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Contextualización de la TI:
En la vida diaria se determinan razones de cambio de diversas situaciones de tipo natural, Económico, Social. En general problemas donde se estudian fenómenos relativos a la variación de una cantidad que depende de otra. En Colegio de Bachilleres los alumnos que juegan futbol y los que los observan, buscarán relacionar como están implícitas leyes de la Física y el Cálculo Diferencial al rodar simplemente el balón de futbol sobre la cancha.
Instrucciones Generales:
a) Localizar la cancha de futbol dentro del Cobat.b) Integrarse en equipos colaborativos de 4 alumnos. c) Visitar la biblioteca del Plantel para efectuar la investigación documental.d) Resolver el ejercicio de práctica con el balón de futbol en la cancha, tomando los tiempos y la distancia para aplicar las
definiciones encontradas en los libros de Física.e) Entregar la TI el de Noviembre con un valor de 40 %.
Actividades a realizar en la
T.I.:
“Hirving el Chucky Lozano
juega futbol en el PSV”
Actividades Evaluación
¿El Futbol es Física aplicada?
Fase 1.En equipo lee y analiza las siguientes instrucciones: Efectuar (5) disparos con un balón en una portería Tomar el tiempo y la distancia desde distintas posiciones
y registrar los datos en una tabla. Tomar fotografías de la actividad realizada en las canchas
del Plantel Dibujar un croquis de la cancha e indica las 5 posiciones
de tiro.Fase 2. Investigar las leyes de la Física del movimiento: el desplazamiento, la velocidad y la aceleración de un móvil y anotar en el reporte.
Fase 3.-Analizar las leyes de la Física del movimiento (el desplazamiento, la velocidad y la aceleración de un móvil) y la relación con la definición de la derivada como razón de cambio, y una reflexión.
Fase 4.-Efectuar el problemario proporcionado por el maestro.
Fase 5.- Presentar en equipo los resultados del Proyecto en un reporte.
D F S evidencias e instrumentos Peso %
15 %
15 %
X
X
X
X
Reporte de Investigación(Rúbrica)
Ejercicios de Razón de Cambio(Rúbrica)
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Fase 6.- Realizar conclusiones del proyecto
¿Son importantes las razones de cambio?¿En qué situaciones de la vida diaria es aplicable la razón de cambio?
XReporte
10 %
Recursos Catrip Huerta Eduardo. Cálculo Diferencial. Editorial Anglo Publishing Segunda edición.Jiménez, Manuel René. Matemáticas 5: Cálculo Diferencial. Editorial Pearson. Segunda edición. Cuellar Carvajal Juan Antonio. Matemáticas 5. Editorial Mc Graw Hill. Segunda Edición
Materiales Papel, Colores, pegamento, recortes, plumones, mapa de la ciudad.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
TIPO: Proyecto Investigación NOMBRE DE LA TAREA INTEGRADORA: “Hirving el Chucky Lozano juega futbol en el PSV”
NOMBRE DEL ALUMNO(S) ____________________________________________________________________.
CRITERIOS NIVELES DE LOGRO
Reporte de investigación
Valor 15 puntos
Presenta todos los conceptos solicitados e indica la bibliografía utilizada
15 %
Presenta parcialmente los conceptos solicitados.Indica la bibliografía utilizada.
12 %
Presenta solo algunos de los conceptos solicitados.Indica la bibliografía utilizada.
9 %
Ejercicios Valor 15 puntos
En los ejercicios realizados los resultados y el procedimiento son correcto
15 %
En los ejercicios realizados los resultados no son todos es correctos, pero el procedimiento es correcto.
12 %
En los ejercicios realizados los resultados y el procedimiento, no en todos es correcto.
9 %
ConclusiónValor 10 puntos
Vierte su opinión personal y respeta la de sus compañeros
10 %
Solo en algunas ocasiones vierte su opinión personal y respeta la opinión de los demás
8 %
Participa solo cuando se le requiere y difícilmente vierte sus opiniones. Respeta las ideas de los compañeros
6 %40 % 32 % 24 %