ESTUDIANTE: VICTORIA EUGENIA RAMÌREZ CASTAÑO – Enero 26 de 2017

ESPECIALIZACIÒN EN INFORMÀTICA EDUCATIVA

Actividad 1.

Doc. Lina Tenorio

TÌTULO OBJETIVOS LOGROS INNOVACIÒN OPINIÒN PERSONAL

1. Las TIC como herramienta de

comunicación y expresión

Fortalecer las competencias

comunicativas y tecnológicas de

los estudiantes y docentes de la

IE urbana San José a través de la

implementación de las TIC como

herramienta de comunicación y

expresión

Establecer canales de

comunicación efectivos en la

comunidad educativa,

aprovechar las posibilidades de

la web 2.0 y de los recursos

tecnológicos con que cuenta la

institución, fortalecer las

competencias comunicativas de

los estudiantes.

Alianza estratégica de tres

medios de comunicación

institucionales utilizando las TIC

como base para su proceso y

desarrollo: Prensa virtual,

apoyada en un blog, una página

en Facebook y una cuenta de

twitter, una estación de radio

online o creaciones de podcast y

contenido multimedia con un

canal de vídeo en YouTube.

Considero que es un proyecto

que aporta en gran manera a la

mejora educativa ya que motiva

al estudiante a desarrollar sus

competencias en el uso

adecuado de las TIC y logra

transversalizar y potenciar en los

educandos estas habilidades

comunicativas y expresivas

fundamentales para su

desarrollo integral.

2. Colegios 10 TIC

Alcanzar el uso inteligente de las

TIC, proporcionando a la

comunidad educativa las

herramientas necesarias en

cuanto a capacitación docente,

infraestructura y dotación

tecnológica.

Educandos que lideran

semilleros de investigación

motivando a sus compañeros a

participar activamente de

programas internos y externos

programados por el MEN

Capacitación constante a

docentes en cuanto al manejo

óptimo de los recursos

tecnológicos con el fin de lograr

la excelencia educativa

Todas las instituciones

educativas en la actualidad

deberían hacer parte de éste

proyecto que permite a docentes

romper paradigmas y modificar

positivamente sus prácticas

pedagógicas implementando el

uso inteligente y adecuado de

las TIC.

3. Agromactic, articulando las

matemáticas con el sector

Aplicar conocimientos

matemáticos relacionados con

Avance en el sembrado y la

producción de los alimentos

Desarrollo de software aplicativo

en la aplicación de un proyecto

Es una experiencia que permite a

los educandos desarrollar un

agropecuario a través de las TIC las TIC para fortalecer su

participación en la industria

agropecuaria

cosechados de sembrado alto nivel de innovación en una

práctica cotidiana del sector

productivo

English Club Junior ¿Cómo

integrar las TIC para la

enseñanza del inglés en la

educación básica?

Implementar las herramientas

tecnológicas en el aprendizaje de

un segundo idioma

Alto nivel de apropiación y

manejo del idioma inglés en

actividades cotidianas

La creación de un club infantil de

inglés con el uso de la

tecnología como herramienta

didáctica propiciando así un

aprendizaje significativo.

El desarrollo de competencias y

habilidades en los educando

depende de la propuesta

pedagógica del maestro, es así

como se logra alcanzar el

dominio de un segundo idioma el

cual en la actualidad es

fundamental para desempeñarse

en la sociedad

Las ciencias naturales, en las

manos de los niños

Hacer uso de las herramientas

tecnológicas aplicando la

realidad aumentada en la

adquisición de nuevos

conocimientos en ciencias

naturales

Implementación de tecnología de

punta en el desarrollo de las

áreas básicas del conocimiento

lo que conlleva al logro de un

aprendizaje significativo

Creación de imágenes en tres

dimensiones que permiten

visualizar todo lo concerniente a

las ciencias naturales

Como maestros forjadores del

cambio social, es importante

conocer las diferentes formas de

llevar el conocimiento a las aulas

y una de las mejores maneras es

haciendo uso productivo de las

TIC

ENLACES:

1. https://www.youtube.com/watch?v=5AsGkcRA-0I

2. https://www.youtube.com/watch?v=xK4y87_ooKk

3. https://www.youtube.com/watch?v=5oF3f3QrUFs

4. http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/estudiantes/experiencias/english-club-junior-%C2%BFc%C3%B3mo-integrar-las-tic-para-la-ense%C3%B1anza-del-ingl%C3%A9s-en

5. https://www.youtube.com/watch?v=OKWCKbbnPpU

Actividad 2.

El programa de fortalecimiento de la cobertura con calidad para el sector educativo rural - PER fase II, se implementa desde el año 2009 como parte de las acciones que adelanta el Ministerio de Educación Nacional para mitigar los problemas que afectan la cobertura y la calidad educativa en zonas rurales ayudando a superar la brecha existente entre la educación rural y urbana. Las acciones se orientan al diseño e implementación de estrategias flexibles que faciliten el acceso de los jóvenes rurales a la educación; y al desarrollo de procesos de formación y acompañamiento a los docentes que les permitan mejorar la calidad, pertinencia y relevancia de sus prácticas. Su objetivo es incrementar el acceso con calidad a la educación en el sector rural desde preescolar hasta media, promover la retención de niños, niñas y jóvenes en el sistema educativo y mejorar la pertinencia de la educación para las comunidades rurales y sus poblaciones escolares con el fin de elevar y la calidad de vida de la población rural.

El proyecto que se ha planteado para desarrollar durante la especialización aportará al anteriormente mencionado, propuesto por el MEN, estrategias con las cuales los maestros de la educación rural puedan aportar al mejoramiento de las dificultades en el aprendizaje de los niños y niñas pertenecientes al sistema de educación rural.

El PAE es una de las estrategias diseñadas para fortalecer la política de permanencia escolar del Ministerio de Educación Nacional, a través de la cual

se facilita el acceso de la población objetivo a un complemento alimentario, sumando esfuerzos en la atención integral de los beneficiarios del sistema

educativo público.

Tiene como objetivo contribuir con el acceso y la permanencia escolar de los niños, niñas y adolescentes en edad escolar y registrados en la matrícula

oficial, fomentando estilos de vida saludables y mejorando su capacidad de aprendizaje, a través del suministro de un complemento alimentario.

A partir del proyecto planteado acerca de las dificultades en el aprendizaje se fomentará hábitos alimenticios saludables ya que se ejecutará una

huerta con fines productivos y pedagógicos, con el fin de que a partir de las vivencias se logre superar dichas dificultades.

Es un conjunto de acciones planificadas de carácter nacional y territorial, dirigidas a promover y garantizar el desarrollo infantil de las niñas y los

niños de primera infancia, a través de un trabajo unificado e intersectorial, que desde la perspectiva de derechos y con un enfoque

diferencial, articula y promueve el desarrollo de planes, programas, proyectos y acciones para la atención integral que debe asegurarse a

cada niña y cada niño, de acuerdo con su edad, contexto y condición.

El proyecto dificultades en el aprendizaje, busca generar estrategias desde los primeros años de escolarización que disminuyan la posibilidad

de padecer de un trastorno en el aprendizaje que no le permita al educando desempeñarse a pleno en su labor académica.