DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIADEPARTAMENTO DE NORMALES

ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL CUAUTLACLAVE: 17DNL0004A

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS CENTROS ESCOLARES

VIDEOJUEGO:BUBBLE WITCH SAGA 2 

PROFESORA: BETZABÉ LETICIA BRAVO FLORES.

ALUMNA: ARELY PLIEGO SÁNCHEZ.

H.H. CUAUTLA, MOR., A 15 DE MARZO DEL AÑO 2017

POTENCIAL EDUCATIVO DE BUBBLE WITCH SAGA 2

INTRODUCCIÓN

  BUBBLE WITCH SAGA 2 es un videojuego de puzles, en el

que los jugadores tendrán que ir avanzando por un mundo

lleno de magia, solucionando una serie de escenarios en los

que su objetivo será eliminar todas las burbujas de colores.

Aquí verás como el videojuego puede influir de manera

educativa en los niños de nivel preescolar.

USOS EDUCATIVOS

Campo formativo: Pensamiento matemático.

Principios de conteo.

- Orden estable.

- Cardinalidad.

Clasificar colecciones de burbujas por colores.

Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo.

Relacionarse con los colores. Identificar colores similares.

Campo formativo: Lenguaje y comunicación. Mediante las ilustraciones del juego, el niño pueda

interpretar el mensaje que quiere transmitir el videojuego. Interpreta y ejecuta los pasos para relizar las actividades

que solicita el juego.

BUBBLE WITCH SAGA 2Nivel Preescolar. 3 Grado. Campo formativo: Pensamiento matemático.Aspecto: Número.Competencia que se favorece: • Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha

información y la interpretaAprendizajes esperados: • Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.Recuros didácticos:• Tapas de refresco o agua, foami de distintos colores, silicón, tijeras, una tabla de

colores similares a los del foami. PRODUCTO FINAL: • Los niños en edad preescolar identifiquen los colores y los pongan en

práctica en el juego Bubble Witch Saga 2.

SECUENCIA DIDÁCTICAACTIVIDADES DE INICIO Con ayuda de los padres de familia:

• Recortar el foami de colores en círculos del

tamaño de la tapa de refresco o agua.

• Pegar los circulos de foami obtenidos

en el fondo de la tapa.

• Hacer lo mismo con los demás.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

• Brindarle a cada niño sus tapas de colores y pedirles que los clasifiquen en la tabla

de acuerdo a los colores similares. (Características cualitativas).

• Entregarles recipientes donde viertan los colores que ya clasificaron en la tabla.

• Una vez ya clasificados por color, se les realizarán preguntas:

Características cuantitativas: ¿En cuál hay más?, ¿En cuál hay menos?, ¿Cuáles

tienen lo mismo?

Características cualitativas: ¿Qué colores son?, ¿Qué forma tienen?.

ACTIVIDADES DE CIERRE

• Platicar con ellos, para saber como le hicieron para clasificar los colores de las

tapas, y la forma que tienen.

PRODUCTO FINAL:

Los niños con los aprendizajes esperados que es agrupar objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos, podran jugar Bubble Witch Saga 2, así como responder a las instrucciones que se brinden en el juego.

EVALUACIÓN

“La evaluación deberá servir entonces, para reorientar y planificar la práctica

educativa. Conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedagógicos

empleados y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantas

veces fuere necesario los procesos durante su desarrollo, es una de las funciones

más importantes de la evaluación”. (Shmieder,1966; Stocker, 1964; Titone, 1966).

Criterios a evaluar:

• Participación.

• Aplicación correcta de los aprendizajes esperados en la práctica.

REQUERIMIENTOS

• Aula de cómputo que cuente con internet y suficientes computadoras para cada niño.

• En casa, con el apoyo de celular.

BIBLIOGRAFÍA

• Uptodown. (2014). Uptodown. Recuperado el 15 de 03 de 2017, de

Uptodown: https://bubble-witch-saga-2.uptodown.com/android

• Montenegro, M. (02 de 06 de 2012). Evaluación. Recuperado el 15

de 03 de 2017, de Evaluación: http://

evaluacionelquinteto.blogspot.mx/2012/06/autores-que-hablan-sobre-

la-evaluacion.html

• Programa de Estudio 2011 (PE) Guía de la Educadora.