Vincles 3. Què fas?

35

description

Vincles 3. Què fas?

Transcript of Vincles 3. Què fas?

Page 1: Vincles 3. Què fas?
Page 2: Vincles 3. Què fas?

G e ne ralitat de Cataluny aD e p a r t a me nt d’Educació i Un i v e r s i t a t s

E d ició: Servei de Difusió i Public a c io nsC o o rd i nació: Servei d’Ens e ny a me nt del CatalàAu t o res: Elisabeth Dòria Bozzo

Dolors Ferrer Cana de l lM. José Sánc hez Me r i no

D i s s e ny gràfic: Enric Mu ñ o zI l · l u s t ra c io ns: Imma Pla

1a edició: no v e m b re de 2006T i ra t ge: 4.500 exe m p l a r sDipòsit legal: B-49.344-2006I m p ressió: Arts gràfiques Orie nt, SA .

©

í n d ex

3 ARA MAT E I X4 Què fa s ?9 Què passa?

1 3 Què faràs aquesta tarda ?

1 7 F E S - H O1 8 Què he de fer ara ?2 2 Com s’hi juga?2 6 Que puc sortir?

2 9 TINC MAL DE CAP3 0 De quin color tens els ulls?3 3 Que t’has fet ma l ?3 7 Com et tro b e s ?

4 1 M ’AVO R R E I XO4 2 Com estàs?4 6 Què t’agra da r ia fer?5 0 Que bé!

5 5 M ’AG R A DA LA NÚRIA5 6 Qui és el teu millor amic ?6 0 No m’agra da que em crid i n !6 4 És simpàtic ?

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página A2

Page 3: Vincles 3. Què fas?

ARA MAT E I X

PÀGINA 3

u n i t a t

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 2

Page 4: Vincles 3. Què fas?

Q UAN LES FA S ?cada dia – mai – de tant en tant

molts cops – algun copdues o tres vegades [al dia/a la setmana/al mes]

AC T I V I TATS QUE PUC FER PER DIVERTIR-ME

C D

U N I TAT 1 LLIÇÓ 1 PÀGINA 5ARA MATEIX / QUÈ FA S ?PÀGINA 4 U N I TAT 1 LLIÇÓ 1 ARA MATEIX / QUÈ FA S ?

1 . 1 Què fa s ?1. RELACIONA AMB FLETXES.

rev i s t a

d i a r i

c ò m i cn ovel·l a

DV D

r à d i o

2. OMPLE EL QUADRE SEGÜENT:

vaig al cinema

escolto la ràdio

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 4

Page 5: Vincles 3. Què fas?

en Casim

m e c à n i c

p a p e r s

en Ray

llegeix

com fer un cotxe que funciona amb aigua

3. COMPLETA LES FRASES AMB LES FORMES ADEQUADES DELS VERBS SEGÜENTS:

m i r a r, llegir, escoltar, comprar, acabar

Què fas?

– M i r o un pro g r a m a .

– ................................. una novel·la.

– ................................. un DVD.

– ................................. un còmic.

– ................................. una fotografia.

ARA MATEIX / QUÈ FA S ? U N I TAT 1 LLIÇÓ 1 PÀGINA 7PÀGINA 6 U N I TAT 1 LLIÇÓ 1 ARA MATEIX / QUÈ FA S ?

4. COMPLETA LES FRASES UTILITZANT PA R AULES DE TOTES LES COLUMNES.

5. TORNA A ESCRIURE AQUEST TEXT TENINT EN COMPTE QUE HAS DE FER ALGUNS CANVIS.

a punt de

a punt d’

e n t ra r

s o r t i r

c o m e n ç a r

a c a b a r

e l

l e s

a l

d e l

de la

d e

va c a n c e s

t e a t re

re s t a u ra n t

c u rs

– ................................. una pel·lícula.

– ................................. una cançó.

– ................................. un diari.

– ................................. un CD.

– ................................. una re v i s t a .

– Els meus pare s estan a punt d’ entrar al cinema

– La veïna ...................................................................................................

– Els jugadors ............................................................................................

– Els teus amics .........................................................................................

– Els alumnes de tercer ..............................................................................

– L’ A l b e rt i jo ..............................................................................................

– Els avis de la Liu ....................................................................................

e s t e m

e s t a n

e s t à

CANVIS QUE HAS DE FER:

AMICSEn Casim és mecànic i viu tot sol. Un dia,quan està dinant en un restaurant, coneixen Ray i es fan amics. En Ray dóna unspapers a en Casim i li demana que elsguardi a casa seva. Una nit queden per anar a sopar, però enRay no s’hi presenta. En Casim va a buscar-lo a casa seva, i no hi troba ningú. En Casim llegeix els papers d’en Ray. Elseu amic li explica com fer un cotxe quefunciona amb aigua. Per això han tancaten Ray en una casa i el volen matar.Després de moltes aventures, en Casimtroba el seu amic i tot acaba bé.

AMIGUES

La Selma és estudiant i viu tota sola. Un dia, quan està dinant en un

restaurant, coneix la Roser i .......................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

.............................................................................................................................................

............................................................................................... .

la Selmae s t u d i a n td i s q u e tla Roser

m i r acom fer un ordinador que no s’espatlla mai

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 6

Page 6: Vincles 3. Què fas?

U N I TAT 1 LLIÇÓ 2 PÀGINA 9

Què passa?1. MIRA EL DIBUIX PANORÀMIC I COMPLETA LES FRASES QUE TROBARÀS A CONTINUACIÓ SEGUINT L’ E X E M P L E .

ARA MATEIX / QUÈ PA S SA ?PÀGINA 8 U N I TAT 1 LLIÇÓ 1 ARA MATEIX / QUÈ FA S ?

1 . 26. LLEGEIX EL TEXT I CONTESTA LES PREGUNTES QUE TROBARÀS A CONTINUAC I Ó .

El naixement del cinemaL’any 1816 es van fer les primeres fotografies. Després, durant molts anys,persones de tot el món van treballar per aconseguir fotografies enmoviment. Finalment, els germans Lumière van fer una màquina queprojectava imatges en moviment, i amb aquesta màquina van fer laprimera sessió de cinema. Això va passar a París el 28 de desembre de 1895. Es pot dir que aquest dia va néixer el cinema.El cinema dels germans Lumière va agradar molt a tothom. La salas’omplia cada dia de persones que volien veure aquelles imatges enmoviment. Després d’aquella primera sessió a París, el cinema va arribara molt països, i ara milions de persones van al cinema cada setmana.

1. Les primeres fotografies es van fer. . .a ) l’any 1816b ) l’any 1895c ) l’any 1995

2. La màquina dels germans Lumière servia per. . .a) escoltar músicab) p rojectar pel·lículesc) fer fotografies

3. El cinema va néixer. . .a) fa menys de 50 anysb) fa més de 100 anysc) fa més de 500 anys

4. Les primeres pel·lícules...a) van tenir molt èxitb) no van agradar a ningúc) només van agradar als germans Lumière

5. Ara hi ha cinemes...a) només a Parísb) només a Giro n ac) a rreu del món

– La Liu arriba tard al teatre perquè hi ha hagut una manifestació.

– La Irina porta una bossa perquè .................................................................. .

– En Luigi té un ull de vellut perquè ...................................................................... .

– La Karima porta una guitarra perquè ....................................................... .

– En Boris no pot anar en cotxe perquè ................................................................... .

2. COMPLETA LES FRASES UTILITZANT AQUESTES PA R AU L E S .

– Aquesta nit el foc ha cremat tot el teatre. Hi ha hagut un incendi.

– L’aigua ja a r r i b a al primer pis i no para de ploure. Hi ha una ................. .

– A casa dels avis encara no ........................ la calefacció. ..................................... .

– Han entrat al despatx i ........................ els diners del calaix. ............................... .

– Ara la Karima ........................ la guitarra al Te a t re Principal. ............................ .

– Aquesta setmana els alumnes de quart ........................ els delegats de classe. ....................................................................................... .

– Hem vist com un cotxe i un camió ........................ a la sortida del poble. ....................................................................................... .

han escollit/ e l e c c i o n s a r r i ba/ i n u n d a c i ó

t o ca/ c o n c e r t ha cre m at/ i n c e n d i

han xo c at/ a c c i d e n t han ro b at/ ro b a t o r i

f u n c i o na/ a va r i a

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 8

Page 7: Vincles 3. Què fas?

ARA MATEIX / QUÈ PA S SA ? U N I TAT 1 LLIÇÓ 2 PÀGINA 1 1ARA MATEIX / QUÈ PA S SA ?PÀGINA 1 0 U N I TAT 1 LLIÇÓ 2

3. EN JAUME MIRAUBÉ ÉS POLICIA. LLEGEIX AQ U E S TA ENTREVISTA I RELACIONA C A DA PREGUNTA AMB LA RESPOSTA CORRESPONENT.

4. LLEGEIX EL TEXT I COMPLETA LA FITXA.

1 D 2 ..... 3 ..... 4 ..... 5 ..... 6 ..... 7 .....

1. S r. Miraubé, què ha passat?

2. Què han robat els lladre s ?

3. No han robat res més?

4. Com han entrat a la casa?

5. Sap quants lladres hanentrat a ro b a r ?

6. Sap qui són els lladre s ?

7. Bé, gràcies i adéu-siau.

A ) Encara no, però em sembla que és algú que coneix bé la casa, p e rquè han anat molt de pre s s a .

B ) A d é u - s i a u .

C ) Segurament han entrat dos o tres lladre s .

D ) Aquesta nit hi ha hagut un robatori a la biblioteca de la casa.

E ) Han robat dos gerros xinesos molt bonics i que valen molts diners.

F ) No, els gerros i res més.

G ) Segurament han entrat per la porta! O tenen clau o algú els ha deixat entrar.

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 10

Page 8: Vincles 3. Què fas?

ARA MATEIX / QUÈ FARÀS AQ U E S TA TA R DA ? U N I TAT 1 LLIÇÓ 3 PÀGINA 1 3ARA MATEIX / QUÈ PA S SA ?PÀGINA 1 2 U N I TAT 1 LLIÇÓ 2

5. COMPLETA LA FITXA SEGUINT L’EXEMPLE DE L’EXERCICI ANTERIOR.

AVUI ÉS... D ’AQUÍ A... S E R À . . .

D i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , t res setmanes

. . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 mes

d .................. 60 dies

de 20.......... 11 mesos

72 mesos

Què faràs aquesta tard a ?1. COMPLETA :

1 . 3

E X E M P L E :

– Aquest any, si puc, faré una festa d’aniversari.

– ...............................................................................................

– ...............................................................................................

– ...............................................................................................

– ...............................................................................................

– ...............................................................................................

Aquesta tard a

Aquest any

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

s i

tinc temps

p u c

fa r é

f e s t a

n a t a c i ó

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . .

2. COMPLETA LES COLUMNES I CONSTRUEIX FRASES.

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 12

Page 9: Vincles 3. Què fas?

ARA MATEIX / QUÈ FARÀS AQ U E S TA TA R DA ? U N I TAT 1 LLIÇÓ 3 PÀGINA 1 5ARA MATEIX / QUÈ FARÀS AQ U E S TA TA R DA ?PÀGINA 1 4 U N I TAT 1 LLIÇÓ 3

4. LLEGEIX AQUESTS TEXTOS. DESPRÉS, SUBRATLLA TOTES LES COSES QUE VOL FER EN KALEB EL CAP DE SETMANA.

3. COMPLETA LES NOTES QUE HI HA AL VO LTANT DEL CALENDA R I .

ARA MARCA AL CALENDARI LES AC T I V I TATS QUE APAREIXEN DE DILLUNS A DIVENDRES SEGUINT AQUESTES INSTRUCCIONS:

– Activitats a l’institut: color blau.

– Activitats a l’aire lliure: color verd.

– Activitats en altres llocs: color groc.

R e m i t e n t l i u @ e s c o l a c e n t r a l . c a tPer a K a l e bD a t a dijous, 24 de gener, 18.23 hT e m a CAP DE SETMANA!

Hola! Què fas el cap de setmana?Liu

R e m i t e n t k a l e b @ l l e n g u a i p a u . o r gPer a L i uD a t a dijous, 24 de gener, 19.47 hT e m a Re: CAP DE SETMANA!

Demà a la tarda aniré a comprar al supermercat. Tambéacabaré els deures de mates i de llengua. Si tinc temps,després aniré a casa de la Berta i mirarem una pel·lícula.Dissabte al matí aniré a la biblioteca per acabar un treball desocials. Després, si puc, compraré un paraigua perquè he llegital diari que la setmana vinent plourà molt.A la tarda aniré amb una amiga al teatre i després l’ajudaré a fer el sopar.Al vespre soparé a casa perquè és l’aniversari de la mare i sempre convida amics i familiars. Abans aniré a comprar el regal d’aniversari. Diumenge al matí endreçaré la meva habitació, que ja sapsque li fa molta falta... Després aniré a l’exposició sobre elsegipcis que fan al Museu d’Art.A la tarda aniré al cine amb uns amics. Si vols, pots venir-hi,són molt simpàtics.Em sembla que són massa coses i no sé si tindré prou temps de fer-ho tot. Tu què hi dius?Ja em contestaràs...

Kaleb

D I L L U N S D I M A R T S D I M E C R E S D I J O U S D I V E N D R E S D I S SA BT E D I U M E N G E

1 2 3 4 5 6 7A V U I B à s q u e t Examen A r r i b a

c a t a l à la Raquel

8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4Concert B à s q u e t E x a m e n

D i v a m a t e s

1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1E x a m e n E x a m e n Marxa s o c i a l s m ú s i c a la Raquel

22 23 24 25 26 27 28Examen Manifes- Festa de naturals tació la Primavera

29 30

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 14

Page 10: Vincles 3. Què fas?

PÀGINA 1 7ARA MATEIX / QUÈ FARÀS AQ U E S TA TA R DA ?PÀGINA 1 6 U N I TAT 1 LLIÇÓ 3

u n i t a t

F E S - H O

5. EN QUIN ORDRE FARÀ EN KALEB LES AC T I V I TATS DEL CAP DE SETMANA?

........ Soparà amb amics i familiars.

........ Anirà a comprar un regal d’aniversari.

........ Mirarà una pel·lícula.

........ Anirà a una exposició.

........ Comprarà un paraigua.

........ Anirà al teatre .

........ S o rtirà amb amics.

........ C u i n a r à .1 Farà feina de l’institut.

........ E n d reçarà l’habitació.

I ARA EXPLICA QUÈ FARÀS EL CAP DE SETMANA.

1 ................................................................................2 ................................................................................3 ................................................................................4 ................................................................................5 ................................................................................6 ................................................................................

R e m i t e n t l i u @ e s c o l a c e n t r a l . c a tPer a K a l e bD a t a dijous, 24 de gener, 20.08 hT e m a I M P O S S I B L E !

Em sembla que t’has begut l’enteniment, de segur que nopots fer tot això en un cap de setmana. Ja et trucaré i etdiré si puc venir al cinema diumenge.

Una abraçada,Liu

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 16

Page 11: Vincles 3. Què fas?

Què he de fer, ara ?1. RELACIONA LES TRES COLUMNES.

2 . 1

FES-HO / QUÈ HE DE FER, ARA? U N I TAT 2 LLIÇÓ 1 PÀGINA 1 9FES-HO / QUÈ HE DE FER, ARA?PÀGINA 1 8 U N I TAT 2 LLIÇÓ 1

u n

u n s

u n a

u n a

Te n s

Has d’escriure - l a

Has de llegir-lo

Has de xutar-la

Has de pintar-los

2. RELACIONA LES DUES COLUMNES.

Ha d’escriure una cart a . L’ha de fer.

Ha de llegir els llibre s . L’ha d’estudiar.

Ha de fer un re s u m . Les ha d’enviar.

Ha d’enviar les cart e s . L’ha d’escriure .

Ha d’estudiar la lliçó. Els ha de llegir.

a) En Ta ron i la Tatevika .............................. llevar-se a les 7.

b) L’Aman .............................. llevar-se a les 7.

c) L’Aman .............................. agafar l’autobús per anar a l’institut.

d) En Ta ron i la Tatevika ............................ agafar l’autobús per anar a l’institut.

e) En Ta ron i la Tatevika ............................. anar a informàtica els dimart s .

f) L’Aman, per jugar a futbol, ............................. anar al poliesportiu dilluns, d i m e c res i divendre s .

En Taron i la Tatevika són molt amics de l’Aman, tots tresvan al mateix institut; l’Aman es lleva a les 7.30 i hi va caminant. En canvi, en Taron i la Tatevika es llevena les 7 i agafen l’autobús perquè viuen molt lluny. Tots tresfan activitats extraescolars, però no són les mateixes. En Taron i la Tatevika juguen a bàsquet el dimarts i faninformàtica el dilluns i el dimecres. L’Aman juga a futboltres cops a la setmana: dilluns, dimecres i divendres.

3. LLEGEIX AQUEST TEXT.

ARA COMPLETA LES FRASES AMB:

ha de / d’

han de / d’ no han de / d’

no ha de / d’

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 18

Page 12: Vincles 3. Què fas?

B ................................................

Hem de fer No hem de fer

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

FES-HO / QUÈ HE DE FER, ARA? U N I TAT 2 LLIÇÓ 1 PÀGINA 2 1FES-HO / QUÈ HE DE FER, ARA?PÀGINA 2 0 U N I TAT 2 LLIÇÓ 1

4. LLEGEIX AQUEST TEXT. 5. TRIA DUES DE LES ASSIGNATURES DEL DIBUIX; ESCRIU-NE EL NOM I ESMENTA TRES COSES QUE S’HAGIN DE FER I TRES QUE NO S’HAGIN DE FER. EL TEXT DE L’AC T I V I TAT ANTERIOR ET POT SERVIR DE MODEL.

UNA ASSIGNATURA PER A TU!

S’ha de ser MOLT POLIT.

S’HA DE PORTAR EL MATERIAL CADA DIA.

S’han de tenir ganes de fer la feina ben feta.

S’han de saber fer servir ELS COLORS.

S’ha de ser una micaARTISTA.

ARA CONTESTA AQUESTES PREGUNTES:

a) Com ha de ser la persona que faci aquesta assignatura?….........……...............

........................................................................................................................................

b) Què no ha de saber?…………………………………

c) Què ha de tenir?……......…………………………

d) Com acostumen a ser els re s u l t a t s ? … … … … … … … … … … … … . .

e) De quina assignatura parla?……………………………………..

A ................................................

Hem de fer No hem de fer

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

Però no et preocupis…

No s’han de resoldrePROBLEMES MATEMÀTICS.

No s’ha d’escriure CAP DICTAT.

NO S’HAN de saber idiomes.NO S’HA

DE PORTAR PES.

EL TREBALL EN AQUESTAASSIGNATURA ÉS MOLTAGRADABLE I ELS RESULTATSACOSTUMEN A SER MOLTBONICS.

AQUESTA ÉS UNA ASSIGNATURAPER A ALGÚ MOLT

ESPECIAL…

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 20

Page 13: Vincles 3. Què fas?

FES-HO / COM S’HI JUGA ? U N I TAT 2 LLIÇÓ 2 PÀGINA 2 3FES-HO / COM S’HI JUGA ?PÀGINA 2 2 U N I TAT 2 LLIÇÓ 2

2. LLEGEIX AQUESTES FRASES I ORDENA-LES.

a) Al final pinta el dibuix.b) En segon lloc dibuixa una porteria de futbol.c) Primer dibuixa un jugador a punt de xutar una pilota.d) A continuació dibuixa un porter preparat per parar la pilota.

3. DIBUIXA EN ORDRE LES FRASES DE L’EXERCICI ANTERIOR.

Com s’hi juga?1. MIRA BÉ LES PA R AULES QUE HI HA DINS D’AQ U E S TA SERP I SUBRATLLA LES QUE INDIQUEN ORDRE.

2 . 2 4. CONTESTA AQUESTES PREGUNTES:

a) Què has dibuixat en primer lloc, la pilota o la porteria de futbol?

.............................................................................................................................

b) Què has fet al final de tot?

.............................................................................................................................

c) Què has dibuixat al principi de tot?

.............................................................................................................................

d) Què has fet després de dibuixar la porteria de futbol?

.............................................................................................................................

5. ESCRIU FRASES EXPLICANT QUÈ S’HA DE FER I QUÈ NO S’HA DE FER A CLASSE SEGUINT L’ E X E M P L E .

A CLASSE... A CLASSE...

– s’ha d’estar atent. – no s’ha de cridar ni fer soro l l .

................................................ ................................................

................................................ ................................................

................................................ ................................................

................................................ ................................................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 22

Page 14: Vincles 3. Què fas?

6. AQUESTES SÓN LES INSTRUCCIONS PER JUGAR AL PARXÍS. LLEGEIX-LES.

UNA PA RTIDA DE PA R X Í S

– Per jugar al parxís heu de ser quatre persones.

– Necessiteu un tauler, quatre daus i 16 fitxes (4 de grogues, 4 de verdes, 4 de blaves i 4 de verm e l l e s ) .

– Cada jugador ha de tenir un dau i quatre fitxes d’un mateix color.

1. P r i m e r, cada jugador tira el seu dau i el que treu el número més alt comença la part i d a .

2. Després aquest jugador tira el dau i, si treu un cinc, pot començar a jugar.

3. A continuació, per torns, tireu els daus i col·loqueu les fitxes allà on corre s p o n ,segons el número que heu tre t .

4. Si la teva fitxa va a parar almateix lloc que la del company/a,li pots matar la fitxa i avançarvint caselles com a pre m i .

5. Quan et maten una fitxa lat o rnes a casa.

6. Quan hi ha dues fitxes del mateixcolor a la mateixa casella es form auna barrera i els altres jugadors nopoden travessar- l a .

7. Si tens una barrera i treus un sishas d’obrir- l a .

8. En acabat, cada vegada que entres una fitxa a casa, com a premi, avances deucaselles amb una altra fitxa.

9. Quan has fet tota la volta al tauler arribes a casa. Al final guanya qui aconsegueixentrar primer les quatre fitxes a casa.

ARA CONTESTA AQUESTES PREGUNTES:

a) De quantes fitxes consta el joc?

..........................................................................................................

b) Qui comença la part i d a ?

..........................................................................................................

c) Quin número has de tre u re perquè surti la primera fitxa?

..........................................................................................................

d) En quin apartat es parla del premi per matar una fitxa?

..........................................................................................................

e) En quin apartat es parla del guanyador?

..........................................................................................................

7. PENSA EN UN JOC O ESPORT QUE CONEGUIS I ESCRIU-NE LES INSTRUCCIONS DE MANERA ORDENADA. FES SERVIR LES PA R AULES SEGÜENTS:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

FES-HO / COM S’HI JUGA ? U N I TAT 2 LLIÇÓ 2 PÀGINA 2 5FES-HO / COM S’HI JUGA ?PÀGINA 2 4 U N I TAT 2 LLIÇÓ 2

p r i m e r, després, a continuació, llavo rs, en acabat, més endavant, al final...

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 24

Page 15: Vincles 3. Què fas?

3. MIRA L’EXERCICI 4 DEL LLIBRE ORAL I ESCRIU LES ORDRES I PROHIBICIONS REPRESENTADES EN LES ICONES.

E X E M P L E :

No passeu No es pot passar

................................................. ..............................................

................................................. ..............................................

................................................. ..............................................

................................................. ..............................................

................................................. ..............................................

................................................. ..............................................

................................................. ..............................................

................................................. ..............................................

................................................. ..............................................

FES-HO / QUE PUC SORTIR? U N I TAT 2 LLIÇÓ 3 PÀGINA 2 7FES-HO / QUE PUC SORTIR?PÀGINA 2 6 U N I TAT 2 LLIÇÓ 3

Que puc sortir?1. QUINES D’AQUESTES ORDRES ES CORRESPONEN AMB ELS DIBUIXO S ?

2 . 3

2. CANVIA AQUESTES ORDRES EN PROHIBICIONS I EN DEMANDES. MIRA L’ E X E M P L E .

O R D R E P R O H I B I C I Ó D E M A N D AE X E M P L E : P a r a ! No paris! Pots parar?1. S e u ! ................................................. ..............................................

2. C a l l a ! ................................................. ..............................................

3. D o rm ! ................................................. ..............................................

4. Tira la fitxa! ................................................. ..............................................

5. Tanca la port a ! ................................................. ..............................................

6 . E s c o l t a ! ................................................. ..............................................

7. P a r l a ! ................................................. ..............................................

8. D e s p e rt a ’t ! ................................................. ..............................................

9. A t u r a ’t ! ................................................. ..............................................

10. P a s s a ! ................................................. ..............................................

5. Abaixa la persiana

6. S u rt de la classe

7. Engega l’ord i n a d o r

8. Escriu a la pissarr a

9. G u a rda els llibre s

10. Vés a conserg e r i a

1. Tanca la port a

2. Seu a terr a

3. Aixeca el braç

4. O b re la finestra

4. LLEGEIX LES NORMES D’AQUEST ESPORT.

Cada equip ha de tenir onze jugadors, però només en poden jugar set. Un dels dos equipsha de portar gorres blaves i l’altre, blanques. Els jugadors han de portar posats dosvestits de bany. Els jugadors no poden tirar aigua a la cara dels contrincants.

A quin esport es re f e reix?

...............................................................................................

h o q u e i b o l e i wa t e r p o l o

................................................. ..............................................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 26

Page 16: Vincles 3. Què fas?

j u g a d o rs, paleta, pilota, taula, xa r xa, picar, botar, bot, punt

FES-HO / QUE PUC SORTIR?PÀGINA 2 8 U N I TAT 2 LLIÇÓ 3

5. AQUESTES NORMES ES REFEREIXEN AL FUTBOL, PERÒ N’HI HA QUE ESTAN EQUIVOCADES. TORNA A ESCRIURE EL TEXT AMB LES NORMES CORRECTES.

1. En un equip de futbol hi juguen un porter i onze jugadors.2. Els jugadors poden tocar la pilota amb qualsevol part del cos,

excepte amb les mans i el cap.3. El porter és el jugador que defensa la port e r i a .4. Un partit de futbol dura 90 minuts re p a rtits en dos temps de 40 minuts;

e n t re aquests dos temps es fa un descans de 20 minuts.

1 . .............................................................................................................................

2 . .............................................................................................................................

3. .............................................................................................................................

4 . .............................................................................................................................

6. ESCRIU LES NORMES PER JUGAR A PING-PONG. POTS FER SERVIR AQUESTES PA R AULES I MIRAR ELS MODELS DELS EXERCICIS 4 I 5.

PÀGINA 2 9

u n i t a t

TINC MAL DE CAP

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 28

Page 17: Vincles 3. Què fas?

3. TRIA LA PA R AULA ADEQUA DA PER A CADA FRASE.

EXEMPLE:

A l’hivern ens p o s e m l’abric per pro t e g i r-nos del fre d .

a) La teva amiga ....................... una samarreta molt llarga.

b) Quan vaig a la platja ........................ el banyador.

c) Per fer esport tots ......................... la mateixa samarre t a .

d) Aquest dos amics ........................... molt alts.

e) Aquest nen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . els ulls clars.

De quin color tens els ulls1. CLASSIFICA AQUESTES PA R AU L E S :

TINC MAL DE CAP / DE QUIN COLOR TENS ELS ULLS U N I TAT 3 LLIÇÓ 1 PÀGINA 3 1TINC MAL DE CAP / DE QUIN COLOR TENS ELS ULLSPÀGINA 3 0 U N I TAT 3 LLIÇÓ 1

3 . 1

fa l d i l l a amb rínxo l s a l t / a l t a

b ra ç a l e t b a i x / b a i xa s a b a t e s b o t e s

a n e l l s a n d à l i e s bossa de mà

g ra s / g ra s s a a r ra c a d e s s a m a r re t a c o l l a re t

c a ra - ro d o n a ulls clars / fo s c o s m i t j o n s

S e rveix per vestir- n o s

Faldilla, ............................................................................................................................

S e rveix per descriure les persones

Amb rínxols, .....................................................................................................................

S e rveix de complement

Braçalet, ...........................................................................................................................

2. LLEGEIX AQUEST TEXT I SUBRAT L L A :

Les parts del cos, de color verm e l l .Les peces de vestir, de color verd .Els complements, de color gro c .

La Diva, que té els ulls rodons i foscos, avui porta una faldilla vermella i ha vingutcaminant a l’institut per fer exercici. Pel camí ha trobat el Daniel, que tenia por de fer tardi caminava molt de pressa. Han acabat de fer el camí plegats, però la Diva ha hagut de caminar més de pressa perquè en Daniel té les cames molt llargues i avança amb mésrapidesa . Avui tos dos porten una samarreta de ratlles molt semblants. La Diva porta unes arracades i un collaret de color rosa , i en Daniel un anell al dit petit de la mà dreta .Els cabells de la Diva són negres i rinxolats, i els del Daniel, rossos i llisos.

1 ) t e n i m

2) s o m

3) p o s e m

1 ) é s

2) p o rt a

3) t e n i m

1) d u c

2) t i n c

3) s ó c

1 ) d u e m

2) s o m

3) t e n i m

1) d u e n

2) s ó n

3) p o rt e n

1 ) t é

2) é s

3) p o rt a

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 30

Page 18: Vincles 3. Què fas?

TINC MAL DE CAP / QUE T’HAS FET MAL? U N I TAT 3 LLIÇÓ 2 PÀGINA 3 3TINC MAL DE CAP / DE QUIN COLOR TENS ELS ULLSPÀGINA 3 2 U N I TAT 3 LLIÇÓ 1

4. MIRA ELS DIBUIXOS I COMPLETA ELS TEXTOS SEGUINT LES INSTRUCCIONS DEL PROFESSOR O LA PROFESSORA:

5. MIRA ELS DIBUIXOS DE L’EXERCICI 4 I COMPLETA AQUESTES COMPA R AC I O N S :

s ’ a s s e m b l e nE X E M P L E :

Els pantalons d’un noi s’assemblen als de l’altre. Tots dos són llarg s ...........................................................................................................................................

no s’assemblenE X E M P L E :

Els cabells de la noia no s’assemblen als del noi gras...........................................................................................................................................

són iguals queE X E M P L E :

La samarreta de la noia és igual que la que porta el noi prim. ..........................................................................................................................................

Que t’has fet mal?1. RELACIONA AMB FLETXES CADA DIBUIX AMB EL SIGNIFICAT CORRESPONENT.

3 . 2

Em dic Daniel, tinc 14 anys. Sóc alt i una mica gras.Tinc els cabells clars i els porto curts. Tinc els ullsrodons i la cara allargada, m’assemblo una mica al meu germà petit. Porto una camisa de quadres,uns pantalons llargs i foscos i unes sandàlies.M’agrada molt portar anells i ara en duc un al ditpetit de la mà dreta .

Em dic Mialenka, tinc 16 anys. Sóc baixa i molt .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Em dic Ta ron, ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. FES FRASES ON SURTIN LES PA R AULES DE L’EXERCICI ANTERIOR.

E X E M P L E :

Un gat ha fet una esgarrapada a un nen.

e s g a r ra p a d a

c a i g u d a

c re m a d a

b o ny

b raç tre n c a t

t o s

tenir mal de cap

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 32

Page 19: Vincles 3. Què fas?

Et presento la Maria , la Sarai i en Iussef.– La Maria és alta , de pell fosca, té els cabells llargs i porta unes arracades de colorblau. Té una cama enguixada i camina amb l’ajuda d’unes crosses; com que té malde queixal se li ha inflat la galta dreta .– La Sarai va a la mateixa classe que la Maria, és baixa i té els cabells de colorcastany. Els porta curts, amb una diademaampla. Duu un anell rodó de color groc. Té un genoll pelat i porta una mà embenada.– En Iussef va al mateix institut que laMaria i la Sarai, però a un altre grup. És alt i molt prim, té la pell molt clara i els cabellsrossos. Té una ferida al front, i com que aquestmatí s’ha cremat, té una butllofa al braç.

TINC MAL DE CAP / QUE T’HAS FET MAL? U N I TAT 3 LLIÇÓ 2 PÀGINA 3 5TINC MAL DE CAP / QUE T’HAS FET MAL?PÀGINA 3 4 U N I TAT 3 LLIÇÓ 2

E X E M P L E

1 . Aquest matí he caigut de la bicicleta i m’he fet un blau a la cama.

2 . Ahir a la tarda anàvem caminant pel carrer i .................................... un cop amb una papere r a .

3 . Aquest matí, la Maria ............................ un tall mentre es preparava l’entrepà d ’ e s m o rz a r.

4 . El diumenge passat en Joan i en Pere ............................. un bony al cap mentre jugaven a futbol.

5 . El Mohamed ............................. una cama i la porta enguixada.

6 . Quan pujaven a l’autobús ............................ mal al dit de la mà dre t a .

7 . La meva mare ................................. amb el forn de la cuina.

3. COMPLETA LES FRASES AMB AQUESTS VERBS:

4. ESCRIU AQUESTES PA R AULES A LA COLUMNA QUE ELS CORRESPONGUI:

Mals i ferides Estats físics

...................................................... .......................................................

...................................................... .......................................................

...................................................... .......................................................

...................................................... .......................................................

...................................................... .......................................................

m’he fet

ens vam donar s’ha fet s’ha cre m a t

s’han fet s’ha tre n c a t es van fer

fer-se un tall, estar marejat, tenir calor, fer-se un blau, estar cansat, fer-se una esgarrapada, tenir gana,

donar-se un cop, tenir fred, fer-se una cremada, tenir son

5. LLEGEIX EL TEXT. COMPLETA I PINTA ELS DIBUIXO S :

6. COM S’HAN FET ELS MALS I LES FERIDES LA MARIA, LA SARAI I EN IUSSEF?

E X E M P L E :

La Maria - S’ha trencat una cama quan ha caigut per les escales del metro.- Té mal de queixal perquè té una càries i fa temps que no va al dentista.

La Sarai ...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

En Iussef ...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 34

Page 20: Vincles 3. Què fas?

TINC MAL DE CAP / COM ET TROBES? U N I TAT 3 LLIÇÓ 3 PÀGINA 3 7TINC MAL DE CAP / QUE T’HAS FET MAL?PÀGINA 3 6 U N I TAT 3 LLIÇÓ 2

Com et tro b e s ?1. ORDENA AQUESTES FRASES:

3 . 3

1) tens la grip

2) esteu verm e l l s

3) ha de menjar

4) s’han d’abrigar

5) volem beure

6) tens son

7) té tos

2. RELACIONA LES PA R AULES DE LES DUES COLUMNES:

metge / malament / ens trobem / Quan / anem / al

és / la grip / llit / al / Un noi / té / i

.........................................................................................................................

humor / tinc / Quan / estic / de / mal / molt / son

.........................................................................................................................

dinar / tenim / Abans / de / gana / molta

.........................................................................................................................

es va banyar / Com que / freda / amb / es va re f redar / aigua

.........................................................................................................................

i / Al / tenia / va i xell / tothom / marejat / estava / fre d

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

A) Estàs cansat

B) Està re f re d a t

C) Té gana

D) Tenim set

E) Tenen fre d

F) Teniu calor

G) Tens febre

8. RELACIONA CADA MAL O MALALTIA AMB EL NOM DEL METGE ESPECIALISTA .

Està constipat

Té una càries

No hi veu bé

S’ha donat un cop a l’ull

Té mal de queixal

S’ha torçat un turm e l l

Té mal de panxa

Li costa acabar-se el biberó

Plora molt a la nit

S’ha trencat un os

d e n t i s t a

o c u l i s t a

t r a u m a t ò l e g

p e d i a t re

metge de capçalera

7. COMPLETA LES FRASES CANVIANT EL VERB EN NEGRETA .

E X E M P L E :

En Joan, aquest matí, s’ha fet mal al braç dret. N o s a l t res, aquest matí, ens hem fet mal al braç dret.

Elles s’han fet mal quan a n a v e n a la piscina.

Vo s a l t res us ................................................................................ .

Aquest matí jo m’he fet mal a l’ull, quan em posava les ullere s .

Aquest matí ells s’ .............................................................................. .

N o s a l t re s hem caigut jugant al pati de l’institut.

Elles ........................................................................................ .

Quan nosaltres a c a b e m un partit de futbol estem cansats.

Quan tu .......................................................................................... .

Vo s a l t re s us heu fet mal a la cama i heu anat al metge molt ràpidament.

Tu t’ ................................................................................................................ .

La Maria s’ha fet una esgarrinxada a la mà, mentre agafava roses.

Jo m’ .............................................................................................. .

M’he tallat una mica el dit, però m’ha sort i t molt poca sang i no m’ha fet g a i re mal.

Elles s’ ................................................................................................................... .

V3 b-n26.10 30/10/06 10:58 Página 36

Page 21: Vincles 3. Què fas?

5. COMPLETA LES FRASES AMB LA FORMA ADEQUA DA DEL VERB:

t ro b a r, estar, tenir, ferE X E M P L E :

1. Aquest matí m’he t r o b a t malament i he anat a cal metge.

2. No podré anar d’excursió perquè no em .......................... bé.

3. Aquest matí .......................... molt cansat, perquè aquesta nit has estudiat molt.

4. Tot el dia .......................... mal d’orella: no es .......................... bé.

5. Avui .......................... una mica cansat, no tinc ganes d’anar a jugar el partit

de bàsquet.

6. Quan puges al metro a l’estiu i no funciona l’aire condicionat ..................... calor.

f re da re t r e f r e d a tsul con ta ..............................

d fre ..............................

b re fe ..............................

sat can ..............................re ma jat ..............................

lalt ma ..............................

4. ORDENA AQUESTS GRUPS DE LLETRES PER FORMAR NOMS DE MALS I MALALTIES. DESPRÉS COMPLETA EL TEXT AMB AQUESTES PA R AU L E S :

TINC MAL DE CAP / COM ET TROBES? U N I TAT 3 LLIÇÓ 3 PÀGINA 3 9TINC MAL DE CAP / COM ET TROBES?PÀGINA 3 8 U N I TAT 3 LLIÇÓ 3

3. QUÈ VA BÉ EN CADA SITUAC I Ó ?

– S’ha clavat una punxa al dit. ..................................................... .

– Li sembla que té febre. ..................................................... .

– Li surt sang del nas. ..................................................... .

– Té molta tos. ..................................................... .

– S’ha fet un tall al dit. ..................................................... .

– S’ha fet una pelada al genoll. ..................................................... .

Aquest matí m’he trobat malament, he anat a cal metge, m’ha dit que tenia unre f re d a t i que m’havia de quedar a casa uns quants dies. M’ha receptat un xarop per a la tos i unes pastilles per tre u re’m la .......................... .

Li he preguntat si podria anar de colònies la setmana vinent i m’ha dit que ja hoveuríem, que d’aquí a tres dies tornés a la .......................... a veure’l i llavors ja hod e c i d i r í e m .

Tal com em va dir, al cap de tres dies he anat a veure el metge amb el meu pare. Pelcamí m’he .......................... una mica i estava .........................., però estic moltcontent perquè el metge m’ha dit que puc anar de colònies.

Quan hem arribat a casa m’he preparat les coses que m’he d’emport a r. No sé si tindrép rou roba per abrigar-me i no tenir .......................... a les nits. No vull tornar aestar .......................... .

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 38

Page 22: Vincles 3. Què fas?

M ’AVO R R E I XO

PÀGINA 4 1

u n i t a t

TINC MAL DE CAP / COM ET TROBES?PÀGINA 4 0 U N I TAT 3 LLIÇÓ 3

6. COMPLETA EL DIÀLEG QUE TENEN ELS PERSONATGES DEL DIBUIX.

P e d i a t re: Hola, bon dia, com es troba la nena?

M a re: Doncs no es troba gaire bé.

P e d i a t re: Què et fa mal?

N e n a : ............................................................................

......................................................................................

P e d i a t re: Quants dies fa que et passa?

N e n a : ............................................................................

......................................................................................

P e d i a t re: Li ha donat algun medicament?

M a re : ............................................................................

......................................................................................

P e d i a t re : .......................................................................

......................................................................................

N e n a : ............................................................................

......................................................................................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 40

Page 23: Vincles 3. Què fas?

M ’AVO R R E I XO / COM ESTÀS? U N I TAT 4 LLIÇÓ 1 PÀGINA 4 3M ’AVO R R E I XO / COM ESTÀS?PÀGINA 4 2 U N I TAT 4 LLIÇÓ 1

2. OMPLE ELS ESPAIS BUITS AMB LA PA R AULA ADEQUA DA .

a. La Maria està p r e o c u p a d a p e rquè fa molts dies que la seva mare es troba malament.

b. En Joan està ............................. perquè li han robat la bicicleta.

c. L’Iris treballa més de deu hores al dia i per això està sempre molt ........................ .

d. Vam anar a veure una pel·lícula que no ens va agradar gens perquè era molt

............................. .

e. En Carles està molt ............................. perquè no ha estudiat per a l’examen.

f. La Diva està ............................. perquè la seva mare ja sap que arribarà tard .

g. Quan el professor va saber que havíem guanyat el premi, es va posar molt

............................. .

h. En Pere està ............................. perquè els seus amics han perdut el part i t .

i. La Dafne està ............................. perquè no arriba l’autobús.

3. TRIA UNA PA R AULA DE CADA COLUMNA I CONSTRUEIX FRASES FENT ELS CANVIS QUE CALGUI.

Com estàs?1. RELACIONA CADA DIBUIX AMB LA PA R AULA CORRESPONENT:

4 . 1

d i ve r t i r - s e

a vo r r i r - s e

a n g o i xa r - s e

p re o c u p a r - s e

a l e g ra r - s e

e n t r i s t i r - s e

m o l t

p o c

una mica

g e n s

g a i re

fo r ç a

e l

l a

l ’

els

l e s

[ n o ]

p e l · l í c u l a

exa m e n

m a l a l t i a

v i s i t a

p a r t i t

f e s t a

p reocupada, trist, cansada, avorrida, content,nerviosa, tra n q u il·la, angoixat, enfa d a t

a n g o i xa t

a vo r r i d a

E X E M P L E :

– M’alegra molt la visita dels meus amics.

– No em preocupen gens els exàmens d’aquesta avaluació.

– ................................................................................................... .

– ................................................................................................... .

– ................................................................................................... .

– ................................................................................................... .

– ................................................................................................... .

– ................................................................................................... .

4. EXPLICA DOS FETS QUE ET PREOCUPIN I DUES AC T I V I TATS QUE ET DIVERTEIXIN.

Em pre o c u p a

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...............................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................

Em divert e i x

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ................................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 42

Page 24: Vincles 3. Què fas?

M ’AVO R R E I XO / COM ESTÀS? U N I TAT 4 LLIÇÓ 1 PÀGINA 4 5M ’AVO R R E I XO / COM ESTÀS?PÀGINA 4 4 U N I TAT 4 LLIÇÓ 1

5. TRIA UNA RESPOSTA I ESCRIU PER QUÈ CREUS QUE ÉS L’A D E Q UA DA .

a ) L’Aloma està enfadada perquè el seu amic Alí ha perdut una pel·lícula de DVD que ella li va deixar.

Què ha de fer l’Aloma?1 . No fer res i continuar com sempre .2 . Parlar i buscar una solució per tornar a ser amics.3 . Deixar de ser amics per sempre .............................................................................................................................

............................................................................................................................

b) L’Eva està preocupada perquè el professor de matemàtiques li ha dit que suspendrà. Què ha de fer l’Eva?1. Dir al professor davant de tota la classe que està molt equivocat.2. No dir res i deixar d’estudiar matemàtiques.3. Esperar que acabi la classe i parlar amb el pro f e s s o r.............................................................................................................................

............................................................................................................................

c) La Selma s’avorreix molt quan va a comprar cada dia amb el seu pare. Què ha de fer la Selma?1. Dir al seu pare que té molta feina de l’institut i que no el pot acompanyar.2. Anar de totes maneres a comprar amb el seu pare perquè ell s’avorreix si hi va sol.3. Parlar amb el seu pare i buscar una solució entre tots dos.............................................................................................................................

............................................................................................................................

6. ARA PENSA UNA SITUACIÓ COM LES DE L’EXERCICI ANTERIOR.

a) En Boris ......................................................................................................................................................................................................................................... .

Què ha de fer en Boris?1. 2. 3. Tria una resposta i escriu per què creus que és l’adequada:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

........................................................................................................................... .

7. LLEGEIX LA CARTA QUE HA ESCRIT EN YOUSSEF I SUBRATLLA ELS ADJECTIUS QUE INDIQUIN ESTATS D’ÀNIMS.

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 44

Page 25: Vincles 3. Què fas?

M ’AVO R R E I XO / QUÈ T’AG R A DARIA FER? U N I TAT 4 LLIÇÓ 2 PÀGINA 4 7M ’AVO R R E I XO / QUÈ T’AG R A DARIA FER?PÀGINA 4 6 U N I TAT 4 LLIÇÓ 2

Què t’agradaria fer?1. OMPLE EL QUADRE SEGUINT L’EXEMPLE. FES SERVIR LES PA R AULES SEGÜENTS:

4 . 2

2. EXPLICA QUÈ ELS AG R A DA FER A AQUESTS PERSONATGES. UTILITZA LES PA R AULES DE L’EXERCICI 1.

3. QUÈ T’AG R A DARIA FER AQUEST CAP DE SETMANA? ORDENA PER ORDRE DE PREFERÈNCIA AQUESTES AC T I V I TATS I EXPLICA PER QUÈ.

JA NAl Jan li agrada molt fere x e rcici i no li agrada gensq u e d a r-se a casa. Li agradamolt anar d’excursió i sortir a passejar amb el seu gos,s o b retot si fa bon temps.També li agrada força la música, especialment la música clàssica.

A H M E DA l’Ahmed li agrada................... quedar-se a casai no li agrada .......................s o rtir a passejar. Li agrada..................... llegir i tocar la............................. . També liagrada ..................................mirar la televisió i li agradamolt l’...................................,s o b retot el futbol.

K I R AA la Kira li agrada................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...................................... .

M O LT - GENS - POC - FORÇA - NO ... GA I R E

M e n j a r No m’agraden gaire els pèsols. M ’ a g raden força els macarro n s.B e g u d aM ú s i c aL e c t u raJ o cA n i m a lC o l o rDia de la setmana

N O... GA I R E P O C G E N S M O LT F O R Ç A

E X E M P L E :

– M’agradaria anar al concert del Palau de la Música perquè m’agrada molt la dansa.

Primer: ....................................................... p e rquè ......................................................

Segon: ........................................................ ..................................................................

Te rcer: ........................................................ ..................................................................

Q u a rt: ........................................................ ..................................................................

Cinquè: ...................................................... ..................................................................

Sisè: ............................................................ ..................................................................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 46

Page 26: Vincles 3. Què fas?

M ’AVO R R E I XO / QUÈ T’AG R A DARIA FER? U N I TAT 4 LLIÇÓ 2 PÀGINA 4 9PÀGINA 4 8 U N I TAT 4 LLIÇÓ 2 M ’AVO R R E I XO / QUÈ T’AG R A DARIA FER?

4. MIRA ELS DIBUIXOS I COMPLETA ELS DIÀLEGS.

– Per què no véns a casa i juguem al ping-pong?

– M’agradaria més ...................................................................... .

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. .

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... .

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... .

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... .

– Per què no véns i anem a la piscina?

– M’agradaria més anar al cine.

– I per què no vols anar a la piscina?

– P e rquè no m’agrada anar a la piscinaquan plou!

– Però si aquí fa un dia fantàstic!

– Doncs ara mateix agafo el banyador i vinc cap aquí!

– Per què no véns a dinar a casa?

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... .

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... .

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... .

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... .

– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................... .

5. A PARTIR DE LES DADES QUE HEU RECOLLIT A L’AC T I V I TAT 3 DE LLENGUA ORAL,ELABOREU UN GRÀFIC.

– Escriu les tres activitats que agraden més als teus companys i companyes.

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

– Escriu les tres activitats que no agraden tant als teus companys o companyes.

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

Ara escriu:

– les tres activitats que t’agradin més:

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

– i les tres activitats que t’agradin menys:

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 48

Page 27: Vincles 3. Què fas?

........................................................

M ’AVO R R E I XO / QUE BÉ! U N I TAT 4 LLIÇÓ 3 PÀGINA 5 1M ’AVO R R E I XO / QUE BÉ!PÀGINA 5 0 U N I TAT 4 LLIÇÓ 3

2. PENSA ALGUNES SITUACIONS EN LES QUALS FARIES SERVIR LES EXPRESSIONS SEGÜENTS.

Que bones! Menjo patates fre g i d e s .

Que malament! M’he equivocat ...........................................

Quina por!

Quina pena!

Que bé!

Quina desgràcia!

Que lluny !

Que cansat!

Quina porq u e r i a !

3. IMAGINA QUE ETS UN D’AQUESTS NOIS O NOIES. QUINES COSES PODRÍEU FER?Que bé!1. ESCRIU EXPRESSIONS ADEQUADES A CADASCUN DELS DIBUIXOS SEGÜENTS.

4 . 3

EXEMPLE:

Podríem jugar a bàsquet!

I tu, què proposaries al teu amic o amiga per fer aquest cap de setmana?

– Podríem anar .................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

Que bo! ............................

............................ ............................

............................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 50

Page 28: Vincles 3. Què fas?

M ’AVO R R E I XO / QUE BÉ! U N I TAT 4 LLIÇÓ 3 PÀGINA 5 3M ’AVO R R E I XO / QUE BÉ!PÀGINA 5 2 U N I TAT 4 LLIÇÓ 3

La Selma i en Boris són molt amics però tenen gustos molt diferents. Per exemple, la Selma diu:

– Per què no anem al cinema?– Al cinema? –contesta en Boris– Quin avorriment! Sempre vols anar

al cinema!– Apa, va, sempre no, només tres cops per setmana. – Podríem anar a jugar a bitlles –proposa en Boris.– A jugar a bitlles? –pregunta la Selma– Quina bestiesa! No en sabem

gens, de jugar a bitlles.– Parla per tu! Jo hi he jugat unes quantes vegades i fins i tot vaig ser una

vegada campió de la meva escala! – Però, Boris, si vius en una casa unifamiliar!– Per això! – Para de dir bestieses i pensa què podríem fer –diu la Selma,

ara una mica enfadada–, que es fa tard i acabarem com sempre: a casa, sense fer res i avorr i t s .

– Vinga, no t’enfadis, Selma, és broma. Va, digues què volsfer i jo ho faré sense pro t e s t a r.

– Que bé! No m’ho puc cre u re! – T’ho prometo –diu en Boris–, et faré cas.– Ja ho tinc! –es queixa la Selma cridant– Podem fer

alguna cosa diferent. Per exemple...– Anar a jugar a bitlles! –proposa en Boris.

– Quina bona idea! Vinga, sí, anem a la bolera! –diu la Selma rient.

S e l m a B o r i s

Vol anar al cinema.

Vol anar a jugar a bitlles.

No vol quedar-se a casa.

Viu en una casa unifa m i l i a r.

Li agrada fer bro m e s.

No en sap gens, de jugar a bitlles.

4. SUBSTITUEIX-LO PER LES PA R AULES ADEQUADES PER COMPLETAR AQUESTS ANUNCIS. 5. LLEGEIX AQUEST TEXT I COMPLETA EL QUADRE QUE TROBARÀS A CONTINUACIÓ.

dilluns – dimarts – dimecres – dijous – dive n d res – dissabtes - diumenges

Volem – busquem – ens agra d a r i a Vull – busco – m’agra d a r i a

noia – noi – noies – nois Per què no – Po d r í e m

tw0’

+

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 52

Page 29: Vincles 3. Què fas?

PÀGINA 5 5

M ’AG R A DA LA NÚRIA

u n i t a t

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 54

Page 30: Vincles 3. Què fas?

M ’AG R A DA LA NÚRIA / QUI ÉS EL TEU MILLOR AMIC? U N I TAT 5 LLIÇÓ 1 PÀGINA 5 7M ’AG R A DA LA NÚRIA / QUI ÉS EL TEU MILLOR AMIC?PÀGINA 5 6 U N I TAT 5 LLIÇÓ 1

Qui és el teu millor amic?1. LLEGEIX AQUEST ANUNCI:

5 . 1

ESCRIU V SI AQUESTES FRASES SÓN VERTADERES O F SI SÓN FALSES:

2. PENSA UNA AC T I V I TAT QUE VOLS FER AMB ELS TEUS AMICS I AMIGUES, I ESCRIU I DIBUIXA UN ANUNCI, COM EL DE L’EXERCICI ANTERIOR, PERQUÈ S’HI APUNTIN.

3. LLEGEIX EN VEU ALTA L’ANUNCI QUE HAS ESCRIT I PREGUNTA ALS TEUS COMPANYS I COMPANYES DE QUINA AC T I V I TAT ES TRAC TA .

1. Aquest anunci busca gent per al grup de dansa. ..........

2. El proper assaig és dissabte 14 de maig. ..........

3. Aquest anunci demana gent a qui agradi ballar. ..........

4. Aquest anunci demana gent que sàpiga tocar el violí. ..........

5. El grup de dansa es diu Ben Alt. ..........

6. Aquest anunci busca un solista o una solista per a una coral. ..........

7. El concert es fa al carrer Rossinyol, 15, baixos ..........

8. Aquest anunci diu que també es fan molts amics i amigues. ..........

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

VOLS SER EL NOSTRE AMIC O AMIGA ?

T ’AG R A DA CANTA R ?T ’AG R A DA LA GENT QUE CANTA ?

T ’AG R A DARIA SER EL SOLISTA O LA SOLISTA DE LA NOSTRA CORAL?

No hi fa res que no sàpigues cant a r, no t’ho pensis més i...

Vine a l’assaig de la CORAL BEN ALT.D i s s a b t e, 14 de ma ig, a les 18 h.C/ Rossinyol, 15, baixo s.

Veuràs que a més de cantar i passar-t’ho molt bé faràs molts amics i amig u e s.

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 56

Page 31: Vincles 3. Què fas?

M ’AG R A DA LA NÚRIA / QUI ÉS EL TEU MILLOR AMIC? U N I TAT 5 LLIÇÓ 1 PÀGINA 5 9M ’AG R A DA LA NÚRIA / QUI ÉS EL TEU MILLOR AMIC?PÀGINA 5 8 U N I TAT 5 LLIÇÓ 1

4. AQUEST DIÀLEG ESTÀ DESORDENAT. ESCRIU A SOTA ELS NÚMEROS EN L’ORDRE CORRECTE. 6. COMPLETA AQUESTES FRASES AMB UNA DE LES AC T I V I TATS DELS DIBUIXO S .

5. IMAGINA QUE ESTÀS PARLANT AMB EL TEU MILLOR AMIC O AMIGA I COMPLETA EL DIÀLEG.

1. Laura: I com es diu el teu millor amic?

2. Jing Mei: Hola, Laura, oi que tu també ets del col·lectiu «Defensem la nostra Te rr a » ?

3. Jing Mei: Es diu Jordi, és aquell que l’altre dia pintava la pancarta que deia «Un altre món és possible».

4. Laura: Ah, sí, ja sé qui és! Al teu amic li agrada molt la gent que es preocupa pels altres i per la natura, oi?

5. Jing Mei: P e rquè el meu millor amic també n’és.

6. Laura: Sí. I tu per què t’hi vas apuntar?

7. Jing Mei: I tant! Per això és el meu millor amic. A mi també m’agrada la gent optimista, la que pensa que aquest món el podrem canviar si ens ajudem els uns als altre s .

.................. : Hola ..................., oi que tu també ets del .............................?

................ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

................ : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. En Joan és aquell noi a qui no agrada gens ............................. i sempre suspèn.

2. M’agrada la gent que sap ........................ els altre s .

3. No m’agrada la gent que ........................ pintades a les pare t s .

4. A mi tampoc no m’agrada la gent que ........................ per no re s .

5. La Muniba és aquella noia que fa contes, li agrada molt ........................

2

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 58

Page 32: Vincles 3. Què fas?

M ’AG R A DA LA NÚRIA / NO M’AG R A DA QUE EM CRIDIN! U N I TAT 5 LLIÇÓ 2 PÀGINA 6 1M ’AG R A DA LA NÚRIA / NO M’AG R A DA QUE EM CRIDIN!PÀGINA 6 0 U N I TAT 5 LLIÇÓ 2

No m’agrada que em cridin!1. ESCRIU 6 ACCIONS QUE T’AGRADIN I APA R E L L A-LES AMB 6 QUE NO T’AGRADIN.

5 . 2

Avisar C r i d a r

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

........................................................... ...........................................................

E X E M P L E :

E X E M P L E :

2. ESCRIU QUINS SÓN ELS TEUS GUSTOS I PREFERÈNCIES. UTILITZA LES ACCIONS DE L’EXERCICI 1.

No m’agrada que em cridin, m’estimo més que m’avisin!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. QUÈ DIU QUI? RELACIONA AQUESTES BA FARADES AMB ELS DIBUIXOS CORRESPONENTS:

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 60

Page 33: Vincles 3. Què fas?

M ’AG R A DA LA NÚRIA / NO M’AG R A DA QUE EM CRIDIN! U N I TAT 5 LLIÇÓ 2 PÀGINA 6 3M ’AG R A DA LA NÚRIA / NO M’AG R A DA QUE EM CRIDIN!PÀGINA 6 2 U N I TAT 5 LLIÇÓ 2

4. LLEGEIX AQUEST TEXT: 5. PENSA EN EL TEU MILLOR AMIC O AMIGA I ESCRIU UN TEXT SEMBLANT AL DE L’AC T I V I TAT ANTERIOR, PERÒ PARLANT DE TU I D’ELL/A.

TORNA A LLEGIR EL TEXT I ESCRIU V SI AQUESTES FRASES DIUEN LA VERITAT I F SI DIUEN COSES FA L S E S .

PER QUÈ ELS AMICS I FAMILIARS D’EN RINUS I EN MOUSSA ELS ANIRAN A VEURE?

1 . A en Rinus i en Moussa els agrada molt que la directora els faci repetir moltes vegades la mateixa escena. ..........

2. A tots dos els agrada molt cantar cançons tradicionals. ..........

3. A tots dos els agrada molt fer teatre. ..........

4. A en Moussa li agrada que li donin papers de protagonista. ..........

5. A en Rinus li agrada que li donin petits papers. ..........

6. Per Sant Jordi en Moussa farà de drac. ..........

7. Per Sant Jordi en Rinus farà de Sant Jordi. ..........

8. Tots dos s’estimen més que els vagin a veure persones desconegudes que no pas els amics i la família. . ..........

En Rinus és el millor amic d’en Moussa. A tots dos els agrada moltfer teatre, però no els agrada que la directora els faci repetir moltesvegades la mateixa escena.

Quan es van apuntar al centre cívic van pensar d’anar a la coral,però com que no els agrada que només els facin cantar cançonstradicionals van estimar-se més anar al grup de teatre.

En Moussa s’estima més que li donin petits papers en obres còmiques,però en Rinus pre f e reix fer de protagonista en obres dramàtiques.

Ara que ve Sant Jordi en re p resentaran la llegenda al teatre del centrecívic i tots dos estan molt il·lusionats; en Moussa, perquè fa de drac ifa riure una mica, i en Rinus, perquè fa de Sant Jord i .

Tots dos s’estimen més que el dia de la re p resentació la salaestigui ben plena de gent, sobretot d’amics i familiars, i de ben segurque ho aconseguiran perquè tothom sap quanta il·lusió els fa això!

Perquè ..................................................................................................

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

La Júlia i jo som molt amigues, a totes dues ens agrada molt la informàtica , però no ens agrada que ens diguin quin programa hem de fer servir. Totes dues ens estimem més que ens deixin fer el que nosaltres volem.La Júlia s’estima més que la deixin dibuixar amb l’ordinador, però jo prefereixo que em deixin connectar a internet.

E X E M P L E :

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 62

Page 34: Vincles 3. Què fas?

a) Està content el jugador número 2? ..................................

b) Et sembla que està avorrit, el jugador número 3? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Trobes simpàtic el jugador número 4? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Està alegre, la jugadora número 5? ..................................

e) Et sembla que està trista, la jugadora número 6? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

f) Trobes divertida la jugadora número 7? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1. En quin paràgraf es parla de la directora de teatre?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. En quin paràgraf es parla de l’horari del centre cívic?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. En quin paràgraf es parla d’algú que no fa cap activitat al centre cívic?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Què hauria de fer la directora de teatre?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. Què cal que faci el director de la coral?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

M ’AG R A DA LA NÚRIA / ÉS SIMPÀTIC? U N I TAT 5 LLIÇÓ 3 PÀGINA 6 5M ’AG R A DA LA NÚRIA / ÉS SIMPÀTIC?PÀGINA 6 4 U N I TAT 5 LLIÇÓ 3

És simpàtic?5 . 3

1. MIRA AQUESTS PERSONATGES I ESCRIU UN D’AQUESTS ADJECTIUS AL COSTAT DE CADASCUN D’ELLS:

4. LLEGEIX EL TEXT I CONTESTA AQUESTES PREGUNTES:

2. CONTESTA AQUESTES PREGUNTES:

E X E M P L E : - Està content el jugador número 1? - Sí que ho està. / No, no ho està.

content/a, trist/a, avorrit/ida, alegre, simpàtic/a, seriós/osa, divert i t / i d a

responsable – simpàtica – amable – actiu – alegre

4 .........................2 .........................

1 ......................... 3 .........................

7 .........................6 .........................

5 .........................

1. La Maria hauria de ser més ............................. i deixar les coses que li demanen.2. Caldria que fossis més ........................ i no ser tan seriosa.3. En Yassin ha de ser més ........................ amb els estudis, no treballa pro u .4. Cal que siguis més ........................ i no estiguis sempre assegut o estirat.5. M’agradaria que l’Alexandra fos tan ........................ com tu, totes tres ens

ho passaríem d’allò més bé.

M’agrada molt el centre cívic del barri perquè hi pots fer molts amics i amigues,però m’agradaria que estigués obert més estona. Ara tanquen a les 9 del vespre,m’agradaria que ho fessin més tard i que els caps de setmana també estigués obert.

De totes les activitats que s’hi fan la que més m’agrada és la de teatre, però la directora no hauria de cridar tant quan s’enfada.

La coral també m’agrada força . El director hauria de ser més puntual: cal que arribi a l’hora. Però el trobo tan divertit i alegre que a vegades em fa malla panxa de tan riure.

M’agradaria que el meu amic Kamal s’apuntés a alguna de les activitats del centre cívic perquè així no es passaria tot el dia mirant la televisió.

3. COMPLETA AQUESTES FRASES AMB UN D’AQUESTS ADJECTIUS:

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 64

Page 35: Vincles 3. Què fas?

M ’AG R A DA LA NÚRIA / ÉS SIMPÀTIC?PÀGINA 6 6 U N I TAT 5 LLIÇÓ 3

5. PENSA EN ELS NOIS I NOIES DE LA CLASSE I ESCRIU CINC FRASES EXPLICANT QUÈ CAL QUE FACIN PERQUÈ TOTS SIGUEU MÉS AMICS.

FES SERVIR:

E X E M P L E :

- M’agradaria que la Selma fos més simpàtica amb mi.- Cal que la Xia sigui més responsable i no copiï sempre .

Cal que ...

M ’ a g radaria que ...

Caldria que ... Ha de ...

Hauria de ...

1 . ...........................................................................................................................................

................................................................................................................................................

2 . ...........................................................................................................................................

................................................................................................................................................

3 . ...........................................................................................................................................

................................................................................................................................................

4 . ...........................................................................................................................................

................................................................................................................................................

5 . ...........................................................................................................................................

................................................................................................................................................

V3 b-n26.10 30/10/06 10:59 Página 66