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Viceministerio de Educación Superior
Unidad de Formación para el Trabajo
Santiago Roberto Luna Muñoz
Bogotà D.C, Mayo de 2011
SISTEMA
NACIONAL DE FORMACIÓN PARA
EL TRABAJO CONPES 2945/97 / CONPES 81/04
SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
El SNFT es la estructura funcional que articula la oferta de formación para el trabajo conformada por
gremios, empresas, centros de educación y desarrollo tecnológico, instituciones educativas, técnicas,
tecnológicas y de educación para el trabajo y al Estado, con el fin de definir e implementar políticas y
estrategias para el desarrollo y cualificación de los recursos humanos del país y el aprendizaje
permanente, mediante procesos de normalización, formación y evaluación y certificación de
competencias laborales de las personas.
(Los Decretos 1120 de 1996 y 249 de 2004 le da la función al SENA de liderar el SNFT).
ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO
SISTEMA
NACIONAL DE FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO
CONPES 2945/97 / CONPES 81/04
SISTEMA DE
NORMALIZACIÓN
DE
COMPETENCIAS
LABORALES
(Decreto 249/04)
SENA
SISTEMA DE
CERTIFICACIÓN
DE
COMPETENCIAS
LABORALES DE LOS
TRABAJADORES
(Decreto 249/04
Decreto 933/03)
SENA
SISTEMA DE
FORMACIÓN
BASADO EN
COMPETENCIAS
LABORALES
(Decreto 249/04
Decreto 4904/09)
SENA/MEN
SISTEMA DE
CALIDAD
DE FORMACIÓN
PARA EL
TRABAJO
(Decreto 2020/06)
MEN/
MINPROTECCIÓN/
MINCOMERCIO
SISTEMA DE
INFORMACIÓN
DE
EDUCACIÓN
PARA EL
TRABAJO
(Ley115/94
Decreto 4904/09)
MEN/SEC. ED.
Es la ofrecida con el objeto de complementar, actualizar, suplir
conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales sin sujeción al
sistema de niveles y grados propios de la educación formal.
Se organiza en un PEI para ofrecer programas de formación laboral o de
formación académica, flexibles y coherentes con las necesidades y
expectativas de las personas, la sociedad, las demandas del mercado
laboral y del sector productivo.
DEFINICIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO
MARCO LEGAL DE LA ETDH
• LEY 115 DE 1994 “Por la cual se expide la Ley General de Educación”
• LEY 1064 DE 2006 “ Por la cual se dictan normas para el apoyo y
fortalecimiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano
establecida como educación no formal en la ley general de educación”
• DECRETO 4904 DE 2009 “ Por el cual se reglamenta la organización,
oferta y funcionamiento de la prestación del servicio educativo para el
trabajo y el desarrollo humano y se dictan otras disposiciones
• DECRETO 367 DE 2009 “ Por el cual se fija plazo para presentar solicitud
de registro de los programas de educación para el trabajo y el desarrollo
humano que actualmente ofrecen las instituciones formadoras”.
DECRETO 1500 DE 2009 “ Por el cual se establecen los requisitos
para la constitución y funcionamiento de los Centros de Enseñanza
Automovilística”
RESOLUCIÓN 3245 DE 2009 “ Por la cual se reglamenta el Decreto
1500 de 2009”
RESOLUCIÓN 3122 DE 2010 (amplia plazo CEA)
CIRCULAR 21 DE 2010 Orientaciones creación IETDH
DECRETO 2006 DE 2008 Crea la Comisión Intersectorial para el
Talento Humano en Salud
DECRETO 2376 DE 2010 Establece los convenios docencia –servicio
ACUERDOS 34/08; 113/10; 114/10 Y 360/10 (salud)
DECRETO 2020 DE 2006 “Por medio del cual se organiza el sistema
de calidad de formación para el trabajo”(SCAFT)
DECRETO 3756 DE 2009 Modifica el artículo 4 del Decreto 2020 de
2006.
DECRETO 1469 DE 2010 Licencias de construcción
ORGANIZACIÓN DE LA OFERTA DE LA EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO
Las instituciones que pretendan ofrecer este servicio deben cumplir con los siguientes
requisitos:
1. Tener licencia de funcionamiento (14 requisitos).
2. Obtener el registro de los programas (11 requisitos).
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: Es el acto administrativo mediante el cual, en el ámbito de
su jurisdicción la secretaría de educación de la ET certificada, autoriza la creación,
organización y funcionamiento de IETDH de naturaleza privada, Se otorga por tiempo
indefinido.
REGISTRO DE PROGRAMAS: Es el reconocimiento que mediante acto administrativo hace la
secretaría de educación de la ET certificada, del cumplimiento de los requisitos básicos
para el funcionamiento adecuado de un programa de ETDH. Tiene una vigencia de 5 años.
ORGANIZACIÓN DE LA OFERTA DE LA EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO
Programas que pueden ofrecer:
* Formación Laboral: Preparan a las personas en áreas específicas de los sectores
productivos y desarrollan competencias laborales específicas relacionadas con las áreas
de desempeño referidas en la CNO. Tienen una duración mínima de 600 horas y máxima
1800 horas, se estructuran bajo el enfoque de competencias y conducen a un Certificado de
Técnico Laboral por Competencias.
* Formación Académica: Adquisición de conocimientos y habilidades en los diversos
temas de la ciencia, las matemáticas, la técnica, la tecnología, las humanidades, el arte, los
idiomas, la recreación y el deporte, desarrollo de actividades lúdicas, culturales, preparación
para la validación de la educación básica y media, procesos de autogestión de formación
democrática. Tienen una duración mínima de 160 horas y máximo de 1800 horas y
conducen a un Certificado de Conocimientos Académicos.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL – PEI
1. ASPECTOS GENERALES (2.4 a 2.7)
2. ASPECTOS ACADÉMICOS (3.8.2 a 3.8.6)
3. ASPECTO ADMINISTRATIVO (3.8.7. 3.8.8.)
4. RECURSOS (3.8.9. a 3.8.13)
CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
Requisitos para la Obtención de la Licencia de Funcionamiento
Aspectos Generales
1. Solicitud (Art.9 CCA Petición en interés particular )
2. Nombre propuesto. (no puede utilizar nombres o siglas de la educación superior )
3. Número de sedes, municipio, y dirección, tel. email, pág. Web.
4. Nombre del propietario o representante legal
5. Datos del rector o director: (nombre, c.c., título)
6. Principios y fines de la IE(misión, visión, objetivos)
7. Programas que proyecta ofrecer, estructurados.
8. No. estudiantes proyecta atender
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
Requisitos para la Obtención de la Licencia de Funcionamiento
Aspectos Generales
9. Identificación planta física (NTC 4595 y 4596)
10. Licencia construcción para uso educativo (Decreto 1469 de 2010)
11. Certificado de libertad o contrato de arrendamiento
12. Concepto sanitario (Dto. 2150 de 1995 )
13. Plan de prevención de emergencia y desastres (Ley 46 de 1998)
14. Libros reglamentarios (matrículas, evaluación, actas, convalidaciones,
reconocimiento saberes, registro y terminación, contabilidad).
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO
Requisitos para la Obtención de la Licencia de Funcionamiento
DECISIÓN: Otorga registro
Niega el registro
Modificaciones a la licencia de funcionamiento:
Cambio de sede
Apertura de nuevas sedes en la misma jurisdicción
Cambio de propietario
Cambio de nombre
Fusión con otra institución educativa
Viceministerio de Educación Superior
Unidad de Formación para el Trabajo
Bogotà D.C, Mayo de 2011
REQUISITOS BÁSICOS PARA OBTENER EL REGISTRO DE LOS
PROGRAMAS
1. Denominación del programa
2. Objetivos del programa
3. Definición del perfil del egresado
4. Justificación del programa
5. Plan de estudios
6. Autoevaluación Institucional
7. Organización Administrativa
8. Recursos específicos para el desarrollo del programa
9. Recursos docentes
10. Financiación
11. Infraestructura
REQUISITOS BÁSICOS PARA OBTENER EL REGISTRO DE LOS
PROGRAMAS
Aspecto Académico
1. Denominación del programa
Formación laboral (EJ. Técnico Laboral en Asistencia a la primera
Infancia)
Asociado o coherente con la CNO
Área de desempeño a la que le apunta el programa
Nivel de cualificación
Articulación y coherencia entre el plan de estudios propuesto y la
denominación propuesta
El CAO, esta acorde con la denominación del programa
La denominación esta acorde con el perfil de salida
2. Objetivos del programa
3. Definición del perfil del egresado
Es la descripción de las competencias que el estudiante debe haber
adquirido
Se verifica:
Competencias básicas, ciudadanas y laborales generales a
desarrollar
Competencias laborales específicas que va a desarrollar o
adquirir el estudiante una vez finalice su programa.
Hay coherencia entre la competencias descritas y la naturaleza
del programa
Las competencias descritas son las establecidas en las normas de
competencia colombianas o son de otros países
4. Justificación del programa
Es la pertinencia del programa en el marco de un contexto
globalizado, en función de las necesidades reales de formación
en el país, la región y la localidad donde se va a desarrollar el
programa.
Se verifica:
Presenta un estudio comparativo del estado actual de
formación para el trabajo en Colombia, de la región
Número de estudiantes que proyecta atender.
Estudio sobre demandas y ofertas de trabajo
Oportunidades potenciales o existentes de desempeño
Coherencia con el PEI.
5. Plan de estudios
Es el esquema estructurado de los contenidos curriculares del
programa que debe comprender:
Duración y distribución del tiempo
Identificación de los contenidos básicos de formación
Organización de las actividades de formación:
Norma de competencia (Módulo) Hora
Elemento de la competencia (Unidad de Aprendizaje) Horas
Tabla de saberes (saber, saber hacer, ser)
Criterios de evaluación (nivel de logro)
Evidencias de aprendizaje (conocimiento, desempeño y producto)
(pruebas)
Estrategias metodológica (docente, estudiante)
Medios educativos (material)
Instrumentos de evaluación (cómo voy a evaluar)
Escenarios de aprendizaje (entorno)
DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS
Norma de Competencia No. 1. Atender y
orientar a las personas en relación
con sus necesidades y expectativas
de acuerdo con políticas
institucionales y normas de salud
Duración: 120 Horas
Elemento: (es la descripción de lo que
una persona debe ser capaz de hacer en
el desempeño de una función productiva)
Duración: 30 horas. teoría 12; práctica 18 Créditos o.6
Saber Saber hacer Ser Criterios de evaluación Evidencias de
Aprendizaje
Estrategias
Metodológicas
conceptos,
hechos
teorías,
principios
.cognitivo
Habilidades
Procedimental
La redacción se
hace en verbo
infinitivo
Valores
Actitudes
nivel de logro que deben alcanzar los
estudiantes durante su proceso de
aprendizaje
De Conocimiento
De desempeño
De producto
Pruebas
Docente
Alumno
(Métodos,
Medios).
Técnicas e instrumentos de
evaluación
Cómo voy a evaluar las
evidencias de aprendizaje
Escenarios de Aprendizaje
(aulas, talleres, laboratorios, campos
deportivos y culturales)
Medios Educativos
Materiales , libros , programa multimedial
Técnicas: Observación directa, formulación
de preguntas, simulación de situaciones,
entrevistas.
Instrumento: lista de chequeo,
cuestionario,
Aspectos Administrativos
1. Autoevaluación Institucional
Existencia de instrumentos mediante los cuales se realizará este
proceso de manera permanente
Se verifica
Tiene políticas de autoevaluación
Existe el comité de autoevaluación
La autoevaluación se realiza anual, semestral, trimestral, etc.
Quienes participan
Anexa los instrumentos
Socializa los resultados
Existen planes de mejoramiento
2. Organización Administrativa
Se verifica
La institución cuenta con una estructura administrativa
El programa depende de una unidad académica pertinente
Existe un coordinador académico
Hay participación de la comunidad educativa
Existe un manual de funciones que caracterice cada uno de los
cargos
Cuenta con un manual de convivencia o reglamento estudiantil
Anexa el organigrama
Recursos.
1. Recursos específicos para el desarrollo del programa
Se verifica:
No. Aulas previstas, laboratorios, equipos, talleres, biblioteca,
ayudas educativas ayudas audiovisuales, lugares de prácticas,
ayudas tecnológicas, convenios.
Salud ( Acuerdo 114 de 2010)
2. Personal de Formadores
No. Docentes, instructores, formadores
Dedicación (TC. MT. HC. CPS)
Nivel de formación (TP. T. U. Otro)
Experiencia docente
Certificación de las competencias laborales
Manual o reglamento docente
Competencias pedagógicas
3. Financiación
Presupuesto de ingresos y egresos que permita el adecuado
funcionamiento del programa durante la vigencia del registro
Estados financiero
4. Infraestructura
Verificar espacios académicos, administrativos, de recreación,
físicos, uso de docentes,
Anexar planos
Certificado de libertad del inmueble
Contrato de arrendamiento vigente (2 años)
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN____________________________________________________________
ESTADO DE RESULTADOS PROYECTADO DEL PROGRAMA A CINCO AÑOS
AÑO ____________
DESCRIPCIÓN ENERO FEBRE MARZ ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPTIE OCTUB NOVIE DICIEM
INGRESOS DE OPERACIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Valor Anual Servicio Educativo
Devoluciones y Becas
INGRESOS POR OTROS COBROS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL INGRESOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EGRESOS
GASTOS OPERACIONALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Gastos de Personal Ad/vo y Servicios Grales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Salarios Básicos
Prestaciones
Aportes de Nómina
Capacitación
Dotación
Gastos de Personal Docente 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Salarios Básicos
Prestaciones
Aportes de Nómina
Capacitación
Dotación
Impuestos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Industria y Comercio
A la Propiedad Raíz
De Vehículos
Arrendamiento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Terrenos, Edificios e Instalaciones
Equipo y Mobiliario
Material No Fungible
Vehículos
Seguros 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Servicios 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aseo y Vigilancia
Temporales
Acueducto y Alcantarillado
Energía Eléctrica
Teléfono
Internet
Correo
Transporte
Gas
Mantenimiento y Reparaciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Terrenos, Edificios e Instalaciones
Equipo y Mobiliario
Material No Fungible
Vehículos
Adecuación e Instalaciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Instalaciones Eléctricas
Reparaciones Locativas
Depreciaciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Terrenos, Edificios e Instalaciones
Equipo y Mobiliario
Vehículos
Diversos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Comisiones
Libros, Suscripciones, Periódicos y Revistas
Gastos de Representación y Relaciones Publicas
Elementos de Aseo y Cafetería
Útiles, papelería y Fotocopias
Combustibles
Buses y Taxis
Restaurante
Parqueadero
GASTOS NO OPERACIONALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Financieros 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Gastos Bancarios
Comisiones
Intereses
Impuestos de Renta y Complementarios 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
INGRESOS NO OPERACIONALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Diversos
RESULTADO ANTES DE IMPUESTOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Provisión para Impuestos
RESULTADO NETO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO
HUMANO
• Créditos académicos
• Articulación con la educación media y con la educación
superior
• Programas en convenio
• Reconocimiento de saberes
• Concepto previo programas salud
• Características específicas de calidad
• Cierre de instituciones
• EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL
DESARROLLO HUMANO
• Publicidad
• Costos educativos
• Beneficios e incentivos
• Tarifas
• Inspección y vigilancia
• Características específicas de calidad
• Educación informal
• Subsidio familiar
• Convalidación de certificados obtenidos en otros países
Sistema de Información de Educación
Para el Trabajo - SIET
Bogotà D.C, Mayo de 2011
SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN
La Ley 115 de 1994 en su artículo 75: “El Ministerio de Educación establecerá yreglamentará un Sistema Nacional de Información de la educación formal, noformal e informal.
El Decreto 4904 de 2009 capítulo IV le asigna a las secretarias de educaciónincluir en el sistema los datos de las instituciones y programas y mantener lainformación completa, veraz y actualizada.
Objetivos:
Servir como factor para la administración y planeación de la educación y para la
determinación de políticas educativas a nivel nacional y territorial.
Divulgar información para orientar a la comunidad sobre la calidad, cantidad y
características de las instituciones.
El SIET, es la herramienta informática a través de la cual las Secretarías de
Educación ingresan información de las instituciones y los programas de
educación para el trabajo y el desarrollo humano que cuenten con la debida
aprobación. Con la consolidación del sistema se pretende conocer la
situación real del servicio educativo de la formación para el trabajo a nivel
nacional, el cual servirá como factor para determinación de políticas
educativas a nivel nacional y territorial.
Secretarias Instituciones MEN Comunidad
• Registra toda la información de Instituciones y programas.
• Generar Estadísticas.
• Costos de matricula.• Numero de egresados o
certificados.• Detalle por estudiante
matriculado por programa en un año.
• Auditoría de la Información.
• Consulta toda la información registrada por las secretarías.
• Consulta Instituciones
• Consulta programas• Consulta
Estadísticas
SISTEMA CON CUATRO MODULOS
Secretarias de Educación (Registro
de Instituciones y Programas)
Estadísticas
MATRICULA (Instituciones de Educación para el
trabajo)
Administración -MEN
SIETEl Sistema de Información de las Instituciones yProgramas de Educación para el Trabajo y elDesarrollo Humano es el conjunto de fuentes,procesos, herramientas y usuarios, quearticulados entre sí posibilitan y facilitan larecopilación, divulgación y organización de lainformación sobre esta modalidad deeducación.
NUEVO
Administración -MEN
La administración del Sistema de Información de las Instituciones y
Programas de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano corresponde
al Ministerio de Educación Nacional.
El Ministerio de Educación Nacional podrá en cualquier momento realizar
procesos de auditoria y verificación de la información consolidada en el
Sistema y prestará asistencia técnica a las secretarias de educación para la
implementación del Sistema y actualización de sus herramientas.
Secretarias de Educación (Registro
de Instituciones y Programas)
Corresponde a cada secretaria de educación de las entidades territoriales
certificadas incluir en este Sistema los datos de las instituciones y los
programas a los cuales se les haya otorgado registro y mantener la
información completa, veraz y actualizada
MATRICULA (Instituciones de Educación para el
trabajo) NUEVO
Corresponde a cada Institución de Educación para el Trabajo y
Desarrollo Humano, ingresar los datos de Matrícula, egresados y costos
educativos en el Sistema SIET.
MODULO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DE
MATRICULA En el cual se registra toda la información correspondiente a las Instituciones de Educación para el
Trabajo y el Desarrollo Humano: Permite el registro de las personas matriculadas en la institución. Esta
funcionalidad tiene las opciones internas de:
BUSCAR• Permite buscar las matrículas registradas
NUEVO
•Permite registrar una nueva matrícula, el sistema solicitarálos datos del documento de identificación para verificar si lapersona ya se encuentra registrada y cargar sus datospersonales
CARGAR
•Permite cargar masivamente mediante formatopreestablecido las personas matrículas en un programa
REGISTRO DE INFORMACIÓN DE EGRESADOS
Permite el registro de los egresados de la institución. Esta funcionalidad tiene las opciones internas de:
BUSCAR• Permite buscar los egresados registrados
NUEVO
•Permite registrar un nuevo egresado, el sistema solicitará losdatos del documento de identificación para verificar si lapersona ya se encuentra registrada y cargar sus datospersonales
CARGAR
•Permite cargar masivamente mediante formatopreestablecido las personas egresadas de un programa
REGISTRO DE INFORMACIÓN DE COSTOS DEL
PROGRAMA
Permite registrar el costo cobrado por los programas de la institución.
Esta funcionalidad cuenta con las siguientes funcionalidades:
BUSCAR
• Permite buscar los costos de los programas registrados, para modificar un valor registrado debe hacer clic sobre el nombre del programa
NUEVO
• Permite registrar el valor cobrado por el programa
MODULO DE REGISTRO DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS
SECRETARIAS DE EDUCACIÓNhttp://siet.mineducacion.gov.co/siet-reg
Corresponde a cada secretaría de educación ingresar en el Sistema de
Información de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano SIET, los
programas a los que se les haya otorgado el registro
MODULO: INSTITUCIONES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
http://siet.mineducacion.gov.co/siet-ri
UNIDAD DE FORMACIÓN
PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO - SIET
GRUPO 1 SANTA MARTA, Mayo 11, 12 , 13 de 2011
Secretaria
Total Instituciones registradas en el
SIET
Total Programas registrados en el
SIETINSTITUCIONES PROGRAMAS
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL CESAR 9 114 11 411
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL ATLANTICO 23 74 23 74
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL BOLIVAR 11 59 16 59
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL CORDOBA 28 192 73 73
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL LAGUAJIRA 2 0 6 25
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL MAGDALENA 18 0 19 0
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL SUCRE 24 29 24 29
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITO BARRANQUILLA 132 656 133 656
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITO SANTAMARTA 23 111 23 111
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITO CARTAGENA 125 159 82 85
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE CIENAGA 2 1 3 9
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE LORICA 6 49 6 63
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MAGANGUE 15 51 15 51
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MAICAO 3 4 4 18
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MALAMBO 1 0 1 0
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MONTERIA 27 141 28 158
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE RIOHACHA 8 12 8 41
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE SAHAGUN 3 0 3 0
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE SINCELEJO 37 140 30 140
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE SOLEDAD 6 22 6 22
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE URIBIA 0 0 0 0
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE VALLEDUPAR 63 358 63 364
Sistema de Calidad de la Formación
para el Trabajo-SCAFT
Bogotà D.C, Mayo de 2011
S.C.A.F.T. (Sistema de Calidad de la Formación para el Trabajo)
Es el conjunto de mecanismos de promoción y aseguramiento de la calidad, orientados a certificar
que la oferta de formación para el trabajo; cuente con los medios y la capacidad para ejecutar
procesos formativos que respondan a los requerimientos del sector productivo y reúnan las
condiciones para producir buenos resultados.
SCAFT
C.C.A.F.T.
Comisión de Calidad de Formación para el Trabajo
LOS COMITES SECTORIALES
LOS ORGANISMOS DE TERCERA PARTE
LOS PROGRAMAS E INSTITUCIONES OFERENTES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
TANTO PÚBLICAS COMO PRIVADAS
MINPROTECCIÓN
MEN
MINCOMERCIO
INVITADOS ESPECIALES: Sena,
Representante de instituciones de
educación para el trabajo, de las
técnicas profesionales y
tecnológicas y de los empresarios.
•Sector Productivo: Miembros Mesas
Sectoriales, Consejos Superiores
Micro-pequeñas y medianas empresas
•Consejos Regionales Asesores de
Comercio Exterior CARCE.
• Instituciones educativas y usuarios
del servicio
Acreditados por la ONAC:
ICONTEC
COTECNA
Modelo Internacional EFQM
aprobado por el MEN
Instituciones y Programas
Programas:
Formación para el trabajo
Educación Media Técnica
Técnico Profesional y Tecnológicas
Programas desarrollados por las
empresas
Instituciones: media técnica, ETDH.
¿ QUE ES CALIDAD ?
• Es el cumplimiento por parte de un programa oinstitución de formación para el trabajo de lasnormas técnicas de calidad, para satisfacer lasnecesidades de los beneficiarios.
• El aseguramiento de la calidad pretende darconfianza en que el producto reúne lascaracterísticas necesarias para satisfacer todosestos requisitos.
¿ QUE ES LA CERTIFICACIÓN DE CALIDAD ?
• La certificación de calidad de la formación parael trabajo es el acto mediante el cual unorganismo de tercera parte, verifica y avala elcumplimiento de las normas técnicas decalidad de la formación para el trabajo porparte de los programas e instituciones, con elobjeto de obtener un reconocimiento públicode su calidad.
CERTIFICACIÓN DE CALIDAD• Dirigida a los programas y las instituciones oferentes de
formación para el trabajo.
• Para obtener un reconocimiento público de su calidad.
• Voluntaria.
• A cargo de organismos de tercera parte, especializados yreconocidos públicamente.
• De acuerdo con criterios, estándares, procesos einstrumentos establecidos.
• Temporal y debe ser renovada periódicamente.
NORMAS ELABORADAS
NTC 5555 Sistemas de gestión de la calidad para instituciones de
formación para el trabajo. Requisitos.
NTC 5581Programas de formación para el trabajo. Requisitos.
NTC 5580 Programas de formación para el trabajo en el área de
idiomas. Requisitos.
NTC 5663 Programas de formación para el trabajo en el área de
salud. Requisitos
NTC 5664 Programas de formación para el trabajo en el área de
artes. Requisitos
NTC 5665 Programas de formación para el trabajo en el área de
turismo. Requisitos
NTC 5666 Programas de formación para el trabajo en el área de
sistemas. Requisitos
Costos educativos programas de educación
para el trabajo y el desarrollo humano
Bogotà D.C, Mayo de 2011
COSTOS EDUCATIVOS
La IETDH fija el valor total del costo educativo de cada
programa.
Cobro: Puede ser total o por periodos determinados
Fijación de costo:
• La duración y naturaleza del programa
• La correlación entre un determinado programa y los servicios comunes
ofrecidos
•La recuperación de costos incurridos en el servicio
•Una razonable remuneración por virtud de la actividad empresarial,
cuando este servicio se preste con ánimo de lucro
La IETDH al fijar los costo educativos debe contemplar todos los gastos
en que incurra por la prestación del servicio , los cuales deben estar
relacionados con el programa
COSTOS EDUCATIVOS
El valor total debe incluir:
• Derechos de inscripción
•Derecho a realización de exámenes de recuperación
•Derecho a la realización de exámenes supletorios
•Derecho a la realización de exámen de reconocimiento de saberes
•Carne estudiantil
•Expedición de certificados y constancias
•Derecho por la obtención del Certificado de Aptitud Ocupacional –CAO.
COSTOS EDUCATIVOS
La variación de los costos solo podrá ocurrir anualmente y solo se podrá
incrementar de acuerdo con el índice de inflación.
Los costos se deben informar a la secretaría de educación de la ET
certificada para efecto de la inspección y vigilancia, antes de iniciación
de actividades académicas.
Si la IETDH pretende incrementar por encima del índice de inflación ,
debe solicitar autorización a la secretaría de educación, para lo cual
debe presentar un informe con la justificación precisa de los factores en
que se fundamenta el aumento. La secretaría de educación tiene 30
días para determinar si autoriza o no el alza propuesta.
Mientras la secretaría de educación no se pronuncie la Institución no
puede cobrar el nuevo valor.
