coherencia La propuesta muestra una relación lógica

entre la teoría, la ciencia, la técnica




PLAN DE ESTUDIOS 8


Trabajo

interdisciplinari

o

Interpretación y aplicación de

conocimientos y procedimientos

pertinentes provenientes de otras

disciplinas e incorporación de condiciones

para un trabajo interdisciplinario

bidimensionales

y

tridimensionales

en una escala

grafica

Cuaderno de

Ejercicios

Portafolio de la

asignatura

Pro

po

siti

va

Integración de

conocimientos

Unión, en la argumentación, de saberes

provenientes la sensibilidad y percepción,

la imaginación e intuición, la

conceptualización y la crítica

Medios de

expresión

El proyecto muestra la facilidad para

hacerse entender sin explicaciones

adicionales, con dibujos, gráficos y tablas,

usando los modos de representación y

los soportes propios del dibujo

arquitectónico

Pro

yect

ual

Técnica La respuesta muestra la capacidad de

acción proyectual según un conjunto de

procedimientos propios de la ciencia y el

arte de la arquitectura

Manejo de la

información

Capacidad de interpretar fuentes

primarias y secundarias, interpretación y

crítica de las fuentes




PLAN DE ESTUDIOS 8


1.8. Bibliografía

Básica Complementación

GARCÍA ARENAS, Eugenia.

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. UIS. Bucaramanga, 1992.

GIRÓN DE LEÓN, Gonzalo.

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA BÁSICA. VOLUMEN 1. Gráficas

Doncel. Bogotá 1977.

HAWK, Minor.

GEOMETRÌA DESCRIPTIVA. McGraw Hill Editores. México,

1970.

HERNÁNDEZ REY, Álvaro.

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA I. PROBLEMARIO. UIS.

Bucaramanga, 1993.

WELLMAN, Leighton.

GEOMETRÍA DESCRIPTIVA. Reverte S. A. Barcelona, 1971.

FREDE ALTENIDIKER

El dibujo en proyección diedrica




PLAN DE ESTUDIOS 8


LUZ MARINA MARCIALES.

Dibujo e interpretación de planos




PLAN DE ESTUDIOS 8


1.9. Cronograma

Cuestiones y

Preguntas Núcleos Temáticos Metodología

Criterios de

Evaluación Bibliografía Sesión

¿Por qué es

importante tener

claridad de los

diferentes sistemas

de proyección?

Clasificación de las

Proyecciones y

Sistemas de

representación

Cátedra magistral

Estudio a través de

modelos (maquetas)

Pertinencias ( formulación de la

respuesta, dominio conceptual y

conocimiento de las normas)

Calidad (Argumentación,

integración de conocimientos

QUINTERO Pacheco

Martín, Perspectiva y

sombras.

-LIÉVANO Aranda

Edilberto, Conceptos

básicos de geometría

descriptiva

Semana

1




PLAN DE ESTUDIOS 8


¿Cómo puedo

Representar sobre

una superficie

bidimensional

puntos?

Representación

grafica bidimensional

de puntos y su

respectiva ubicación en

el espacio

Cátedra magistral


modelos (maquetas)





integración de conocimientos,

medios de expresión

Eficacia (metodología y manejo

de información)

-LIÉVANO Aranda



descriptiva

-GIRÓN de León

Gonzalo, Geometría

descriptiva

Semana

2-3




PLAN DE ESTUDIOS 8


¿Cómo puedo

Representar sobre

una superficie

bidimensional líneas

rectas que ocupa un

lugar en el espacio,

conocer su rumbo,

pendiente, y su

longitud real?

Representación

grafica bidimensional y

tridimensional de

líneas rectas y su


el espacio

Cátedra magistral


modelos (maquetas)






medios de expresión


de información)

-LIÉVANO Aranda



descriptiva

-GIRÓN de León

Gonzalo, Geometría

descriptiva

-LEIGTHON Welman

Geometría descriptiva

SLABY Steve M.,


tridimensional

Semana

4-5-6-7-8-9

Cuestiones y

Preguntas Núcleos Temáticos Metodología

Criterios de

Evaluación Bibliografía Sesión




PLAN DE ESTUDIOS 8


¿Cómo puedo

representar sobre una

superficie

bidimensional

superficies planas

que ocupan un lugar

en el espacio,

conocer sus

posiciones, rumbo,

pendiente, y su

tamaño real?

Representación


tridimensional de

superficies planas y su


el espacio.

Cátedra magistral


modelos (maquetas)






medios de expresión)


de información)

-LIÉVANO Aranda



descriptiva

-GIRÓN de León

Gonzalo, Geometría

descriptiva

-LEIGTHON Welman


SLABY Steve M.,


tridimensional

Semana

10-11-12




PLAN DE ESTUDIOS 8


¿Cómo puedo

Representar sobre

una superficie

bidimensional

superficies planas

que se interceptan

con líneas y planos,

formando ángulos

que ocupan un lugar

en el espacio?

Representación


tridimensional de

superficies planas

interceptadas con

líneas y planos y su

respectiva ubicación

en el espacio.

Cátedra magistral


modelos (maquetas)








de información)

-LIÉVANO Aranda



descriptiva

-GIRÓN de León

Gonzalo, Geometría

descriptiva

-LEIGTHON Welman


SLABY Steve M.,


tridimensional

Semana

13-14




PLAN DE ESTUDIOS 8


¿Cómo puedo

Representar sobre

una superficie

bidimensional líneas

curvas y superficies

curvas que ocupan un

lugar en el espacio, y

como la puedo

aplicar?

Representación


tridimensional de

líneas curvas y

superficies planas y su


el espacio.

Cátedra magistral


modelos (maquetas)








de información).

-LIÉVANO Aranda



descriptiva

-GIRÓN de León

Gonzalo, Geometría

descriptiva

-LEIGTHON Welman


SLABY Steve M.,


tridimensional

Semana

15-16




PLAN DE ESTUDIOS 8


1.10 Protocolo de autorregulación

Núcleo Temático Sesiones

Presenciales

Tiempo

Independiente

Compromisos

Reportes / Avances

Clasificación de las

Proyecciones y

Sistemas de

representación

1a.. Semana 4 horas

Lectura (sistemas de

representación)

Representación

grafica bidimensional

de puntos y su


en el espacio

2ª.-3ª.-4a. Semanas

12 horas

Desarrollo de

ejercicios sobre

puntos (Elaboración

de planchas).

Manejo espacial y

gráfico de puntos en

ejercicios puntuales

Representación

gráfica bidimensional

y tridimensional de

líneas rectas y su


en el espacio

5ª.- a. -7a. -

Semanas

12 horas

Desarrollo de

ejercicios sobre

líneas (Elaboración

de planchas)

Manejo espacial y

grafico de líneas en

ejercicios puntuales

Representación


y tridimensional de

superficies planas y

su respectiva

ubicación en el

espacio.

8ª.- 9ª.- 10ª.- 11ª.

semanas

12 horas

Desarrollo de

ejercicios sobre

superficies planas

(Elaboración de

planchas)

Manejo espacial y

grafico de la

superficie planas en

ejercicios puntuales.




PLAN DE ESTUDIOS 8


Representación


y tridimensional de

superficies planas

interceptadas con

líneas y planos y su


en el espacio.

12ª.-13ª.14ª.

semanas

12 horas

Desarrollo de

ejercicios sobren

intersecciones

(Elaboración de

planchas)

Manejo espacial y

grafico de las

intersecciones en

ejercicios puntuales.

Representación


y tridimensional de

líneas curvas y

superficies planas y

su respectiva

ubicación en el

espacio.

15ª.- 16ª. semanas

8 horas

Desarrollo de

ejercicios sobren

líneas curvas

(Elaboración de

planchas)

Manejo espacial y

grafico de la línea

curva en ejercicios

puntuales.

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