E d u c a c i óS e c u n d à r i aO b l i g a t ò r i aTreball

lector

Gran Angular Alerta Roja, núm. 32

1

Títol: Viure al límitAutor: David SkipperTraductora: Margarida SanjaumeEditorial CruïllaCol·lecció: Gran Angular, Alerta Roja núm. 32Pàgines: 174

El llibre

David Skipper va néixer l’any 1962 a Teesside, una zona industrial del

nord-est d’Anglaterra on va viure la seva infantesa i joventut. Aquest fet

ha marcat força la seva producció literària. Pel que fa a Viure al límit,l’autor ha afirmat: «De petit vivia molt a prop de la via del tren i moltes

de les situacions i dels llocs que surten al llibre són reals, com per

exemple el pont i les Vint-i-una Arcades. Per sort, les Arcades les van

demolir fa uns quants anys, perquè eren un perill per als nois

entremaliats que s’hi aventuraven. Jo ara també visc a tocar d’una via

i de nit sento els trens com passen.»

A David Skipper sempre l’ha entusiasmat el cinema i als setze anys ja

va començar a escriure guions i històries curtes i també va filmar unes

quantes pel·lícules en Súper 8. L’any 1987 va publicar la primera

novel·la adreçada al públic juvenil, Runners, i des d’aleshores n’ha

escrit unes quantes més, com Bernstormers i Quest. Com a guionista,

és responsable de diversos llargmetratges.

L’autor. David Skipper

Projecte i edició: Editorial Cruïlla Elaboració: Àngels Antolín Projecte gràfic: Apunts bcn Dipòsit Legal: B-00.000-0000 ISBN: 84-661-1145-5

©2005, Editorial Cruïlla. Balmes, 245 - 08006 Barcelona

3

1 Digues què deu tenir d’especial per aquest noi caminar per damunt de la via.

2 Observa la fotografia de la coberta i proposa diferents productes la publicitat delsquals es podria fer amb aquesta imatge. Després, tria’n un i inventa’t la campanya(descriu el producte, els destinataris, l’eslògan, els mitjans de promoció i exhibi-ció…).

Activitats per abans d’iniciar la lectura

4

3 Estableix la relació entre la fotografia de la coberta i el títol Viure al límit.

4 Descriu a través d’exemples tipologies de persones que visquin al límit.

5

5 Explica la reacció que vol provocar l’autor en el lector en fer la pregunta La vida ensdeixa triar? i relaciona-la amb el títol. Després, respon la pregunta de manera raonada.

6

6 Comenta algunes situacions que t’agradaria viure o que ja hagis viscut fins al límit.

7 Llegeix la rerecoberta i descriu de quina manera es pot fer costat a un amic o amigaque saps que és maltractat a casa seva.

7

8 Explica quines activitats acostumeu a fer la teva colla d’amics i tu en temps de lleure.

9 Imagina i comenta en quin ambient social es desenvoluparà la història que tot seguitllegiràs a partir de la informació que et dóna la coberta del llibre.

8

10 Digues quins canvis s’haurien de fer a la coberta d’aquest llibre per transformar-lo enun relat d’humor, mantenint el títol però canviant la pregunta que es fa.

9

1 Llegeix els tres primers capítols i comenta en quines circumstàncies una persona espot tornar invisible per a la resta de la seva família. Després, explica algun momentde la teva vida en què t’hagis volgut tornar invisible.

Activitats per fer al llarg de la lectura

10

2 Digues per què creus que en Darren necessita fer-ne alguna, segons el que diu enSimon. Després, comenta de quina manera et desfogues quan vius moments de ten-sió i et sents impotent davant una situació.

11

3 Fes una descripció del barri o lloc on vius tal com ho fa en Simon a la pàgina 12.

4 Arriba fins al final del capítol 6 i digues què feu tu i els teus amics quan teniu unsdies bojos, com els passa a en Simon i en Darren.

12

5 Comenta què hauria passat si els dos amics haguessin ignorat en Semi i companyiai haguessin girat cua. Després, digues per quina de les tres opcions t’hauriesdecantat en el cas de trobar-te en la seva situació.

6 Analitza els tipus de personatges que formen la colla d’en Semi. Després, comentaper quin motiu els dos amics no poden formar part del grup.

13

7 Explica què simbolitza la caseta del guardaagulles pels dos amics. Després, diguesquin és l’indret on més us agrada trobar-vos amb el teu grup d’amics.

8 Valora què és el que més trobes a faltar de la vida que feies amb els teus amicsd’escola. Després, digues quins aspectes han canviat respecte a la vida que fas ara.

14

9 Allarga el capítol sis i descriu què creus que passarà, amb el mateix to narratiu.

15

10 Arriba fins al final del capítol 8 i digues a quin actor o actriu t’agradaria assemblar-te i quina pel·lícula en recordes especialment.

11 Descriu la doble vida d’en Simon. Després, comenta quins punts en comú té amb lateva vida.

16

12 Comenta per què creus que, tot i que estan tan units, en Darren amaga el tema de lespastilles a en Simon.

13 Explica per què en Simon canvia d’idea quan veu el seu reflex en un plafó.

17

14 Comenta per quin motiu els dos amics no es poden ajudar, amb tot el que viuen enaquest moment.

15 Posa’t a la pell d’en Simon i digues què faries en rebre la trucada d’en Darren, teninten compte el moment en què es troba.

18

16 Acaba de llegir el llibre i respon la pregunta que es fa en Simon sobre el motiu queel va portar a prendre’s les pastilles i gairebé a reincidir.

17 Descriu alguna situació en què, tot sol, hagis passat por, com en Simon quan va a tro-bar en Darren a la caseta.

19

18 Explica per què creus que en Darren s’amaga a la caseta i digues si aquesta és l’ac-tuació que li hauries recomanat de fer.

19 Comenta de què li ha servit a en Darren haver salvat en Josh.

20

20 Aconsella als pares dels dos nois de quina manera els poden ajudar a superar elsproblemes que tenen.

21

21 Digues què simbolitzen els dos darrers paràgrafs de la novel·la.

22 Explica què fa que la vida dels dos nois sigui més tranquil·la finalment.

22

1 Explica quina és la part de la història que més t’ha impressionat i quina altra t’hasemblat ficció.

2 Comenta com hauria canviat el relat si el narrador hagués estat en Darren.

Activitats per fer després de la lectura

23

3 Descriu en quins moments de la història els dos amics mostren la seva part méshumana. Després, digues per què en determinats moments es manifesten de maneratan diferent de com són en realitat.

4 Comenta quin és el motiu principal que fa que els dos nois actuïn i siguin com són.

24

5 Analitza quin caire tenen totes les vivències i aventures que passen a la via del tren.

25

6 Descriu què s’aporten mútuament els dos amics. Després, digues quines qualitatsadmires més del teu millor amic o amiga.

7 Posa’t a la pell dels dos protagonistes i respon la pregunta de la coberta: La vida ensdeixa triar?

26

8 Analitza fins a quin punt les reaccions i vivències dels dos amics s’assemblen a lesteves.

9 Digues per què es pot afirmar que aquesta novel·la descriu un drama social molt realis-ta.

27

10 Enumera quins trets de la vida familiar que han viscut procuraran modificar els dosnois quan siguin grans.

11 Valora quines semblances i diferències hi ha entre la relació que té en Simon ambels seus pares i la que tu tens amb els teus pares o tutors.

28

Escriu lliurement la teva opinió a l’autor sobre la novel·la i adreça-la a l’EditorialCruïlla.

Editorial Cruïlla - Quaderns de lectura

c. Balmes, 245 4t

08006 Barcelona

Benvolgut David Skipper,

comunicacio@cruilla.com

Educac ióSecundàriaObligatòriaTreball

lectorEl Vaixell de Vapor

sèrie Vermella

Gran Angular

Gran AngularAlerta Roja

Balmes, 245, 4t08006 BARCELONA

Tel. 932 922 172Fax 932 380 116

A/e: comunicacio@cruilla.com

Polígon Can CalderonAv. Marina, 54

08830 SANT BOI DE LLOBREGAT

COMERCIALITZA

TELÈFON D’ATENCIÓ AL CLIENT 902 12 13 23