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VOCABULARIO I: "SOPA DE PALABRAS"
Objetivos: Criterios de evaluacin: Tema 2: Reconocer y utilizar palabras sinnimas.
Tema 3: Reconocer y emplear palabras
antnimas.
Tema 4: Utilizar y reconocer palabras
homfonas.
Tema 5. Reconocer y usar palabras polismicas.
Tema 15: Conocer y usar correctamente las
onomatopeyas.
Tema 15: Crear y reconocer onomatopeyas
Reconocer y usar sinnimos.
Completar textos usando sinnimos.
Completar textos usando antnimos.
Reconocer y usar palabras homfonas.
Completar textos usando palabras homfonas.
Conocer y utilizar palabras polismicas.
Completar oraciones usando palabras polismicas.
Escribir onomatopeyas y reconocerlas en textos.
Contenidos: Desempeos
La sinonimia.
La antonimia.
Palabras homfonas
La polisemia.
Onomatopeyas.
Escribe de forma correcta, respetando las normas
gramaticales y de presentacin.
Es creativo en las producciones propias.
Usa los registros verbales y no verbales adecuados en
funcin del contexto y la intencin comunicativa.
Define el problema a tratar e identifica el motor o ncleo
de bsqueda de informacin.
Busca con eficacia la informacin y evala su relevancia.
Construye manifestaciones sobre conocimientos que
transmiten la informacin deseada de forma creativa, clara
y actual.

GRAMTCIAS I: "COMUNICA.2"
Objetivos: Criterios de evaluacin: Tema 1: Comprender y valorar la importancia de
la comunicacin verbal y no verbal entre las
personas.
Tema 2: Comprender el concepto de frase y
oracin.
Tema 2: Distinguir los tipos de enunciados.
Tema 3: Reconocer sujetos y predicados.
Tema 3: Hacer concordar adecuadamente
sujetos y predicados.
Identificar las formas de comunicacin verbal o no verbal
en diversas situaciones.
Distinguir frases y oraciones.
Reconocer distintos tipos de oraciones segn la intencin
del hablante.
Analizar oraciones distinguiendo en ellas sujeto y
predicado.
Construir oraciones con la concordancia adecuada entre
sujeto y predicado.
La comunicacin y sus tipos.
El lenguaje y las lenguas.
Diferenciacin entre comunicacin verbal y no
verbal.
Frase y oracin.
Tipos de enunciados segn la intencin del
hablante.
La oracin. Sujeto y predicado.
Anlisis de oraciones distinguiendo sujetos y
predicados.
Expresa por escrito pensamientos, hechos y opiniones
utilizando un vocabulario adecuado al contexto y
situacin..
gramaticales y de presentacin.
Construye manifestaciones sobre conocimientos que
transmiten la informacin deseada de forma creativa, clara
y actual.
Analiza y contrasta conceptos.
Utiliza y selecciona la informacin de forma reflexiva,
crtica y responsable para transformarla en conocimiento.
Sabe transformar la informacin en conocimiento propio y
lo aplica a distintos contextos.
Desarrolla y aplica diversas tcnicas y estrategias:
aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en
problemas, contratos de aprendizaje, crculos de
aprendizaje, trabajo por rincones y talleres, proyectos,
TICS y mtodo del caso.

LITERATURA I: "PLUMA Y TINTERO"
Objetivos: Criterios de evaluacin: Tema 1: Conocer las caractersticas de los
textos literarios.
Tema 2: Identificar los temas propios de los
textos literarios.
Tema 3: Diferenciar la prosa y el verso.
Tema 4 y 8: Reconocer la estructura de los
cuentos.
Tema 14: Conocer y reconocer leyendas.
Reconocer textos literarios.
Reconocer los principales temas de las obras literarias.
Distinguir el verso y la prosa.
Conocer el uso del verso y la prosa.
Reconocer las partes de un cuento.
Conocer el concepto de leyenda y reconocer sus
caractersticas en textos.
Los textos literarios.
Reconocimiento de textos literarios.
Los temas de las obras literarias.
Lectura de textos literarios sobre diferentes
temas.
La prosa y el verso.
Lectura y anlisis de textos en prosa y en
verso.
La estructura del cuento.
Anlisis de la estructura de los cuentos.
La leyenda.
Anlisis y reconocimiento de las caractersticas
de la leyenda.
Comprende, argumenta y expresa oralmente de manera
fluida y correcta emociones, vivencias, pensamientos, ideas
y conocimientos utilizando un vocabulario adecuado de
manera individual o ante ms receptores.
Escucha y comprende con respeto y atencin pensamientos,
sentimientos, ideas y emociones de otros.
Tiene gusto por la lectura y la escritura como fuente de
placer y enriquecimiento personal e interpretacin de la
realidad.
Entiende los rasgos de las sociedades actuales desde la
realidad histrica y su evolucin, aceptando su pluralidad.
Cultiva las habilidades sociales que permiten resolver los
conflictos de valores e intereses constructivamente.
Desarrolla la sensibilidad evanglica ante las injusticias,
problemas y sufrimientos del mundo.
Aprecia y valora crticamente diferentes manifestaciones
culturales y artsticas, tanto pasadas como presentes, y sus
tcnicas, recursos y convenciones.
Aprecia y disfruta de cualquier tipo de manifestacin
artstica y cultural.
Conoce las tradiciones y otras manifestaciones culturales y
las aprecia tanto por su valor cultural como por la
importancia para cada pueblo, ciudad o pas ms all de lo
cultural.
Aprecia las expresiones culturales de otras comunidades,
ciudades, regiones, pueblos, pases, como manifestacin de
sus culturas.

ORTOGRAFA I: "ESCRIBO BIEN"
Objetivos: Criterios de evaluacin: Tema 1: Conocer el uso del guin para separar
palabras.
Tema 2: Conocer las reglas de acentuacin de
las palabras agudas.
las palabras llanas.
las palabras esdrjulas.
Tema 5: Acentuar palabras con diptongos e
hiatos segn las reglas.
Clasificar las palabras segn su nmero de slabas.
Separar palabras al final de lnea mediante un guin.
Reconocer palabras agudas y acentuarlas correctamente.
Reconocer palabras llanas y acentuar correctamente.
Reconocer palabras esdrjulas y acentuar correctamente.
Reconocer diptongos e hiatos y acentuar correctamente.
La slaba. El guin.
Clasificacin de palabras segn el nmero de
slabas.
Uso del guin siguiendo la norma ortogrfica.
Respeto por las normas ortogrficas y el uso del
guin.
La tilde en las palabras agudas.
Reconocimiento y acentuacin de palabras
agudas.
La tilde en las palabras llanas.
llanas.
La tilde en las palabras esdrjulas.
esdrjulas.
La tilde en diptongos e hiatos.
Reconocimiento y acentuacin de palabras con
diptongos e hiatos.
gramaticales y ortogrficas.
Expresa por escrito con coherencia y cohesin
pensamientos, emociones, vivencias, hechos y opiniones.
Interpreta y expresa con precisin datos e informaciones y
extrae conclusiones a partir de ello.
Utiliza el mtodo cientfico: observa, recoge datos e
interpreta; analiza las causas, plantea hiptesis, saca
conclusiones, revisa y formula teoras.
Desarrolla y aprecia los hbitos para el aprendizaje
(perseverancia, responsabilidad, esfuerzo,..) como
componentes esenciales para progresar en la vida.
Mantiene un pensamiento crtico ante la realidad.
Se conoce l mismo, sus potencialidades y limitaciones.
Se autoevala y valora las posibilidades de mejora.

LECTURA Y EXPRESIN ESCRITA: "BUENOS LECTORES Y MEJORES ESCRITORES"
Objetivos: Criterios de evaluacin: Leer con fluidez y entonacin
adecuadas.
Comprender un texto ledo.
Escribir distintos tipos de textos de
forma coherente y con originalidad.
Leer con la pronunciacin y entonacin adecuadas, interpretando
el contenido global del texto.
Escribir de forma coherente respetando las normas ortogrficas y
gramaticales propias al curso.
Lectura comprensiva de textos
narrativos.
Gusto por la lectura.
Tipos de textos (descripciones,
resmenes, poemas, entrevistas,..).
Gusto por la escritura.
Tiene gusto por la lectura y la escritura como fuente de placer y
enriquecimiento personal e interpretacin de la realidad.
Lee con entonacin, velocidad y comprensin adecuada distintos
tipos de textos.
Escribe de forma correcta, respetando las normas gramaticales y de
presentacin.
Expresa por escrito con coherencia y cohesin pensamientos,
emociones, vivencias, hechos y opiniones utilizando un vocabulario
adecuado y elementos grficos y para-textuales.
Es creativo en sus producciones.
Utiliza diferentes

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