Videojuego histórico con scratch
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Transcript of Videojuego histórico con scratch
Marisa Elena CondeEspecialista en tecnología Educativa
Prof. Elisabeth ErcoliProf. Gisella Pacheco
Prof.Valeria Guerrisi Monier
Prof. Marisa E Conde
Prof. Marcelo Rodríguez Mordiero
Prof. Hernán Peña
Prof Viviana Battistoni
Prof Stefanía Figari
Plataforma Moodle provista por la UTN (Universidad Tecnológica Nacional)
Grupo cerrado en Facebook
Primera Actividad Propuesta : Reversión de Arkanoid
Se les solicito programar una barra que se deslice y dos pelotitasQue reboten en ella. Una debe sumar y otra debe restar.
Segunda Actividad Propuesta :Elaboración de un Guión animado
Se les proporcionó el escenario , dos personajes y se le solicitó escribieran un guión donde contaran una situación
Tercera Actividad Propuesta: El ClásicoSe les solicito programar dos equipos con 3 jugadores. Debíancolocar un contador de goles
Cuarta Actividad Propuesta: “Sacra Strike”
Se les solicito re-versionar el juego “Counter-Strique”. Las armas debían ser las utilizadas por los pueblos originarios y los personajes Debían ser indios y/o españoles
Fortalecer y desarrollar su capacidad de abstracción y su rigor lógico
Desarrollar la imaginación, la confianza y las estrategias para crear (superación de la hoja / pantalla en blanco, investigación de fallas, aceptación de la propia falibilidad, tenacidad, fijación personal del nivel de lo aceptable).
Desarrollar estrategias y familiarizarse con el trabajo en equipo (delegación, fijación de estándares, liderazgo, resolución de diferencias de opinión, comunicación efectiva, negociación, aceptación del otro),
Practicar e identificar estrategias para resolver problemas (solucionar un problema más simple y luego generalizarlo)
Conclusiones
Trabajaron motivados sin la presión de la clase presencial
Aprendieron en forma lúdica
Accedieron al material y al grupo de consulta acorde a sus horarios y disponibilidad
Los docentes se corrieron del rol central hegemónico tradicional
Los estudiantes tomaron parte activa de los contenidos y construyeron el conocimiento en red
Potenciaron su creatividad
Animados por sus logros compartieron estrategias e ideas
Se afianzaron los lazos entre los estudiantes y sus pares , entre los docentes y sus pares y entre los docentes y los estudiantes
Algunos trabajos para acceder
http://scratch.mit.edu/projects/2928409/ http://scratch.mit.edu/projects/2926434
http://scratch.mit.edu/projects/2925425/
Referencias Biliográficas
Juan Carlos López GarcíaEducación Básica Algoritmos Y Programación Para Docentes. Segunda Edición, 2007, 2009.
http://www.eduteka.org/pdfdir/AlgoritmosProgramacion.pdf
Daniel Ajoy http://neoparaiso.com/logo/programacion-para-ninos.html#sect1Dr. Pere Marquès
LOS VIDEOJUEGOS © Graells, 2001 (última revisión:7/08/11 ) http://www.peremarques.net/videojue.htm
Imágenes utilizadas:http://es.dreamstime.comhttp://www.freedigitalphotos.net
Muchas Gracias
http://marisaeconde.blogspot.com
@marisacon