Voleibol escolar 09 10

VOLEIBOL PARA LA ESCUELA Y LA VOLEIBOL PARA LA ESCUELA Y LA RECREACIÓNRECREACIÓN

INEFC - Barcelona Jordi Català

VOLEIBOL EN EL CONTEXTO ESCOLARVOLEIBOL EN EL CONTEXTO ESCOLAR

• Presente en currículum (Primaria / ESO)• Componente formativa• Componente lúdica• Component formativa• Sesión de voleibol extraescolar vs clase

de voleibol• Aprendizaje integrado• Inicio a la competición formativa• Mejora de los fundamentos técnico-

tácticos• Avance en nuevos sistemas de juego

VOLEIBOL EN EL CONTEXTO VOLEIBOL EN EL CONTEXTO RECREATIVORECREATIVO

• Nuevas modalidades.• Cambio de localización

(superfícies, entornos, …).• Nuevos materiales (balones,

redes, …).• Nuevos colectivos (niños,

discapacitados, gente mayor, …).• Cambio en nº de participantes• Práctica espontánea

MODALIDADES DEL VOLEIBOLMODALIDADES DEL VOLEIBOLMODALIDAD Nº JUG TAMAÑO

CAMPOTIPOS

SUPERFÍCIETIPOS BALÓN OBJETIVO

Voleibol sala 6x6 18x9m Dura (sintético, parquet)

Piel termosoldada Competitvo

Minivoleibol 4x4 12x6m Dura (cemento, sintético)

Sintético toque suave (foam, …)

Formativo

Park Volley 4x4 14x7m Hierba Sintético toque suave (foam, …)

Recreativo

Voley playa 2x2 16x8m Arena Piel con recubrimiento plástico, costuras

Competitivo

Voley arena 3x3 ò 4x4 18x9m Arena Piel con recubrimiento plástico, costuras

Recreativo

Wallyball 2x2, 3x3 I 4x4

12x6m Dura + paredes pista squash

Piel termosoldada Recreativo

Faustball 5x5 50x20m Hierba Piel girada, plástico Recreativo

Watervolley 3x3 16x8m Piscina Sintético recubrimiento plast

Recreativo

Voley sentado 6x6 (otras reducidas)

10x6m Dura (sintético, parquet)

Piel termosoldada Recreativo (discapacitados)

ENSEÑANZA ANALÍTICA vs INTEGRADA

• Estructuras fijas• Muerte artificial del balón• Prima la técnica• Táctica deficitaria• Variantes técnicas

• Estructuras dinámicas• Muerte natural del balón• Prima la táctica• Técnica deficitaria• Variantes tácticas


• Cuándo metodología analítica en voleibol?– Corrección de errores

técnicos limitantes.– Enseñanza de la acción

completa de remate.– Mejora de la precisión en colocación.

– Enseñanza de las caídas.

– Fases de la enseñanza de los sistemas de juego.

– Enseñanza de coordinación en defensa y en bloqueo.


• Cuándo metodología integrada en voleibol?– Ocupación es espacio.

– Relación con el balón (toque dedos, antebrazos, golpeo).

– Conceptos tácticos básicos

– Adopción posiciones básicas y desplazamientos.

(acercarse a la red, observar oponente, ...)– Pase dedos, antebrazos, golpeo.

– Relaciones básicas oponentes y

compañeros (de 1x1 a 4x4).– Integración defensa-ataque.

DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEL VOLEIBOL EN LA ESCUELA

• Cantidad de tiempo de práctica• Estructuración del tiempo de práctica (masiva,

aleatoria, diluída, …)• Estructuración del espacio• Disponibilidad del material (balones, redes y

postes)• Exigencia EF (todo vale?)• Heterogeneidad del grupo• Interacciones

CAPACIDADES SENSORIOMOTRICES DEL NIÑO

• Interacción de móviles• Aceleración, masa y velocidad• Rendimiento motor (interceptación)

– Agudez visual• Desarrollo (5-7), estabilización (7-8), madurez (11-12)

– Percepción figura-fondo• Desarrollo pobre (3-4), + rápido (4-6), madurez (8-10)

– Percepción de la profundidad• >errores (3-4), <errores (5-6), Desarrollo (7-11), madurez (12)

– Coordinación visuomotora• Desarrollo rápido (3-7), + lento (7-9), madurez (12)

LA PROBLEMÁTICA DEL REGLAMENTO

• Adecuación del toque de balón– Retención, dobles, 4 toques, ...

• Adecuación de la estructura del juego– jugadores, roles, ...

• Adecuación del material– balones, redes, postes, ...

• Adecuación del espacio– Campo, superfícies, dimensiones

HABILIDADES HABILIDADES VOLEIBOLVOLEIBOLBÁSICAS

TÉCNICAS TÁCTICAS ESTRATÉGICAS

FACTORES CONDICIONALES

• Físicos• Psicológicos

MATERIAL ESPACIOS ESPÍRITU EQUIPO

HABILIDADES BÁSICASHABILIDADES BÁSICAS• Posiciones básicas

•Posición de espera•Posición de preparación•Posición de contacto•P. después del contacto

• Desplazmientos•Carrera hacia delante•Carrera hacia atrás•Paso añadido•Paso cruzado•Específicos bloqueo•Carrera remate•Fintas batida

• Saltos•Ataque•Bloqueo•Plancha

• Caídas•Laterales•Frontales•Atrás

HABILIDADES TÉCNICASHABILIDADES TÉCNICAS•Toque de dedos

•Frontal•Cambio dirección•Atrás•Lateral

•Toque antebrazos•Frontal•Atràs•Lateral

•Golpeo•De abajo•Rotación•Flotante•De gancho

•Otros recursos•Antebr. invertido•Finta ataque•Finta coloc•Colocación 1 mano•Palas

HABILIDADES TÁCTICASHABILIDADES TÁCTICASoposición y colaboraciónoposición y colaboración

Oposición• Observar el oponente• Descubrir las ventajas de la proximidad a la red• Camuflar la intención de construcción y ataque• Engañar en la ejecución del saque-ataque• Leer la intención del saque-ataque• Leer la posición del bloqueo• Leer la posición de la defensa• Leer la intención de pase de construcción

HABILIDADES TÁCTICASHABILIDADES TÁCTICAS oposición y colaboración oposición y colaboración

Colaboración• Coordinarse en la ocupación del espacio (recepción-defensa)• Coordinar los tiempos de pase colocación• Coordinar las acciones colectivas de bloqueo• Coordinar reemplazamientos y cambios de funciones y posiciones

HABILIDADES ESTRATEGICASHABILIDADES ESTRATEGICAS• Utiliz. del reglamento en

beneficio propio:• Escoger campo (luz)• Discutir árbitro• Perder tiempo• Acelerar el juego

• Utiliz. información sobre el oponente:• Arriesgar en el saque• Sacar al peor receptor• Atacar al bloqueo débil

• Utiliz. sistemas de juego• Cambio de sistemas y

posiciones• Cambio de jugadores

FACTORES CONDICIONALESFACTORES CONDICIONALES• Estatura-embergadura(alcance)•Capacidad de salto

• Velocidad de reacción y deplazamientos cortos

• Fuerza máxima

• Inteligencia

• Personalidad competitiva

DINÁMICA DEL JUEGODINÁMICA DEL JUEGO

SAQUEBLOQUEO

ATAQUE

COLOCACIÓN

RECEPCIÓNDEFENSA

EN CAMPO

RECONSTRUCCIÓN

KII

KI

3x3 (recepción de 2)S S

Ld

ataque semi por las alas

coLi

PASE DE DEDOS ATRÁSPASE DE DEDOS ATRÁS

? ?


• Contacto con todos los dedos– Pulgares más separados y activos

– Codos más abiertos

• Motor de la acción: – extensión cadena cinética

– arqueo de la espalda

• Contacto con el balón sobre la cabeza (no siempre alto nivel)

• Pérdida de referencias– Problemas de dirección

– Problemas de altura

• Reverso de pies

3x3 (inicial defensa 1-2)

Ld

co

Li

3x3 (defensa 1-0-2)A

Ld

ataque por II

co

Li

3x3 (defensa 1-0-2)

Ld

ataque por IV

co

Li

3x3 (defensa 1-0-2)

Ld

ataque por III

co

Li

PASE DE DEDOS LATERALPASE DE DEDOS LATERAL• Acción recurso ante bolas en red (de

espaldas a la red)• Motor de la acción:

– partiendo PB

– extensión cadena cinética

– flexión lateral de tronco

• Contacto con el balón sobre la frente (como pase frontal)

• Anteversión hombro derecho• Pérdida de referencias

– Problemas de dirección

– Problemas de altura

• Dificultades para observar movimientos campo contrario

PASE DE ANTEBRAZOS LATERAL PASE DE ANTEBRAZOS LATERAL

• La velocidad del juego no permite orientar el cuerpo > pase lateral

• Toque fuera línea longitudinal del cuerpo > plano inclinado

• Superfície de contacto lo más plana posible.

• Ampliar base sustentación• Elevación hombro lado de

contacto.• Frecuente en recepción y en

defensa.

PASE DE ANTEBRAZOS ATRÀS PASE DE ANTEBRAZOS ATRÀS

• La imprecisión en recepción-defensa obliga a un cambio total de orientación > pase atrás.

• Toque en la línea longitudinal del cuerpo

• Superfície de contacto lo más plana posible.

• Motor acción: flexo-extensión de piernas + brazos.

• Frecuente en rebotes de defensa.

NOMENCLATURA DE LA COLOCACIÓNNOMENCLATURA DE LA COLOCACIÓN

Sistema americano

985 764321

12

0

BÁSICAS•Alta z.IV•Curta z. III•Semi z. II

+ FRECUENTES• corta atrás• Semitensa delante• Alta en II (zagueros)

• Semi al centro• Tensa en IV o “alma”• Semitensa atrás• Gancho

màx 1m

màx 3m

+ 3m

1r T 2o T 3r T

3x3 (recepción de 2)A S

Ld

ataque alto por VI y semi por IIIco

Li

3x3 (recepción de 2)S C

Ld

ataque alto por VI y semi por IIIco

Li

3x3 (inicial defensa 1-2)

Ld

co

Li

3x3 (defensa 1-0-2)

Ld

ataque por IV

co

Li

3x3 (defensa 1-0-2)

Ld

ataque por III

co

Li

CALIDAD TÉCNICA DEL ATAQUECALIDAD TÉCNICA DEL ATAQUE

Depèn...• Altura/tiempo del pase• Profundidad del pase respecto de la red• Potencia del golpeo• Rotación del balón• Altura del golpeo• Acción muñeca-mano

FASES DEL REMATEFASES DEL REMATE

1. TOMA DE CARRIL DE CARRERA Y TALONAMIENTO.

2. CARRERA APROXIMACIÓN.3. BATIDA O IMPULSIÓN.4. SUSPENSIÓN Y ARMADO.5. DESARMADO.6. GOLPEO.7. CAÍDA.

1 2 5 63 4 7

FASES DEL REMATEFASES DEL REMATE

D davant E D E

Jugador DIESTRO

ORIENTACIÓN DE LA CARRERAORIENTACIÓN DE LA CARRERA

DIESTRO ZURDO

DIRECCIÓN DEL ATAQUEDIRECCIÓN DEL ATAQUE

• Línea• Diagonal

larga• Diagonal

corta• Finta corta• Block-out

SAQUE DE TENISSAQUE DE TENIS

VARIANTES• Saque de

rotación• Saque flotante• Saque de rotación

en salto• Saque flotante en

salto• Saque de gancho

(*)

SAQUE FLOTANTEEjecución técnica

· Lanzamiento corto (1m)· lanzamiento 1 o 2 manos· Brazo armado· Impacto balón delante (frente)· Mano dura/ golpe seco

SAQUE FLOTANTE

Decisiones tácticas· Profundo o corto· Próximo a las líneas· A zonas de conflicto:

- sobre penetración col - entre receptores

- sobre atacantes rápidos· FLOTABILIDAD

SAQUE FLOTANTE

• Incertidumbre lateral• Incertidumbre vertical

SAQUE ROTACIÓN

Ejecución técnica· Lanzamiento alto y en

giro (4-6m)· Lanzamiento mano

dominante· Carrera de

aproximación· Impacto en punto alto· Mano de golpeo

adaptando balón

SAQUE ROTACIÓN

Decisiones tácticas· Profundo – finta de saque· Próximo a las líneas· A zonas de conflicto· POTENCIA

SAQUE DE ROTACIÓNSAQUE DE ROTACIÓN

Efecto magnus

TRAYECTORIAS DE SAQUE

ROTACIÓNFLOTANTE

4x4 (recepción de 3 en V)A S

Ld

ataque por las alas

coLi

Z

4x4 (recepción de 3 línea)A S

Ld

ataque por las alas

coLiZ

4x4 (recepción de 3 V invertida)A S

Ld

ataque por las alas

coLi

Z

OPCIÓN 1

4x4 (recepción de 3 V invertida)A S

Ld

ataque por las alas

co

Li

Z

OPCIÓN 2

4x4 (recepción de 3 en V)A S

Ld

ataque por IV y III

co

Li

Z

S

EL BLOQUEOEL BLOQUEODESCRIPCIÓNDESCRIPCIÓN

• Posición básica de bloqueo

• Desplazamientos en la red

• Parada• Salto vertical• Acción de manos y

brazos• Formaciones colectivas

EL BLOQUEO CARACTERÍSTICAS TÉCNICOTÁCTICAS

• Respuesta al ataque (seguir el balón)

• Observar la carrera del atacante• Realizar desplazamientos (tipo)• Batida intersección carrera atacante• Observar brazo ejecutor del ataque• Penetración de brazos en campo

contrario• Coordinación entre bloqueadores• Coordinación entre bloqueo y

defensa• Función del central (ayudas de

bloqueo)• Transición del bloqueo a la defensa

(siempre papel activo en KII)

SITUACIONES INICIALES DE BLOQUEOSITUACIONES INICIALES DE BLOQUEO

DESPLEGADA

AGRUPADAAGRUPADA IV

AGRUPADA II

DESPLAZAMIENTOS DE BLOQUEODESPLAZAMIENTOS DE BLOQUEO

PASO CRUZADO

(Largo >2m)

PASO AÑADIDO

(corto <2m)

MOVIMENTOS y SALIDAS DEL BLOQUEOMOVIMENTOS y SALIDAS DEL BLOQUEO

DEFENSA EN CAMPODEFENSA EN CAMPO• ACTITUD• Adopción posicion de

defensa (CDG bajo)• Ajustes posición

(desplazamientos cortos)• Integración de los sistemas

de defensa• Dominio de caídas y

planchas• Velocidad de reacción• Coordinación compañeros• Comunicación visual y oral• Atención al papel del

colocador

DEFENSA EN CAMPO (Decálogo del AVCA)DEFENSA EN CAMPO (Decálogo del AVCA)

1. Situar-se entre trayectoria de la pelota y la pista (líneas).

2. Defensar a zona colocador.3. Ningún balón toca en el suelo.4. No perder el balón de vista.5. “El balón siempre puede venir

a mi” (va muy ràpido)6. No caerse si no es necesario.7. Reconocer área de

responsabilidad (no un punto).8. Jugar siempre el balón con 2

manos cuando sea posible.9. Agresividad con control.10. Disfrutar de defender.

DEFENSA EN DESEQUILIBRIODEFENSA EN DESEQUILIBRIO

CAÍDAS y PLANCHASCAÍDAS y PLANCHAS• OBJETIVO 1: levantar el balón.• OBJETIVO 2: no hacerse daño.• OBJETIVO 3: reincorporarse rápidamente

al juego.• TÉCNICAS:

– Caídas laterales rodando

– Caídas laterales en plancha

– Caídas frontales de rodillas

– Caídas frontales en plancha

– Caídas hacia atrás

• LAS CLAVES: – CDG próximo al suelo.

– Contacto con zonas redondas o blandas.

– Perder el miedo.

– Golpeo con 2 manos si se puede o con lo que sea.

4x4 (inicial defensa 1-2-1 “rombo”)

Ld

B

Li

Z

4x4 (inicial defensa 2-2 “cuadrado”)

Ld

co Li

Z

4x4 (inicial defensa 3-1 “3 en red”)

Ld B Li

Z

4x4 (defensa 1-1-2) partiendo de rombo

Ld

ataque por IV

co

Li

Z

4x4 (defensa 1-0-3 partiendo de rombo)

Ld

ataque por IV

co

LiZ

4x4 (defensa 1-1-2)

Ld

ataque por III

co

Li

Z

OPCIÓN 1

4x4 (defensa 1-1-2)

Ld

ataque por III

co

Z

Li

OPCIÓN 2

EL VOLEIBOL EN EL CONTEXTO ESCOLAR EL VOLEIBOL EN EL CONTEXTO ESCOLAR

Voleibol curricular• Presente en primaria (UD) y secundaria (créditos).• UD (6h aprox) Crédito (12h)• Créditos variables (30h).• Progreso lento.• Ventajas:

• deporte motivante

• Dificultades:• Clases numerosas.

• Diferencias de nivel.

• Falta de espacio

• Material insuficiente

Voleibol extraescolar• Oferta escolar para chicas y muy pocos chicos• 1-3 sessiones semanales• Progreso más rápido• Ventajas:Nivel más homogéneo

• Suficiente espacio y material

• Dificultades:• Interés por la práctica

Promoción del grupo.

• Competencia actividad

OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNOBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓN Fase 1 Fase 1

OBJETIVOS TÉCNICOS

OBJETIVOS TÁCTICOS

OBJETIVOS SIST DE JUEGO

OBJETIVOS CONDICIONALES

• Adaptar superfícies de contacto (dedos-antebrazos-golpeo)• Situarse debajo del balón• Adoptar las posiciones básicas.• Colgar balón en el espacio tridimeinsional• Iniciar el golpeo del balón por abajo.• Adquirir desplaz básicos.• Iniciar acciones de salto.

• Descubrir el colaborador en el otro lado de la red• Descubrir el oponente• Observar la situación del oponente• Comprender las ventajas de atacar cerca de la red• Descubrir el compañero en mi campo

• Comprender las figuras geométricas.• Iniciarse en 1+1, 2+2, 1x1 y 2x2• Iniciar competición 3x3 y 4x4 (minivoley)•Dominar colocador a turno• Comprender diferencias en organización del juego en defensa y en ataque

• Mejorar las habilidades coordinativas de los desplazamientos.• Mejorar las habilidades coordinativas óculomanuales en el espacio• Mejorar la velocidad de reacción y de desplazamientos cortos.

OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNOBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNFase 2Fase 2

OBJETIVOS TÉCNICOS

OBJETIVOS TÁCTICOS



• Dominar pase con cambio de dirección. • Iniciar el pase de espaldas.• Iniciarel golpeo de ataque.• Iniciar el saque de tenis• Realizar desplazamientos rápidos.• Coordinar carrera de remate y salto• Introducir las caídas

• Iniciar la toma de decisiones en ataque• Resolver responsabilidades e intrferencias en recepción• Discriminar las zonas de pase colocación

• Dominar el juego 3x3 y 4x4 con colocador delantero.• Inicarse en el 6x6 colocador a turno• Iniciar sistema s colocador especialista (en 4x4).• Iniciar sistema de recepción en W (6x6).• Iniciar Def 3-1-2

• Mantener el trabajo coordinativo• Intensificar trabajo de flexibilidad• Estimular la capacidad de salto• Mantener el trabajo de velocidad• Inicar trabajo de fuerza con cargas ligeras• Iniciar trabajo de resistencia aeróbica

OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNOBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓNFase 3Fase 3

OBJETIVOS TÉCNICOS

OBJETIVOS TÁCTICOS



• Dominar pase lateral y atrás• Controlar el golpeo de remate• Defender en desequilibrio (caídas laterales)• Iniciar técnica de bloqueo• Precisar la recpeción y el pase colocación•.Dominar cadena cinética acción remate• Iniciar saque flotante

• Discriminar tiempos de ataque• Iniciar la lectura del bloqueo.• Iniciar la lectura del ataque• Coordinar bloqueo con defensa• Iniciar la toma de decisones en colocación respecto el bloqueo

• Comprender fases del 6x6 (KI y KII)• iniciar al apoyo al ataque propio• Iniciar sistema 4R+2C. • Mejorar movimentos defensivos desde 3-1-2• Iniciar sistemaas con colocador zaguero

• Mantener trabajo de flexibilidad• Mejorar capacidad de salto• Mejorar fuerza (sobrecargas medias)• Mejorar propiocepción• Desarrollar la acrobacia

OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓN OBJETIVOS POR FASES DE FORMACIÓN Fase 4Fase 4

OBJETIVOS TÉCNICOS

OBJETIVOS TÁCTICOS



• Dominar todas las trayectorias de pase• Adquirir precisión en el ataque.• Precisar el saque flotante y ejecutar el saque en salto• Coordinar eficazmante desplazamiento y toque • Dominar caídas y planchas en defensa• Aprender fintas de batida

• Iniciar lectura de defensa en ataque.• Mejorar coordinación de bloqueos colectivos.•Camuflar el pase colocación• Adoptar recursos para el engaño en ataque (finta, block-out, ...).• Anticipar acciones de bloqueo y defensa• Dificultar la rar recepción con el saque.

• Afianzar sistema 2U+4R.• Mejorar sistema recepción de menos de 5r (especialistas en recepción).•· Diferenciar roles diferenciados en recepción y ataque.• Iniciar sistema 5R+1C.• Iniciar sistema def 3-2-1.

• Introducir trabajos de fuerza con sobragargas elevadas.• Realizar trabajos de potencia para el salto y el golpeo• Realizar trabajos de resistencia aeróbicos específicos• Iniciar trabajos de resistencia anaeróbica láctica. • Intensificar trabajos de flexibilidad dinámica

INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS 4x4 INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS 4x4 CON PENETRACIÓN DEL ZAGUEROCON PENETRACIÓN DEL ZAGUERO

• Se busca aprovechar todos los delanteros para el ataque.

• Reglamento de minivoley (sólo orden al servicio)

• Se busca una mayor participación del Zaguero en el 4x4.

• El zaguero no puede bloquear ni atacar• Dificultades en el balance defensivo

(entradas y salidas a red para pasar)• Dificultades en la penetración cuando

se plantea en vistas a 6x6 (6R+3U y 6R+2U (aunque sea siempre desde I)

4x4 con colocador zaguero (recepción de 3 en V)A S

Ld

3 ataques

Li

C

?

demasiado lejos para atacar por el centro

Co

(z)

?

4x4 con penetración de zaguero (recepción de 3 en línea)

A S

Li

3 ataques 2º y 3r tiempo

C Ld

Co

(z)

S

4x4 con colocador zaguero (recepción de 3 (2+1) ó V invertida)

A S

Li

3 ataques 1r, 2º y 3r tiempo

C

Ld

C

Co

(z)

4x4 con penetración del zaguero (recepción de 3 en V)A S

Ld

3 ataques

Li

C

?

demasiado lejos para atacar por el centro

Co (z)

?

4x4 con penetración de zaguero (recepción de 3 en línea)

A S

Li

3 ataques 2º y 3r tiempo

C LdCo (z)

S

4x4 con penetración de zaguero (recepción de 3 (2+1) V invertida)

A S

Li

3 ataques 1r, 2º y 3r tiempo

C

Ld

C

Co Z

4x4 con penetración de zaguero principal problema: transición defensiva

A S

Li

En función situación inicial de defensa

C

Ld

C

Co

Z

4x4 (inicial defensa 2-2 “cuadrado”)

Ld

C Li

ZR

Cuando queremos terminar con 2-0-2

4x4 (defensa 2-0-2) partiendo de cuadrado

Defensa de un ataque por II

Ld

CLi

ZRLd

CLi ZR

Reconstrucción

4x4 (defensa 2-0-2) partiendo de cuadrado

Defensa de un ataque por IV

Li

C Ld

ZRLi

C Ld

ZR

Reconstrucción

4x4 (inicial defensa 3-1 “3 en red”)

Li LdC

ZR

4x4 (defensa 2-0-2 partiendo de 3 en red)

Li

ataque por IV

LdC

ZR Li

Reconstucción

C Ld

Z

4x4 (defensa 2-0-2 partiendo de 3 en red)

Ld

ataque por II

Li C

ZR

Reconstucción

Ld

Li C

ZR

4x4 (defensa 2-1-1 partiendo de 3 en red)Opción con bloqueo zonal

Ld

ataque por II

Li C

ZR

Reconstucción

Ld

Li C

ZR

4x4 (defensa 2-0-2) partiendo de 3 en red

Ld

ataque por III

C

Li Z

Ld

Reconstrucción

C

Li ZR

SISTEMAS DE JUEGO ESCOLAR 6x6SISTEMAS DE JUEGO ESCOLAR 6x6

SISTEMAS DE KIRecep 5W (col zIII)Recep 5W (col zII)

SISTEMAS DE KIIDe 3-1-2 a 1-2-3

ò 2-1-3

SIST. JUEGOCT (6U)4R+2C3R+3C

COLOCADOR A TURNO

234

5 6 1

CUANDO EL JUGADOR PASA POR ELCENTRO DELANTERO (zona III)

CT RECEPCIÓN 5 en W

2

3

4

5

6

1

COLOCACIÓN EQUIDISTANTE EN ATAQUES POR LAS ALAS (II y IV)

6x6 Sistema de defensaNomenclatura numérica (inicial)

3

2

1

bloqueo

posición próxima a bloqueo

posición fondo

3-2-1

6x6 Sistema de defensaNomenclatura numérica (final)

1

3

2bloqueo

defensa próxima a bloqueo (fintas)

defensa fondo

1-2-3

6x6 Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 hacia final 1-2-3

Inicial 3-1-2 Final 1-2-3Ataque por II

Posición deseada en el instante del ataque


Inicial 3-1-2 Final 1-1-4Ataque por III



Inicial 3-1-2 Final 1-2-3Ataque por IV


UBICACIÓN DE COLOCADORES EN 4R+2C

234

5 6 1

CENTRO DEL CAMPO (zonas III y VI)Siempre en KII

Sistema KI (4R+2C) Recepción 5 en WAtaque por las alas (zonas II y IV

colocación por zona III

2

3

4

5

6

1

A A

4 3 2 5 6 1

23

45

6

1

A A

6 5 4 1 2 3

2

3

45

61

AA

5 4 3 6 1 2

colocadores 3 y 6

1ª 2ª 3ª

Sistema KI (4R+2C) Recepción 5 en WAtaque por las alas (zonas II y IV


5

6

1

2

3

4

A A

1 6 52 3 4

56

12

3

4

A A

3 2 14 5 6

5

6

12

34

AA

2 1 63 4 5

colocadores 3 y 6

4ª 5ª 6ª

6x6 Sistema de defensa KII Posición inicial 3-1-2 (pase contra des de III)

234

5

6

1colocadores III y VI

1

4 3 2 5 6 1

1ª

Instante del saque

6x6 Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 (pase contra des de III)

2

34

5

61

colocadores II y V5 4 36 1 2

1 2

42ª

Instante del saque

6x6 Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 (pase contra des de III)

2

3

45

6

1

colocadores I y IV6 5 41 2 3

5

3

3ª

Instante del saque

6x6 (4R+2C) Sistema de defensa Posición inicial 3-1-2 hacia final 1-2-3

Inicial 3-1-2 Final 1-2-3Ataque por II



Inicial 3-1-2 Final 1-1-4Ataque por III



Inicial 3-1-2 Final 1-2-3Ataque por IV


4R+2C Recepción 5 en WAtaque ala izquierda y centro-ala derecha

colocación por zona IIOpción 1:Ataque central-derecha recibe en II

2

3

45

6

1

A S

6 5 4 1 2 3

S

2

3

4

5

6

1

A S

4 3 2 5 6 1

S

2

3

45

61

SA

5 4 3 6 1 2

S

4R+2C Recepción 5 en WAtaque ala izquierda y centro

colocación por zona II Opción 2: Ataque central recibe en VI

2

3

45 6

1

4 3 2 5 6 1

A S

5 4 3 6 1 2

2

3

45

6 1

SA

6 5 4 1 2 3

2345

6

1

A S

3R+3C Recepción 5 en WAtaque ala izquierda y derecha


2

3

4

5

6

1

1ª

4 3 2 5 6 1

23

4

5

6

16 5 4 1 2 3

2

3

45

61

5 4 3 6 1 2

R C R C R C

C R CR C R

R C RC R C

2ª 3ª



23

4

5

61

1 6 52 3 4

234

56

1

3 2 14 5 6

23

45

6

1

2 1 63 4 5

R C R C R C

C R CR C R

4ª 5ª 6ª

C R CR C R


colocación por zona II

2

3

4

5

6

1

1ª

4 3 2 5 6 1

23

4

5

6

16 5 4 1 2 3

2

3

45

61

5 4 3 6 1 2

R C R C R C

C R CR C R

R C RC R C

2ª 3ª


colocación por zona II

23

4

5

61

1 6 52 3 4

234

56

1

3 2 14 5 6

23

45

6

1

2 1 63 4 5

R C R C R C

C R CR C R

4ª 5ª 6ª

C R CR C R

Voleibol escolar 09 10

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