Viceministerio de Educación Superior Unidad de Formación ... · permanente, mediante procesos de...

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  • Viceministerio de Educación Superior

    Unidad de Formación para el Trabajo

    Santiago Roberto Luna Muñoz

    [email protected]

    Bogotà D.C, Mayo de 2011

    mailto:[email protected]

  • SISTEMA

    NACIONAL DE FORMACIÓN PARA

    EL TRABAJO CONPES 2945/97 / CONPES 81/04

    SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

    El SNFT es la estructura funcional que articula la oferta de formación para el trabajo conformada por

    gremios, empresas, centros de educación y desarrollo tecnológico, instituciones educativas, técnicas,

    tecnológicas y de educación para el trabajo y al Estado, con el fin de definir e implementar políticas y

    estrategias para el desarrollo y cualificación de los recursos humanos del país y el aprendizaje

    permanente, mediante procesos de normalización, formación y evaluación y certificación de

    competencias laborales de las personas.

    (Los Decretos 1120 de 1996 y 249 de 2004 le da la función al SENA de liderar el SNFT).

  • ESTRUCTURA DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN

    PARA EL TRABAJO

    SISTEMA

    NACIONAL DE FORMACIÓN

    PARA EL TRABAJO

    CONPES 2945/97 / CONPES 81/04

    SISTEMA DE

    NORMALIZACIÓN

    DE

    COMPETENCIAS

    LABORALES

    (Decreto 249/04)

    SENA

    SISTEMA DE

    CERTIFICACIÓN

    DE

    COMPETENCIAS

    LABORALES DE LOS

    TRABAJADORES

    (Decreto 249/04

    Decreto 933/03)

    SENA

    SISTEMA DE

    FORMACIÓN

    BASADO EN

    COMPETENCIAS

    LABORALES

    (Decreto 249/04

    Decreto 4904/09)

    SENA/MEN

    SISTEMA DE

    CALIDAD

    DE FORMACIÓN

    PARA EL

    TRABAJO

    (Decreto 2020/06)

    MEN/

    MINPROTECCIÓN/

    MINCOMERCIO

    SISTEMA DE

    INFORMACIÓN

    DE

    EDUCACIÓN

    PARA EL

    TRABAJO

    (Ley115/94

    Decreto 4904/09)

    MEN/SEC. ED.

  • Es la ofrecida con el objeto de complementar, actualizar, suplir

    conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales sin sujeción al

    sistema de niveles y grados propios de la educación formal.

    Se organiza en un PEI para ofrecer programas de formación laboral o de

    formación académica, flexibles y coherentes con las necesidades y

    expectativas de las personas, la sociedad, las demandas del mercado

    laboral y del sector productivo.

    DEFINICIÓN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

  • MARCO LEGAL DE LA ETDH

    • LEY 115 DE 1994 “Por la cual se expide la Ley General de Educación”

    • LEY 1064 DE 2006 “ Por la cual se dictan normas para el apoyo y

    fortalecimiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano

    establecida como educación no formal en la ley general de educación”

    • DECRETO 4904 DE 2009 “ Por el cual se reglamenta la organización,

    oferta y funcionamiento de la prestación del servicio educativo para el

    trabajo y el desarrollo humano y se dictan otras disposiciones

    • DECRETO 367 DE 2009 “ Por el cual se fija plazo para presentar solicitud

    de registro de los programas de educación para el trabajo y el desarrollo

    humano que actualmente ofrecen las instituciones formadoras”.

  • DECRETO 1500 DE 2009 “ Por el cual se establecen los requisitos

    para la constitución y funcionamiento de los Centros de Enseñanza

    Automovilística”

    RESOLUCIÓN 3245 DE 2009 “ Por la cual se reglamenta el Decreto

    1500 de 2009”

    RESOLUCIÓN 3122 DE 2010 (amplia plazo CEA)

    CIRCULAR 21 DE 2010 Orientaciones creación IETDH

    DECRETO 2006 DE 2008 Crea la Comisión Intersectorial para el

    Talento Humano en Salud

    DECRETO 2376 DE 2010 Establece los convenios docencia –servicio

  • ACUERDOS 34/08; 113/10; 114/10 Y 360/10 (salud)

    DECRETO 2020 DE 2006 “Por medio del cual se organiza el sistema

    de calidad de formación para el trabajo”(SCAFT)

    DECRETO 3756 DE 2009 Modifica el artículo 4 del Decreto 2020 de

    2006.

    DECRETO 1469 DE 2010 Licencias de construcción

  • ORGANIZACIÓN DE LA OFERTA DE LA EDUCACIÓN PARA EL

    TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO

    Las instituciones que pretendan ofrecer este servicio deben cumplir con los siguientes

    requisitos:

    1. Tener licencia de funcionamiento (14 requisitos).

    2. Obtener el registro de los programas (11 requisitos).

    LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: Es el acto administrativo mediante el cual, en el ámbito de

    su jurisdicción la secretaría de educación de la ET certificada, autoriza la creación,

    organización y funcionamiento de IETDH de naturaleza privada, Se otorga por tiempo

    indefinido.

    REGISTRO DE PROGRAMAS: Es el reconocimiento que mediante acto administrativo hace la

    secretaría de educación de la ET certificada, del cumplimiento de los requisitos básicos

    para el funcionamiento adecuado de un programa de ETDH. Tiene una vigencia de 5 años.

  • ORGANIZACIÓN DE LA OFERTA DE LA EDUCACIÓN PARA EL

    TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO

    Programas que pueden ofrecer:

    * Formación Laboral: Preparan a las personas en áreas específicas de los sectores

    productivos y desarrollan competencias laborales específicas relacionadas con las áreas

    de desempeño referidas en la CNO. Tienen una duración mínima de 600 horas y máxima

    1800 horas, se estructuran bajo el enfoque de competencias y conducen a un Certificado de

    Técnico Laboral por Competencias.

    * Formación Académica: Adquisición de conocimientos y habilidades en los diversos

    temas de la ciencia, las matemáticas, la técnica, la tecnología, las humanidades, el arte, los

    idiomas, la recreación y el deporte, desarrollo de actividades lúdicas, culturales, preparación

    para la validación de la educación básica y media, procesos de autogestión de formación

    democrática. Tienen una duración mínima de 160 horas y máximo de 1800 horas y

    conducen a un Certificado de Conocimientos Académicos.

  • PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL – PEI

    1. ASPECTOS GENERALES (2.4 a 2.7)

    2. ASPECTOS ACADÉMICOS (3.8.2 a 3.8.6)

    3. ASPECTO ADMINISTRATIVO (3.8.7. 3.8.8.)

    4. RECURSOS (3.8.9. a 3.8.13)

    CREACIÓN DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS DE EDUCACIÓN PARA EL

    TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

  • EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

    Requisitos para la Obtención de la Licencia de Funcionamiento

    Aspectos Generales

    1. Solicitud (Art.9 CCA Petición en interés particular )

    2. Nombre propuesto. (no puede utilizar nombres o siglas de la educación superior )

    3. Número de sedes, municipio, y dirección, tel. email, pág. Web.

    4. Nombre del propietario o representante legal

    5. Datos del rector o director: (nombre, c.c., título)

    6. Principios y fines de la IE(misión, visión, objetivos)

    7. Programas que proyecta ofrecer, estructurados.

    8. No. estudiantes proyecta atender

  • EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

    Requisitos para la Obtención de la Licencia de Funcionamiento

    Aspectos Generales

    9. Identificación planta física (NTC 4595 y 4596)

    10. Licencia construcción para uso educativo (Decreto 1469 de 2010)

    11. Certificado de libertad o contrato de arrendamiento

    12. Concepto sanitario (Dto. 2150 de 1995 )

    13. Plan de prevención de emergencia y desastres (Ley 46 de 1998)

    14. Libros reglamentarios (matrículas, evaluación, actas, convalidaciones,

    reconocimiento saberes, registro y terminación, contabilidad).

  • EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

    Requisitos para la Obtención de la Licencia de Funcionamiento

    DECISIÓN: Otorga registro

    Niega el registro

    Modificaciones a la licencia de funcionamiento:

    Cambio de sede

    Apertura de nuevas sedes en la misma jurisdicción

    Cambio de propietario

    Cambio de nombre

    Fusión con otra institución educativa

  • Viceministerio de Educación Superior

    Unidad de Formación para el Trabajo

    Bogotà D.C, Mayo de 2011

  • REQUISITOS BÁSICOS PARA OBTENER EL REGISTRO DE LOS

    PROGRAMAS

    1. Denominación del programa

    2. Objetivos del programa

    3. Definición del perfil del egresado

    4. Justificación del programa

    5. Plan de estudios

    6. Autoevaluación Institucional

    7. Organización Administrativa

    8. Recursos específicos para el desarrollo del programa

    9. Recursos docentes

    10. Financiación

    11. Infraestructura

  • REQUISITOS BÁSICOS PARA OBTENER EL REGISTRO DE LOS

    PROGRAMAS

    Aspecto Académico

    1. Denominación del programa

    Formación laboral (EJ. Técnico Laboral en Asistencia a la primera

    Infancia)

    Asociado o coherente con la CNO

    Área de desempeño a la que le apunta el programa

    Nivel de cualificación

    Articulación y coherencia entre el plan de estudios propuesto y la

    denominación propuesta

    El CAO, esta acorde con la denominación del programa

    La denominación esta acorde con el perfil de salida

  • 2. Objetivos del programa

    3. Definición del perfil del egresado

    Es la descripción de las competencias que el estudiante debe haber

    adquirido

    Se verifica:

    Competencias básicas, ciudadanas y laborales generales a

    desarrollar

    Competencias laborales específicas que va a desarrollar o

    adquirir el estudiante una vez finalice su programa.

    Hay coherencia entre la competencias descritas y la naturaleza

    del programa

    Las competencias descritas son las establecidas en las normas de

    competencia colombianas o son de otros países

  • 4. Justificación del programa

    Es la pertinencia del programa en el marco de un contexto

    globalizado, en función de las necesidades reales de formación

    en el país, la región y la localidad donde se va a desarrollar el

    programa.

    Se verifica:

    Presenta un estudio comparativo del estado actual de

    formación para el trabajo en Colombia, de la región

    Número de estudiantes que proyecta atender.

    Estudio sobre demandas y ofertas de trabajo

    Oportunidades potenciales o existentes de desempeño

    Coherencia con el PEI.

  • 5. Plan de estudios

    Es el esquema estructurado de los contenidos curriculares del

    programa que debe comprender:

    Duración y distribución del tiempo

    Identificación de los contenidos básicos de formación

    Organización de las actividades de formación:

    Norma de competencia (Módulo) Hora

    Elemento de la competencia (Unidad de Aprendizaje) Horas

    Tabla de saberes (saber, saber hacer, ser)

    Criterios de evaluación (nivel de logro)

    Evidencias de aprendizaje (conocimiento, desempeño y producto)

    (pruebas)

    Estrategias metodológica (docente, estudiante)

    Medios educativos (material)

    Instrumentos de evaluación (cómo voy a evaluar)

    Escenarios de aprendizaje (entorno)

  • DISEÑO CURRICULAR BASADO EN COMPETENCIAS

    Norma de Competencia No. 1. Atender y

    orientar a las personas en relación

    con sus necesidades y expectativas

    de acuerdo con políticas

    institucionales y normas de salud

    Duración: 120 Horas

    Elemento: (es la descripción de lo queuna persona debe ser capaz de hacer en

    el desempeño de una función productiva)

    Duración: 30 horas. teoría 12; práctica 18 Créditos o.6

    Saber Saber hacer Ser Criterios de evaluación Evidencias de

    Aprendizaje

    Estrategias

    Metodológicas

    conceptos,

    hechos

    teorías,

    principios

    .cognitivo

    Habilidades

    Procedimental

    La redacción se

    hace en verbo

    infinitivo

    Valores

    Actitudes

    nivel de logro que deben alcanzar los

    estudiantes durante su proceso de

    aprendizaje

    De Conocimiento

    De desempeño

    De producto

    Pruebas

    Docente

    Alumno

    (Métodos,

    Medios).

    Técnicas e instrumentos de

    evaluación

    Cómo voy a evaluar las

    evidencias de aprendizaje

    Escenarios de Aprendizaje

    (aulas, talleres, laboratorios, campos

    deportivos y culturales)

    Medios Educativos

    Materiales , libros , programa multimedial

    Técnicas: Observación directa, formulación de preguntas, simulación de situaciones,

    entrevistas.

    Instrumento: lista de chequeo, cuestionario,

  • Aspectos Administrativos

    1. Autoevaluación Institucional

    Existencia de instrumentos mediante los cuales se realizará este

    proceso de manera permanente

    Se verifica

    Tiene políticas de autoevaluación

    Existe el comité de autoevaluación

    La autoevaluación se realiza anual, semestral, trimestral, etc.

    Quienes participan

    Anexa los instrumentos

    Socializa los resultados

    Existen planes de mejoramiento

  • 2. Organización Administrativa

    Se verifica

    La institución cuenta con una estructura administrativa

    El programa depende de una unidad académica pertinente

    Existe un coordinador académico

    Hay participación de la comunidad educativa

    Existe un manual de funciones que caracterice cada uno de los

    cargos

    Cuenta con un manual de convivencia o reglamento estudiantil

    Anexa el organigrama

  • Recursos.

    1. Recursos específicos para el desarrollo del programa

    Se verifica:

    No. Aulas previstas, laboratorios, equipos, talleres, biblioteca,

    ayudas educativas ayudas audiovisuales, lugares de prácticas,

    ayudas tecnológicas, convenios.

    Salud ( Acuerdo 114 de 2010)

    2. Personal de Formadores

    No. Docentes, instructores, formadores

    Dedicación (TC. MT. HC. CPS)

    Nivel de formación (TP. T. U. Otro)

    Experiencia docente

    Certificación de las competencias laborales

    Manual o reglamento docente

    Competencias pedagógicas

  • 3. Financiación

    Presupuesto de ingresos y egresos que permita el adecuado

    funcionamiento del programa durante la vigencia del registro

    Estados financiero

    4. Infraestructura

    Verificar espacios académicos, administrativos, de recreación,

    físicos, uso de docentes,

    Anexar planos

    Certificado de libertad del inmueble

    Contrato de arrendamiento vigente (2 años)

  • NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN____________________________________________________________

    ESTADO DE RESULTADOS PROYECTADO DEL PROGRAMA A CINCO AÑOS

    AÑO ____________

    DESCRIPCIÓN ENERO FEBRE MARZ ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOS SEPTIE OCTUB NOVIE DICIEM

    INGRESOS DE OPERACIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Valor Anual Servicio Educativo

    Devoluciones y Becas

    INGRESOS POR OTROS COBROS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    TOTAL INGRESOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    EGRESOS

    GASTOS OPERACIONALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Gastos de Personal Ad/vo y Servicios Grales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Salarios Básicos

    Prestaciones

    Aportes de Nómina

    Capacitación

    Dotación

    Gastos de Personal Docente 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Salarios Básicos

    Prestaciones

    Aportes de Nómina

    Capacitación

    Dotación

    Impuestos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Industria y Comercio

    A la Propiedad Raíz

  • De Vehículos

    Arrendamiento 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Terrenos, Edificios e Instalaciones

    Equipo y Mobiliario

    Material No Fungible

    Vehículos

    Seguros 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Servicios 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Aseo y Vigilancia

    Temporales

    Acueducto y Alcantarillado

    Energía Eléctrica

    Teléfono

    Internet

    Correo

    Transporte

    Gas

    Mantenimiento y Reparaciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Terrenos, Edificios e Instalaciones

    Equipo y Mobiliario

    Material No Fungible

    Vehículos

    Adecuación e Instalaciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Instalaciones Eléctricas

    Reparaciones Locativas

    Depreciaciones 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Terrenos, Edificios e Instalaciones

    Equipo y Mobiliario

    Vehículos

    Diversos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

  • Comisiones

    Libros, Suscripciones, Periódicos y Revistas

    Gastos de Representación y Relaciones Publicas

    Elementos de Aseo y Cafetería

    Útiles, papelería y Fotocopias

    Combustibles

    Buses y Taxis

    Restaurante

    Parqueadero

    GASTOS NO OPERACIONALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Financieros 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Gastos Bancarios

    Comisiones

    Intereses

    Impuestos de Renta y Complementarios 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    INGRESOS NO OPERACIONALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Diversos

    RESULTADO ANTES DE IMPUESTOS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

    Provisión para Impuestos

    RESULTADO NETO 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

  • EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO

    HUMANO

    • Créditos académicos

    • Articulación con la educación media y con la educación

    superior

    • Programas en convenio

    • Reconocimiento de saberes

    • Concepto previo programas salud

    • Características específicas de calidad

    • Cierre de instituciones

  • • EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL

    DESARROLLO HUMANO

    • Publicidad

    • Costos educativos

    • Beneficios e incentivos

    • Tarifas

    • Inspección y vigilancia

    • Características específicas de calidad

    • Educación informal

    • Subsidio familiar

    • Convalidación de certificados obtenidos en otros países

  • Sistema de Información de Educación

    Para el Trabajo - SIET

    Bogotà D.C, Mayo de 2011

  • SISTEMA NACIONAL DE INFORMACIÓN

    La Ley 115 de 1994 en su artículo 75: “El Ministerio de Educación establecerá yreglamentará un Sistema Nacional de Información de la educación formal, noformal e informal.

    El Decreto 4904 de 2009 capítulo IV le asigna a las secretarias de educaciónincluir en el sistema los datos de las instituciones y programas y mantener lainformación completa, veraz y actualizada.

    Objetivos:

    Servir como factor para la administración y planeación de la educación y para la

    determinación de políticas educativas a nivel nacional y territorial.

    Divulgar información para orientar a la comunidad sobre la calidad, cantidad y

    características de las instituciones.

  • El SIET, es la herramienta informática a través de la cual las Secretarías de

    Educación ingresan información de las instituciones y los programas de

    educación para el trabajo y el desarrollo humano que cuenten con la debida

    aprobación. Con la consolidación del sistema se pretende conocer la

    situación real del servicio educativo de la formación para el trabajo a nivel

    nacional, el cual servirá como factor para determinación de políticas

    educativas a nivel nacional y territorial.

  • Secretarias Instituciones MEN Comunidad

    • Registra toda la información de Instituciones y programas.

    • Generar Estadísticas.

    • Costos de matricula.• Numero de egresados o

    certificados.• Detalle por estudiante

    matriculado por programa en un año.

    • Auditoría de la Información.

    • Consulta toda la información registrada por las secretarías.

    • Consulta Instituciones

    • Consulta programas• Consulta

    Estadísticas

  • SISTEMA CON CUATRO MODULOS

    Secretarias de Educación (Registro

    de Instituciones y Programas)

    Estadísticas

    MATRICULA (Instituciones de Educación para el

    trabajo)

    Administración -MEN

    SIETEl Sistema de Información de las Instituciones yProgramas de Educación para el Trabajo y elDesarrollo Humano es el conjunto de fuentes,procesos, herramientas y usuarios, quearticulados entre sí posibilitan y facilitan larecopilación, divulgación y organización de lainformación sobre esta modalidad deeducación.

    NUEVO

  • Administración -MEN

    La administración del Sistema de Información de las Instituciones y

    Programas de Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano corresponde

    al Ministerio de Educación Nacional.

    El Ministerio de Educación Nacional podrá en cualquier momento realizar

    procesos de auditoria y verificación de la información consolidada en el

    Sistema y prestará asistencia técnica a las secretarias de educación para la

    implementación del Sistema y actualización de sus herramientas.

  • Secretarias de Educación (Registro

    de Instituciones y Programas)

    Corresponde a cada secretaria de educación de las entidades territoriales

    certificadas incluir en este Sistema los datos de las instituciones y los

    programas a los cuales se les haya otorgado registro y mantener la

    información completa, veraz y actualizada

  • MATRICULA (Instituciones de Educación para el

    trabajo) NUEVO

    Corresponde a cada Institución de Educación para el Trabajo y

    Desarrollo Humano, ingresar los datos de Matrícula, egresados y costos

    educativos en el Sistema SIET.

  • MODULO DE REGISTRO DE INFORMACIÓN DE

    MATRICULA En el cual se registra toda la información correspondiente a las Instituciones de Educación para el

    Trabajo y el Desarrollo Humano: Permite el registro de las personas matriculadas en la institución. Esta

    funcionalidad tiene las opciones internas de:

    BUSCAR• Permite buscar las matrículas registradas

    NUEVO

    •Permite registrar una nueva matrícula, el sistema solicitarálos datos del documento de identificación para verificar si lapersona ya se encuentra registrada y cargar sus datospersonales

    CARGAR

    •Permite cargar masivamente mediante formatopreestablecido las personas matrículas en un programa

  • REGISTRO DE INFORMACIÓN DE EGRESADOS

    Permite el registro de los egresados de la institución. Esta funcionalidad tiene las opciones internas de:

    BUSCAR• Permite buscar los egresados registrados

    NUEVO

    •Permite registrar un nuevo egresado, el sistema solicitará losdatos del documento de identificación para verificar si lapersona ya se encuentra registrada y cargar sus datospersonales

    CARGAR

    •Permite cargar masivamente mediante formatopreestablecido las personas egresadas de un programa

  • REGISTRO DE INFORMACIÓN DE COSTOS DEL

    PROGRAMA

    Permite registrar el costo cobrado por los programas de la institución.

    Esta funcionalidad cuenta con las siguientes funcionalidades:

    BUSCAR

    • Permite buscar los costos de los programas registrados, para modificar un valor registrado debe hacer clic sobre el nombre del programa

    NUEVO

    • Permite registrar el valor cobrado por el programa

  • MODULO DE REGISTRO DE INSTITUCIONES Y PROGRAMAS

    SECRETARIAS DE EDUCACIÓNhttp://siet.mineducacion.gov.co/siet-reg

    Corresponde a cada secretaría de educación ingresar en el Sistema de

    Información de la Educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano SIET, los

    programas a los que se les haya otorgado el registro

    http://siet.mineducacion.gov.co/siet-reghttp://siet.mineducacion.gov.co/siet-reghttp://siet.mineducacion.gov.co/siet-reg

  • MODULO: INSTITUCIONES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

    http://siet.mineducacion.gov.co/siet-ri

    http://siet.mineducacion.gov.co/rihttp://siet.mineducacion.gov.co/rihttp://siet.mineducacion.gov.co/ri

  • UNIDAD DE FORMACIÓN

    PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO - SIET

    GRUPO 1 SANTA MARTA, Mayo 11, 12 , 13 de 2011

    Secretaria

    Total Instituciones registradas en el

    SIET

    Total Programas registrados en el

    SIETINSTITUCIONES PROGRAMAS

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL CESAR 9 114 11 411

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL ATLANTICO 23 74 23 74

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL BOLIVAR 11 59 16 59

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL CORDOBA 28 192 73 73

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL LAGUAJIRA 2 0 6 25

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL MAGDALENA 18 0 19 0

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTAL SUCRE 24 29 24 29

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITO BARRANQUILLA 132 656 133 656

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITO SANTAMARTA 23 111 23 111

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN DISTRITO CARTAGENA 125 159 82 85

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE CIENAGA 2 1 3 9

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE LORICA 6 49 6 63

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MAGANGUE 15 51 15 51

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MAICAO 3 4 4 18

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MALAMBO 1 0 1 0

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE MONTERIA 27 141 28 158

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE RIOHACHA 8 12 8 41

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE SAHAGUN 3 0 3 0

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE SINCELEJO 37 140 30 140

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE SOLEDAD 6 22 6 22

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE URIBIA 0 0 0 0

    SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE VALLEDUPAR 63 358 63 364

  • Sistema de Calidad de la Formación

    para el Trabajo-SCAFT

    Bogotà D.C, Mayo de 2011

  • S.C.A.F.T. (Sistema de Calidad de la Formación para el Trabajo)

    Es el conjunto de mecanismos de promoción y aseguramiento de la calidad, orientados a certificar

    que la oferta de formación para el trabajo; cuente con los medios y la capacidad para ejecutar

    procesos formativos que respondan a los requerimientos del sector productivo y reúnan las

    condiciones para producir buenos resultados.

    SCAFT

    C.C.A.F.T.

    Comisión de Calidad de Formación para el Trabajo

    LOS COMITES SECTORIALES

    LOS ORGANISMOS DE TERCERA PARTE

    LOS PROGRAMAS E INSTITUCIONES OFERENTES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO

    TANTO PÚBLICAS COMO PRIVADAS

    MINPROTECCIÓN

    MEN

    MINCOMERCIO

    INVITADOS ESPECIALES: Sena,

    Representante de instituciones de

    educación para el trabajo, de las

    técnicas profesionales y

    tecnológicas y de los empresarios.

    •Sector Productivo: Miembros Mesas

    Sectoriales, Consejos Superiores

    Micro-pequeñas y medianas empresas

    •Consejos Regionales Asesores de

    Comercio Exterior CARCE.

    • Instituciones educativas y usuarios

    del servicio

    Acreditados por la ONAC:

    ICONTEC

    COTECNA

    Modelo Internacional EFQM

    aprobado por el MEN

    Instituciones y Programas

    Programas:

    Formación para el trabajo

    Educación Media Técnica

    Técnico Profesional y Tecnológicas

    Programas desarrollados por las

    empresas

    Instituciones: media técnica, ETDH.

  • ¿ QUE ES CALIDAD ?

    • Es el cumplimiento por parte de un programa oinstitución de formación para el trabajo de lasnormas técnicas de calidad, para satisfacer lasnecesidades de los beneficiarios.

    • El aseguramiento de la calidad pretende darconfianza en que el producto reúne lascaracterísticas necesarias para satisfacer todosestos requisitos.

  • ¿ QUE ES LA CERTIFICACIÓN DE CALIDAD ?

    • La certificación de calidad de la formación parael trabajo es el acto mediante el cual unorganismo de tercera parte, verifica y avala elcumplimiento de las normas técnicas decalidad de la formación para el trabajo porparte de los programas e instituciones, con elobjeto de obtener un reconocimiento públicode su calidad.

  • CERTIFICACIÓN DE CALIDAD• Dirigida a los programas y las instituciones oferentes de

    formación para el trabajo.

    • Para obtener un reconocimiento público de su calidad.

    • Voluntaria.

    • A cargo de organismos de tercera parte, especializados yreconocidos públicamente.

    • De acuerdo con criterios, estándares, procesos einstrumentos establecidos.

    • Temporal y debe ser renovada periódicamente.

  • NORMAS ELABORADAS

    NTC 5555 Sistemas de gestión de la calidad para instituciones de

    formación para el trabajo. Requisitos.

    NTC 5581Programas de formación para el trabajo. Requisitos.

    NTC 5580 Programas de formación para el trabajo en el área de

    idiomas. Requisitos.

    NTC 5663 Programas de formación para el trabajo en el área de

    salud. Requisitos

    NTC 5664 Programas de formación para el trabajo en el área de

    artes. Requisitos

    NTC 5665 Programas de formación para el trabajo en el área de

    turismo. Requisitos

    NTC 5666 Programas de formación para el trabajo en el área de

    sistemas. Requisitos

  • Costos educativos programas de educación

    para el trabajo y el desarrollo humano

    Bogotà D.C, Mayo de 2011

  • COSTOS EDUCATIVOS

    La IETDH fija el valor total del costo educativo de cada

    programa.

    Cobro: Puede ser total o por periodos determinados

    Fijación de costo:

    • La duración y naturaleza del programa

    • La correlación entre un determinado programa y los servicios comunes

    ofrecidos

    •La recuperación de costos incurridos en el servicio

    •Una razonable remuneración por virtud de la actividad empresarial,

    cuando este servicio se preste con ánimo de lucro

    La IETDH al fijar los costo educativos debe contemplar todos los gastos

    en que incurra por la prestación del servicio , los cuales deben estar

    relacionados con el programa

  • COSTOS EDUCATIVOS

    El valor total debe incluir:

    • Derechos de inscripción

    •Derecho a realización de exámenes de recuperación

    •Derecho a la realización de exámenes supletorios

    •Derecho a la realización de exámen de reconocimiento de saberes

    •Carne estudiantil

    •Expedición de certificados y constancias

    •Derecho por la obtención del Certificado de Aptitud Ocupacional –CAO.

  • COSTOS EDUCATIVOS

    La variación de los costos solo podrá ocurrir anualmente y solo se podrá

    incrementar de acuerdo con el índice de inflación.

    Los costos se deben informar a la secretaría de educación de la ET

    certificada para efecto de la inspección y vigilancia, antes de iniciación

    de actividades académicas.

    Si la IETDH pretende incrementar por encima del índice de inflación ,

    debe solicitar autorización a la secretaría de educación, para lo cual

    debe presentar un informe con la justificación precisa de los factores en

    que se fundamenta el aumento. La secretaría de educación tiene 30

    días para determinar si autoriza o no el alza propuesta.

    Mientras la secretaría de educación no se pronuncie la Institución no

    puede cobrar el nuevo valor.