Viña del Mar, Marzo 2016 - Colegio Saint Dominic · información a la comunidad para recibir...

1

MEMORIA ANUAL 2015

Viña del Mar, Marzo 2016

2

MEMORIA ANUAL 2015

Introducción.

Estimados corporados, padres y apoderados, comunidad Saint Dominic. Pongo a vuestra

disposición la memoria anual 2015 de nuestro colegio. En ella podrán ver parte del reflejo del

desarrollo del proyecto educativo institucional. También la memoria señala en términos

cuantitativos los resultados del proceso formativo en cuanto a los indicadores internos (notas por

asignaturas y promedios), como también los indicadores externos, SIMCE - MINEDUC (sistema de

medición de la calidad de la educación) y SEPA -MIDEUC (sistema de evaluación del progreso en el

aprendizaje). En ésta oportunidad no se presentan datos oficiales de los resultados PSU (debido a

que la entrega fue privada), pero compartiremos con ustedes el informe SIRPAES cuando llegue

oficialmente al final del mes de abril.

La memoria anual 2015 rescata también los principales hitos de actividades por área del

conocimiento y además los objetivos trazados para cada departamento, teniendo claro que el

norte del desarrollo curricular para cada asignatura se encuentra en las bases curriculares para

cada sub sector de aprendizaje.

Conforme a nuestra visión y misión y al plan estratégico 2012-2015, el Colegio transparenta su

información a la comunidad para recibir aportes de ella y hacer la gestión más participativa.

Para finalizar quiero agradecer la confianza depositada en la gestión de rectoría su equipo

directivo, y cuerpo de profesores, esperamos siempre responder a esa confianza con el máximo

esfuerzo profesional.

Agradezco a Dios la oportunidad de liderar un proyecto educativo sólido en lo académico y de

fuertes principios humanos.

3

MEMORIA ANUAL 2015

Tabla de Contenidos

I.- Ficha Técnica Colegio Saint Dominic ................................................................................. 6

1.1 Datos Institucionales. ................................................................................................... 6

1.2 Cursos ........................................................................................................................... 6

1.3 Directivos Docentes ...................................................................................................... 7

1.4 Otros Directivos ............................................................................................................ 7

1.5 Dotación Área Académica ............................................................................................ 8

1.6 Matrícula 2015 .............................................................................................................. 8

1.7 Infraestructura Educacional ........................................................................................ 8

1.7.1 Edificio A-B ............................................................................................................. 8

1.7.2 Preescolar .............................................................................................................. 9

1.7.3 Dependencias Deportivas ...................................................................................... 9

1.7.4 Implementación Salas de Clases. ........................................................................... 9

1.7.5 Laboratorios ........................................................................................................ 10

1.7.6 Otras Dependencias ............................................................................................ 10

1.7.7 Superficie Total ................................................................................................... 10

II.- Marco conceptual del Proyecto Educativo Institucional. ............................................... 11

2.1 Visión .......................................................................................................................... 11

2.2 Misión ......................................................................................................................... 11

2.3 Valores ........................................................................................................................ 11

2.4 Marco estratégico. ..................................................................................................... 12

2.4.1 Objetivos Excelencia Académica: ....................................................................... 12

2.4.2 Objetivos Formación Integral .............................................................................. 13

2.4.3 Objetivos de Organización Interna ...................................................................... 13

III.- Área Académica .............................................................................................................. 14

3.1 Marco Axiológico del proyecto educativo institucional. ............................................ 14

3.2 Resultados del proceso académico 2015 ................................................................... 14

3.2.1 Promedio de notas por ciclos y asignaturas. ....................................................... 14

3.2.2 Detalle por niveles. .............................................................................................. 16

3.2.3 Promedios por cursos/Asignaturas. .................................................................... 17

3.3 Rendimientos académicos externos. .......................................................................... 18

3.3.1 Resultados SIMCE (Sistema de Medición de la calidad en Educación). .............. 18

4

MEMORIA ANUAL 2015

3.3.2 Pruebas rendidas 2014. ....................................................................................... 18

3.4 Prueba SEPA 2015 ....................................................................................................... 27

3.4.1 Resultados SEPA por nivel según porcentaje de logro. ....................................... 27

3.4.2 Porcentaje de logro por eje temático (Lenguaje) ................................................ 27

3.4.3 Porcentaje de logro por eje temático (Matemática) ........................................... 28

3.5. Resultados Prueba de Selección Universitaria. ......................................................... 28

IV.- Área de Formación. ........................................................................................................ 29

4.1 Objetivo General ......................................................................................................... 29

4.1.1 Objetivos Específicos ........................................................................................... 29

4.2 Cumplimiento de planes y actividades realizadas por el área ................................... 32

4.3 Estadísticas área de Formación .................................................................................. 36

4.3.1 Cobertura ............................................................................................................. 36

4.3.2 Motivo de Derivación .......................................................................................... 38

4.3.3 Complejidad de los Casos .................................................................................... 39

4.3.4 Efectividad y Resultados ...................................................................................... 40

4.3.5. Abordaje Formativo de Falta .............................................................................. 41

4.3.6 Resoluciones y Medidas Disciplinarias ................................................................ 41

4.3.7 Acoso Escolar ....................................................................................................... 42

4.3.8 Resumen Actividades Formación 2015 ............................................................... 43

V.- Actividades realizadas por áreas del conocimiento. ....................................................... 44

5.1 Departamento Ciencias .............................................................................................. 44

5.1.1.- Objetivos del área ............................................................................................. 44

5.1.2 Docentes que trabajan en el área. ...................................................................... 44

5.1.3 Principales actividades del área. ......................................................................... 44

5.2 Departamento de Matemáticas. ................................................................................ 45




5.3 Departamento de Lenguaje y Filosofía. ...................................................................... 46




5

MEMORIA ANUAL 2015

5.4 Departamento de Historia. ......................................................................................... 48

5.4.1 Objetivos del área o pequeña descripción de ella. ............................................ 48

5.4.2. Docentes que trabajan en el Departamento. .................................................... 48

5.4.3 Principales actividades del área .......................................................................... 48

5.5 Departamento de Inglés. ............................................................................................ 49

5.5.1 Objetivos del área o pequeña descripción de ella. ............................................. 49


5.5.3 Principales actividades del área. ........................................................................ 51

5.6 Departamento de Artes ............................................................................................. 52




5.7 Departamento de Religión- Pastoral. ......................................................................... 53

5.7.1 Objetivos del área o pequeña descripción de ella. ............................................. 53


5.7.3 Principales actividades del área. ........................................................................ 54

5.8 Departamento de Educación Física. ........................................................................... 57

5.8.1 Objetivos del área: ............................................................................................... 57

5.9 Departamento de Psicopedagogía. ............................................................................ 71

5.9.1 Objetivos del área ................................................................................................ 71

5.9.2 Docentes que trabajan en el área ....................................................................... 72


VI.- Conclusiones y reflexiones a la memoria anual. ............................................................ 76

6

MEMORIA ANUAL 2015

I.- Ficha Técnica Colegio Saint Dominic

1.1 Datos Institucionales.

Nombre Colegio Saint Dominic Ubicación 2 oriente 575 Tipo de Enseñanza HC con JEC Dependencia Particular Pagado RBD 1777-9 Web www.colegiosaintdominic.cl

1.2 Cursos

Ciclo Inicial Curso N° Alumnos Profesor Tutor Asistentes

G 18 María Alejandra Butrón Abdala Ana Castillo Silva PKA 17 Rocío Valeria Adaros Serrano Olga Mora Saavedra PKB 14 Catalina Beatriz Risso Aguilar Maritza Muñoz O. PKC 14 Caterina Bavestrello Figueroa Sara Vega Saavedra KA 14 Valeska Gallardo Quezada Macarena Fuentes R.

KB 16 María Angélica Fuster Roa Katterine Morales S. KC 15 Vanessa Roxana Lagos Ojeda Silvia Cortes Gatica KD 13 Gloria Hermosilla Valenzuela Lilian Letelier Pizarro 1BA 23 María Francisca Velasco Vivanco Valeria Inostroza A. 1BB 23 Marcela Irene Valdivia González Priscila Tillería Alvarez 1BC 24 María Soledad Pizarro Godoy Nathaly Paterson C. 2BA 19 Erika Mahnert Manosalva - 2BB 18 Soledad Teresa Muñoz Molina - 2BC 17 Mónica Rosa Guzmán Castro -

Ciclo Básico

Curso N° Alumnos Profesor Tutor Asistentes

3BA 14 Carmen Gloria Muñoz Valdés -

3BB 15 Karla Paola Aldunate Leiva -

3BC 20 Valeria Riquelme Ramos -

4BA 23 Catterina Cisternas Fernández -

4BB 21 Ivonne Chávez Hernández -

4BC 19 María Cortés Espinoza -

5BA 21 Paola Arlin Farfán Collao -

5BB 26 Juan Daniel Barra García -

5BC 24 Guillermo González Fernández -

7

MEMORIA ANUAL 2015

6BA 24 Daniella Guerra Galleguillos -

6BB 21 Constanza Rivera Salazar -

6BC 22 Camila del Pilar Lazo Chacana -

Ciclo Medio

Curso N° Alumnos Profesor Tutor Asistentes

7BA 22 JUAN CARLOS ZEPEDA CISTERNAS

7BB 21 MARCELA BEATRIZ MEZA DÍAZ

7BC 20 ROMINA IRMA ULLOA RIVERA

8BA 21 FELIPE ALONSO COLLET GAETE

8BB 23 CRISTIAN JAVIER FLORES CORNEJO

8BC 20 IVAN ALEJANDRO ROJAS MIRANDA

1MA 30 ARNALDO ENRIQUE ROJAS VITALICH

1MB 28 JONATHAN CISTERNAS JAMETT

1MC 27 ODETTE JEANNETTE CASTELLI TOUTIN

2MA 24 MARÍA JOSÉ ZEGERS JIMÉNEZ

2MB 22 MARCELO GABRIEL ZAVALA JARA

2MC 22 JOSÉ EDMUNDO CABRERA GÓMEZ

3MA 30 JEANNY MONTENEGRO MARURI

3MB 21 CARLOS ZELADA VALENZUELA

3MC 28 FELIPE ARRIAGADA CONGREVE

4MA 30 ANA DENISSE ZARATE RIVERO

4MB 30 MARÍA DERAMOND TRIVIÑOS

4MC 31 CAROLINA ANDREA LILLO ASTUDILLO

1.3 Directivos Docentes

Cargo Nombre

Rectora Elena Jofré Pavez

Director Ciclo Inicial Marcela Salinas Lolic

Director Ciclo Básico Frency Castro Mancilla

Director Ciclo Medio Felipe Arriagada Congreve

Vicerrector de Formación Carlos Zelada Valenzuela

Director Académico Alejandra Muñoz Carrasco

1.4 Otros Directivos

Cargo Nombre

Psicólogo E. Media Felipe Rodríguez Langdon

8

MEMORIA ANUAL 2015

Psicólogo E. Básica

Encargado de Convivencia

Francisca Díaz Salinas

Rodrigo González Offerman

Orientadora Ciclo Básico Carla Traverso Pedraza

Orientadora Ciclo Medio Viviana Erazo Lea

1.5 Dotación Área Académica

Profesores 96

Inspectores 9

Orientadores 2

Psicólogos 2

Psicopedagogos 4

Asistentes de la educación. 13

1.6 Matrícula 2015

Nivel Total

Medio Mayor 18

Pre Kínder 45

Kínder 58

1° Básico 70

2° Básico 54

3° Básico 49

4° Básico 63

5° Básico 71

6° Básico 67

7° Básico 63

8° Básico 64

1° Medio 85

2° Medio 68

3° Medio 79

4° Medio 91

945

1.7 Infraestructura Educacional

1.7.1 Edificio A-B

Pisos Salas Oficinas *

1 8 9

2 14 12

9

MEMORIA ANUAL 2015

3 13 15

4 12 4

Total 47 40

* Nota:

Dentro de Oficinas se incorporan:

Sala de Atención de Apoderados

Archivos Académicos

Archivos Docentes

Biblioteca

Bodega de Banda

Capilla

1.7.2 Preescolar

Pisos Salas Oficinas

1 5 1

2 3 1

3 1 3

Total 9 4

1.7.3 Dependencias Deportivas

Baños Camarines Piscina Gimnasio

28 4

Temperada 25 X 15 mts. Semi Olímpica Capacidad Simultánea de 70 Personas

Techado 400 mts2. Graderías para 250 personas

1.7.4 Implementación Salas de Clases.

Todas las salas de clase cuentan con:

Computador

Proyector,

Sistema de audio y

Wi-Fi activos.

10

MEMORIA ANUAL 2015

1.7.5 Laboratorios

laboratorios de computación con 60 equipos disponibles.

1 Laboratorio de física

1 Laboratorio de Química

1.7.6 Otras Dependencias

1 Sala de estimulación ciclo preescolar

1 Sala de enfermería

Sala de arte

Sala de música

Sala tecnología

35 estacionamientos subterráneos de uso exclusivo para funcionarios.

1.7.7 Superficie Total

El Colegio tiene 10.000 mts2 construidos en total en un terreno de 5.000 mts2.

11

MEMORIA ANUAL 2015

II.- Marco conceptual del Proyecto Educativo Institucional.

El Marco conceptual del Proyecto Educativo Institucional dice relación con el marco filosófico,

teórico y metodológico que lo sustenta y que finalmente define las decisiones educativas que se

toman, lo que permite mirar y objetivar las acciones del Plan Estratégico institucional.

2.1 Visión

La Visión describe y refleja el futuro deseado y está orientada a un largo plazo. En ella se

representan las aspiraciones institucionales del colegio para los próximos 15 años.

“Estar posicionado como uno de los mejores colegios de la zona, destacando en sus alumnos la

formación valórica, académica y sentido de pertenencia, a través de docentes calificados y

comprometidos, infraestructura de calidad e innovación tecnológica.”

2.2 Misión

La Misión es razón de ser del Colegio Saint Dominic, y está orientada a un mediano plazo, refleja el

valor que el colegio entrega a la comunidad para los próximos 6 años.

“Somos una institución educacional de inspiración católica que forma personas íntegras, para

que sean un aporte a la sociedad mediante sus proyectos de vida, buscando la justicia y la

verdad a través de la razón en un ambiente en libertad.”

2.3 Valores

Los valores se definen como las cualidades humanas que contribuyen a la formación integral de los

estudiantes. Los que se definen a continuación son las características que el Colegio Saint Dominic

quiere desarrollar en sus alumnos y fueron escogidos luego de una investigación y basándose en

las encuestas a la Comunidad del Colegio.

Estos valores están separados en dos grupos, el primero de ellos representa la base de la

educación que entrega el Colegio, se basa en lo estipulado en la Misión y en la Visión, y el segundo

representa a aquellos valores que son considerados trascendentales para la formación integral y

nacen en consecuencia y como complemento de los anteriores.

Valores Institucionales: pilares fundamentales que sustentan y orientan el accionar del Colegio

Saint Dominic:

Fe: Profunda convicción personal que mueve a encontrar permanentemente en Dios la orientación

y aprobación de nuestros actos.

12

MEMORIA ANUAL 2015

Justicia: Vivir en conciencia de que, sin importar nada, hay que dar a cada persona lo que se

merece, así como también debemos reconocer y exigir lo que nosotros merecemos.

Verdad: Vivir auténticamente, siendo fieles a nuestros propósitos e ideales con el testimonio de

nuestra conducta, huyendo de toda hipocresía.

Los Valores Transversales emanan de los valores institucionales y contribuyen a la formación

integral del alumno Saint Dominic.

Respeto: Valorar la individualidad y los derechos de las personas, como esperamos que sean

respetados los de cada uno de nosotros.

Honestidad: Actuar con transparencia, veracidad, franqueza y probidad, poniendo en ello nuestro

mejor esfuerzo y capacidad.

Responsabilidad: Actuar motivados por cumplir con el trabajo que se nos asigna y permanecer

fieles al objetivo que deseamos alcanzar.

Solidaridad: Aceptar al otro como necesario para el cambio social y el mejoramiento propio,

tomando posturas de compromiso con los más desfavorecidos socialmente.

Tolerancia: Respetar y considerar las ideas, creencias y prácticas de los demás, aunque sean

diferentes a las nuestras, reconociendo la dignidad de toda persona como portadora de valores.

2.4 Marco estratégico.

Para alcanzar la Misión y Visión propuestas es necesario establecer los ejes estratégicos a seguir,

los que responden a las preguntas: ¿Dónde queremos ir?; ¿Qué esperamos lograr?, son los

grandes resultados por alcanzar en el mediano plazo (5 a 6 años) de forma eficiente y eficaz.

Los ejes estratégicos que el Colegio espera concretar dentro del período 2012-2015, son los

siguientes:

2.4.1 Objetivos Excelencia Académica:

Mejorar procesos y programas académicos para posicionar al colegio dentro de los diez primeros

particulares de la comuna y dentro de los cien primeros a nivel nacional.

2.4.1.1 Mejorar los resultados académicos en las asignaturas fundamentales (Matemáticas,

Lenguaje, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales e inglés).

2.4.1.2 Mejorar los resultados de PSU.

2.4.1.3 Mejorar los resultados del SIMCE.

13

MEMORIA ANUAL 2015

2.4.1.4 Lograr un dominio de la lengua inglesa que permita a los alumnos certificarse a través de

mediciones internacionales

2.4.2 Objetivos Formación Integral

Fortalecer la formación valórica, artístico - cultural y deportiva, destacando en ella los valores

institucionales.

2.4.2.1 Formar personas con un sello valórico cristiano – humanista, con características personales

acordes a los valores institucionales.

2.4.2.2 Acercar a la Comunidad Educativa a una experiencia con Jesucristo, viviendo los valores de

la Fe, Justicia y Verdad.

2.4.2.3 Potenciar la participación de los padres y apoderados en la tarea educativa y de formación

de los alumnos.

2.4.2.4 Promover la participación de los alumnos en actividades del área deportiva, destacando la

importancia de la vida saludable.

2.4.2.5 Potenciar habilidades deportivas en alumnos que destaquen inicialmente en la práctica

deportiva sistemática y de formación, posicionando al colegio dentro de los mejores colegios de la

región.

2.4.2.6 Fortalecer las actividades artísticas y culturales que contribuyan al desarrollo integral de los

alumnos.

2.4.3 Objetivos de Organización Interna

Optimizar relaciones, procesos y gestión de la Institución, logrando mantener un ambiente cálido,

con personas comprometidas con el Colegio.

2.4.3.1 Adecuar Mejorar el clima laboral del Colegio.

2.4.3.2 Potenciar la proyección externa e impulso de la imagen corporativa.

2.4.3.3 Adecuar y mejorar la infraestructura para el óptimo desarrollo de la docencia.

2.4.3.4 Adecuar y mejorar la gestión de los servicios administrativos del Colegio.

2.4.3.5 Lograr un financiamiento con diversificación de fuentes de ingresos para las exigencias

monetarias del área académica.

14

MEMORIA ANUAL 2015

III.- Área Académica

3.1 Marco Axiológico del proyecto educativo institucional.

El Proyecto educativo institucional del Colegio Saint Dominic se basa en cuatro ejes fundamentales

a saber:

a) El Marco Jurídico: esto significa que el Colegio como organismo cooperador de la función

de educar del Estado, asume la tarea de formar a niños y jóvenes, ajustado a las bases

curriculares emanadas de MINEDUC (Ministerio de Educación), tanto para su formación

pre básica, como para la formación básica y media, en conjunto con toda la normativa

legal vigente emanada desde éste mismo organismo, de la SUPREDUC (Superintendencia

de la Educación) y de la Agencia de la Calidad. Esto significa que todos los procesos

curriculares y administrativos se ajustan a la legalidad vigente. Así las propuestas que el

Colegio proyecta a los alumnos en su curriculum por sobre la propuesta ministerial,

apuntan a profundizar la formación académica y valórica de sus estudiantes.

b) Marco Filosófico: Orienta su quehacer educativo al desarrollo armónico e integral de

todas las dimensiones y potencialidades del ser humano, centrando siempre su inspiración

Católica, afianza su interés en la consolidación de las relaciones interactivas entre el

profesor, el alumno y el entorno para llegar a construir auténticas comunidades

académicas y de aprendizaje en busca del conocimiento y formación integral de la

persona.

c) Marco humanista-antropológico: Promueve la realización del ser humano como sujeto

libre, inteligente, crítico, con derechos y deberes, y capaz de auto realizarse en los

diferentes contextos de la cultura. Mediante la transversalización de los valores

institucionales el Colegio busca el fortalecimiento de la dignidad de la persona humana

para construir una sociedad más pluralista, justa y civilista. Plantea ideales de servicio,

solidaridad fundamentalmente a través de la actividad de Pastoral.

d) Marco Curricular: El enfoque curricular adoptado por el Colegio transita dentro del marco

de un curriculum cognitivo que promueve el desarrollo de las operaciones intelectuales

del aprendizaje y por otro lado un curriculum humanista que concibe a la educación como

un proceso que debe favorecer el desarrollo y la autonomía de la persona. Concede gran

importancia a los aprendizajes afectivos y valóricos.

3.2 Resultados del proceso académico 2015

3.2.1 Promedio de notas por ciclos y asignaturas.

Ciclo Básico Ciclo Medio

LENG MAT ING HIS Y CS C NAT

LENG MAT ING HIS Y CS C NAT

1BA 63 63 64 64 64

7BA 55 58 55 54 54

1BB 64 65 66 65 62

7BB 59 57 55 57 54

15

MEMORIA ANUAL 2015

1BC 65 67 66 66 66

7BC 61 56 60 60 57

1B 64 65 65 65 64

7B 58 57 57 57 55

2BA 61 61 66 58 60

8BA 55 52 59 53 49

2BB 61 61 67 57 59

8BB 58 57 60 60 53

2BC 63 64 65 60 64

8BC 56 50 58 53 50

2B 62 62 66 58 61

8B 56 53 59 55 51

LENG MAT ING HGCS BIO FIS QUI

3BA 62 62 64 61 63

1MA 61 56 61 58 57 55 54

3BB 63 64 64 62 62

1MB 54 55 60 53 52 51 54

3BC 62 62 66 60 62

1MC 54 55 58 52 53 50 55

3B 62 63 65 61 62

1M 56 55 60 54 54 52 54

4BA 62 58 62 57 59

2MA 59 55 61 54 57 51 55

4BB 64 62 64 60 60

2MB 60 58 62 53 57 52 51

4BC 63 56 63 58 59

2MC 56 56 61 55 53 51 51

4B 63 59 63 58 59

2M 58 56 61 54 56 51 52

5BA 55 54 59 61 57

3MA 58 53 59 52 58 52 60

5BB 57 57 59 62 62

3MB 62 57 66 61 60 59 58

5BC 55 53 57 60 59

3MC 56 56 59 57 58 54 54

5B 56 55 58 61 59

3M 59 55 61 57 59 55 57

6BA 58 60 59 60 59

4MA 60 58 64 53 62 57 61

6BB 55 56 54 58 56

4MB 61 57 63 56 54 57 57

6BC 56 58 54 59 56

4MC 61 61 65 59 59 58 58

6B 56 58 56 59 57

4M 61 59 64 56 58 57 59

16

MEMORIA ANUAL 2015

3.2.2 Detalle por niveles.

17

MEMORIA ANUAL 2015

3.2.3 Promedios por cursos/Asignaturas.

65

66

65

63

58

56

57

59

65

58

61

58

61

59

57

55

66

61

62

59

59

57

55

51

0 10 20 30 40 50 60 70

1B

2B

3B

4B

5B

6B

7B

8B

C NAT HIS Y CS ING

Promedios por curso / Asignatura 2015

60

61

61

64

54

54

57

56

54

56

59

58

52

51

55

57

54

52

57

59

0 10 20 30 40 50 60 70

1M

2M

3M

4M

QUI FIS BIO HGCS ING

Promedios por curso / Asignatura 2015

18

MEMORIA ANUAL 2015

3.3 Rendimientos académicos externos.

3.3.1 Resultados SIMCE (Sistema de Medición de la calidad en Educación).

A continuación se presentan los principales resultados de las pruebas SIMCE 2014, en tanto los

resultados son entregados por la agencia de la calidad con un año de desfase, lo que impide

presentar en ésta memoria los datos 2015.

Los puntajes muestran el comportamiento del Colegio siempre en comparación con la media

nacional y la desviación respecto a igual GSE1 .

Es importante destacar que en diciembre del año 2015, la agencia de calidad nos informa del

desempeño obtenido por el colegio en las pruebas SIMCE la cual clasifica el colegio para todo el

año 2016 en categoría de desempeño Alto, lo que implica que de acuerdo a las diferentes

dimensiones evaluadas en éste proceso y considerando el contexto social de los alumnos, el

resultado obtenido se encuentra por sobre lo esperado. Cabe señalar que a partir del año 2016,

dichos resultados tienen implicancia legal de acuerdo a la ley 20.529

3.3.2 Pruebas rendidas 2014.

CURSO PRUEBA

2° Básico Lenguaje y Comunicación: Comprensión de lectura

4° Básico Lenguaje y Comunicación: Comprensión de lectura Matemática Historia, Geografía y Ciencias Sociales

6° Básico Lenguaje y Comunicación: Comprensión de lectura Lenguaje y Comunicación: Escritura Matemática Ciencias Naturales

8° Básico Lenguaje y comunicación: Comprensión de lectura Matemática Historia, Geografía y Ciencias Sociales

II° Medio Lenguaje y comunicación: Comprensión de lectura Matemática Ciencias Naturales

III° Medio Inglés

1 Grupo Socio Económico

19

MEMORIA ANUAL 2015

3.3.2.1 Puntajes Promedio 2° Básico 2014

Comprensión de Lectura

Promedio Nacional 255

3.3.2.2 Puntajes promedio Colegio (44 alumnos)


Promedio SIMCE 2014 288

El promedio 2014 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior

similar ( - 3 puntos )

Comparación con establecimientos del mismo GS Similar ( 1 puntos )

3.3.2.3 Estándares de Aprendizaje


Nivel de Aprendizaje Adecuado 73,3% 33 Nivel de Aprendizaje Elemental 15,9% 7 Nivel de Aprendizaje Insuficiente 6,8% 3



Matemática Historia,

Geografía y Ciencias Sociales

Promedio Nacional 264 256 255

3.3.2.5 Puntajes promedio del establecimiento (76 alumnos)

Comprensión de

Lectura

Matemática

Historia, Geografía y

Ciencias Sociales

Promedio SIMCE 2014 298 297 298 El promedio 2014 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anteriores

Similar ( 0 puntos )

similar ( -7 puntos )


Comparación con establecimientos del mismo GSE

similar ( 0 puntos )


más alto ( -6 puntos )

20

MEMORIA ANUAL 2015

3.3.2.6 Tendencia del puntaje promedio Comprensión de Lectura

3.3.2.7 Tendencia del puntaje promedio Matemática

3.3.2.8 Tendencia del puntaje promedio Historia, Geografía y Ciencias Sociales

21

MEMORIA ANUAL 2015


Comprensión de Lectura Matemática

Nivel de Aprendizaje Adecuado 68,9% 52 57,3% 43 Nivel de Aprendizaje Elemental 21,6% 17 38,7% 30 Nivel de Aprendizaje Insuficiente 9,5% 7 4% 3



Matemática Ciencias

Naturales




Matemática Ciencias Naturales

Promedio SIMCE 2014 278 299 293 El promedio 2014 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior es:



-

Comparación con establecimientos del mismo GSE:




3.3.2.12 Resultado Prueba Escritura 6° Básico 2014

Escritura

Promedio Nacional 50


Escritura

Promedio SIMCE 2014 57

Comparación con establecimientos del mismo GSE








22

MEMORIA ANUAL 2015


Matemática Historia, Geografía y

Ciencias Sociales

Promedio SIMCE 2014 269 301 298

El promedio 2014 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior

más bajo ( -19 puntos )









3.3.2.18 Tendencia del puntaje promedio Historia, Geografía y Ciencias Sociales

23

MEMORIA ANUAL 2015





Nivel de Aprendizaje Adecuado 35% 29 59,5% 50 58,3% 49

Nivel de Aprendizaje Elemental 35% 29 23,8% 20 28,6% 24

Nivel de Aprendizaje Insuficiente 30% 25 16,7% 14 13,1% 11

3.3.2.20 Puntajes Promedio II° Medio 2014








El promedio 2014 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior.



-






24

MEMORIA ANUAL 2015



Comprensión de Lectura Matemática

Nivel de Aprendizaje Adecuado 29,8% 19 71,2% 44

Nivel de Aprendizaje Elemental 33,3% 20 28,8% 18

Nivel de Aprendizaje Insuficiente

36,8% 23 0% --

3.3.2.25 Puntaje Promedio III° Medio Inglés 2014

25

MEMORIA ANUAL 2015

Comprensión Lectora

Comprensión Auditiva

Total



Comprensión Lectora

Comprensión Auditiva

Total


El promedio 2014 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior es:

más alto ( 9 puntos )


similar

( 7 puntos )





Porcentaje de alumnos que reciben certificado 91 %

El porcentaje de alumnos del establecimiento que recibe certificado comparado con la evaluación anterior es :

Similar 9 %

3.3.2.27 Promedios Comprensión de Lectura del Establecimiento

2° Básico 4° Básico 6° Básico 8° Básico II Medio

Promedio 288 298 278 269 271

Comparación con el obtenido en la evaluación anterior

similar (- 3 puntos )



más bajo (-19 puntos )








3.3.2.28 Promedios de Matemática Establecimiento

4° Básico 6° Básico 8° Básico II Medio

Promedio 297 299 301 338

Comparación con el obtenido en la evaluación anterior










3.3.2. 29 Promedios de Ciencias Naturales Establecimiento

26

MEMORIA ANUAL 2015

6° Básico II° Medio

Promedio 293 283

Comparación con el obtenido en la

evaluación anterior - -

Comparación con establecimientos del

mismo GSE:

similar

( -1 puntos )

más bajo

( -21 puntos )

3.3.2. 30 Promedios de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

4° Básico 8° Básico

Promedio 298 298

Comparación con el obtenido en la

evaluación anterior

similar

( -9 puntos )

similar

( 0 puntos )

Comparación con establecimientos del

mismo GSE:

más alto

( -6 puntos )

más bajo

( -9 puntos )

3.3.2.31 Estándares de Aprendizaje de Comprensión de Lectura

2° Básico 4° Básico 8° Básico II° Medio

Nivel de Aprendizaje Adecuado 73,3% 68,9% 35% 29,8%

Nivel de Aprendizaje Elemental 15,9% 21,6% 35% 33,3%

Nivel de Aprendizaje Insuficiente 6,8% 9,5% 30% 36,8%

3.3.2.32 Estándares de Aprendizaje de Matemática

4° Básico 8° Básico II° Medio

Nivel de Aprendizaje Adecuado 57,3% 59,5% 71,2%

Nivel de Aprendizaje Elemental 38,7% 23,8% 28,8%

Nivel de Aprendizaje Insuficiente 4% 16,7% 0%

3.3.2.33 Estándares de Aprendizaje 2°, 4°, 8° Básico y II° Medio

Curso 2° Básico 4° Básico 8° Básico II° Medio

27

MEMORIA ANUAL 2015

Prueba C. de

Lectura C. de

Lectura Matem.

C. de

Lectura Matem.

C. de

Lectura Matem.

Nivel de Aprendizaje Adecuado

73,3% 68,9% 57,3% 35% 59,5% 29,8% 71,2%

Nivel de Aprendizaje Elemental

15,9% 21,6% 38,7% 35% 23,8% 33,3% 28,8%

Nivel de Aprendizaje Insuficiente

6,8% 9,5% 4% 30% 16,7% 36,8% 0%

3.4 Prueba SEPA 2015

En el mes de noviembre del año 2015, desde 3° Básico a II° Medio, se aplicó en nuestro

establecimiento las pruebas del Sistema de Evaluación de Progreso del Aprendizaje (SEPA).

SEPA (www.sepauc.cl) es un sistema de evaluación externo y estandarizado desarrollado por MIDE

UC, el Centro de Medición de la Universidad Católica (www.mideuc.cl), que consiste en un

conjunto de pruebas escritas, de selección múltiple, orientadas a evaluar el estado y progreso de

los aprendizajes de los alumnos en Lenguaje y Matemática, sobre la base del currículum nacional.

Las pruebas son aplicadas por los profesores del establecimiento con un protocolo y capacitación

realizado por el equipo de SEPA. Estas pruebas son construidas, corregidas y procesadas por el

equipo de MIDE UC, quienes entregan finalmente los resultados a nivel de estudiantes, cursos,

niveles y de establecimiento.

Aplicar las pruebas SEPA permite a nuestro colegio acceder a una medición que nos entregue

información válida acerca de los aprendizajes logrados por nuestros alumnos, complementando

los sistemas de evaluación internos. Esto nos permitirá desarrollar acciones para favorecer el

proceso pedagógico y optimizar estrategias educacionales a la luz de los resultados alcanzados.

3.4.1 Resultados SEPA por nivel según porcentaje de logro.

3º B 4ºB 5º B 6º B 7º B 8º B Iº M IIº M

LENGUAJE 65 % 66 % 69 % 62 % 63 % 66 % 55 % 62 %

MATEMÁTICA 70 % 72 % 65 % 64 % 65 % 66 % 67 % 64 %

3.4.2 Porcentaje de logro por eje temático (Lenguaje)

3º B 4ºB 5º B 6º B 7º B 8º B I° M II° M

28

MEMORIA ANUAL 2015

Información explicita 66 % 65 % 69 % 59 % 70 % 66 % 51% 55 %

Información implícita 59 % 67 % 70 % 60 % 69 % 72 % 58 % 63 %

Sentido global 67 % 62 % 62 % 59 % 57 % 63 % 53% 66 %

Situación comunicativa

Y elementos estructurales 70 % 67 % 68 % 66 % 62 % 63 % 56 % 57 %

Conocimientos

y recursos

del lenguaje

67 % 68 % 75 % 67 % 58 % 53 % 57 % 63 %

3.4.3 Porcentaje de logro por eje temático (Matemática)

3º B 4ºB 5º B 6º B 7º B 8º B Iº M IIº M

Números 67 % 68 % 60 % 65 % 66 % 72 % 64 % 59 %

Geometría 78 % 76 % 74 % 63 % 63 % 61 % 75 % 71 %

Estadística y

probabilidad 69 % 79 % 68 % 67 % 65 % 66 % 66 % 63 %

Álgebra ------ ------ ------ 63 % 67 % 67 % 62 % 63 %

3.5. Resultados Prueba de Selección Universitaria.

Los resultados de la prueba de selección Universitaria PSU 2014, rendida por la generación de 90

alumnos de cuarto medio del Colegio, no puede ser entregada en ésta oportunidad, en tanto el

resultado de las pruebas fueron entregados de manera confidencial a cada alumno, todo esto

amparado en la “Ley de Privacidad a las Personas”.

Los resultados oficiales globales del colegio serán informados por el MINEDUC mediante en su

informe SIRPAES (sistema de información de los resultados de las pruebas de admisión a la

educación superior) que se espera lleguen al colegio en abril de 2016.

29

MEMORIA ANUAL 2015

IV.- Área de Formación.

Se presentan a continuación los objetivos trazados para el área de formación durante el año 2015

y la evaluación del estado de avance de cada uno en base a los indicadores planteados.

4.1 Objetivo General

Desarrollar acciones que permitan la consolidación de una sana convivencia en el colegio, basada

en el respeto, el diálogo y la participación de los distintos actores de la comunidad escolar:

alumnos, profesores y apoderados

El plan Formativo 2015 contempló cuatro focos de intervención y cuatro ejes temáticos a partir de

las disposiciones ministeriales y las orientaciones generales propias de nuestras Institución.

4.1.1 Objetivos Específicos

4.1.1.1 Dimensión Formativo/Valórica

Objetivo 1

Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y

social

Objetivo Aspectos Relevantes

Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo integral, personal y social en lo cotidiano con acento en la Resolución de Conflictos

Incremento en la utilización de pautas de reflexión con fines formativos. Ejecución de Talleres de Convivencia Escolar como apoyo a la resolución de conflictos. Desarrollo y rediseño de un sistema sociométrico a través de sociogramas yo otros instrumentos en todos los niveles del Colegio. Implementación de jornadas para alumnos centradas en: Proyecto de Vida, Conformación Grupal y Liderazgo. Aplicación y adecuación formativa del Manual de Convivencia Compromiso de Convivencia Escolar Constitución y funcionamiento de Consejo de Delegados de Convivencia Escolar en todos los niveles: Alumnos y Apoderados.

Porcentaje de cumplimiento de Plan de C.E. 2015.

90%

Apreciación General del Logro del Objetivo

30

MEMORIA ANUAL 2015

Se constata en términos de Resolución de conflicto, un incremento en los procedimientos técnicos

para su abordaje. Se implementan acciones que fomentan la participación de la comunidad,

teniendo como centro la Convivencia Escolar como labor colectiva.

Objetivo 2

Implementar acciones de carácter técnico que favorezcan el desarrollo integral de nuestros

alumnos en su contexto escolar.

Objetivo Aspectos Relevantes

Implementación de los proyectos propios del Área de Formación

Implementación de unidades de orientación en todos los niveles del colegio. Desarrollo de campaña transversal y anual en todos los niveles del Colegio. Desarrollo de reuniones, escuelas para padres y jornadas institucionales. Realización de la segunda jornada de salud mental en contexto escolar. Implementación de sistema virtual orientado a los procesos de electividad. Se favorece la cobertura en términos de apoyo hacia los alumnos con requerimientos y las familias en cuanto a: seguimiento e intervención a partir de la acción de los equipos técnicos del Área

% Cumplimiento Actividades Psicoeducativas.

95%


Se aprecia una amplia cobertura de la casuística, en términos de apoyo y seguimiento desde el

plano técnico. Se consolidó en términos de participación la integración de la familia a partir de las

jornadas, campañas y escuelas para padres. Hay un logro importante en la sistematización de los

procesos de electividad y retorno de información a los padres.

4.1.1.2 Dimensión Procedimental y Preventiva

Objetivo 3

Adecuar procedimientos, protocolos y marcos de acción de nuestra Institución conforme a las

orientaciones y normativas vigentes.

31

MEMORIA ANUAL 2015

Objetivos Aspectos Relevantes

Documentos Institucionales actualizados.

Reforma de Normativa Interna, presentación de nuevo Manual de Convivencia. Aplicación de protocolos internos y seguimientos derivados. Fomento del concepto de Convivencia Positiva en toda la normativa interna de la Institución. Selección, exposición, difusión y participación de nuestra Institución a nivel regional en la Tercera Jornada del Superintendencia de Edu. sobre Buenas Prácticas en Convivencia Escolar .

Control de avance Se realizaron los ajustes a las normativas internas conforme a lo programado.


Se aprecia un 100% de logro del objetivo de programa propuesto, se implementa el nuevo marco

normativo que actualmente rige nuestros procedimientos.

Objetivo 4

Desarrollar y gestionar mejora continua del estamento docente, Tutores, Inspectores y Auxiliares

teniendo como foco la capacitación en aspectos formativos y procedimentales.

Objetivo Aspectos relevantes

Aplicación de herramientas para la mejora continua del proceso Tutorial

Capacitación Docente en procedimientos estandarizados del Área. Capacitación Docente en desarrollo de vínculo afectivo para la formación de los alumnos (Preescolar y NB1) Potenciar mediación escolar como herramienta de apoyo Fortalecimiento del concepto de Convivencia Positiva en la labor Tutorial Potenciar rol técnico de Tutores a partir del análisis de instrumentos técnicos

Asistencia Jornadas de Capacitación

90% de asistencia en las actividades de tipo voluntaria. Participación en incremento y activa.

32

MEMORIA ANUAL 2015


Se aprecia una positiva participación y adherencia de los estamentos convocados a las diferentes

actividades de capacitación. Se constata mejorías relevantes en la aplicación de procedimientos y

en el seguimiento de las normativas tanto internas como externas. Se internaliza paulatinamente

el concepto formativo de Convivencia Escolar Positiva que inspira todo el marco regulador.

4.2 Cumplimiento de planes y actividades realizadas por el área

1.- Generar en los alumnos habilidades y competencias relacionadas con su desarrollo personal y social Utilización de Estrategias de Resolución de Conflictos

Realizado Estado de

Avance % de logro

Observación

Ejecución plan Formativo General

Si Completado 95% Se implementan las acciones propuestas en un alto porcentaje

Desarrollar Campañas Preventivas y Jornadas de Interdisciplinarias

Si Completado 100%

Se implementaron las campañas de prevención en torno a las temáticas planificadas por el área

Aplicación de instrumentos Sociométricos

Si Completado 100%

Se generó análisis y apoyo técnico con instrumentos pertinentes en todos los niveles

Funcionamiento del Proyecto Delegados de Convivencia

Si Completado 100%

Se realizaron las jornadas de Delegados de todos los niveles según programa.

Trabajo del Comité Convivencia Escolar

Si Realizado 100% Participar en la adecuación Manual de Convivencia

Firma de Compromiso de Convivencia Escolar en todos los niveles del Colegio

Si Completado 100% Todos los cursos adhirieron

Celebración del Día de la Convivencia e Hito Institucional

Si Completado 100%

Continuidad por tercer año del hito de la convivencia al interior del establecimiento

33

MEMORIA ANUAL 2015

Premiación Pública de Concurso de Convivencia Escolar. Entrega de estímulo y reflexión institucional

Si Realizado 100%

Estimular la participación y la difusión de la sana convivencia

Campaña anual del Área se realiza. Se entregan los símbolos respectivo y se implementa: “Colegio Saint Dominic Somos Todos”

Si Realizado 100%

Amplia participación en todos los niveles

Reuniones Comité de Convivencia Escolar

Si Completado 100% Se realizaron cuatro reuniones

Implementación de Talleres de Convivencia Escolar

Si Realizado 80% Centrados en el Nivel de Tercero a Sexto Básico

Aplicación de Pautas de Reflexión con fines formativos

Si En

Desarrollo 80%

En desarrollo la implementación en todos los pisos del Colegio

Implementación de jornadas para alumnos centradas en: Proyecto de Vida, Conformación Grupal y Liderazgo

Si Realizado 90%

Se debe implementar jornada de liderazgo

2.- Implementar acciones de carácter técnico que favorezcan el desarrollo integral de nuestros alumnos en su contexto escolar

Actividad Realizado Estado de

Avance % de logro

Observaciones

Redefinición y aplicación Unidades de Orientación por Niveles.

Si Realizado 90% Actualización en todos los niveles

Generación Material Reuniones Apoderados.

Si Completado 100% Entregado en apoyo a labor con apoderados

Desarrollo escuelas para padres y jornadas institucionales

Si Realizado 100% Se implementaron conforme a lo programado

Cobertura y apoyo hacia los alumnos y familias en base a necesidades con la acción de los equipos técnicos del Área

Si Completado 100% Alto nivel de Cobertura y respuesta

34

MEMORIA ANUAL 2015

Realización de la segunda jornada de salud mental en contexto escolar

Si Realizado 100% Implementado con participación interna y externa

Compromiso de Liderazgo Saint Dominic (Kínder)

Si Realizado 100%

Se proyecta hito liderazgo en base a perfil valórico del Colegio

Implementación de intervenciones específicas según las necesidades emergentes de cada curso

Si Realizado 100%

Se realiza cobertura conforme a necesidades y evaluación técnica

3.- Adecuar procedimientos, protocolos y marcos de acción de nuestra Institución conforme a las orientaciones y normativas vigentes.

Actividades Realizado Estado de

Avance % de logro

Observaciones

Reformulación de normativas internas y presentación de nuevo Manual de Convivencia

Si Realizado 100%

Actualización de la normativa interna según lineamientos Institucionales

Fomento del concepto de Convivencia Positiva en toda la normativa interna de la Institución.

Si Realizado 90%

En proceso permanente de internalización

Aplicación de protocolos institucionales

Si Completo 100% Según corresponde a cada caso

Implementación de Protocolo de acción en situaciones de crisis o riesgo

Si Realizado 100% Según corresponde a cada caso

Realización de perfeccionamiento interno y reflexión para los docentes en alineación y trabajo en equipo, Mediación Escolar y Autocuidado

Si Realizado 100% Se realizaron tres actividades programadas

Capacitación Docentes en estatuto sobre Manual de Convivencia

Si Completado 100% Implementado en dos Consejos Generales

35

MEMORIA ANUAL 2015

Capacitación Equipo de Formación junto a Rectoría en aspectos de implementación LIE

Si Completado 100%

Equipos asisten a reuniones con Superintendencia y red de Colegios Particulares

Participación exposición y presentación en Jornada Superintendencia sobre Buenas Prácticas de Convivencia Escolar

Si Completado 100% Institución participa a nivel Regional

Respuestas a denuncias ante la Supereduc durante el año escolar

Si Completado 100% Sin causas pendiente ni multas

4. Desarrollar y gestionar mejora continua del estamento docente, Tutores, Inspectores y Auxiliares teniendo como foco la capacitación en aspectos formativos y procedimentales

Actividades Realizado Estado de

Avance % de logro

Observaciones

Incentivar la mediación escolar como método de resolución de conflictos en la acción tutorial

Si En Proceso 80%

Se ha capacitado, es necesario difundir en mayor medida su aplicación

Capacitación Docente en desarrollo de vínculo afectivo para la formación de los alumnos (Preescolar y NB1)

Si Realizado 100%

Efectuada según programación

Reuniones de coordinación Equipo de Formación con Tutores por nivel

Si Realizado 90% Se proyecta sistematización en Ciclo Medio

Manejo de informes con resultados sociométricos en apoyo a la labor tutorial Si Realizado 100%

Tutores apoyan sus labor a partir de análisis entregados por Equipo de Formación

Plan específico de Intervención con cursos con necesidades de alta intensidad

Si Completado 100% Focalización sextos y quintos 2015

36

MEMORIA ANUAL 2015

Apoyo técnico en seguimiento en aspectos socioemocionales, disciplinarios a partir de los Consejos de Estudio de Casos

Si Realizado 100%

Implementado a partir de los flujos de información propios de los Consejos Técnicos.

Modificaciones base documental Sistema ICA colaborando con equipo informático

Si Realizado 100%

Según pautas de Libro Virtual y Sistema integrando bases de información

4.3 Estadísticas área de Formación

4.3.1 Cobertura

Durante el año 2015 se derivaron al área de formación 170 alumnos correspondiendo a un 18%

del alumnado total. Del porcentaje total un 3% de los casos fue manejado íntegramente por el

Departamento de Orientación y un 15% requirió derivación al Departamento de Psicología.

Lo anterior sustentado en el Procedimiento de Derivación 2015 que permitió un ordenamiento y

discriminación más adecuada de las necesidades particulares de cada caso.

82%

15%

3%

Derivaciones Totales 2015

NO DERIVADOS DERIV. PSICOLOGÍA DERIV. ORIENTACIÓN

37

MEMORIA ANUAL 2015

La distribución de alumnos derivados por nivel da cuenta de un aumento sostenido entre los

niveles de Playgroup hasta 6° básico mostrando un descenso solo en el nivel de 4° básico.

Destacan los niveles de 3° básico, 5° básico y 6° básico que, en conjunto, representan un 55,3% de

las derivaciones totales de los Ciclos Preescolar y Básico.

En cuanto al Ciclo Medio, la distribución muestra sus niveles más altos en III° medio, I° medio y IV°

medio. Este dato se muestra consistente con los procesos propios de la etapa del desarrollo

personal y del momento de la trayectoria escolar que marcan dichos niveles.

0

6 6

9

11

15

10

15

22

PG PK KINDER 1° BÁSICO 2° BÁSICO 3° BÁSICO 4° BÁSICO 5° BÁSICO 6° BÁSICO

3

5

11

4

1211

7º BÁSICO 8º BÁSICO Iº MEDIO IIº MEDIO IIIº MEDIO IVº MEDIO

38

MEMORIA ANUAL 2015

4.3.2 Motivo de Derivación

En cuanto a los motivos de derivación se evidencia con mayor incidencia las derivaciones

asociadas a aspectos emocionales tanto en su representación más pura como en los casos donde

dificultades emocionales se relacionan con los aspectos Familiares, Académicos y Conductuales. El

segundo motivo más frecuente de derivación se asocia a casos de tipo Conductual y de casos cuyo

motivo de derivación es mixto, es decir, donde se observan dificultades en diversos niveles

relacionados entre sí de manera sistémica.

Por último, cabe destacar la presencia de un 9% de casos asociados a dificultades a nivel social los

que, mediante intervenciones focalizadas y gracias a su pronta detección fueron abordados con un

importante porcentaje de mejora.

28%

13%0%

0%9%4%7%

26%

13%

Distribución Motivo de Derivación

EMOCIONAL

CONDUCTUAL

FAMILIAR

ACADÉMICO

SOCIAL

EMOCIONAL/CONDUCTUAL

EMOCIONAL/ACADÉMICO

EMOCIONAL/FAMILIAR

MIXTO

39

MEMORIA ANUAL 2015

4.3.3 Complejidad de los Casos

El factor de complejidad es una estimación asociada principalmente a la gravedad de la dificultad

encontrada en los alumnos derivados así como también a la cantidad de factores intervinientes en

dicha dificultad.

Se puede observar que la distribución porcentual de la complejidad de los casos es similar en

ambos ciclos encontrándose las mayores diferencias en los casos de alta complejidad donde el

ciclo medio presenta un porcentaje mayor.

0

20

40

60

80

100

ALTA MODERADA BAJA

Distribución Porcentual Complejidad de Casos Derivados

CICLO PREESCOLAR Y BÁSICO CICLO MEDIO

40

MEMORIA ANUAL 2015

4.3.4 Efectividad y Resultados

El indicador de efectividad se refiere al impacto en términos de cierre y conclusión del abordaje de

la casuística derivada al área. En este marco ambos ciclos muestran un porcentaje de finalización

de casos cercano al 60% sosteniendo una necesidad de seguimiento que bordea el 40% de los

casos derivados al área.

Es importante destacar que la necesidad de seguimiento continuo se asocia a los casos de mayor

complejidad y hace referencia también a los casos en los cuales las dificultades, si bien han

remitido en su mayoría, aun requieren procesos de acompañamiento y fortalecimiento de las

intervenciones realizadas.

58,7 62,8

41,3 37,2

0,0

10,0

20,0

30,0

40,0

50,0

60,0

70,0

80,0

90,0

100,0

CICLO MEDIO CICLO PREESCOLAR Y BÁSICO

Cierre de Casos 2015

CERRADO SEGUIMIENTO 2016

41

MEMORIA ANUAL 2015

4.3.5. Abordaje Formativo de Falta

Durante el año escolar 2015 se hizo énfasis en la implementación de abordajes formativos frente a

las faltas descritas en el Manual de Convivencia Escolar. Este tipo de abordaje promueve una

reflexión en el alumno sobre su responsabilidad en las acciones realizadas y en las posibilidades de

cambio o mejora de su conducta fortaleciendo su capacidad de autogestión y favoreciendo un

desarrollo formativo integral.

Durante el año escolar se implementaron en total 220 Pautas Reflexivas en las inspectorías del

Colegio y se entregaron 172 Medidas Formativas para ser desarrolladas por los alumnos y sus

familias.

4.3.6 Resoluciones y Medidas Disciplinarias

En el gráfico se presenta el resumen de la aplicación de medidas disciplinarias y las resoluciones de

Consejo según están descritas en el Manual de Convivencia Escolar del Colegio. El objetivo de la

aplicación de abordajes formativos y de todas las acciones tendientes a una sana convivencia

escolar es el de favorecer un desarrollo integral del alumno desarrollando diversas habilidades que

le permitan convivir en un ambiente sano y positivo. En este sentido es posible observar una baja

constante en el número de No-renovación de Matrícula llegando casi a cero a nivel Colegio. Esto

es resultado de los esfuerzos mancomunados de todos quienes formamos la comunidad

educativa, alumnos, apoderados, docentes, personal no docente, equipos de apoyo, etc.

0

20

40

60

80

100

120

140

160

MEDIDAS FORMATIVAS PAUTAS REFLEXIVAS

Abordaje Formativo de Faltas


42

MEMORIA ANUAL 2015

4.3.7 Acoso Escolar

El Acoso Escolar o Bullying se entiende como “toda acción u omisión constitutiva de agresión u

hostigamiento reiterado, realizada fuera o dentro del establecimiento educacional por estudiantes

que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante, valiéndose para ello de

una situación de superioridad o de indefensión del estudiante afectado, que provoque en este

último, maltrato, humillación o fundado temor de verse expuesto a un mal de carácter grave, ya

sea por medios tecnológicos o cualquier otro medio, tomando en cuenta su edad y condición”

Este fenómeno ha sido una preocupación constante del Colegio y ha derivado en la definición de

un Protocolo de Acoso Escolar que, estando en vigencia desde el año 2012, define una serie de

acciones frente a la detección o denuncia de acoso escolar por parte de algún miembro de la

comunidad educativa.

Durante el año 2015 se implementaron en total 8 protocolos de acoso escolar, 6 en el Ciclo Básico

42

16 8 1

51

186 0

0

10

20

30

40

50

60

SUSPENSIÓN AMONESTACIÓN CONDICIONALIDAD NO-RENOVACIÓN DEMATRÍCULAS

Medidas Disciplinarias 2015


1

52


Protocolo Acoso Escolar 2015

CASOS CONFIRMADOS CASOS DESMENTIDOS

43

MEMORIA ANUAL 2015

y 2 en el Ciclo Medio de los cuales solo 1 fue efectivamente, terminada la indagación respectiva,

caracterizado como acoso y sancionado como tal de acuerdo a nuestro Manual de Convivencia

Escolar.

4.3.8 Resumen Actividades Formación 2015

Fecha Curso Actividad

23-24 feb Docentes Capacitación Procedimientos Área de Formación 25-26 -27-feb Docentes Capacitación Vínculo y afectividad en Ciclo Inicial 24-26 febrero Inspectores Capacitación Inspectores

Marzo a junio 3° Básico a IV° Medio Talleres Convivencia Escolar

02 marzo Colegio Inducción alumnos nuevos

16,18 y 23 de marzo

Apoderados Reunión conformación grupal y redes de apoyo

05- 12 marzo Planta Docente Capacitación Manual de Convivencia 2015 23 abril Colegio Día de la Convivencia Escolar 09 abril IV Medio Jornada Proyecto de Vida 28 abril Apoderados Escuela Padres: Desarrollo Socioafectivo 30 abril Tutores Capacitación Mediación Escolar 05 mayo Apoderados NB1 Escuela Padres: Desarrollo Socioafectivo

05 mayo II medio Jornada Proyecto de Vida Marzo- Noviembre Tutores Reuniones de Coordinación con Tutores 07 mayo Planta Docente Consejos de Casos

06 abril-24 oct Colegio Campaña Familia SD somos todos

22 agosto Comunidad Segunda Jornada Salud Mental en Contex. Escolar

Julio 1º a IV° medio Sociogramas

09 septiembre Institucional Reunión Trabajo Supereduc

24-sep 8º básico Jornada Conformación Grupal 01 octubre institucional Jornada Supereduc. Buenas Prácticas Convivencia 21 octubre IV Medio Jornada Cierre Cuarto Medio 21 -25-oct II° Medio Plenario Electividad 2016 20 noviembre II° medios Jornada Electividad Padres e hijos 10 diciembre Ciclo Inicial Compromiso Liderazgo Saint Dominic

44

MEMORIA ANUAL 2015

V.- Actividades realizadas por áreas del conocimiento.

5.1 Departamento Ciencias

5.1.1.- Objetivos del área

Desarrollar en los alumnos las diferentes habilidades del Pensamiento Científico.

Realizar alfabetización en Ciencias en los Cursos más pequeños, buscando la articulación hasta

Cuarto Medio con el trabajo de especialistas de Área desde Séptimo Básico.

Promover en nuestros alumnos la curiosidad y el espíritu científico, motivando en nuestras clases a

entender la realidad que les rodea con un espíritu crítico.

5.1.2 Docentes que trabajan en el área.

Profesoras de Cs Naturales:

1) Ivonne Chávez, 2) Carmen Gloria Muñoz, 3) Eliana Andrade, 4) Gloria Villarroel

Profesora de Tecnología:

5) Verónica Salinas.

Profesoras de Biología:

6) Mariana Vera 7) Paola Farfán

Profesores de Física:

8) Paulina Krippel 9) Christian Rojas

Profesoras de Química:

10) Madai Trabol 11) Lilian Ponce (Coordinadora del Departamento)

5.1.3 Principales actividades del área.

Además de las clases en aula, trabajo experimental con los alumnos en los Laboratorios de Física y

45

MEMORIA ANUAL 2015

de Biología- Química donde desarrollen habilidades del Pensamiento Científico.

Participación en Olimpiadas e Interescolares del Área en Universidades de la zona (UPLACED y

UNAB)

Durante el mes de Noviembre se realizó una Feria Científica en nuestro Colegio, donde

participaron otros colegios de la Zona, presentando también sus muestras.

Alumnos reciben charlas de connotados Científicos, donde se muestran sus trabajos o se

desarrollan temas de interés para los alumnos.

5.2 Departamento de Matemáticas.


El Departamento tiene como objetivo fundamental dotar al educando de las herramientas y

procedimientos que le permitan resolver los múltiples desafíos que esta área del conocimiento

propone, esto para dotar a los jóvenes de una forma de razonar que les permita enfrentar el

mundo actual.


1) María Soledad Pizarro G. 2) Soledad Muñoz M. 3) Valeria Riquelme R. 4) Teresa Carreño S. 5) Catterina Cisternas F. 6) Carolina Olivares V. 7) Odette Castelli T. 8) Jorge Manquelafquén G. 9) Jonathan Cisternas J. 10) Carlos Lanata D. 11) Fernando Araya V. 12) Roberto Espíndola C. 13) Arnaldo Rojas V. 14) Enrique Valle A.


Marzo: Ampliación de la cobertura de trabajo por niveles en la asignatura, desde 2015 los niveles

en matemática comienzan a partir de Iº Medio

Junio: Participación en reuniones con representantes de la Université de Technologie de

46

MEMORIA ANUAL 2015

Campiègne en busca de desarrollar un programa de pre ingeniería en conjunto.

Julio: Se propone a Dirección Académica la Asignatura de “Matemática Financiera” como parte del

plan diferencias para IIIº Medio 2016

Noviembre: Participación con muy buenos resultados en la Vigésima Olimpiada Infantil de

Matemática, desarrollada en The Mackay School

5.3 Departamento de Lenguaje y Filosofía.


EL objetivo de este Departamento es proporcionar al estudiante herramientas eficaces para el

desarrollo de las competencias lingüísticas, desarrollando estrategias cognitivas y verbales tanto

para el lenguaje hablado como escrito, a fin de enfrentarse con éxito a las distintas tareas que el

medio requiera en la interpretación, producción y comprensión de variados tipos de textos, y así

poder reflexionar sobre dudas que se plantea el ser humano.


Durante el año 2015, el Departamento de Lenguaje y Filosofía estuvo conformado por 13

docentes, que impartieron clases desde primero básico a cuarto medio, los que se distribuyen de

la siguiente manera:

Profesoras Básicas

1) Marcela Valdivia, 2) Ericka Mahnert 3) Carla Aldunate 4) María de los Ángeles Cortés, 5) Ivette Denett

Profesores de Lenguaje

6) Camila Lazo, 7) Constanza Rivera, 8) Iván Rojas, 9) Mará Marcela Cruz 10) Florencio Valenzuela, 11) Nora Castro (coordinadora de departamento)

Docente de Filosofía

12) Eduardo Schele

47

MEMORIA ANUAL 2015


Durante el 2015, el Departamento de Lenguaje y Filosofía realizó una serie de actividades internas

y un par de representaciones externas. Dentro de las actividades internas destacan:

Celebración del Día del Libro. En nuestro Colegio, celebramos este día con una serie de

actividades que se desarrollaron durante toda la semana, desde el 20 al 24 de abril. Destacando:

Representación de breve cuentos infantiles. Personajes de cuentos visitan nuestras salas. Blanca

Nieves, Caperucita roja, Alicia en el país de las Maravillas, Pinocho y el Gato con Botas,

representados por los alumnos de Tercero Básico A y B y recorrieron nuestro colegio visitando

distintos cursos del ciclo pre-básico y básico explicando la importancia y génesis del este día.

Cuenta- cuentos recreados. El día jueves 23 de abril los alumnos de 6° Básico B recibieron en el

casino de nuestro colegio a los pequeños de Kinder para presentarles una adaptación de cuentos

tradicionales en la que habían trabajado por varios días, como ejercicio de escritura en la clase de

Lenguaje.

Producción de microcuentos. Los primeros medios crearon una serie de microrelatos, los que

fueron expuestos en los pasillos del Tercer Piso.

Proyecto BookCrossing. Durante el acto cívico se día partida a esta práctica, que consiste en

liberar libros para dejarlos en espacios públicos, para que este libro pueda “volar” a otras manos y

sea otra persona quien pueda leeros y disfrutarlos. Así los libros son liberados y tendrán ALAS.

Acto Cívico. Viernes 24 de abril. Recreación pasaje de don Quijote y Sancho. Esta serie de

actividades culminaron con la visita de estos grandes personajes de la Literatura Hispana.

Café Filosófico. El día miércoles 8 de julio a las 10:00 horas se realizó nuestro Primer Café

Filosófico organizado por el Departamento de Lenguaje y Filosofía. Esta actividad estuvo a cargo

del profesor Eduardo Schele Stoller y contó con la participación de alumnos de Tercero y Cuarto

Medio. El tema que los convocó a este café, en esta ocasión, fue “Juventud y discernimiento.

¿Piensas por ti mismo?

Iniciación a la Lectura. El día martes 4 de agosto, a las 8:15 horas se efectuó la ceremonia de

iniciación a la lectura. En dicha oportunidad todos los alumnos de nuestros Primeros Básicos,

acompañados por sus padres, disfrutaron de un regalo lector, a cargo de Miss María Teresa

Concha, quien realizó una lectura dramatizada de algunos poemas de Neruda y un cuento

tradicional. Además, cada niño recibió de regalo un libro y su credencial de biblioteca.

Concurso de Ortografía. El día jueves 19 de noviembre a las 14:30 horas se realizó un Concurso

Interno de Ortografía, en nuestra Biblioteca. La idea es, a la par de incentivar la correcta

escritura, conformar un equipo que nos represente en futuros eventos, por eso se dividió en

48

MEMORIA ANUAL 2015

categorías desde séptimo a tercero medio.

Dentro de las Actividades Externas, junto con el Departamento de Historia, alumnos de enseñanza

media nos representaron en el Concurso Delibera, el día 25 de noviembre, obteniendo el 2° lugar.

5.4 Departamento de Historia.

5.4.1 Objetivos del área o pequeña descripción de ella.

El Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales de nuestro colegio tiene como objetivo

desarrollar en alumnos y alumnas conocimientos, habilidades y disposiciones que les permitan

estructurar una comprensión del entorno social y su devenir, y les orienten a actuar crítica y

responsablemente en la sociedad, sobre la base de los principios de solidaridad, pluralismo,

cuidado del medio ambiente, valoración de la democracia y de la identidad nacional.

5.4.2. Docentes que trabajan en el Departamento.

El departamento cuenta con los siguientes profesores especialistas:

1) María Angélica Loezar M. 2) Francis Tuesta T. 3) Natalia Contreras D. 4) Carlos Zelada V. 5) Felipe Arriagada C. 6) Ivonne Chávez H. 7) Carmen Gloria Muñoz 8) Mónica Guzmán C 9) José Cabrera(Coordinador)

5.4.3 Principales actividades del área

Significativas fueron las salidas a terreno que proporcionaron a cada alumno un acercamiento

directo a la realidad histórica y patrimonial conocida previamente en clases. Entre ellas

destacamos el viaje a la ciudad de Santa Cruz, en la Región de O’Higgins, donde los alumnos de

Cuarto Año Medio Electivo tuvieron la oportunidad de conocer el encanto turístico de una ciudad

que preserva lo más atractivo del patrimonio arquitectónico colonial de nuestros centros urbanos

del sur; la presentación de uno de los museos más completos a nivel nacional, y reconocido a nivel

internacional, el Museo Colchagua de la Fundación Cardöen y la generosa belleza de los valles de

una región galardonada año tras año por la calidad de sus vinos, como apreciamos en la Viña

Montes en donde los mejores mostos reposan en la paz del canto gregoriano que se escucha en

sus bodegas. Todo ello compartiendo en sana camaradería con los directivos, apoderados y

alumnos del Colegio Santa Cruz de Unco, nuestros gentiles anfitriones.

Enmarcado en el objetivo de contextualizar los aspectos que son propios de las temáticas tratadas

con la realidad que algún día deberán enfrentar, los alumnos de Tercer Año Medio Electivo

49

MEMORIA ANUAL 2015

“Historia y Política Constitucional de Chile” durante el año visitaron el Juzgado de Familia de Viña

del Mar, en el contexto del conocimiento del funcionamiento del Poder Judicial y los aspectos

centrales de la Reforma Procesal Penal.

El personal de esta institución gubernamental atendió deferentemente a la delegación de nuestro

colegio, recorriendo las dependencias del recinto y conociendo de voz de sus encargados las

labores que día a día se realizan en este tribunal. Parte fundamental de esta visita fue presenciar

una de las tantas audiencias que se realizan, asistiendo a un juicio oral abreviado y presenciando el

desarrollo de una de las principales reformas al procedimiento penal en el país, experiencia que

fue única y motivante para quienes ya muestran interés por esta área del desarrollo profesional.

En un contexto similar los alumnos de Tercer Año Medio, visitaron nuestro Congreso Nacional,

entendiendo que la acción parlamentaria es presente y futuro ya que en las dependencias

recorridas, como ambas Cámaras o el Salón Plenario, se analizan y discuten muchos de los

proyectos que se transformarán en las futuras leyes que regularán nuestra convivencia. Pasado,

presente y futuro fueron las coordenadas temporales que nuestros alumnos recorrieron, en una

visita que los hizo conscientes del proceso de continuidad y cambio en la historia nacional y de la

trascendencia de una de las instituciones republicanas más importantes en el ejercicio de nuestra

participación ciudadana.

En otro aspecto del quehacer del área, destaca la participación con alumnos de Segundo a Cuarto

Año Medio en la Olimpíada de Actualidad organizada por INACAP, Diario “EL MERCURIO” y la

ASOCIACIÓN NACIONAL DE PRENSA. Del mismo modo, y en forma conjunta en su preparación con

la asignatura de Lenguaje, se participó en el Torneo Delibera organizado por la Biblioteca del

Congreso Nacional, competencia interescolar de deliberación y formación cívica en el que

participan estudiantes de Enseñanza Media de todo el país. El torneo se desarrolla durante siete

meses y el juego consiste en elaborar Iniciativas Juveniles de Ley, que equivalen a una etapa pre-

legislativa en el proceso de gestación de la Ley, las que fueron expuestas y defendidas frente a un

jurado compuesto por catedráticos de la Universidad de Valparaíso. En su etapa regional, nuestro

colegio participó junto a más de 30 establecimientos, ocupando el cuarto lugar.

5.5 Departamento de Inglés.


La enseñanza del idioma se realiza a través de niveles en los cuales las habilidades son adquiridas y

planificadas de acuerdo a cada nivel, para así lograr el desarrollo de las cuatro competencias del

idioma, expresión –oral y escrita – y de comprensión, oral y escrita. En la etapa preescolar, los

alumnos se familiarizan con vocabulario atingente a su vida y entorno. Luego, en el primer ciclo

básico, este conocimiento se profundiza y comienza una introducción a la comprensión de

habilidades receptivas y productivas, y finalmente, en el ciclo medio, los alumnos desarrollan

destrezas superiores que nacen desde las cuatro habilidades lingüísticas del idioma extranjero.

50

MEMORIA ANUAL 2015

La enseñanza del idioma inglés tiene los siguientes propósitos:

Dotar a los educandos con herramientas que les permitan acceder a información y participar en

situaciones comunicativas en diversos ámbitos, crecer en su formación personal y participar en un

mundo globalizado, conociendo y respetando estilos de vida, culturas, tradiciones y maneras de

pensar.

Desarrollar las cuatro habilidades del idioma (comprensión oral, comprensión lectora, expresión

oral y expresión escrita) y el desarrollo de la fluidez y pronunciación. Asimismo, se pretende que

desarrollen una actitud positiva frente al aprendizaje de la lengua y valoren el conocimiento de

otras culturas y realidades por medio de ese idioma.

Lograr un dominio del idioma inglés avalado mediante un certificado internacional de la

Universidad de Cambridge, los cuales son reconocidos universalmente por el CEFR (Common

European Framework of Reference).

En relación a los docentes, los programas de estudio del Colegio Saint Dominic proponen al

docente que imparten la asignatura de inglés en sus diferentes niveles una organización clara y

estratégica de los objetivos de aprendizaje con relación al tiempo destinado según el plan de

estudio propuesto dentro del año escolar, constituyendo una orientación sobre cómo secuenciar

los objetivos, cómo combinarlos, cuánto tiempo destinar a cada uno y sugerencias de adaptación

dentro del aula según el curso y nivel designado.

El Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (CEFR) es una norma internacional para

certificar la competencia lingüística utilizada en todo el mundo para valorar las habilidades

lingüísticas de los estudiantes y sus exámenes no tienen fecha de caducidad. El CEFR cuenta con

seis niveles que van de A1 (principiante básico) a C2 (competencia de grado superior). Los

exámenes de Cambridge English son aceptados por más de 20.000 universidades, empresas y

gobiernos de todo el mundo. Pueden ayudar a acceder a la educación superior, mejorar

oportunidades laborales y, gracias a su reconocimiento internacional, aumentar las opciones tanto

de estudio como de trabajo. Para ello, se ha establecido que nuestros educandos rindan exámenes

en 4º, 6º, 8º Básico y 2º Medio; exámenes que van desde un “Movers” (A1) hasta un FCE (B2).


1) María Eugenia Stangher Biddau 2) Daniella Guerra Galleguillos 3) Claudia Aljaro Angel 4) Juan Daniel Barra García 5) Ana María Lazzaro Maluenda 6) Mauricio Veit Meza 7) Mónica Maturana

51

MEMORIA ANUAL 2015

8) Cecilia Ramos Castillo 9) Fernanda Ternicien Novoa 10) Romina Shand 11) Isabel Zapico Ugalde 12) Jessica Feliciano


Cambridge Preparation Centre

1. Ceremonia de Entrega de Certificados 2014

El jueves 16 de Abril, en la capilla del colegio, se hizo en entrega de los diplomas de certificación a

los alumnos que rindieron exámenes Cambridge el año 2014.Un total de sesenta y cuatro alumnos

recibieron diplomas por sus exámenes YLE (Starters, Movers y Flyers), KET for Schools, de PET y de

FCE. En esta ceremonia se contó con la presencia del Sr. Mario Oliva, Director de Instituto Chileno

Británico de Cultura –entidad autorizada por la Universidad de Cambridge para tomar sus

exámenes en Chile, la rectora del colegio, Sr. Elena Jofré, Vicerrectora Académica, Sra. Alejandra

Muñoz, Gerente, Sr. Iván León, Directivos Docentes, profesores del departamento de Inglés,

apoderados de alumnos de 3º y 4º Básico y nuestros alumnos certificados. Durante la ceremonia,

el Director del ICBC hizo entrega a nuestro colegio de un certificado oficial que nos distingue como

Preparation Centre.

2. Rendición de exámenes Cambridge 2015

El día sábado 21 de noviembre durante todo el día los alumnos de sexto básico nivel George,

Octavo básico en todos los niveles y segundo medio igualmente en todos sus niveles rindieron los

exámenes Ket for schools, PET for schools y FCE for schools. Los días miércoles y jueves 25 y 26 del

mismo mes los alumnos de cuarto básico en todos sus niveles y sexto básico niveles Saint Andrew

y Saint Patrick rindieron exámenes YLE Movers y YLE Flyers certificando así su nivel de inglés por

primera vez como curso completo en nuestra calidad de Preparation Centre. Para estas ocasiones

contamos con la presencia de examinadores externos a cargo del Instituto Chileno Británico de

Cultura Viña del Mar.

3. UNAB Debate

Durante los meses de Mayo-Junio, el equipo de debate del colegio SD participó en la novena

jornada de competencia de debate nacional organizada por la universidad Andrés Bello. En esta

jornada, los alumnos demostraron que el idioma extranjero inglés no está solo presente en sus

cuadernos, sino que más bien, es utilizada como una herramienta para persuadir y comunicar

diversos puntos de vistas con respecto a temas de contingencia nacional.

4. First National English Debate tournament

52

MEMORIA ANUAL 2015

En dos intensas jornadas (viernes 2 y sábado 3 de octubre) se realizó el First English Debate

Tournament 2015, que organizó el Saint Dominic´sSchool de la Viña del Mar, en el que se enfrentó

el pensamiento crítico y las habilidades de manejar un segundo idioma de alumnos de 10

establecimientos particulares a lo largo del país. Los temas, que fueron sorteados para cada ronda,

hicieron a los alumnos cuestionarse asuntos como el aborto, consumo de drogas, el uso de la

tecnología y alimentación sana, entre otros. Nuestro Colegio obtiene el primer lugar del concurso.

5.6 Departamento de Artes


Desarrollar en los alumnos la creatividad, utilizando las artes visuales y musicales como un medio

de expresión de sentimientos y sensaciones, inculcando en los alumnos el respeto, la apreciación

de distintos tipos de expresión artística, superando estereotipos y convencionalismos, elaborando

juicios que les permitan crear con iniciativa. La educación artística nos hace comprender la

importancia de la innovación y la creatividad en nuestras vidas como un mecanismo clave de

interacción social.


1) María Marcela Deramond 2) Marcela Meza 3) Jaime Holbut 4) Hilda Durán, 5) Roberto Arroyo 6) Denisse Zárate


Paneles de bienvenida año escolar. Talleres Extra programáticos 2015. Paneles conmemorativos: Semana Santa, Aniversario del Colegio, Fiestas Patrias “Día del Arte, al final del semestre se realiza la exposición de trabajos visuales y

presentaciones musicales, en torno a un tema común, siendo “Europa” el tema del año 2015.

Muestra gráfica de proyectos artísticos electivo tercero medio. Muestra gráfica de proyectos artísticos segundo medio. Visita a exposición Artista Plástica Yayo Kusama (CorpArts), Santiago. Exposiciones de terceros y cuartos básicos. Participación taller de Jazz en “ Debate de Inglés” Día de la Música (se muestra a la comunidad e l trabajos realizados en aula y en

talleres en los diferentes niveles, dentro de una variada gama de expresiones musicales tanto vocales, instrumentales y mixtos.)

Participación en encuentro Coral de la Universidad de Playa Ancha.

53

MEMORIA ANUAL 2015

Participación “Taller de Jazz” en encuentro de bandas de Jazz UPLA. Apoyo instrumental en el área de Pastoral. Presentación musical Licenciatura. Participación en Festivales de colegios de la zona.

5.7 Departamento de Religión- Pastoral.


En el año 2015 el proyecto educativo Religioso – Pastoral, estuvo centrado principalmente en las

siguientes temáticas:

Educación religiosa: orientada a la promoción humana y la movilización social, invitando a

nuestros estudiantes a sentirse interpelados por la realidad social y temas de contingencia que el

país adolece, especialmente por la opción por los más desposeídos.

Educación Pastoral: Los lineamientos y el trabajo apostólico se concentraron en la formación

sacramental (Catequesis de Primera Comunión y Confirmación) de los alumnos que se preparan a

los sacramentos antes señalados.

El departamento además hizo hincapié en la promoción y el desarrollo de actividades de carácter

apostólicas y sociales. Fortaleciendo el sentido y compromiso pastoral de la comunidad educativa

en el marco de la formación integral.

Como Iglesia hemos celebrado en el 2015 el “AÑO DE LA MISERICORDIA”, enmarcado en un

contexto el cual impulsó al departamento de Pastoral a poner énfasis en el sacramento de la

Reconciliación.

El Jubileo de la Misericordia, también llamado coloquialmente Año de la Misericordia, es

un jubileo que se celebra durante el Año Santo Extraordinario que comenzó el 8 de

diciembre de 2015 y concluirá el 20 de noviembre de 2016, para celebrar el quincuagésimo

aniversario de la clausura del Concilio Vaticano II, invitados a profundizar y situar en un lugar

central la Divina Misericordia, con el fortalecimiento de la confesión.


1) Guillermo González F. 2) Felipe Collet Gaete. 3) Cristian Fuentealba Reyes. 4) Marcela Meza Diaz. 5) Romina Ulloa Rivera. 6) Jaime Holbut

https://es.wikipedia.org/wiki/Jubileo

https://es.wikipedia.org/wiki/8_de_diciembre

https://es.wikipedia.org/wiki/8_de_diciembre

https://es.wikipedia.org/wiki/2015

https://es.wikipedia.org/wiki/20_de_noviembre

https://es.wikipedia.org/wiki/2016

https://es.wikipedia.org/wiki/Concilio_Vaticano_II

https://es.wikipedia.org/wiki/Divina_Misericordia

https://es.wikipedia.org/wiki/Penitencia

54

MEMORIA ANUAL 2015


Liturgias y Eucaristías.

Celebración Semana Santa y ópera Rock Jesucristo SuperStar, generación IV° medios 2015:

Se realizaron en semana Santa, la celebración de Domingo de Ramos, Cena Pan y Vino en todos los

niveles, por la tarde de jueves Santo celebramos en comunidad la Misa de jueves Santo con lavado

de pies, para dar paso posteriormente a la presentación a la ópera Rock Jesucristo SuperStar,

preparada por los IV° medios generación 2015.

Eucaristías de la familia Saint Dominic:

Se realizaron el último viernes de cada mes en la capilla del colegio a las 19.00 horas. A esta misa

asistieron libremente los alumnos, padres y apoderados, profesores y ex alumnos. Tuvo la

característica de ser organizada por niveles de cursos, con la participación activa de los padres y

apoderados y profesores jefes respectivos. Al término de la ceremonia se ofreció siempre un

chocolate como signo de unidad fraterna.

Desde Ciclo inicial hasta IVº enseñanza media, planificadas por nivel, se celebraron liturgias, de

domingo de Ramos, Pascua de Resurrección, semana del colegio, ceremonias de ciclo, etc.

Sacramento de la Reconciliación.

Se otorgó el sacramento de la Reconciliación a apoderados de catequesis y aquellos que

solicitaban dicho servicio, monitores de Confirmación, confirmandos, ACN (Asesores catequesis de

niños), niños que se preparaban al sacramento de la Eucaristía.

Retiros.

Se realizaron experiencias de retiro a los confirmandos de II°medios y además se realizó un retiro

sólo para monitores en vacaciones de invierno.

El objetivo de dicha experiencia es precisamente renovar la opción por Jesús frente al entorno que

vive hoy el joven a la hora de construirse como persona, generando espacios de reflexión, dialogo,

acompañamiento personal, celebración litúrgica, momentos de esparcimiento, etc.

Sacramento de la Eucaristía (Catequesis Primera Comunión).

Preparación para el sacramento de la Eucaristía. El trabajo estuvo centrado a través de temas

formativos y experiencias de fe significativas en 4° años básicos.

El objetivo de la catequesis fue favorecer y familiarizar a los niños con un Jesús amigo. Los

responsables de la animación catequística fueron los profesores de Religión y profesora de arte.

Los encuentros de catequesis se desarrollaron de manera sistemática (todos los viernes desde las

55

MEMORIA ANUAL 2015

13:45 a 15:30hrs.) teniendo como intencionalidad, fortalecer la dimensión valórica – espiritual de

los niños, promover el don de la fe y la relación de un Jesús sacramentado. La rutina pedagógica se

basó principalmente en los siguientes momentos: dinámicas de integración y recreación en el

patio verde, momentos de oración en la capilla y temas formativos junto a los profesores

catequistas y los ACN de primera comunión.

Sacramento Confirmación.

Sacramento que se imparte a los alumnos de II° y III° medios, el cual constituye una etapa de

crecimiento y búsqueda de identidad cristiana. Es un proceso permanente, donde el alumno libre y

consciente, decide confirmar su fe recibida en el bautismo. A través del sacramento de la

confirmación el alumno traza un compromiso de fe con Jesucristo y su Iglesia.

Comunidad de monitores de confirmación.

Alumnos de III° y IV° medio que se han confirmado y que optan de manera libre tomar como

apostolado ser monitores de confirmación, por medio del acompañamiento y el testimonio a los

jóvenes de II° medio que se preparan al sacramento.

Jornada de Pastoral y Eucaristías DEC (Departamento de educación católica).

Participación del colegio en las jornadas de pastoral educativas, organizadas por el Departamento

de educación católica (DEC), Misa inicio año escolar colegios católicos Catedral Valparaíso,

instancias que buscan optimizar el compartir fraterno y experiencias educativas religiosas con

otros colegios, experiencias de fe, actividades formativas, intercambio de materiales, etc.

Celebraciones sacramentales.

Durante el transcurso del año 2015, el departamento celebró los sacramentos de bautismos y

confirmación, a los alumnos que se encontraban en situaciones pendientes.

Además a hijos de apoderados que han solicitado dicho servicio e hijos de funcionarios.

Mamás delegadas de Pastoral.

Mamás delegadas de pastoral de cada curso que mensualmente reciben formación y junto a la

pastoral colaboran con las campañas solidarias, realizan visitas a hogares de ancianos, niños, onces

auxiliares (canastas familiares) y once navideño a los hijos de los auxiliares (fiesta navideña).

Escuela de Acólitos.

Alumnos que han terminado el proceso al sacramento de la primera comunión, posteriormente la

pastoral les ofrece la instancia de participar de la escuela de acólitos, que tiene como objetivo

prestar servicio al altar en las misas de la familia, celebraciones sacramentales y litúrgicas, fiestas

56

MEMORIA ANUAL 2015

de guardar, etc.

Ruta Solidaria.

Experiencia realizada por los 6º básicos, tuvo como itinerario realizar visitas a lugares importantes

legados por la figura del Padre Hurtado, su misión, su trabajo apostólico.

Cabe señalar, que la actividad estuvo centrada en el promover la vida comunitaria entre los

estudiantes y revisar la vida del Padre Hurtado como modelo a seguir.

Participación Peregrinación Juvenil Santuario Lo Vásquez. (Animación 5° estación).

El colegio participa a partir desde el año 2011, en la Peregrinación juvenil al Santuario de la Virgen

de lo Vásquez. En dicha actividad, el colegio está a cargo de la animación de la 5° estación, a través

de cantos, entrega de signos, animación, dinámicas, etc. Cabe señalar, que la peregrinación

juvenil, tiene como objetivo, dar inicio al Mes de María. Para ello acuden, más de 5.000 jóvenes

provenientes de diferentes colegios confesionales, parroquias y movimientos eclesiales, los cuales

expresan su fe y devoción Mariana, por medio de este signo de religiosidad popular.

Trabajo articulado en aula.

Desarrollo de actividades en la clase de religión, articulando con cursos menores. (Mes de la

solidaridad, mes de María, etc.).

Representaciones teatrales a compañeros de niveles de básica, enfatizando en valores cristianos.

Grabación disco juvenil “Cantata Santo Domingo de Guzmán”.

El colegio a través de la expresión artística musical, presentó a la comunidad educativa – pastoral,

el disco “Cantata a Santo Domingo de Guzmán”. Dicha producción fue enmarcada en los más de

65 años de presencia educacional en la zona.

La letra de las canciones fue inspirada por escritos de Santo Domingo de Guzmán y perícopas

bíblicas del Evangelio.

La producción musical contó con la participación de profesores y alumnos, siendo grabada en el

estudio”Caeteratolle”, perteneciente a la congregación salesiana, provincia Chile.

Actividades desarrolladas por el Área de Pastoral externa de nuestro colegio:

Invitación al Te Deum Ecuménico. Celebración Semana Santa. (Liturgias y Eucaristías). Ópera Rock Jesucristo SuperStar IV° medios generación 2014. Confección de denarios para rezar el rosario en el Mes de María. (Se obsequian a la

comunidad).

57

MEMORIA ANUAL 2015

Celebración del Mes de María CON EL REZO DEL Santo Rosario en la capilla del colegio.

Encuentro y acompañamiento de Padrinos e ahijados. (IV° medios - 1° básicos). Encuentro de Padrinos e ahijados Confirmación. Participación activa en las actividades vinculadas a la Pastoral Juvenil de la diócesis

de Valparaíso. Invitaciones y presencia en actividades a instituciones sociales de la zona. (Hogar de Cristo, Un techo para Chile, COANIQUEM). Apoyo anual a las Instituciones sociales que nuestro colegio apadrina. Reuniones y posterior organización de la Procesión Oración por Chile, Virgen del Carmen. (El colegio anima la 5º estación). Participación en las reuniones de profesores de Religión del Departamento de

Educación Católica (DEC), siendo sede el Colegio Saint Dominic. Charlas de bautismo y sacramentos en general, como instancia de preparación a la

vida sacramental. Contacto con entidades externas para la participación in situ de los alumnos en

actividades de orden social y Eucarístico. Apoyo y atención Padres y Apoderados que requieren información y contactos

para realizar ayudas sociales de manera personal o con los respectivos cursos. Acompañamiento a alumnos y apoderados que requieren de coloquios en

procesos en la dimensión espiritual y humana. Visita a hogares de ancianos, niños, etc. El colegio está a cargo de preparar el almuerzo en comedor 421 Iglesia La Matriz el

primer domingo de cada mes.

Campañas de alimentos no perecibles en ayuda de instituciones que el colegio

apadrina.

Grabación disco “Cantata Santo Domingo de Guzmán”.

5.8 Departamento de Educación Física.

5.8.1 Objetivos del área:

Contribuir al desarrollo armónico de la salud física y corporal mediante las clases sistemáticas de

educación física y deportes.

5.8.1.1 Clases sistemáticas de natación.

Estas clases se desarrollaron de acuerdo a la siguiente planificación:

Primer Semestre Segundo Semestre

1°-2°-5°-6° BÁSICOS

III° y IV° MEDIOS

3°-4°-7°-8° BASICOS

I° y II° MEDIOS

58

MEMORIA ANUAL 2015

Los alumnos que no realizaron clases de natación por prescripción médica u otro motivo

específico, realizaron clases sistemáticas de EFI en gimnasio o sala de máquinas.

5.8.1.2 Talleres de deportes obligatorios.

Los talleres de deporte que se impartieron durante el año fueron los siguientes:

5º y 6º Años Básicos:

Deporte Profesor (es)

Fútbol damas Sr. Jorge Delard

Fútbol varones Sr. Julio Bustamante

Hándbol damas y varones Sr. Juan Gómez

Basquetbol damas y varones Sr. Cristián Flores

Natación damas y varones Sr. Juan Carlos Zepeda y Miss María José Zegers

Voleibol damas Sr. Marcelo Zavala

Gimnasia artística Miss Paola Peñailillo

7º y 8º Años Básicos:

Deporte Profesor (Es)

Fútbol varones Sr. Julio Bustamante Futbol damas Sr. Jorge Delard Hándbol damas y varones Sr. Juan Gómez Basquetbol damas y varones Sr. Cristián Flores Natación damas y varones Sr. Juan Carlos Zepeda y Miss Paulina Rodríguez Hockey Sr. Germán Zavala Voleibol damas Sr. Marcelo Zavala

5.8.1.3 Talleres Extra Programáticos.

Objetivos Generales:

Estimular el proceso de crecimiento y desarrollo de nuestros alumnos.

Entregar a los alumnos la posibilidad de conocer y vivenciar un deporte, desarrollando hábitos de

vida sana y saludable.

59

MEMORIA ANUAL 2015

Contribuir a través del ejercicio, a la preservación de un estado de salud general óptimo.

Fomentar el proceso de socialización, promoviendo una convivencia cordial, reforzando el respeto,

la solidaridad y el compañerismo.

Objetivos Específicos:

Desarrollo de habilidades básicas propias del deporte, participando de manera sistemática en él.

Durante el año se impartieron 31 talleres deportivos, los cuales se detallan a continuación:

Ciclo Inicial y NB1:

Taller Profesor Total

participantes

Natación kínder Miss Mª José Zegers Sr. Cristián Flores Sr. Juan Carlos Zepeda Sr. Jorge Delard Miss Mª Jesús Romero

30

Fútbol pk Sr. Jorge Delard Profesor ayudante

13

Fútbol kínder Sr. Jorge Delard Profesor ayudante

20

Natación play group-pre kinder Miss Mª José Zegers Sr. Cristián Flores Sr. Juan Carlos Zepeda Miss Mª Jesús Romero

25

Psicomotricidad kínder Miss Paola Peñailillo 10

Hockey damas kínder Miss Mª Jesús Romero 8

Karate kínder Sr. Andrés Mellado 12

Futbol 1º y 2º básico varones Sr. Jorge Delard Profesor ayudante

37

Gimnasia rítmica 1º a 4º básico Miss Carolina Lillo 22

Natación 1º y 2º básico Miss MªJosé Zegers Sr. Juan Carlos Zepeda

17

Basquetbol 1º y 2º básico Sr. Cristián Flores 26

60

MEMORIA ANUAL 2015

Karate 1º básico Sr. Andrés Mellado 11

Gimnasia artística damas 1º y 2º Miss Paola Peñailillo 10

Hockey 1º-2º-3º básico Sr. Germán Zavala Miss Mª Jesús Romero

25

Rugby 1º - 4º básico Profesores Sporting Sr. Joaquín Martínez

-

Futbol damas 1°-3° básico Profesor Sr. Jorge Delard 8

3º a 6º básico:

Taller Profesor Total

participantes

karate 2°-3º Básico Sr. Andrés Mellado 12

Futbol 4º Básico Sr. Julio Bustamante 19

Gimnasia Artística Varones 3º A 4º Básico Sr. Juan Gómez 5

Natación 3º y 4º Básico Miss Mª José Zegers Sr. Juan Carlos Zepeda

15

Básquetbol 3º y 4º Básico Sr. Cristián Flores 20

Hándbol4º-5º-6° Sr. Juan Gómez 15

Futbol 3º Básico Sr. Julio Bustamante 18

Karate 4°-5°-6° Básico Sr. Andrés Mellado

Hockey 4º-5º-6º Básico Sr. Germán Zavala Miss Mª Jesús Romero

8

Rugby 5º - 8º Básico Profesores Sporting Sr. Joaquín Martínez

8

Voleibol 3º Y 4º Básico Sr. Marcelo Zavala 8

Ajedrez 5°-IV° Medio Sr. Adán Ríos 15

Ajedrez 1° A 4° Básico Sr. Adán Ríos 17

61

MEMORIA ANUAL 2015

7º a IVº medio:

Taller Profesor Total participantes

Natación 5º-IVº medio Sr. Juan Carlos Zepeda 10

Karate 7°-IV° medio Sr. Andrés Mellado 8

Hockey damas 7º-IVº medio Sr. Germán Zavala Miss Mª Jesús Romero

10

Rugby varones I°-IV° medio Profesores Sporting Sr. Joaquín Martínez

--

5.8.1.4 Selecciones Deportivas.

Durante el año, cada una de las selecciones participó en distintos torneos tanto a nivel regional

como nacional, los cuales se especifican a continuación:

Deportes individual

1.- Ajedrez Profesor sr. Adán Ríos

Nombre campeonato Fecha Resultados obtenidos

Torneo escolar CEPA “Colegio Saint Dominic”

13 de junio 1º Lugar Individual Sub 18

Primera fecha torneo ADECOP 27 de junio 2º lugar por equipos cat. preparatoria 1º lugar individual preparatoria 2º lugar individual juvenil

Torneo UVM 04 de julio Primer lugar: Joaquín Aguirre

Quinto lugar: Gabriel Castro

Segunda fecha ADECOP 22 de agosto Campeón juvenil: Joaquín Aguirre 4° lugar por equipo

Olimpiadas escolares Segundo semestre

cuarto y séptimo lugar por equipo

62

MEMORIA ANUAL 2015

Tercera fecha ADECOP 07 de noviembre

-Tercer lugar: Joaquín Aguirre -segundo lugar: Marcos Gandulfo -mejor jugador juvenil ADECOP: Joaquín Aguirre

2.- Selección: karate Profesor sr. Andrés Mellado

Nombre campeonato Fecha Resultados obtenidos según su categoría

Campeonato nacional, Santiago 12 de abril 4° lugar Kumite: Thomas Barsby, Francisca Alvarado, Robert Barsby 3° lugar Kata: Andrés Acevedo, Javier Valenzuela, Antonella Virgilio.

Campeonato regional Saint Dominic 8 de agosto Thomas Barsby, Francisca Alvarado, Javier Valenzuela, Andrés Acevedo, 1° en su categoría. Robert Barsby, Paula Alvarado, Catalina Poblete, Patricio Díaz, lograron 2° en su categoría. José Miguel Molina, Maximiliano Silva, Nicolás Marcotti lograron 3° lugar en su categoría.

Campeonato nacional por equipos, realizado en el colegio Saint Dominic

14 de noviembre

Andrés Acevedo, Robert Barsby, Francisca Alvarado 1° lugar en su categoría de kata (forma). Catalina Poblete, Florencia Rojas, Thomas Barsby2° en su categoría de kata (forma). Andrés Acevedo, Robert Barsby, Martin Altina1° lugar en su categoría Kumite (combate) José Miguel Molina, Thomas Barsby, Luciano Lizana, 2° Lugar En Su Categoría En Kumite(combate). Florencia rojas, catalina Poblete, francisca Alvarado 1° lugar en su categoría Kumite (combate). Javiera Ayala, Ignacia Quintanilla, catalina jordano 2° lugar en su categoría Kumite (combate).

63

MEMORIA ANUAL 2015

Campeonato metropolitano de región metropolitana

29 de noviembre

Catalina Poblete, José miguel molina, NicolásMarcotti lograron 1° lugar en su categoría. Kumite (combate). Nicolás marcotti, 2° lugar según su categoría en kata (forma) Andrés Acevedo, 4° en su categoría Kumite (combate).

3.- selección: gimnasia artística damas-profesoras miss Mabel González/Paola Peñailillo


Copa Saint Dominic 20 de julio Primer lugar por equipo Primer lugar por categoría: Alejandra López Javiera Parada Carolina Vera

ADECOP nivel 2 Segundo semestre Segundo lugar por equipo

ADECOP nivel 3 Segundo semestre Primer lugar por equipo

ADECOP juvenil Segundo semestre Tercer lugar por equipo

Copa AFRAMAR Segundo semestre Nivel 2: tercer lugar Juvenil: segundo lugar Nivel 3: primer lugar

Olimpiada rectores Segundo semestre Tercer lugar por equipo

4.- selección: gimnasia rítmica deportiva-miss Carolina Lillo

Nombre campeonato Fecha Resultados obtenidos Nacional zona norte (primera fecha) (Santiago)

14 de junio Florencia Espinoza: 2° lugar Catalina Chaji: 10° lugar Catalina Zamorano: 11° lugar

64

MEMORIA ANUAL 2015

Campeonato Saint Dominic 27 de junio Fernanda Meneses: 2° Lugar/Peques Elisa Román: 5° Lugar/Peques Florencia Bravo: 6° Lugar/Pre Infantil Catalina Zamorano: 3° Lugar/Infantil Catalina Chaji: 5° Lugar/Infantil Florencia Espinoza: 6° Lugar/Juvenil Catalina Silva: 9° Lugar/Juvenil María José Mujica: 5º Lugar/Superior Constanza Cardemil: 6º Lugar/Superior

Nacional zona norte (segunda fecha)

15 de agosto Clasifica a la Final Nacional Alumna Florencia Espinoza

Campeonato Colegio Alemán 10 de octubre Primer Lugar Por Equipo

Campeonato Colegio los Reyes

24 de octubre Primer lugar Florencia Bravo y Fernanda Meneses. Segundo lugar conjunto peques Primer lugar infantil catalina zamorano Tercer lugar infantil Catalina Chaji Segundo lugar conjunto infantil Tercer lugar juvenil. Florencia Espinoza Tercer lugar superior-Catalina Silva Quinto Lugar Superior Constanza Cardemil. Sexto Lugar Superior María José Mujica Tercer Lugar Conjunto Juvenil-Superior

Campeonato Club Viña 29 de noviembre Segundo lugar Florencia Bravo y Fernanda Meneses Tercer lugar peques Florencia Bravo Cuarto lugar peques Fernanda Meneses Cuarto lugar infantil cuerda Catalina Chaji Sexto lugar juvenil balón Florencia Espinoza. Sexto lugar superior clavas-catalina silva

5.- selección: natación-profesores sr. Juan Carlos Zepeda-miss Paulina Rodríguez

65

MEMORIA ANUAL 2015


Copa ”Futuras promesas” Colegio SEK

4 de abril Primer lugar por equipo

VI Olimpiadas de Natación Saint Dominic

6 de junio Primer lugar por equipo

VX Copa Capellán Pascal de natación

13 de junio Primer lugar damas

Primer lugar varones

Primer lugar por equipo

Campeonato nacional infantil de invierno

19-20-21 junio Resultados individuales Catalina Yáñez: 3º lugar 50 mts libres Matías Costas: 3º lugar 200 mts combinados, 4º lugar 100 mts pecho y 5º lugar en 50 mts espalda. Isidora Costas: 4º lugar relevo Francisca Peña_ 3º lugar 200 mts mariposa, 4º lugar relevo

Campeonato nacional juvenil de invierno

25-26-27 y 28 junio Resultados individuales: DiegoOrtiz: 5º lugar relevo Sofía Acuña: 1º lugar relevo

Regional clasificatorio juegos deportivos escolares IND

20 de agosto 2 alumnos clasificados al nacional escolar + entrenador

Primera fecha ADECOP 2015 29 de agosto Torneo fase 1 ( puntaje acumulado)

Segunda fecha ADECOP 2015 05 de septiembre Torneo fase 2 ( puntaje acumulado)

Greenland Cup 26 de septiembre 1º lugar general por equipo

Copa Colegio Alemán 10 de Octubre 2º Lugar Damas, 1º Lugar Varones, 1º Lugar General por Equipos

Tercera Fecha Final ADECOP 2015

14/Noviembre 1º Lugar General por Equipos

Nacional Infantil De Primavera 20-21-22/Noviembre Resultados Individuales por Alumno

Deportes Colectivos.

1.- selección: voleibol damas-sr. Marcelo Zavala

66

MEMORIA ANUAL 2015


Olimpiadas Saint Dominic 07 de junio Segundo lugar

Voleibol ADECOP superior damas Todo el semestre Quinto lugar

Voleibol ADECOP infantil honor damas (7º y 8º)

Todo el semestre Quinto lugar

Voleibol ADECOP infantil ascenso (4º, 5º y 6º)

Todo el semestre Octavo lugar

Liga A+volley 1ª fecha sub 14 18 de abril Quinto lugar

Liga A+volley 1ª fecha sub 18 19 de abril Segundo lugar

ACPE voleibol 29 al 31 de mayo Segundo lugar

Liga A+volley 2ª fecha sub 14 20 de junio Cuarto lugar

Liga A+volley 2ª fecha sub 18 21 de junio Cuarto lugar

Liga A+volley sub 14 3ª fecha 1 agosto 5º lugar

Liga A+volley sub 18 3ª fecha 2agosto 4º lugar

Liga A+volley sub 14 4ª fecha 17 octubre 5º lugar

Liga A+volley sub 18 4ª fecha 18 octubre 3er lugar

Liga A+volley clasificación general 2015 sub 14

Año 2015 5º lugar

Liga A+volley clasificación general 2015 sub 18

Año 2015 3er lugar

ADECOP infantil b ascenso 2° semestre Resultado general 8° lugar

ADECOP infantil a honor 2° semestre Resultado general 8° lugar

ADECOP intermedia 2° semestre Resultado general 5° lugar

Olimpiadas viña del mar, categoría básica

2° semestre Eliminados en primera ronda

Olimpiadas viña del mar, categoría media

2° semestre 6° lugar

67

MEMORIA ANUAL 2015

Copa de voleibol 147 años colegio DavidTrumbull

14 de noviembre 1er lugar

2.- Selección: Futbol media damas y varones-profesor sr. Jorge Delard


Copa Scotiabank Marzo-abril Octavos de final

Olimpiadas Saint Dominic categoría superior

5 de junio Cuarto lugar

Olimpiadas Saint Dominic categoría damas

5 de junio Primer lugar

Juegos deportivos escolares: categoría sub 14 varones categoría sub 16 varones categoría sub 16 damas categoría sub 14 damas

Mayo - junio Cuartos de final Primera ronda Cuartos de final Primera ronda

ADECOP categoría superior Todo el semestre En participación

ADECOP categoría infantil Todo el semestre En participación

Copa SEK varones superior 23-24 y 25 de abril Primer lugar

Copa SEK damas 23-24 y 25 de abril Tercer lugar

Encuentro ACPE 29-30-31 de mayo Primer lugar

Copa Coca Cola damas Agosto - septiembre Cuartos de final (dentro de 8 mejores)

Copa Sagrada Familia categorías: preparatoria, infantil, intermedia, superior

22 y 23 de agosto 1er lugar copa plata fase grupo fase grupo fase grupo

Copa Pier Paolo Moggia varones superior (Scuola Italiana)

18 y 20 de agosto 1er lugar

Copa Panamerican (1ros – 2dos básicos)

26 de septiembre 2do lugar

Olimpiadas escolares Viña del Mar: básica varones media damas

Todo el 2do semestre octavos de final 1ra ronda

68

MEMORIA ANUAL 2015

Festival de futbolito Saint Dominic: 4categorías: 1robásico 2do básico 3ro básico 4to básico

05 de octubre actividad formativa, se premia por participación

Interescolar femenino Saint Dominic 22 y 23 de octubre 2do lugar

InterpequesPumahue, categoríakínder 24 de octubre 2do lugar

TrewhelasCup: categoría preparatoria categoría infantil categoría intermedia categoría superior

25 octubre 4to lugar 1er lugar 6to lugar 7mo lugar *eran 11 colegios por categoría

Copa SSCC varones superior Entre el 13 y 31 de octubre 1er lugar

Copa SSCC damas (2002-2003-2004) 7 noviembre 2do lugar

Copa SSCC damas selección 18 noviembre 5to lugar

Encuentro básica damas SSCC 19 de noviembre 1er lugar

Copa Mackay (3ros – 4tos básicos) 21 de noviembre Actividad formativa, se premia por participación

Festival futbolito SEK: categorías: 1ro besico 2do básico

28 noviembre actividad formativa, se premia por participación

ADECOP damas Todo el segundo semestre 6to lugar

3.- Selección: fútbol varones básica-profesor sr. Julio Bustamante


Encuentro Alianza Francesa Y Seminario

18 de abril Amistoso

Encuentro SSCC 22 de abril Amistoso

Copa SCOTIABANK 25 y domingo 26 de abril Octavos de final

69

MEMORIA ANUAL 2015

Encuentro ADECOP SSCC 25 de abril Amistoso

Encuentro colegio Saint Pauls 2 de mayo Amistoso

Encuentro colegio Saint Pauls 13 de mayo Amistoso

Universidad de Chile 27 de mayo Amistoso

Encuentro Colegio Árabe 28 de mayo Amistoso

Olimpiada Saint Dominic 6 de junio Segundo lugar

Encuentro colegio San Gabriel 9 de junio Amistoso

Encuentro colegio Numancia 15 de junio Amistoso

Encuentro colegio Numancia 16 de junio Amistoso

Encuentro ADECOP SSCC 25 de junio Amistoso

Encuentro ADECOP 13 de agosto Amistoso

Copa Sagrada Familia 22 y domingo 23 agosto Primer lugar

Copa Montemar 26 de septiembre Tercer lugar

Encuentro Saint Dominic 3 de octubre Amistoso

Copa MEC 16 y domingo 17 de octubre Segundo lugar

Copa Trewhelas 25 de octubre Cuarto lugar

Copa SSCC 7 de noviembre Tercer lugar

Copa Pan American 13 de noviembre Tercer lugar

Encuentro Mackay 21 de noviembre Amistoso

Copa PUCV 25 de noviembre Primer lugar

4.- Selección: basquetbol damas y varones-profesor sr. Cristian Flores


Encuentro SSCC 12 de abril Amistoso

Juegos deportivos escolares sub 15 varones

Abril y mayo Cuartos de final

70

MEMORIA ANUAL 2015

Juegos deportivos escolares sub 15 damas

Abril y mayo Semi final

Copa colegio SEK damas intermedia 15 y 18 de abril Final pendiente

Copa SEK infantil varones 28 de abril Segundo lugar

Encuentro Capellán Pascal 18 de mayo Amistoso

Encuentro SEK 22 de mayo Amistoso

Olimpiadas ACPE 29-30-31 de mayo Primer lugar

Encuentro Colegio Montemar 15 de junio Amistoso

ADECOP superior varones Marzo a julio Cuarto lugar

ADECOP preparatoria varones Julio a diciembre Cuarto lugar

ADECOP damas selección Julio a diciembre Cuarto lugar

Olimpiadas media varones Julio a noviembre Cuarto lugar

Olimpiada media damas Julio o noviembre Cuartos de final

Olimpiada varones básica Julio a octubre Octavos de final

Copa Saint Dominic basquetbol varones preparatoria

17 octubre Primer lugar

Copa Saint Dominic basquetbol damas básico

17 octubre Segundo lugar

Copa Saint Dominic basquetbol varones pre-mini

17 octubre Solo participación

Copa PATMOS damas y varones selección

18-19-25-26 noviembre Damas primer lugar

Varones cuarto lugar

Copa SSCC varones mini y pre-mini 7 noviembre Mini solo pierde un partido

Pre-mini sin lugares

Copa los Reyes damas selección 13 noviembre Segundo lugar

5.- selección: hockey césped-profesores sr. German Zavala/María Jesús Romero

71

MEMORIA ANUAL 2015


Campeonato sagrada familia 16 de mayo Formativo

Campeonato Colegio Altomonte 30 de mayo Primer lugar sub 8 Segundo lugar sub 10 Tercer lugar sub 14

Olimpiadas Saint Dominic 06 de junio Primer lugar sub 14 Segundo lugar sub 10

Amistoso Saint Peters 26 de junio Formativo

Encuentro bilateral Saint Dominic- Saint Peter

16 de octubre Modo encuentro

Campeonato “Ernesto Rodríguez”- Club SportigRc

08 y 09 de noviembre No hubo lugares modalidad festival, participación en escuelita, sub 8, sub 10, sub 12 y sub 14.

Festival Sagrada Familia 15 de noviembre No hubo lugares modalidad festival, participación en escuelita, sub 8 y sub 10.

Copa Saint Dominic 20 de noviembre Campeonas categoría sub 8, subcampeonas categoría sub 10 y 14

Campeonato Capellán Pascal 22 de noviembre Subcampeonas categoría sub 14

6.- selección: hándbol varones-sr. Juan Gómez


Juegos Escolares Mayo y junio Campeón comunal e. Básica

Olimpiadas Saint Dominic Junio Tercer lugar

Encuentro Colegio Internacional Noviembre Amistoso

5.9 Departamento de Psicopedagogía.

5.9.1 Objetivos del área

Coordinar acciones psicopedagógicas orientadas a mejorar la calidad de los aprendizaje en los

72

MEMORIA ANUAL 2015

alumnos con NEE.

5.9.2 Docentes que trabajan en el área

El departamento cuenta con las siguientes profesionales:

1) GianninaPironi (coordinadora) 2) María Teresa Concha.

3) Macarena Norambuena.

4) Carmen Gloria Bascuñán.


Derivación a especialistas externos a alumnos que presentan algún tipo de dificultad para enfrentar el aprendizaje (kínder a IV Medio)

Ajustes curriculares a los alumnos con NEE.

Supervisión de casos con intervención psicopedagógica externa (kínder a IV Medio).

Supervisión de casos de alumnos con apoyo de especialistas externos (kínder a IV Medio).

Seleccionar alumnos postulantes.

Supervisión trabajo de los estudiantes con NEE para la implementación de ajustes a nivel metodológico.

Observaciones aula para cautelar que las decisiones psicopedagógicas entregadas a los docentes sean de apoyo su gestión.

Apoyo en la adecuación de instrumentos de evaluación de alumnos con NEE.

Recopilación información para evaluar el grado de avance de los aprendizajes de los alumnos con NEE

Supervisión la aplicación de los procedimientos de Evaluación Diferenciada y Ajustes Curriculares en alumnos con NEE.

Coordinación del trabajo pedagógico entre especialista externo, profesor de asignatura y departamento de psicopedagogía del colegio.

Asesoramiento técnico-pedagógica a Educadoras de Ciclo Inicial en áreas de Lenguaje y Eficiencia Motriz

Asesoramiento a padres y apoderados en su labor educativa con la finalidad de fomentar su participación activa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes

Asesorar a profesores de asignaturas nucleares (Lenguaje, Matemática, Ciencias e Historia) desde 1°.Básico a IV Medio.

5.9.4 Alumnos con Necesidades Educativas (NE) y Necesidades Educativas Especiales (NEE)

CURSO Cantidad Habilidades Fonológicas

Habilidades Grafomotrices

D.A S.D.A D.A + S.D.A. OTROS

CUADROS

Kínder 12 6 6

1º Bs. 9 9

73

MEMORIA ANUAL 2015

2º Bs. 13 9 2 1 1

3º Bs. 6 3 2 1

4º Bs. 8 4 2 1 1

5º Bs. 7 2 4 1.

6º Bs. 8 1 6 1

7º Bs. 5 3 1 1

8º Bs. 9 1 7 1

I° Md. 4 1 3

II° Md. 2 2

III° Md. 10 2 7 1

IV° Md. 1 1

5.9.5 Total Alumnos con NEE.

5.9.6 Talleres Psicopedagógicos

Nivel Kínder / taller habilidades fonológicas

Objetivo Conciencia Fonológica Modalidad Grupal. Nº de sesiones 60 sesiones N° alumnos atendidos 6

Nivel Kínder / Taller Habilidades Psicomotrices

NEE Casos

Potenciación habilidades fonológicas y grafomotrices 12

Dificultades de aprendizaje 32

Síndrome déficit atencional 39 Dificultades de aprendizaje + déficit atencional 3 Otros cuadros 8

Total casos atendidos y supervisados 94

9,9 % de alumnos con NE /NEE

74

MEMORIA ANUAL 2015

Objetivo Eficiencia Motriz Modalidad Grupal. Nº de sesiones 60 sesiones. N° alumnos atendidos 6

Nivel 1º Básico/Taller de Intervención Psicopedagógica Área Lectoescritura

Objetivo 1. Potenciar habilidades para enfrentar con éxito el aprendizaje de la lectoescritura.

2. Apoyar el aprendizaje de los alumnos en al aula común, realizando un trabajo colaborativo con el profesor del curso con quien se coordinan y realizan diversa acciones psicopedagógicas destinadas a la optimización del proceso enseñanza aprendizaje de acuerdo a los requerimientos individuales de cada alumno.

Modalidad 1 sesión grupal de 60 minutos a la semana, en jornada alterna. N° alumnos atendidos 10

Nivel 2º Básico / Taller de Intervención Psicopedagógica Área Lectoescritura.

Objetivo 1. Potenciar el nivel de comprensión lectora a través de un trabajo

2. Metacognitivo en relación a los pasos para enfrentar la lectura en sus distintas etapas y al manejo de información literal e inferencial.

Modalidad 1 sesión grupal de 60 minutos a la semana, en jornada alterna.

N° alumnos atendidos 5

Nivel 2º Básico / Taller de Intervención Psicopedagógica Área Cálculo.

Objetivo Desarrollar y/o potenciar las habilidades que están a la base de las matemáticas en sus distintos ámbitos.

Modalidad 1 sesión grupal de 60 minutos a la semana en jornada alterna. Apoyo aula: 45 minutos semanales en subsector de matemáticas.

N° alumnos atendidos 7

5.9.3 Evaluación de Alumnos Postulantes

Niveles 1º a 4º Básico.

75

MEMORIA ANUAL 2015

Objetivo Realizar apreciación diagnóstica de alumnos postulantes de los niveles de 1º a 4º básico: área lectoescritura y cálculo.

Análisis de resultados Se entrega apreciación individualizada de cada uno de los postulantes.

N° de alumnos evaluados 2015

41

5.9.7 Asesorar a profesores en sus labores de gestión del aprendizaje.

Niveles 1º Básico a IV Medio

Asignaturas Lenguaje y Comunicación, Matemática, Biología e Historia N° de docentes asesorados 30 N° de casos supervisados 40. N° de sesiones por profesor de abril a diciembre (anual)

34 sesiones

Modalidad de trabajo NEE Transitorias

Reuniones semanales de 45 minutos, con docentes que imparten clases de 1° básico a IV° medio, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática, Biología o Ciencias (Física o Química) e Historia Estudio de caso: levantar las necesidades, sugerir apoyos de acuerdo las características del caso, a nivel de trabajo aula y evaluación. Seguimiento del caso para evaluar la pertinencia de sugerencias entregadas a los docentes y el grado de manejo de los nuevos aprendizajes. NEE Permanentes Elaboración de la adecuación curricular individual: Determinación de los elementos del currículum que serán adaptados (objetivo – contenido - metodología- evaluación), de acuerdo a las características del cuadro. Planteamiento de sugerencias para abordar los elementos del currículum que se deben adaptar. Orientaciones para el trabajo en aula, desde lo metodológico. Sugerencias de ajuste a nivel de evaluación.

76

MEMORIA ANUAL 2015

VI.- Conclusiones y reflexiones a la memoria anual.

El año 2015, fue un año de cambios en lo curricular y en la forma de enfrentar el proyecto

educativo institucional. Hemos regularizado los procesos, procedimientos y normativas internas, lo

que nos ha permitido una gestión más fluida y eficiente tanto en el área académica como de

formación.

Respecto de los resultados SIMCE el colegio tiende a la mejora de los resultados en la enseñanza

básica y a una estabilización en la enseñanza media en el área de matemáticas y ciencias, sin

embargo en lenguaje los resultados tienen a la baja respecto al año anterior. Esto nos pone en la

tarea de hacer mayores y mejores esfuerzos por mejorar la comprensión lectora durante el 2016,

para ello estamos realizando un proyecto de desarrollo del área que esperamos pronto empiece a

dar sus frutos. Es interesante señalar que el SIMCE además de los indicadores académicos mide

otros indicadores que dicen relación con: autoestima académica, el clima de convivencia escolar,

participación ciudadana y hábitos de vida saludable, cabe señalar que en estos indicadores nuestro

colegio se encuentra por sobre la norma comparado con igual GSE. En este sentido nos alegramos

de estar formando ciudadanos que son capaces de armonizar con su entorno y de respetar a los

demás.

Como lo señalé anteriormente este año los resultados de la PSU fueron entregados de manera

privada a los alumnos de modo tal que no tenemos aún los datos oficiales, los cuales

informaremos de manera global cuando sean liberados por DEMRE mediante el informe SERPAES.

Es importante señalara acá que el colegio implementó el año 2015 un preuniversitario interno y

generó talleres PSU para los alumnos más descendidos en ambas área, seguiremos redoblando los

esfuerzos para obtener los mejores resultados.

El área de formación ha realizado un fuerte trabajo en el desarrollo de actitudes y valores en los

estudiantes, incorporando a la familia como eje fundamental en la formación integral. El área de

formación ha realizado un tremendo aprendizaje institucional que ha obligado a mejorar todos los

procedimientos, protocolos y manuales, en pos de hacer su gestión más eficiente. Desde esta

perspectiva es que el año 2015 comienza un fuerte trabajo para la modificación del Manual de

Convivencia, de modo de incorporar la resolución pacífica de conflictos y la mediación escolar

como herramientas básicas de funcionamiento.

La memoria 2015, por ser un documento de espacio limitado no da en cuenta en su totalidad de la

gestión del área académica, pero hemos querido rescatar en ella los indicadores de gestión más

relevantes.

77

MEMORIA ANUAL 2015

CORPORACIÓN DOCENTE SAINT DOMINIC

ESTADOS FINANCIEROS

Al 31 de Diciembre del 2015 y 2014

ÍNDICE Páginas

Estados financieros

Estados de Posición Financiera 79 - 80

Estados de Actividad 82

Estado de Cambio en el Patrimonio 83

78

MEMORIA ANUAL 2015

Estado Flujo Efectivo 84 - 86

Notas explicativas a os Estados Financieros 87 -110

Informe Ejecución Presupuesto 2015-2016 111

Presupuesto 2016-2017 112

Abreviaturas utilizadas M$ : Miles de pesos chilenos

U.F. : Unidad de fomento

I.P.C. : Índice de precios al consumidor

79

MEMORIA ANUAL 2015

ESTADOS DE POSICIÓN FINANCIERA

ACTIVOS N° 31-12-2015 31-12-2014

Nota M$ M$

ACTIVOS CORRIENTES

Efectivo y equivalentes al efectivo 77.024.- 300.778.-

Deudores comerciales y otras cuentas por cobrar 190.778.- 140.860.-

TOTAL ACTIVOS CORRIENTES

267.802.- 441.637.-

ACTIVOS NO CORRIENTES

Propiedades, Planta y Equipo 6.847.551.- 6.926.912.-

TOTAL ACTIVOS NO CORRIENTES 6.847.555.- 6.926.912.-

TOTAL DE ACTIVOS 7.115.357.- 7.368.550.-

80

MEMORIA ANUAL 2015

PATRIMONIO NETO Y PASIVOS N° 31-12-2015 31-12-2014

Nota M$ M$

PASIVOS CORRIENTES

Otros pasivos financieros, corrientes 142.490.- 131.021.-

Cuentas por pagar comerciales y otras cuentas

por pagar, corrientes

63.117.- 82.926.-

Provisiones corrientes por beneficios a los

empleados

236.106.- 259.320.-

Otros pasivos no financieros corrientes 304.593.- 227.840.-

TOTAL PASIVOS CORRIENTES

746.307.- 701.108.-

PASIVOS NO CORRIENTES

Otros pasivos financieros, no corrientes 1.784.090.- 1.856.194.-

Pasivo por impuesto diferido 845.099.- 845.099.-

TOTAL PASIVO NO CORRIENTE 2.629.189.- 2.701.293.-

PATRIMONIO

Capital emitido 1.053.794.- 1.053.794.-

Otras Reservas 4.372.016.- 4.318.497.-

81

MEMORIA ANUAL 2015

Ganancias / (Pérdidas) acumuladas - 1.406.143.- -964.845.-

Utilidad (Pérdida) del ejercicio - 279.805.- -441.297.-

PATRIMONIO TOTAL 3.739.861.- 3.966.149.-

TOTAL PASIVOS Y PATRIMONIO 7.115.357.- 7.368.550.-

82

MEMORIA ANUAL 2015

ESTADO DE ACTIVIDAD

N°

Del 01-01-2015

al 31-12-2015

Del 01-01-

2014 al 31-

12-2014 ESTADO DE RESULTADO POR

FUNCIÓN

Nota

M$

M$

Ingresos de actividades ordinarias

2.475.358.-

2.339.007.-

Otros Ingresos

80.599.-

108.400.-

Total Ingresos

2.555.957.-

2.447.407.-

Gastos por beneficio a los

empleados (2.137.690).-

(2.085.503).-

Gasto por depreciación y

amortización (122.281).-

(132.986).-

Otros gastos por naturaleza

(385.336).-

(432.599).-

Otras Ganancias (pérdidas)

(24.665).-

(23.504).-

Ingreso Financiero

9.332.-

7.424.-

Costo Financiero (111.220).- (92.156).-

Diferencia de Cambio (63.903).- (93.768).-

(2.836.046).-

GANANCIA (PÉRDIDA) ANTES

DE IMPUESTO ( 2.853.092.-)

(279.805).-

(405.685).- GANANCIA (PERDIDA)

83

MEMORIA ANUAL 2015

ESTADO DE CAMBIO EN EL PATRIMONIO

NETO

AL 31 BDE DICIEMBRE DE 2015 Y 2014

Estado de Cambio en el Capital

RESULTADO

ACUMULADO

OTRAS

RESERVAS

PATRIMONIO

TOTAL

Patrimonio

M$ M$ M$

Saldo Inicial al 01/01/2015 2.087.597 -1.406.143 3.284.694 3.966.148

Ganancias / Perdidas -279.805 -279.805

Aportes capital 53.518 53.518

Total cambios en el patrimonio 53.518 -279.805 226.287

Saldo final al 31/12/2015

2.141.115 -1.685.948 3.284.594 3.739.861

Capital

RESULTADO

ACUMULADO

OTRAS

RESERVAS

PATRIMONIO

TOTAL

M$ M$ M$ M$

Saldo Inicial periodo actual 01/01/2014 2.042.506

-964.845

3.284.694 4.362.857

Ganancias / perdidas -441.297 -405.685

Aportes capital 45.091

45.091

total cambio en el patrimonio 45.091 -441.297 -360.594

Saldo final periodo actual 31/12/2014 2.087.597 -1.406.143 3.284.694 4.002.263

84

MEMORIA ANUAL 2015

CORPORACIÓN DOCENTE SAINT DOMINIC

ESTADOS DE FLUJO DE EFECTIVO

Por los años terminado al 31 de diciembre de

2.015

2.014

M$

M$

FLUJO ORIGINADO POR ACTIVIDADES DE OPERACION

Superávit (déficit) del ejercicio

-279.805

-441.297

Cargos (abonos) a resultado que no representan flujo de efectivo

Depreciación y amortización del ejercicio

122.281

132.986

Castigos y provisiones

-23.214

131.138

Diferencia de Cambio neta

93.768

Impuesto a la renta

35.612

Total Cargo (abono) neto a Resultado

99.067

393.504

Variación de activos que afectan el flujo de efectivo

(aumento) disminuciones

Deudores por venta

-66.715

44.122

Otros activos circulantes

457

Total aumento (disminuciones) neto de activos

-66.715

44.579

85

MEMORIA ANUAL 2015

Variación de pasivos que afectan al flujo de efectivo

Aumentos (disminuciones)

Cuentas por pagar

-26.927

131.018

Ingresos percibidos por adelantado

76.753

22.019

Otras Cuentas por pagar relacionadas con el resultado fuera

De explotación

-

º

TOTAL AUMENTO NETO DE PASIVOS

49.826

153.037

Flujos de efectivo netos procedentes de actividades de la

operación

-

197.627 149.823

FLUJO EFECTIVO PROCEDENTES DE

ACTIVIDADES DE INVERSIÓN

Compras de activos fijos

-42.924

-49.448

Flujos de efectivos netos procedentes de actividades de inversión

-42.924

-49.448

FLUJO PROCEDENTE DE ACTIVIDADES

DE FINANCIAMIENTO

Aporte corporado neto

53.517

45.091

Pagos de Préstamos

-60.635

32.977

Otros aumentos de capital

-

86

MEMORIA ANUAL 2015

Flujos de efectivos netos procedentes de

actividades de financimiento

-7.118

78.068

Incremento (disminución) neto de efectivo y

equivalente al efectivo

-247.669

178.443

Efectivo y equivalentes al efectivo al principio del

período

300.777

122.334

EFECTIVO Y EQUIVALENTES AL EFECTIVO AL

FINAL DEL PERIODO

53.108

300.777

87

.

MEMORIA ANUAL 2015

NOTA 1. INFORMACION CORPORATIVA

La Corporación Docente Saint Dominic es una corporación educacional sin fines de lucro, que tiene

por objeto impartir docencia, formación y orientación vocacional a las personas, cualquiera sea su

edad, credo, sexo o rango social. Cuenta con personalidad jurídica según el decreto del Ministerio

de Justicia Nº 363 de fecha 3 de Abril de 1973, y ha sido reconocido por el Ministerio de Educación

como Cooperador de la función educacional del Estado, según Resolución Exenta SEREMI V

Región Nº 01030 de fecha de junio 1976.

NOTA 2. BASES DE PRESENTACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Y CRITERIOS CONTABLES

a. Estados Financieros

Estos estados de situación financiera de La Corporación Docente Saint Dominic al 31 de diciembre de

2015 y 2014, se han preparado de acuerdo con las Normas Internacionales de Información

Financiera (“NIIF”) emitidas por el International Accounting Standards Board (IASB), las que han

sido adoptadas para su utilización en Chile, bajo denominación: Normas de Información Financiera

de Chile (NIFCH), y representan la adopción integral, explícita y sin reservas de las referidas

normas internacionales.

La preparación de estos estados financieros conforme a las NIIF exige el uso de ciertas

estimaciones y criterios contables. También exige a la administración que ejerza su juicio en el

proceso de aplicar las políticas contables de la Corporación.

b. Período Contable

Los presentes estados financieros cubren los siguientes períodos:

Estados de Situación Financiera: Al 31 de diciembre de 2015 y 2014.

Estados de Resultados Integrales: Por los ejercicios terminados al 31 de diciembre de 2015 y 2014

88

.

MEMORIA ANUAL 2015

Estados de Cambios en el Patrimonio Por los ejercicios terminados al 31 de diciembre de 2015 y 2014.

Estados de Flujos de Efectivo directo: Por los ejercicios terminados al 31 de diciembre de 2015 y 2014

NOTA 2. BASES DE PRESENTACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Y CRITERIOS

CONTABLES, continuación

c. Bases de presentación

Los estados financieros, terminados en las fechas informadas han sido preparados de acuerdo a

las Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF), emitidas por el Internacional

Accounting Standards Board (en adelante “IASB”). En caso de existir diferencias entre éstas y las

normas impartidas por la Superintendencia de Valores y Seguros, primarán las primeras sobre

estas últimas.

Los presentes estados financieros han sido preparados a partir de los registros de contabilidad

mantenidos por la Corporación. La Corporación prepara sus estados financieros siguiendo los

principios y criterios contables en vigor en cada país, por lo que se han incorporado los ajustes y

reclasificaciones necesarios para homogenizar entre sí tales principios y criterios para adecuarlos a

las NIIF. Con los que la Corporación opera en Chile.

d. Nuevas normas e interpretaciones aún no adoptadas

A la fecha de emisión de estos estados financieros, se han publicado enmiendas, mejoras e

interpretaciones a las normas existentes que no han entrado en vigencia y que la Corporación no

ha adoptado con anticipación.

89

.

MEMORIA ANUAL 2015

Estas son de aplicación a partir de las fechas indicadas a continuación:

Nuevas Normas, Mejoras y Enmiendas

Aplicación

obligatoria

NIIF 9 Instrumentos Financieros 1 de enero de 2015

NIIF 10 Estados Financieros Consolidados 1 de enero de 2013

NIIF 11 Acuerdos Conjuntos 1 de enero de 2013

NIIF 12 Revelaciones de Participaciones en Otras Entidades 1 de enero de 2013

NIIF 13 Medición de Valor Razonable 1 de enero de 2013

- Enmienda IAS 27: Estados Financieros Separados 1 de enero de 2013

- Enmienda IFRS 10, 11 y 12: Guía de Transición 1 de enero de 2013

- Mejoras IAS 1, IAS 16, IAS 32, e IAS 34: Requerimientos de Información 1 de enero de 2013

-

Enmienda IFRS 7: Exposición-Compensación de activos y pasivos

financieros 1 de enero de 2013

- Enmienda IAS 19: Beneficios a los empleados 1 de enero de 2014

- Enmienda IAS 32: Compensación de activos y pasivos financieros 1 de enero de 2014

-

Enmienda IAS 36: Revelación del monto recuperable para los Activos No

Financieros 1 de enero de 2014

- IFRIC 21: Gravámenes 1 de enero de 2014

-

Enmienda IAS 19: Plan de beneficios a los empleados – Contribuciones del

empleador 1 de enero de 2014

-

Mejora IFRS 13: Medición del valor razonable – Cuentas por cobrar y pagar

corto plazo 1 de enero de 2014

- Mejora IAS 16: Propiedades, plantas y equipos, método de revaluación 1 de enero de 2014

- Mejora IAS 38: Activos intangibles – Método de revaluación 1 de enero de 2014

- Mejora IFRS 13: Medición del valor razonable – Alcance del párrafo 52 1 de enero de 2014

90

.

MEMORIA ANUAL 2015

-

Mejora IAS 40: Propiedades de inversión – Aclaración entre IFRS 13 e IAS

40 1 de enero de 2014

- IFRS 9: Instrumentos financieros: Clasificación y medición 1 de enero de 2014

e. Nuevas normas e interpretaciones aún no adoptadas, continuación

La administración de La Corporación Docente Saint Dominic ha evaluado el impacto de las

anteriores normas e interpretaciones, concluyendo que la aplicación de las mismas no

tendría un impacto significativo sobre los estados financieros en el periodo de su

aplicación inicial.

2. BASES DE PRESENTACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Y CRITERIOS CONTABLES, continuación:

f. Responsabilidad de la información y estimaciones realizadas.

La información contenida en estos estados financieros es responsabilidad de la Administración de

la Corporación, que manifiesta expresamente que se han aplicado en su totalidad los principios y

criterios incluidos en la NIIF.

En la preparación de los estados financieros se han utilizado determinadas estimaciones realizadas

por la administración de la Corporación, para cuantificar algunos de los activos, pasivos, ingresos,

gastos y compromisos que figuran registrados en ellos.

Estas estimaciones se refieren básicamente a:

(i) Deterioro de activos: La Corporación revisa el valor libro de sus activos tangibles e

91

.

MEMORIA ANUAL 2015

intangibles para determinar si hay cualquier indicio que el valor libro pueda ser no recuperable. Si existe dicho indicio, el valor recuperable del activo se estima para determinar el alcance del deterioro. En la evaluación de deterioro, los activos que no generan flujo de efectivo independiente, son agrupados en una Unidad Generadora de efectivo.

Efectivo (“UGE”) a la cual pertenece el activo. El monto recuperable de estos activos o UGE, es

medido como el mayor valor entre su valor justo y su valor libro.

La administración necesariamente aplica su juicio en la agrupación de los activos que no generan

flujos de efectivo independientes y también en la estimación, la periodicidad y los valores del flujo

de efectivo subyacente en los valores del cálculo. Cambios posteriores en la agrupación de la UGE

o la periodicidad de los flujos de efectivo podría impactar los valores libros de los respectivos

activos.

(ii) Reconocimiento de Ingresos: Los ingresos son reconocidos de acuerdo al método del devengado. La Corporación reconoce los ingresos cuando el importe de los mismos se puede valorar con fiabilidad, es probable que los beneficios económicos futuros vayan a fluir a la entidad y se cumplen las condiciones específicas para cada una de las actividades que realiza la Corporación.

g. Responsabilidad de la información y estimaciones realizadas, continuación

(iii) La probabilidad de ocurrencia y el monto de los pasivos de monto incierto o contingente.

Las estimaciones se han realizado considerando la información disponible a la fecha de emisión de

los presentes estados financieros, sin embargo, los acontecimientos futuros podrían obligar a

modificarlas en los próximos períodos (de forma prospectiva como un cambio de estimación).

h. Base de conversión

Transacciones en moneda extranjera:

Las transacciones en moneda extranjera se valoran utilizando la moneda del entorno económico

92

.

MEMORIA ANUAL 2015

principal en que la entidad opera - “moneda funcional”. Los estados financieros se presentan en

pesos chilenos, que es la moneda funcional y de presentación de la Corporación.

Los saldos de activos y pasivos monetarios denominados en moneda extranjera se presentan

valorizados al tipo de cambio de cierre de cada periodo. La variación determinada entre el valor

original y el de cierre se registran en resultado bajo el rubro diferencias de cambio, excepto si

estas variaciones se difieren en patrimonio neto.

2. BASES DE PRESENTACION DE LOS ESTADOS FINANCIEROS Y CRITERIOS CONTABLES, continuación:

La base de conversión para los activos y pasivos pactados en Unidades de Fomento son los

siguientes:

31-12-2015 31-12-2014

Unidad de Fomento (UF) 25.629,09 24.627,10

93

.

MEMORIA ANUAL 2015

NOTA 3. CRITERIOS CONTABLES APLICADOS

a) Propiedades, planta y equipo

Las propiedades, plantas y equipos son registrados al costo histórico, los que incluyen los

costos adicionales necesarios para que el bien quede en condiciones de funcionamiento, menos

la depreciación acumulada y las pérdidas por deterioro que se deban reconocer.

Las pérdidas por deterioro de valor se registran como gasto en los resultados de la Corporación.

La depreciación del activo fijo se registra en resultados del período siguiendo un método lineal

de acuerdo a la vida útil de los componentes de los bienes.

La Corporación revisa el valor residual, la vida útil y el método de depreciación de los bienes al

cierre de cada periodo. Las modificaciones que pudieren surgir en los criterios inicialmente

establecidos se reconocen, en su caso, como un cambio de estimación.

Los gastos periódicos en mantenimiento, reparación y conservación se reconocen en resultados

en el período en que se incurren.

Las vidas útiles de propiedades, plantas y equipos son las siguientes:

Clase de Propiedad, planta Vida útil

y equipo

Plantas y Equipos 756 meses

Climatizador 108 meses

Muebles y útiles 36 meses

Ascensor 108 meses

Equipos computacionales 36 meses

94

.

MEMORIA ANUAL 2015

b) Deterioro del valor de activos corrientes y no corrientes

b.1) Activos Corrientes

El deterioro de deudores comerciales y otras cuentas por cobrar (provisión de incobrables) se

revisa de manera constante por la administración. En estos casos se analiza uno a uno la

situación de los clientes vigentes con deuda, de tal forma que si fuera necesario tomar la

decisión de realizar provisiones por este concepto, estas se efectúan. Por lo tanto, no se realiza

únicamente la provisión por antigüedad de partidas, sino que con la evaluación individual de los

clientes.

b.2) Activos No Corrientes

Los activos amortizables se someten a pruebas de pérdidas por deterioro siempre que algún

suceso o cambio en las circunstancias indique que el importe en libros puede no ser

recuperable.

NOTA 3. CRITERIOS CONTABLES APLICADOS, continuación

Se reconoce una pérdida por deterioro por el exceso del importe en libros del activo sobre su

importe recuperable. El importe recuperable, es el valor razonable de un activo menos los

costos para la venta o el valor de uso, el mayor de los dos. A efectos de evaluar las pérdidas por

deterioro del valor, los activos se agrupan al nivel más bajo para el que hay flujos de efectivo

identificables por separado (unidades generadoras de efectivo).

Los activos no financieros, distintos del menor valor de inversión, que hubieran sufrido una

pérdida por deterioro se someten a revisiones a cada cierre de balance por si se hubieran

producido reversiones de la pérdida.

95

.

MEMORIA ANUAL 2015

c) Activos y pasivos financieros

c.1) Activos financieros

La Corporación reconoce activos financieros por cuentas por cobrar, que son activos financieros

no derivados con pagos fijos o determinables que no tienen cotización bursátil. Se incluyen en

activos corrientes, excepto para vencimientos superiores a 12 meses desde de la fecha del

balance que se clasifican como activos no corrientes.

c.2) Efectivo y otros activos líquidos equivalentes

El efectivo incluye la caja y cuentas corrientes bancarias. Los otros activos líquidos

equivalentes son las cuotas de fondos mutuos, de gran liquidez con bajo riesgo.


c.3) Pasivos financieros

Los pasivos financieros se registran generalmente por el efectivo recibido, neto de los costos

incurridos en la transacción. En períodos posteriores estas obligaciones se valorizan a su

costo amortizado, utilizando el método de la tasa de interés efectiva.

Los acreedores comerciales y otras cuentas por pagar corrientes son pasivos financieros que no

devengan explícitamente intereses y se registran por su valor nominal y posteriormente se

valoran por su costo amortizado utilizando el método del tipo de interés efectivo.

96

.

MEMORIA ANUAL 2015

c.4) Clasificación entre Corriente y No Corriente

En el estado de situación financiera individual adjunto, los activos y pasivos financieros se

clasifican en función de sus vencimientos, es decir, como corrientes aquellos con vencimiento

igual o inferior a doce meses y como no corrientes los de vencimiento superior a dicho período.

En caso que existiesen obligaciones cuyo vencimiento es inferior a doce meses, pero

cuyo refinanciamiento a largo plazo esté asegurado a discreción de la Corporación, mediante

contratos de crédito disponibles de forma incondicional con vencimiento a largo plazo, se

clasifican como pasivos no corrientes.

d) Información financiera por segmentos operativos

La NIIF 8 exige que las entidades adopten "el enfoque de la Administración" al revelar

información sobre el resultado de sus segmentos operativos. En general, esta es la información

que la Administración utiliza internamente para evaluar el rendimiento de los segmentos y

decidir cómo asignar los recursos a los mismos.


La Corporación Docente Saint Dominic, dispone de sólo un segmento de negocios,

asociado a su giro principal.

e) Reconocimiento de ingresos y gastos

Los ingresos y gastos se imputan a la cuenta de resultados en función del criterio del devengo.

Los ingresos ordinarios incluyen el valor razonable de las contraprestaciones recibidas o por

recibir por la venta de bienes y servicios en el curso ordinario de las actividades de la

Corporación.

97

.

MEMORIA ANUAL 2015

La Corporación reconoce los ingresos cuando el importe de los mismos se puede valorar con

fiabilidad, es probable que los beneficios económicos futuros vayan a fluir a la entidad y se

cumplen las condiciones específicas para cada una de las actividades de su giro, tal y como se

describe a continuación. No se considera que sea posible valorar el importe de los ingresos con

fiabilidad hasta que no se han resuelto todas las contingencias relacionadas con la venta.

Los ingresos que recibe la Corporación Docente Saint Dominic, corresponde a la prestación de

servicios educacionales a los alumnos matriculados en cada período escolar, los cuales se

reconocen mensualmente, siempre que se pueda medir con fiabilidad de la prestación del

mismo.

Los ingresos por prestación de servicios se reconocen en función del precio fijado en el contrato

de servicios educacionales. En el caso particular de ventas que no cumplan las condiciones

antes descritas, son reconocidas como ingresos anticipados en el pasivo corriente,

reconociéndose posteriormente como ingreso ordinario en la medida que se cumplan las

condiciones de traspaso de los riesgos, beneficios, de acuerdo a lo señalado anteriormente.

Los ingresos por intereses se reconocen usando el método del tipo de interés efectivo.


f) Impuestos a las utilidades, activos y pasivos por impuestos diferidos

El resultados por impuesto a las ganancias del período, se determina de la aplicación del tipo de

gravamen sobre la base imponible del período, una vez aplicadas las deducciones que

tributariamente son admisibles, más la variación de los activos y pasivos por impuestos diferidos

y créditos tributarios, tanto por pérdidas tributarias como por deducciones.

98

.

MEMORIA ANUAL 2015

Las diferencias entre el valor contable de los activos y pasivos y su base tributaria generan los

saldos de impuestos diferidos de activo o de pasivo, que se calculan utilizando las tasas

impositivas que se espera estén en vigor cuando los activos y pasivos se realicen.

Los activos y pasivos por impuestos diferidos son reconocidos usando el método del pasivo,

determinando las diferencias temporales entre el valor contable de los activos y pasivos y su

base tributaria

Las rebajas que se puedan aplicar al monto determinado como pasivo por impuesto corriente,

se imputan en resultados como un abono al rubro impuestos a las ganancias, salvo que existan

dudas sobre su realización tributaria, en cuyo caso no se reconocen hasta su materialización

efectiva, o correspondan a incentivos tributarios específicos,

g) Impuestos a las utilidades, activos y pasivos por impuestos diferidos, continuación

En cada cierre contable se revisan los impuestos diferidos registrados, tanto activos como

pasivos, con objeto de comprobar que se mantienen vigentes, efectuándose las oportunas

correcciones a los mismos de acuerdo con el resultado del citado análisis.

h) Estado de flujos de efectivo

El efectivo y equivalentes al efectivo incluye el efectivo en caja y los saldos en bancos.


En el estado de flujos de efectivo recoge los movimientos de caja realizados durante el período,

el cual se prepara de acuerdo con el método indirecto. Se utilizan las siguientes expresiones:

99

.

MEMORIA ANUAL 2015

Flujos de efectivo: entradas y salidas de efectivo y de otros medios equivalentes; entendiendo

por éstos las inversiones a plazo inferior a seis meses de gran liquidez y bajo riesgo de

alteraciones en su valor.

• Actividades de operación: son las actividades que constituyen la principal fuente de ingresos

ordinarios de la Corporación Docente Saint Dominic, así como otras actividades que no

puedan ser calificadas como de inversión o de financiamiento.

• Actividades de inversión: las de adquisición, enajenación o disposición por otros medios de

activos no corrientes y otras inversiones no incluidas en el efectivo y sus equivalentes.

• Actividades de financiación: actividades que producen cambios en la cifra y composición del patrimonio neto y de los pasivos que no forman parte de las actividades de explotación.

i) Capital emitido

Las cuotas de Incorporación ordinarias se clasifican como patrimonio neto.

j) Acreedores comerciales

Los proveedores se reconocen inicialmente a su valor razonable y posteriormente se valoran

por su costo amortizado

100

.

MEMORIA ANUAL 2015


Utilizando el método de la tasa de interés efectiva, para aquellas transacciones significativas de

plazo superior a 90 días.

k) Vacaciones del personal

La Corporación reconoce un gasto por vacaciones del personal mediante el método del costo

devengado.

l) Medio ambiente

La Corporación no ha realizado inversión en el área de medio ambiente.

NOTA 4. POLITICA DE GESTION DE RIESGO

4.1 Política de Gestión de Riesgos

La Política de Gestión de Riesgos tiene por objeto identificar, analizar, evaluar y controlar los

riesgos relevantes que pudieran afectar los objetivos y actividades de la Corporación. Las

directrices emanadas del Directorio y Administración de la Corporación se orientan a resguardar

los principios de estabilidad y sustentabilidad de la misma, eliminando o mitigando las variables

de incertidumbre que la pudieran afectar. Las directrices son coherentes con la importancia del

riesgo, según su probabilidad de ocurrencia y cuantía de su impacto, más la inversión y medios

necesarios para reducirlo.

En especial, la gestión de riesgos financieros se orienta a evitar variaciones bruscas o

101

.

MEMORIA ANUAL 2015

inesperadas en el valor patrimonial de la Corporación o de sus filiales.

4.2 Factores de Riesgo

4.2.1 Riesgo del Negocio

4.2.1.1 Número de Alumnos

El número de alumnos que ingresan a la Corporación Docente Saint Dominic corresponde a los

alumnos de Jardines Infantiles y de otros Colegios principalmente de la Provincia de Valparaíso.

Se considera un factor de riesgo para la empresa una cantidad de alumnos matriculados para

cada período escolar igual o inferior a 780 alumnos. Una cantidad reducida de alumnos implica

una reducción en los ingresos esperados y por ende podría afectar la situación económica-

financiera de la Corporación Docente Saint Dominic. Con el fin de reducir este riesgo, se realiza

una planificación de actividades de promoción en jardines infantiles para cada año,

considerando los alumnos antiguos de continuidad, las vacantes disponibles por retiros y

traslados y las necesarias para los niveles de pre-escolar. En los cursos 1er año básico a 4to

año de enseñanza media, las disponibilidades tienden a ser menores y las exigencias de

ingreso son mayores en la medida del curso al que se quiere postular. Todo el proceso de

Admisión, es coordinado por los Directivos Docentes, gerencia y coordinadora de Admisiones, la

que es encargada de coordinar el proceso de selección de alumnos nuevos.

NOTA 5. PRIMERA ADOPCION DE NORMAS INTERNACIONALES DE INFORMACION FINANCIERA (NIIF) Los presentes estados financieros al 31 de diciembre de 2013 son los primeros estados

financieros elaborados de acuerdo con las Normas Internacionales de Información Financiera.

(NIIF)

La fecha de transición de la Corporación es el 1 de enero de 2012, para lo cual ha preparado su

balance de apertura bajo NIIF a dicha fecha. La fecha de adopción de las NIIF es el 1 de enero

de 2013.

De acuerdo a NIIF 1, para elaborar los estados financieros antes mencionados, se han aplicado

todas las excepciones obligatorias y algunas de las exenciones optativas a la aplicación

retroactiva de las NIIF.

102

.

MEMORIA ANUAL 2015

NOTA 6. PRINCIPALES POLÍTICAS CONTABLES DE PRIMERA ADOPCIÓN DE LAS IFRS

De acuerdo a NIIF 1, para elaborar los Estados Financieros se han aplicado todas las

excepciones obligatorias y algunas de las exenciones optativas a la aplicación retroactiva de las

NIIF.

Adopción de modelos de estados financieros básicos. La Corporación ha decidido adoptar para

efectos de presentación los siguientes modelos de estados financieros.

· Estado de situación financiera clasificado

· Estado de resultados por función

· Estado de flujos de efectivo indirecto

NOTA 7. EFECTIVO Y EQUIVALENTE AL EFECTIVO El detalle del efectivo y equivalente al efectivo se indica en el siguiente cuadro:

31.12.2015 31.12.2014

M$ M$

Efectivo y equivalente al efectivo 53.107.- 300.036.-

Saldos en Banco

Otros instrumentos de renta fija 23.917.- 741.-

Total efectivo y equivalente al efectivo 77.024.- 300.777.-

El efectivo en caja y las cuentas corrientes bancarias son recursos disponibles y su valor

razonable es igual a su valor libro. Los saldos en bancos se componen de cuentas corrientes

bancarias en pesos.

El equivalente al efectivo corresponde a activos financieros, depósitos a plazo, valores

103

.

MEMORIA ANUAL 2015

negociables con vencimientos menores a 90 días desde la fecha de su adquisición.

NOTA 8. DEUDORES COMERCIALES Y OTRAS CUENTAS POR COBRAR

a) La composición de este rubro, corriente en los períodos informados es el siguiente:

31.12.2015 31.12.2014

Corriente Corriente

M$ M$

Deudores comerciales

Documentos por cobrar 190.779.- 140.861.-

Otras cuentas por cobrar

Totales

190.779.- 140.861.-

NOTA 9. IMPUESTOS A LAS UTILIDADES

a) Impuesto a la renta

Al 31 de Diciembre de 2015, la Corporación registra renta líquida negativa (Pérdida tributaria)

por M$ (280.-), por esta razón no se determino un impuesto renta diferido.

Con fecha 27 de septiembre 2012 se publicó la Ley No. 20630 correspondiente a la Reforma

Tributaria donde se cambia la tasa del 17% al 20% y se indica que aplica en los impuestos a

declarar y pagar a contar del año tributario 2013 ( Financiero 2012). Por esta razón en

Septiembre 2012 se modifico la tasa al 20% de los impuestos a la renta y diferidos de todas las

Sociedades con efectos en resultados del ejercicio. Para el ejercicio 2014 año tributario 2015 la

Tasa por Impuesto a la Renta seria un 21%, y para el año Tributario 2016 22.5%.

104

.

MEMORIA ANUAL 2015

NOTA 10. PROPIEDADES, PLANTAS Y EQUIPO

La composición de las Propiedades, Plantas y Equipos, sus valores brutos, depreciaciones

acumuladas y sus respectivos valores netos al cierre de los períodos informados son los

siguientes:

31.12.2015

Clase

Bruto Depreciación

acumulada

Neto

M$ M$ M$

Terrenos 6 Norte y 7 Norte 3.000.688 3.000.688

Propiedades plantas y equipos 4.599.183 (752.315).- 3.846.868

Total propiedad Terrenos planta y

equipos

7.599.871 (752.315).- 6.847.556

31.12.2014

Clase

Bruto Depreciación

acumulada

Neto

M$ M$ M$

Terrenos 6 Norte y 7 Norte

3.000.688.-

3.000.688.-

105

.

MEMORIA ANUAL 2015

Propiedades Plantas y Equipos 4.556.259.- (630.034.-) 3.926.225.-

Total propiedad Terrenos planta y

equipos

7.556.947.- (630.034).- 6.926.913.-

NOTA 11. OTROS PASIVOS FINANCIEROS CORRIENTES, NO CORRIENTES El saldo de otros pasivos financieros corrientes y no corrientes al cierre de los períodos

informados son los siguientes:

31/12/2015 31/12/2014

Corriente No corriente Corriente No corriente

M$ M$ M$ M$

Préstamo Proy. Construcción 13.186.- 208.982.- 12.017.- 221.918

Préstamos Bancarios 129.304.- 1.575.108.- 119.004.- 1.634.277

Totales 142.490.- 1.784.090 131.021 1.856.195

106

MEMORIA ANUAL 2015

NOTA 12. CUENTAS POR PAGAR COMERCIALES Y OTRAS CUENTAS POR PAGAR

La composición de este rubro, corriente y no corriente al cierre de los períodos informados

son los siguientes:

31-12-2015 31-12-2014

M$ M$

Cuentas por pagar 0.- 24.507.-

Retenciones 44.041.- 44.063.-

Otras cuentas por pagar 19.076.- 14.356.-

Totales 63.117.- 82.926.-

107

MEMORIA ANUAL 2015

NOTA 13. PROVISIONES CORRIENTES POR BENEFICIOS A LOS EMPLEADOS

La Corporación reconoció las siguientes provisiones al cierre de los períodos informados:

31-12-2015 31-12-2014

M$ M$

Provisión de Vacaciones.

Provisión Indemnización

139.980.-

96.125.-

135.150.-

124.170.-

Totales 236.105.- 259.320.-

108

MEMORIA ANUAL 2015

NOTA 14. OTROS PASIVOS NO FINANCIEROS CORRIENTES

La Corporación reconoció otros pasivos no financieros corrientes al cierre de los períodos

informados.

31-12-2015 31-12-2014

M$ M$

Ingresos percibidos por adelantado 304.593.- 227.840.-

Otros pasivos

Totales 304.593.- 227.840.-

NOTA 15. BENEFICIOS Y GASTOS POR EMPLEADOS

Pagos a los trabajadores:

La Corporación en los períodos informados canceló a sus trabajadores por concepto de

remuneraciones, los siguientes montos:

31-12-2015 31-12-2014

M$

Remuneraciones Trabajadores 2.137.690.- 2.085.502.-

Totales 2.139.690.- 2.085.502.-

109

MEMORIA ANUAL 2015

NOTA 16. MEDIO AMBIENTE

Al 31 de Diciembre de 2015, La Corporación Docente Saint Dominic, no se encuentra

afectada por desembolsos relacionados con el mejoramiento y/o inversión de procesos

productivos, verificación, y control del cumplimiento de ordenanzas, y leyes relativas a los

procesos e instalaciones industriales, y cualquier otro que pudiere afectar en forma directa

o indirecta a la protección del medio ambiente.

NOTA 17. INGRESOS

Los saldos al cierre de cada período corresponden a los siguientes:

Ingresos 31-12-2015 31-12-2014

M$ M$

2.552.203- 2.439.878.-

Totales 2.552.203.- 2.439.878.-

NOTA 18. OTRAS GANANCIAS (PÉRDIDAS)

La Corporación presenta los siguientes resultados por actividades no corrientes al cierre

de los estados financieros informados:

31-12-2015 31-12-2014

110

MEMORIA ANUAL 2015

Otras ganancias (pérdidas) M$ M$

279.805- 441.297.-

Totales 279.805.- 441.297.-

NOTA 19. CONTINGENCIAS Y COMPROMISOS

La Corporación no posee contingencia ni compromisos que informar.

NOTA 20. HECHOS POSTERIORES

Entre el 31 de diciembre de 2015 y la fecha de emisión de estos estados financieros, no han ocurrido hechos posteriores, que afecten en forma significativa los saldos o interpretación de los presentes estados financieros.

111

MEMORIA ANUAL 2015

EJECUCION PRESUPUESTARIA 1.- ejecución Presupuestaria 2015-2016 .Se presenta la ejecución del presupuesto por el periodo comprendido entre el 1 de Marzo del 2015 al 28 de Febrero del 2016. Al finalizar el periodo, el ejercicio 2015-2016 genera un déficit de M$ 131.795.-

INGRESOS M$ M$ Variación

Presupuesto Real Pto/ Real

Anual Anual

Colegiaturas Anuales 2.307.544 2.281.189 -1,1%

Matriculas 2014-2015 230.805 243.511 5,5%

Incorporaciones 2014-2015 50.536 48.533 -4,0%

Ingresos Varios ( Piscina - Cancha - Gimnasio) 151.913 130.090 -14,4%

INGRESOS PRESUPUESTADOS / REALES 2.740.798 2.703.323 -1,4%

SALDO PRESUPUESTARIO CIERRE EJERCICIO 2014 23.282 23.282 0,0%

TOTAL INGRESOS PRESUPUESTADOS / REALES 2.764.080 2.726.605

M$ M$ Variación

EGRESOS Presupuesto Egreso Real Pto/ RealAnual Anual

Remuneraciones y Beneficios al Personal -2.086.086 -2.195.638 5,3%

Gastos de Administración y Generales -145.704 -175.474 20,4%

Egresos de Insumos -49.464 -48.594 -1,8%

Egresos Operación Docente -87.445 -88.190 0,9%

Egresos Mantención y Reparaciones -37.754 -28.278 -25,1%

Egresos Funcionamiento de Piscina -51.746 -44.192 -14,6%

Egresos Inversiones -67.019 -41.748 -37,7%

Egresos Financieros -241.462 -236.286 -2,1%

EGRESOS PRESUPUESTADOS / REALES -2.766.680 -2.858.400 3,3%

EJECUCIÓN PRESUPUESTARIA 2015- 2016

112

MEMORIA ANUAL 2015

2.- PROYECTO PRESUPUESTARIO 2016-2017 Presupuesto Operacional para el periodo comprendido entre el 1 de Marzo del 2016 hasta el 28 de Febrero del 2017.-

M$

Presupuesto

INGRESOS Anual

Colegiaturas Anuales Regulares 2016 2.463.246

Matriculas 2016 (BASE 900 ALUMNOS) 261.802

Incorporaciones 2016-2017 ( 50 FAMILIAS) 39.750

Ingresos Varios ( Piscina - Cancha - Gimnasio) 90.000

Capital de Trabajo autorizado por asamblea 137.663

INGRESOS PRESUPUESTADOS / REALES 2.992.461

SALDO PRESUPUESTARIO EJERCICIO 2014 -131.795

TOTAL INGRESOS PRESUPUESTADOS 2.860.666

EGRESOS

Remuneraciones y Beneficios al Personal 2.180.715

Gastos de Administración y Generales 109.474

Egresos de Insumos 46.044

Egresos Operación Docente 87.876

Egresos Mantención y Reparaciones 35.320

Egresos Funcionamiento de Piscina 56.100

Egresos Inversiones 12.800

Egresos Financieros 236.448

EGRESOS PRESUPUESTADOS / REALES 2.764.777

PRESUPUESTO 2016 -2017

Viña del Mar, Marzo 2016 - Colegio Saint Dominic · información a la comunidad para recibir...

Documents

Transcript of Viña del Mar, Marzo 2016 - Colegio Saint Dominic · información a la comunidad para recibir...