Asignatura de Laboratorio de Tecnologa II. Profr. Andrs Joaqun Cruz Gmez PRIMER BIMESTRE

Campo Formativo: Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin. nfasis: Informtica

BLOQUE 1: TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS REAS DE CONOCIMIENTO

1.- LA TECNOLOGA COMO REA DE CONOCIMIENTO Y LA TCNICA COMO PRCTICA SOCIAL.

1.1 La informtica como prctica social para la satisfaccin de necesidades e intereses. La resolucin de problemas.

El avance en las tecnologas de la informacin es sin duda una de las grandes herramientas que est determinando el avance tcnico de la humanidad, ya sea a niveles de investigacin, ciencia, educacin, comunicacin, gobierno, o de comercio.

Es por ello que tenemos que estar atentos a estos avances ya que quizs alguno sea el que determine la manera en que trabajamos, aprendemos o socializamos en un futuro no muy lejano, despus de todo, quien iba a pensar hace diez aos que una empresa de buscador de contenidos, como Google, iba a marcar el rumbo de la red, o que la mayor vendedora de libros no tuviera una sola sucursal fsica, Amazon, o que la industria musical iba a ser sacudida por sitios como MySpace.

La tcnica es un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesidades e intereses.

La tecnologa es la intervencin humana responsable sobre el entorno natural, con el fin de aumentar su bienestar y satisfacer sus necesidades, principalmente mediante el uso de conocimientos tericos y prcticos que le permite al ser humano comprender, utilizar, transformar y producir artefactos, sistemas y procesos. Actualmente la tecnologa se considera un rea especfica del saber, con un caudal de conocimientos propios porque en ella se entrecruzan acciones y conocimientos de diversos campos relacionados con el saber-hacer.

El conocimiento cientfico, en cualquiera de sus campos, se apoya en la tecnologa y acrecienta su significado segn las diferentes aplicaciones en los diferentes contextos histrico, social y cultural, tratando de mantener una relacin armnica entre sociedad y naturaleza.

La tecnologa y la tcnica intervienen en diversos campos del conocimiento que son fundamentales para las actividades que mueven al mundo y a la sociedad actual, en sectores como la energa, la agricultura, la salud, la economa, las comunicaciones, la informtica, transportes, las tecnologas de la informacin y comunicacin (TICS), el cuidado del medio ambiente y la educacin entre otros; un ejemplo de ello es los avances ms impactantes de la tecnologa para granjas lecheras es la ordea automatizada, que permite abaratar costos en lugares en donde la mano de obra es cara, adems incrementa la produccin de leche; otro ejemplo es como extraen el subsuelo el gas natural del fondo del mar, para su almacenamiento, transporte y posterior consumo industrial y domstico (sobre el fondo del mar se instalan plataformas de perforacin, explotacin, vivienda y un soporte de purga que permite desbloquear y evacuar el gas natural hasta llevarlo a la superficie); todos los conocimientos tecnolgicos y tcnicos tienen una estrecha relacin con la ciencia.

Para que la tcnica, la tecnologa y la innovacin tengan efectos positivos en una sociedad, es indispensable su apropiacin social, es decir, que sectores amplios de la poblacin la incorporen a su cultura.

La tcnica ha estado presente en todas las actividades humanas a travs de los descubrimientos e invenciones que ha hecho el ser humano y que impulsaron su desarrollo fsico y mental. A su vez esto gener prcticas sociales comunes. Por ejemplo; cuando se descubri la agricultura, los diversos grupos humanos se dedicaron a ella, formaron ciudades y se crearon civilizaciones.

Cada descubrimiento o invencin (innovacin tecnolgica) el ser humano ha ido progresando y satisfaciendo sus necesidades bsicas. Estas aplicaciones tcnicas se convierten en prcticas generalizadas para el desarrollo social.

La tcnica se considera una actividad social que se centra en el saber-hacer, es un sistema simple integrado por un conjunto de acciones ejercidas por una persona y el papel desempeado por esta para la transformacin de las necesidades e intereses humanos; pero la tcnica no solo sirve para fabricar objetos: una vez dominada se convierte en una competencia de la persona que adquiere ese conocimiento y habilidad.

El ser humano cuando nace, sin importar el origen tnico al que pertenezca, posee caractersticas bsicas propias de la especie, que le permiten desarrollar sus facultades mentales y habilidades manuales.

1.2 De los saberes tradicionales a los saberes cientficos en el proceso de la informacin

El Desarrollo de la tcnica se dio a partir de un mtodo bsico, denominado de ensayo y error, por ejemplo alguien deja caer varias semillas diferentes (ensayo) unas nacen otras no (error), asi se fue aprendiendo cules eran las mejores semillas.

El mtodo de ensayo y error es netamente emprico, es decir se aprende de la experiencia y la observacin.

Conocimiento tradicional: Se refiere a las innovaciones y a las prcticas de las comunidades indgenas y locales de todo el mundo, que surgieron a partir de la experiencia adquirida a travs de miles de aos.

Conocimiento Cientfico: Este es un pensamiento dinmico el cual utiliza mtodos cientficos, investigaciones, experimentacin, para aproximarse a la realidad o dar solucin a un determinado problema.

Conocimiento Artstico: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, adems de descubrir la belleza y sencillez de las cosas.

Conocimiento Revelado: Este viene dado por una representacin de fe, en el que cualquier individuo que desea conocer algo, lo conoce de forma oculta o misteriosa.

Conocimiento Emprico: Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferente actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina.

Contesta las siguientes preguntas:

a) Actualmente qu tcnica se aplica en el taller de informtica?

R: si

Captacin (La de leer.) de la informacin.

Proceso: tratamiento de la informacin.

Salida: transmisin de resultados

b) Se obtuvo a partir de conocimientos tradicionales?

R: S

c) Consideras que los conocimientos tradicionales son antecesores de la tecnologa?

R: Si Por qu?

R: Porque son las innovaciones que surgieron a travs de las experiencias al igual que la tecnologa.

Porque la tecnologa son los conocimientos organizados por los seres humanos y enfocados en una determinada actividad y cuya finalidad es la de incrementar, satisfacer necesidades o intereses sociales a travs de la transformacin del entorno natural de una manera responsable y los conocimientos tradicionales de cierta forma forman la tecnologa porque tambin son conocimientos organizados.

d) Menciona dos ventajas de los conocimientos tradicionales:

R:

-Es muy prctico

-Se han ido mejorando a travs de los aos

e) Menciona dos desventajas de los conocimientos tradicionales

R:

Falta de tecnologa para desarrollarse

Tardan muchos aos en aprender ese conocimiento

f) Crees que la tecnologa se relaciona con otras reas de conocimiento?

R:

S

1.1.3Las tcnicas de procesamiento, de programacin y de diseo en la informtica.

Las etapas para el Procesamiento de Datos son las siguientes:

a. Entrada: Los datos deben ser obtenidos y llevados a un bloque central para ser procesados. Los datos en este caso, denominados de entrada, son clasificados para hacer que el proceso sea fcil y rpido.

b. Proceso: Durante el proceso se ejecutarn las operaciones necesarias para convertir los datos en informacin significativa. Cuando la informacin est completa se ejecutar la operacin de salida, en la que se prepara un informe que servir como base para tomar decisiones.

c. Salida: En todo el procesamiento de datos se plantea como actividad adicional, la administracin de los resultados de salida, que se puede definir como los procesos necesarios para que la informacin til llegue al usuario.

Una tcnica de programacin es una metodologa que debe de seguirse y tomarse en cuenta al momento de programar.

La programacin estructurada es escribir un programa en base a lo siguiente: el programa tiene un diseo modular, los mdulos son diseados de forma descendente; y cada mdulo se codifica utilizando las tres estructuras de control bsicas: secuencia, seleccin y repeticin. Este trmino se refiere a un conjunto de tcnicas que han ido evolucionando desde los primeros trabajos de Edsger Dijkstra, diagramas de flujos. Estas tcnicas aumentan considerablemente la productividad del programa reduciendo en elevado grado el tiempo requerido para escribir, verificar, depurar y mantener los programas. La programacin estructurada utiliza un nmero limitado de estructuras de control que minimiza la complejidad de los programas y, por consiguiente, reducen los errores; hace los programas ms fciles de escribir, verificar, leer y mantener.

Fases de diseo en la informtica.

El desarrollo de un programa o de un conjunto de aplicaciones se basa en un concepto llamado ciclo de vida. Son una serie de etapas o fases que hay que seguir secuencialmente.

(En la siguiente direccin se explica cada uno de estas fases http://jazmin-wwwjazmin.blogspot.mx/2010/10/113-las-tecnicas-de-procesamiento-de.html)Las fases o etapas son:

Anlisis.

Diseo.

Codificacin o construccin.

Implantacin o explotacin.

Mantenimiento.

1.2 INFLUENCIA DE LAS CREACIONES TCNICAS EN EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES.

1.2.1El conocimiento tcnico y su influencia en el desarrollo de la ciencia. Las tcnicas en informtica para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales.

Las ciencias naturales se encargan del estudio de la naturaleza. Utiliza el mtodo cientfico para postular teoras que expliquen los fenmenos naturales, como las orbitas que siguen los planetas, la fotosntesis o los cambios de estado del agua entre gas, lquido y slido.

Con frecuencia las ciencias naturales recurren a los fenmenos matemticos por ejemplo v=d/t , son tres principales ciencias naturales:

Biologa: Se encarga de estudiar a los seres vivos y la interaccin entre estos

Fsica: Estudia las propiedades del espacio, el tiempo, la materia y la energa, adems de las interacciones entre estos.

Qumica: Estudia la composicin, la estructura y las propiedades de la materia, adems de las transformaciones que ocurren en esta.

Las ciencias sociales son un conjunto de disciplinas que se ocupan del estudio del comportamiento, las actividades y las manifestaciones de la sociedad y los individuos.

La tecnologa y su relacin con las ciencias naturales y sociales

La tecnologa es el rea del conocimiento que estudia la tcnica, sus funciones, los materiales que usa, los medios que aplica, sus procesos de cambio y su interaccin con el entorno social, cultural y natural. su relacin est en sus procesos tcnicos y su interaccin con el entorno asea la sociedad.

Por ejemplo en el proceso tcnico seguido para el cultivo del trigo, la tecnologa es el rea del conocimiento que estudia el proceso tcnico y la relacin con el entorno social y natural.

Por otra parte la biologa (una de las ciencias naturales) estudia los fenmenos que permiten el cultivo, la interaccin entre las plantas cultivadas y la flora y la fauna cercanas, el proceso de alimentacin, etc. La geografa (una de las ciencias sociales), a su vez, estudia el cultivo del trigo desde el punto de vista de los factores que lo hacen posible, como tipo de suelo y clima.

La creacin tcnica y su relacin con el avance cientfico

El trigo con el que se alimentaban nuestros antepasados no se parece al que consumimos en la actualida. El de nuestros das es producto de una larga y compleja serie de cruzas y creaciones tcnicas mediante las cuales se ha llegado a mejorar una gran cantidad de factores como sabor, resistencia a plagas, consistencia al convertirlo en harina, clima y suelo, entre otros.

Cada uno de los inventos como molerlo metate luego molino de viento y hasta tenerlo como en la actualidad se llama creacin tcnica.

La crianza moderna de ganado es producto de una serie continua de creaciones tcnicas y avances cientficos que han permitido la optimizacin de las caractersticas deseables en los animales dedicados a la produccin de carne y leche.

Gesto tcnico los movimientos que se despliegan, por ejemplo al escribir, amasar, moldear, cortar con tijeras o taladrar. Cada gesto conlleva potencia, precisin y complejidad especfica, as como conocimientos previos para realizarlo.

Cambio tcnico es una mejora en la calidad, rendimiento o eficiencia tanto en las acciones, los materiales y los medios, como en los procesos o productos, por ejemplo los cuchillos como cualquier producto de un proceso productivo son resultado de una acumulacin constante de cambios tcnicos que mejoran los productos o servicios obtenidos o que facilitan el proceso productivo, la lanza, flecha, cuchillo.

Cambio tcnico:

Innovar quiere decir que vamos a modificar algo ya existente.

La innovacin tcnica es un proceso orientado al diseo y manufactura de productos.

Cambio tcnico es una mejora de los procesos o productos.

Sustentable quiere decir usar los recursos del planeta de manera que no se afecten.

Tcnica: es un conjunto de conocimientos prcticos o procedimientos para obtener un resultado. Requiere destreza manual e intelectual, generalmente en el uso de herramientas o maquinas. Las tcnicas se transmiten de generacin en generacin.

Ciencia: proceso mediante el cual se adquiere conocimiento y tambin el cuerpo organizado de conocimientos adquiridos as, el proceso consiste en la adquisicin sistemtica de conocimientos por medio del mtodo cientfico. El sistema generalmente lo proporciona la naturaleza. Ciencia entonces es el conocimiento cientfico adquirido sistemticamente.

Tecnologa: es un conjunto de tcnicas, conocimientos y procesos que sirven para el diseo y construccin de objetos que satisfacen necesidades humanas. En la sociedad actual, la tecnologa es consecuencia de la ciencia y la ingeniera, aunque muchos avances tecnolgicos sean posteriores a estos dos conceptos. La palabra tecnologa proviene del griego teke (tcnica-oficio) y logos (ciencia-conocimiento).

Resignificacion y el uso de los conocimientos

Las creaciones tcnicas (descubrimiento e invenciones) han estado presentes desde el inicio de la humanidad y a travs de la historia se han desarrollado nuevas tcnicas en la bsqueda de una mejor calidad de vida para el ser humano.

Las tcnicas fueron evolucionando de acuerdo con el progreso social, cultural, histrico y econmico de la humanidad, aunado al desarrollo tecnolgico y el conocimiento cientfico.

La humanidad utiliz conocimientos empricos, producto de la experiencia, para realizar actividades tcnicas. Estos conocimientos estaban basados en el mtodo de ensayo y error, se transmita de una generacin a otra y crecan de un sistema para aprovecharlos en otros mbitos.

El estudio de los materiales en eficiencia y costo ha permitido la creacin de procesadores que con menor espacio y tamaos realicen mejores procesamientos en poco tiempo, de esta manera la re significacin de conocimientos ha permitido el avance constante de la capacidad de computo de los equipos modernos, otro ejemplo es el uso de los avances de l a metalurgia han permitido el uso de materiales ms ligeros, como el aluminio, en ventanas y en algunos elementos estructurales.

1.2.2Los programas de informtica que han contribuido significativamente para el avance de las ciencias naturales y sociales con las bases de datos, hojas de clculo, diseadores de grficos, entre otros.

Los programas computacionales tambin llamados Software que se usan normalmente en las Ciencias Naturales son las animaciones para demostrar cmo es en el casi de la fsica, los movimientos, las fuerzas, las interacciones de la materia, manifestaciones de la estructura interna de la materia. En la qumica los procesos y reacciones qumicas y en la biologa lo que es el medio ambiente, la biodiversidad y todo lo referente a nuestro entorno.

De igual manera los programas computacionales que se usan en las Ciencias Sociales son los de animacin ya antes mencionada que sirven para representar, en el caso de la historia acontecimientos histricos, y en la geografa para representar a la tierra.

1.- El Sigmaplot : Programa comercial de tratamiento y representacin grfica de datos. Tambin permite representar funciones. Dibuja todos los grficos en la misma pgina, usando un sistema de capas parecido al de Photoshop.

2.- Origin: Programa comercial de anlisis de datos basado en sheets al estilo de las hojas de clculo tradicionales. Tambin permite realizar ajustes de funciones lineales y, tericamente, no lineales. Sin embargo, el sistema de exportacin de los grficos.

En QUIMICA la Tabla peridica completa con informacin sobre: nmero atmico, masa atmica, configuracin electrnica, estados de oxidacin, punto de fusin, punto de ebullicin, densidad, electronegatividad, radio atmico, radio covalente, radio inico, energas de ionizacin, calor de atomizacin, calor de fusin, calor de vaporizacin, calor especfico, conductividad trmica, conductancia elctrica, estructura cristalina, propiedades cido-base, istopos.

La Tabla puzzle con cronmetro y contador de errores, para aprender jugando la tabla peridica.

1.2.3La informtica como campo de conocimiento:

La funcin social y comunicativa de la informacin procesada.

La elaboracin de proyectos.

El software y el hardware.

La tcnica del proceso de informacin.

La influencia de la informtica en los objetos cotidianos de la organizacin social o funcin social algunas son: INEGI, IFE, Manejo de documentos, SAT; otro ejemplo ejemplo es al utilizar el programa de aplicacin Excel y utilizar sus herramientas para resolver problemas cotidianos por ejemplo el gasto diario de la casa, promedio de las materias, llevar el control de las ventas de una tienda, etc.

Otras actividades acerca de las tecnologas de nuestros tiempos en donde esta reflejada la tcnica de la informtica es la Medicina al momento de hacer los estudios de anlisis como Rayos X, ultrasonidos, etc., tambin en la Agricultura al momento de utilizar equipos programados en la cosecha y siembra de los productos adems tambin en las Tecnologas de Informacin y comunicacin como los son los celulares, aparatos electrodomsticos, tv, Ipad, Tablet, etc.

En la historia como apoyo al trabajo de clculo y como herramienta podemos destacar :

El baco.

El mecanismo de Antikithera.

Sistema numrico indio de clculo (Algoritmi de numero Indotum).

Lenguaje de Pascal.

La mquina de Turing.

EDVAC (primer equipo de almacenamiento de memoria).

OBJETO TCNICO DEL BACO

baco, es una palabra Latina que tiene sus orgenes en la palabra Griega abax o abakon (significando "tabla" o "tablilla") las cuales se transformaron, originadas posiblemente desde la palabra Semita abq, significando "arena" es importante distinguir los bacos antiguos, conocidos como tableros de contar, de los bacos modernos. El tablero de contar es una pieza de madera, piedra o metal con surcos tallados o lneas pintadas entre cada cuenta, las piedrecillas o discos de metal son movidos. El baco es un dispositivo, usualmente de madera (de plstico, en los ltimos tiempos), teniendo un marco para que sostenga unas barras con deslizamiento libremente de las cuentas montadas en ellas.

Es difcil imaginarse contando sin nmeros, pero hubo una poca cuando no existan los nmeros escritos. Los primeros dispositivos para contar fueron las manos humanas y sus dedos. Entonces, como largas cantidades (mas de lo que 10 dedos humanos podan representar) fueron contadas, varios artculos naturales como piedrecillas y ramitas fueron usadas para ayudar a contar. Los comerciantes quienes negociaban artculos, no solo necesitaban una buena forma para contar lo comprado y lo vendido, si no tambin para calcular el costo de esos artculos. Hasta que los nmeros fueron inventados, los dispositivos para contar eran usados para hacer clculos todos los das.

Ambos el baco y el tablero de contar son ayudas mecnicas usadas para contar; no son calculadoras en el sentido que usamos la palabra hoy en da. La persona operando el baco ejecuta clculos en su cabeza y usa el baco como una ayuda fsica para mantener la pista de la suma, el acarreado, etc.

TARJETAS PERFORADAS

La tarjeta perforada es una cartulina con unas determinaciones al estar perforadas, lo que supone un cdigo binario. Estos fueron los primeros medios utilizados para ingresar informacin e instrucciones a un computador en los aos 1960 y 1970. Las tarjetas perforadas no solo fueron utilizadas en la informtica, sino tambin por Joseph Marie Jacquard en los telares (de hecho, la informtica adquiri las tarjetas perforadas de los telares). Con la misma lgica de perforacin o ausencia de perforacin, se utilizaron las cintas perforadas.

Actualmente las tarjetas perforadas han cado en el reemplazo por medios magnticos y pticos de ingreso de informacin. Sin embargo, muchos de los dispositivos de almacenamiento actuales, como por ejemplo el CD-ROM tambin se basan en un mtodo similar al usado por las tarjetas perforadas, aunque por supuesto los tamaos, velocidades de acceso y capacidad de los medios actuales no admiten comparacin con las viejas tarjetas.

Charles Babbage pens en controlar su computadora programable, la famosa mquina analtica de 1837, por medio del mismo sistema. Como la idea general era muy buena, las cintas y tarjetas perforadas terminaron por extenderse por doquier. As, Herman Hollerith patent en 1887 su sistema de clculo con esas tarjetas que se utiliz con mquinas tabuladoras en la tarea de gestin del censo de los Estados Unidos del ao 1890. A partir de ah, adems de dar vida a IBM y servir para animar mquinas calculadoras de todo tipo, apareci en sistemas industriales, oficinas, grandes laboratorios, adems de constituir uno de los sistemas de entrada-salida ms utilizados por los primeros ordenadores electrnicos, ya bien entrado el siglo XX.

USOS DE ALGORITMOS EN LOS ABACOS, CALCULADORAS Y COMPUTADORAS

La computadora no solamente es una maquina que puede realizar procesos para darnos resultados, sin que tengamos la nocin exacta de las operaciones que realiza para llegar a esos resultados. Con la computadora adems de lo anterior tambin podemos disear soluciones a la medida, de problemas especficos que se nos presenten. Mas aun, si estos involucran operaciones matemticas complejas y/o repetitivas, o requieren del manejo de un volumen muy grande de datos se utiliza la computadora.

El diseo de soluciones a la medida de nuestros problemas, requiere como en otras disciplinas una metodologa que nos ensee de manera gradual, la forma de llegar a estas soluciones.

A las soluciones creadas por computadora se les conoce como programas y no son mas que una serie de operaciones que realiza la computadora para llegar a un resultado, con un grupo de datos especficos. Lo anterior nos lleva al razonamiento de que un programa nos sirve para solucionar un problema especifico.

Para poder realizar programas, adems de conocer la metodologa mencionada, tambin debemos de conocer, de manera especfica; las funciones que puede realizar la computadora y las formas en que se pueden manejar los elementos que hay en la misma.

Computadora: Es un dispositivo electrnico utilizado para procesar informacin y obtener resultados. Los datos y la informacin se pueden introducir en la computadora como entrada (input) y a continuacin se procesan para producir una salida (output).La particularidad que une a estos tres conceptos es que se utilizan algoritmos para encontrar la solucin a los problemas, uno es mecnico, el otro es digital y el ultimo es automatizado.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS TCNICOS

Existen muchas teoras, mtodos y modelos a seguir para solucionar un problema, pero cada persona aplica lo que le de los mejores resultados dependiendo de su experiencia, que nos indica cual es la forma ms adecuada de resolver las situaciones problemticas que enfrentamos.

En la resolucin de problemas se requiere el trabajo en equipo para adquirir ms conocimientos, intercambiar informacin y ampliar las ideas. As todas las ideas que surjan entre los integrantes de un equipo deben tomarse en cuenta, aunque algunas parezcan disparatadas o extraas, pues esto promueve la creatividad.

Un problema es una necesidad no resuelta que, cuando llega a causar algn conflicto, exgela bsqueda de una solucin adecuada y eficaz. En los problemas tcnicos se involucran factores como la lgica y los conocimientos del saber-hacer tecnolgicos.

Analizar consiste en dividir un todo en sus partes con el fin de conocer sus elementos y principios. De ah que analizar un problema significa estudiar cada uno de sus componentes a fin de entenderlo. Para comprender los problemas es til saber que un problema es la ausencia de su solucin y por esto conocer lo que se desea sirve para definir el problema.

Para hacer el anlisis de un problema se debe de contestar preguntas bsicas como: Qu ocurre?,Por qu me afecta?,Quines estn implicados?,Dnde, cundo y porque ocurre?,Qu hacen o dejan de hacer las personas implicadas?, etc.

PROYECTO TECNICO

En la elaboracin de un proyecto tcnico tenemos la oportunidad de:

Desarrollar diversas habilidades y destrezas

Hacer uso adecuado de nuestra creatividad

Relacionar los temas que aprendemos en nuestras asignaturas

Conocer ms acerca de nuestras capacidades manuales y lgicas, as como nuestras limitaciones para superarlas.

Desarrollar un sentido de sana cooperacin en el trabajo en equipo.

Identificar y relacionar los aprendizajes obtenidos en la vida diaria y en el trabajo.

Una vez que se ha identificado adecuadamente un problema, los siguientes pasos que se deben dar son los relacionados con la realizacin del proyecto, es decir, las fases del proyecto, que varan de acuerdo con la especialidad tecnolgica que intervienen en cada fase y sus aplicaciones, as como los objetivos que se persiguen.

El proyecto tcnico tambin se conoce como un conjunto de acciones sistematizadas (fases), en la que tienes la oportunidad de aplicar diferentes conocimientos acerca de un problema, podemos adquirir ciertas competencias y desarrolla tu creatividad, sus fases son:

1.- Identificar el problema

2.- Recoleccin, bsqueda y anlisis de la informacin

3.- Construccin de la imagen-objetivo

4.- Bsqueda y seleccin de opciones

5.- Planeacin

6.- Ejecucin de la opcin seleccionada

7.- Evaluacin

8.- Comunicacin

1.3 EL DESARROLLO DE LAS CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN LAS CREACIONES TCNICAS.

1.3.1 La contribucin de los conocimientos cientficos en el diseo de programas y sistemas operativos

Un sistema operativo es un conjunto de programas de ordenador destinado a permitir una administracin eficaz de sus recursos. Comienza a trabajar cuando se enciende el ordenador, y gestiona el hardware de la mquina desde los niveles ms bsicos, permitiendo tambin la interaccin con el usuario.

Es posible encontrar un el tiempo entre la retirada de un trabajo y el montaje del siguiente. Era sumamente complicado, por el hecho de que eran tarjetas perforadas las cuales las tena que leer el sistema.

Software de sistema: Su objetivo es desvincular adecuadamente al usuario y al programador de los detalles de la computadora en particular que se use, aislndolo especialmente del procesamiento referido a las caractersticas internas de: memoria, discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, impresoras, pantallas, teclados, etc. El software de sistema le procura al usuario y programador adecuadas interfaces de alto nivel, herramientas y utilidades de apoyo que permiten su mantenimiento, un ejemplo de ello son:

Software de programacin: Es el conjunto de herramientas que permiten al programador desarrollar programas informticos, usando diferentes alternativas y lenguajes de programacin, de una manera prctica.

Compiladores : El Proceso (informtica) de transformacin del Programa fuente al objeto de denomina compilacin y es realizado por la Mquina mediante la ejecucin de un programa Compilador

Intrpretes o Enlazadores

Depuradores

Entornos de Desarrollo Integrados (IDE): Agrupan las anteriores herramientas, usualmente en un entorno visual, de forma tal que el programador no necesite introducir mltiples comandos para compilar, interpretar, depurar, etc. Habitualmente cuentan con una avanzada interfaz grfica de usuario (GUI).

Lenguajes de Aplicacin informtica: son lenguajes intermedios entre los seres humanos y los lenguajes de las mquinas. El lenguaje de la mquina emplea [cdigos numricos] para representar las operaciones bsicas de la computadora (son patrones de bits con ceros y unos), los lenguajes de programacin son las estructuras de instrucciones interpretadas y traducidas a lenguaje de mquina, que es el que puede interpretar el Unidad central de procesamiento.

Software de aplicacin: Es aquel que permite a los usuarios llevar a cabo una o varias tareas especficas, en cualquier campo de actividad susceptible de ser automatizado o asistido, con especial nfasis en los negocios. Por ejemplo:

o Aplicaciones para Control de sistemas y automatizacin industrial

o Aplicaciones ofimticas

o Software educativo

o Software empresarial

o Bases de datos

o Telecomunicaciones (p.ej. Internet y toda su estructura lgica)

o Videojuegos

o Software mdico

o Software de Clculo Numrico y simblico.

o Software de Diseo Asistido (CAD)

o Software de Control Numrico (CAM)

1.3.2 La creacin de productos lgico-matemticos y tcnicas con bases cientficas para el desarrollo de los insumos en informtica.

Diversos medios sobre los productos qumicos que son usados en la conservacin de los equipos de cmputo.

EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO

Gran parte de los problemas que se presentan en los sistemas de cmputo se pueden evitar o prevenir si se realiza un mantenimiento peridico de cada uno de sus componentes.

HERRAMIENTAS PARA EL MANTENIMIENTO

Recuerde que para cualquier labor de mantenimiento se debe utilizar la herramienta adecuada. En cuanto al mantenimiento preventivo, podemos mencionar las siguientes:

Un juego de atornilladores (Estrella. hexagonal , plano) Una pulsera antiesttica Una brocha pequea suave Copitos de algodn o estopa, un soplador o aire comprimido Trozos de tela secos, alcohol isoproplico Limpia contactos en aerosol o liquido limpia circuitos, lubricante o Vaselina, un borrador, limpiador de carcasas.

Lquido limpiador de pantallas: se aplica con dos paos, uno para aplicar el lquido y otro para secarlo.

Limpiador de carcasas: existen diferentes tipos de este producto, y este se usa aplicndolo y expandindolo, lo dejas unos minutos mientras se hace lquido para que afloje la mugre y as poderla retirar.

Aerosol limpiador de circuitos electrnicos: este producto remueve y el aceite y la grasa e incluye un manguerita para su extensin.

1.3.3El proceso de informacin como una forma de organizacin social dentro del aula-taller de informtica:

Estructura organizacional.

Organizacin logstica.

Especializacin en reas productivas.

Las innovaciones tecnolgicas, sociales y educativas de los ltimos 25 aos estn basadas, entre otras cosas, en el surgimiento de dispositivos y redes digitales de alcance global, cuyos principales exponentes son la computadora personal y la Internet.

En toda organizacin de negocio como restaurant bancos, pequeas empresas se utilizan sistemas informticos especializados para llevar el control de entrada, salidas, ventas, insumos, devoluciones, etc. E incluso chocadores de entrada y salida de empleados, en el sentido educativo se utilizan equipos con sistemas genricos como el Word, Excel y dems.

Hablando de

1.3.4 La relacin entre la informtica y el desarrollo de las ciencias.

Hacia donde nos dirigimos en brazos de la tecnologa. Se dice que vivimos en una era tecnolgica. Se imputa a la tecnologa el crecimiento econmico sin precedentes de los pases industrializados y el aumento consiguiente de la riqueza material. La tecnologa no es un hecho aislado en la civilizacin actual, sino que est presente en la sociedad.

La tecnologa es para satisfacer necesidades y aquellos que no satisfacen las diversas necesidades, adaptndose a las condiciones de la naturaleza simplemente tendrn por suerte la desaparicin. Muchos consideran que de continuar los avances tecnolgicos con el ritmo que lleva, podran llevar a la destruccin de lo que conocemos como el planeta tierra. Un ejemplo real es el comercio electrnico.

COMERCIO ELECTRNICO

El comercio electrnico, tambin conocido como e-commerce (electroniccommerce en ingls), consiste en la compra y venta de productos o de servicios a travs de medios electrnicos, tales como Internet y otras redes informticas. Originalmente el trmino se aplicaba a la realizacin de transacciones mediante medios electrnicos tales como el Intercambio electrnico de datos, sin embargo con el advenimiento de la Internet y la World Wide Web a mediados de los aos 90 comenz a referirse principalmente a la venta de bienes y servicios a travs de Internet, usando como forma de pago medios electrnicos, tales como las tarjetas de crdito.

La cantidad de comercio llevada a cabo electrnicamente ha crecido extraordinariamente debido a la propagacin de Internet. Una gran variedad de comercio se realiza de esta manera, estimulando la creacin y utilizacin de innovaciones como la transferencia de fondos electrnica, la administracin de cadenas de suministro, el marketing en Internet, el procesamiento de transacciones en lnea (OLTP), el intercambio electrnico de datos (EDI), los sistemas de administracin del inventario, y los sistemas automatizados de recoleccin de datos.

La mayor parte del comercio electrnico consiste en la compra y venta de productos o servicios entre personas y empresas, sin embargo un porcentaje considerable del comercio electrnico consiste en la adquisicin de artculos virtuales (software y derivados en su mayora), tales como el acceso a contenido "premium" de un sitio web.

El comercio electrnico realizado entre empresas es llamado en ingls Business-to-business o B2B. El B2B puede estar abierto a cualquiera que est interesado (como el intercambio de mercancas o materias primas), o estar limitado a participantes especficos pre-calificados (mercado electrnico privado).

Ventajas:

Encontrar un producto a menor costo.

Realizar mejor negociacin con el vendedor.

Comodidad en la adquisicin del bien o producto.

Desventajas:

Cercana entre el vendedor y el comprador para proceder con una queja del producto.

Cobro o poder hacer valida la garanta del producto comercializado.

Se pierde la capacidad de visualizacin del producto en comercializacin o conocimiento fsico del producto.

CONCLUSION

La tcnica es un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesidades e intereses, adems de utilizar herramientas, instrumentos y mquinas con ese fin. Tecnologa es el rea del conocimiento que estudia la tcnica.

La experiencia es un conjunto de conocimientos que se adquieren con la prctica, las primeras tcnicas que aplico el ser humano se dieron por el mtodo del ensayo y error, un mtodo emprico que depende de la experiencia y la observacin.

Una creacin tcnica es la generacin de nuevos mtodos y acciones para la creacin de productos, servicios, herramientas o maquinas que permiten mejorar un proceso productivo. La tecnologa influye en las ciencias naturales y sociales mediante las creaciones tcnicas.

Un cambio tcnico es la que se da en los gestos tcnicos, con que se usan las herramientas, en los procedimientos de produccin, o en la aplicacin de herramientas de mquinas de maneras diferentes. Las ciencias naturales y sociales mediante las creaciones tcnicas.

La tecnologa reconoce la relacin simbitica entre cultura, ciencia y tecnologa a la vez, permite la prueba y el desarrollo de herramientas, maquinas e instrumentos mediante ensayos e investigaciones cientficas.

Un proyecto es una serie de fases u operaciones que debe seguirse de manera secuencias para cumplir un objetivo.

Para la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos es necesario usar los conocimientos cientficos, empricos y tradicionales para la generacin de creaciones y cambios tcnicos.

Para la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos es necesario usar los conocimientos cientficos, empricos y tradicionales para la generacin de creaciones y cambios tcnicos.

(Conocimiento tradicional y experienciaTcnica y tecnologaCiencias naturalesCiencias socialesCreaciones tcnicas cambio tcnicoUso y re significacin de conocimientoResolucin de problemas tecnicosTrabajo por proyecto)

Bloque 1. tecnologa y ciencia

1. Ha sido utilizada para satisfacer necesidades esenciales (alimentacin, vestimenta, vivienda, proteccin personal, relacin social), para obtener placeres corporales y estticos (deportes, msica) y como medios para satisfacer deseos (simbolizacin de estatus, fabricacin de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).

A) Tecnologa

B) Tcnica

C) Procesos

D) Ciencia

2.- Permite reducir el esfuerzo humano necesario para hacer un trabajo, ya sea fsico, mental o ambos.

A) avance tecnolgico

B) Sistema social

C) Tcnica

Proceso informtico

3.- Representa un avance tecnolgico que permiti abaratar costos donde la mano de obra es cara e incrementar la produccin de leche en granjas bovinas.

a)

c)

b)

d)

4.- Requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados.

A) Ciencia

B) Tcnica

Mtodo

Tctica

5.- Es un ejemplo de tcnica, que no es producto del conocimiento tradicional.

A) Sembrar

B) Tejer una hamaca

C) Pescar

D) Patear un baln

6.- Tipo de tcnica fundamentalmente experimental, la cual comienza a basarse en el conocimiento cientfico.

A) Intuitiva

B) Emprica

C) Cientfica

D) Abstracta

7.- Tipo de tcnica basada en el conocimiento cientfico del fundamento de ciertos fenmenos fsicos.

A) Intuitiva

B) Emprica

C) Cientfica

D) Abstracta

8.- Es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.

A) Tcnica

B) Ciencia

C) Tecnologa

D) Proceso

9.- Compuesto qumico que puede sustituir a la gasolina o al petrleo como combustible.

A) Etanol

B) Propanol

C) Aceites

D) Carbn Artificial

10.- en el siguiente diagrama se muestran las fases del proyecto tcnico, selecciona la opcin que los ordene correctamente.

0

a)

4,8,5,6,1,3,2,7

c)

1,5,7,6,8,2,3,4

b)

2,4,8,1,3,5,7,6

d)

5,6,8,7,1,4,2,3

PLANEACION

1

EVALUACION

2

EJECUCION DE LA OPCION SELECCIONADA

3

RECOLECCION, BUSQUEDA Y ANALISIS DE INFORMACION

8

CONSTRUCCION DE LA IMAGEN OBJETIVA

5

BUSQUEDA Y SELECCION DE OPCIONES

6

COMUNICACION

7

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA

4

(3)