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NOMBRE: CURSO: FECHA: CRITERIOS GENERALES DESEMPEÑOS GENERALES DEL AÑO 1. Reconoce elementos básicos de los géneros literarios: lírico, narrativo y dramático. 2. Aplica las normas ortográficas trabajadas durante el año en los textos que escribe en su cotidianidad. 3. Diferencia y comprende las características de los textos informativos, descriptivos, dialogados y expositivos. 4. Construye organizadores gráficos y de resumen a partir del contenido e interpretación de diferentes clases de textos. 5. Diferencia y emplea categorías gramaticales (sustantivos, verbos y adjetivos), en oraciones simples y compuestas. 6. Realiza un plan para presentar sus ideas, selecciona el material de apoyo apropiado (carteleras, folletos, fichas de resumen, volantes), y aplica las técnicas de exposición. EVALUACIÓN Las actividades serán desarrolladas por el estudiante en el aula de clases con apoyo de su profesor (a). No se requiere la presencia de padres de familia y/o acudientes. La niña o niño, sustentará y socializará sus avances en el taller para recibir su calificación respectiva. Una vez se cumpla con el proceso, el padre de familia y/o acudiente, será notificado de la evaluación definitiva del plan de mejoramiento y posible recuperación del
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NOMBRE:
CURSO: FECHA:
CRITERIOS GENERALES
DESEMPEÑOSGENERALES DEL
AÑO
1.Reconoce elementos básicos de los géneros literarios: lírico, narrativo y dramático.
2.Aplica las normas ortográficas trabajadas durante el año en los textos que escribe en su cotidianidad.
3.Diferencia y comprende las características de los textos informativos, descriptivos, dialogados y expositivos.
4.Construye organizadores gráficos y de resumen a partir del contenido e interpretación de diferentes clases de textos.
5.Diferencia y emplea categorías gramaticales (sustantivos, verbos y adjetivos), en oraciones simples y compuestas.
6.Realiza un plan para presentar sus ideas, selecciona el material de apoyo apropiado (carteleras, folletos, fichas de resumen, volantes), y aplica las técnicas de exposición.
EVALUACIÓN
Las actividades serán desarrolladas por el estudiante en el aula de clases con apoyo de su profesor (a). No se requiere la presencia de padres de familia y/o acudientes.
La niña o niño, sustentará y socializará sus avances en el taller para recibir su calificación respectiva.
Una vez se cumpla con el proceso, el padre de familia y/o acudiente, será notificado de la evaluación definitiva del plan de mejoramiento y posible recuperación del área.
RECOMENDACIONES
Tener en cuenta las fechas, horarios y jornadas estipuladas por la coordinación Sede D (JT), para el desarrollo, presentación y sustentación de los planes de mejoramiento.
Traer a clases los materiales básicos y necesarios para el desarrollo de las actividades (esferos, lápiz, colores, tijeras, pegamento, plumones, etc.).
Traer cuaderno y módulo de Castellana como apoyo para avanzar en el ejercicio.
Mantener el orden y la buena presentación del taller.Las actividades deben ser desarrolladas en su totalidad
por el estudiante.El taller y los ejercicios que requieran ser desarrollados en
hojas anexas, deben legajarse en la carpeta de Lengua Castellana (azul).
1. Completar el cuadro comparativo de los Géneros Literarios.
Características Función Fuente Manifestaciones
LÍR
ICO Poetas
Hablante lírico
NA
RR
ATI
VO Referencial.Informa sobre algo.
Narrar hechos o sucesos.
DR
AM
ÁTI
CO
Obras de teatroTíteresMimos
MarionetasMonólogos
DramasTragediasComedias
