Ventajas y desventajas del uso educativo de Moodle

El juego de la Oca

Aguilar Carrasco Lorena Yazmín, Ávila

Quintana Mónica, Guerrero Moreno Isis

Montserrat, Palma Hernández Norma Ariana y

Reynoso Jiménez Irene Marlem

Universidad nacional Autónoma de México Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunicación

Coordinación H@bitat Puma

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Índice

Introducción……………………………………………………………………………..2

Capítulo 1. ¿Qué es Moodle?...............................................................................3

Capítulo 2. Ventajas y desventajas del uso de Moodle........................................4

Capítulo 3. ¿Por qué utilizarla en educación?

¿Cómo utilizarla en educación? ……………………………………….7

Conclusiones…………………………………………………………………………....9

Referencias…………………………………………………………………………….10

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Introducción:

El presente libro pretende mostrar de manera muy general cuáles son algunas de

las características principales que contiene Moodle; el objetivo principal del trabajo

es:

Conocer las características principales de la plataforma Moodle así como

las ventajas y desventajas y su impacto en la educación, y a partir de ello

hacer un uso de esta herramienta educativa de una manera más crítica.

Para el cumplimiento de nuestro objetivo, organizamos la información de la

siguiente manera, en el primer capítulo se exponen sus características en cuanto a

su origen, fundamento y normativa.

En el segundo capítulo se muestran una serie de ventajas y desventajas, tanto

operativas como directamente en el proceso de enseñanza aprendizaje, posee

Moodle en su desarrollo y ejecución.

Y por último en el tercer capítulo, damos a conocer algunas de las aplicaciones

que podría tener dentro de los procesos de enseñanza aprendizaje, pretendiendo

reflexionar del por qué debemos utilizar este tipo de herramienta virtual en la

educación y como debe ser este uso.

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CAPÍTULO 1

¿Qué es Moodle?

Objetivo del capítulo. Los profesores conocerán las bases fundamentales de la plataforma Moodle, origen, definición y normatividad.

El proyecto de Moodle fue iniciado por Martin Dougiamas en los años noventas con la idea de formar alternativas abiertas para poder trasladar las habilidades educativas a una herramienta en línea que se pudieran utilizar casi de manera intuitiva, esta herramienta permite a los

profesores gestionar sus cursos de manera virtual para sus alumnos facilitando la administración y desarrollo de los cursos.

El entorno de Moodle tiene un fundamento constructivista social, en donde se afirma que el conocimiento se forma en la mente del alumno, en un aprendizaje colaborativo, en donde se crea un ambiente centrado en el alumno que construye su propio conocimiento a partir de sus propias habilidades.

El fundamento constructivista que maneja Moodle se manifiesta en la división de los contenidos, divididos en módulos, lo que motiva al estudiante a compartir y construir el conocimiento con otros y entre otros

Moodle significa Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment es decir, Entorno de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos y Modular, lo que es apropiado para cursos en línea así como también para complementar el aprendizaje presencial, nos permite desarrollar cursos de tal manera que se el alumno y el estudiante logren aproximarse al conocimiento y crear ambientes de aprendizaje en línea.

Moodle es un paquete de software que se distribuye de manera libre lo que quiere decir que nosotros como usuarios podemos copiar, usar y modificar Moodle siempre y cuando proporcionemos el código frente otros, no modifiquemos o eliminemos la licencia original y los derechos de autor y apliquemos esta misma licencia a cualquier trabajo derivado de él.

Actualmente Moodle no solo se utiliza en universidades sino también en escuelas secundarias y de enseñanza primaria así como en organizaciones sin afán de lucro, empresas privadas, profesores independientes e incluso padres de los alumnos, lo que permite que Moodle se extienda de diferentes maneras y vaya evolucionando.

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CAPÍTULO 2

Ventajas y desventajas del uso de Moodle

Objetivo del capítulo: Los profesores diferenciarán las ventajas y desventajas que

les ofrece la plataforma Moodle como aula virtual.

Moodle nos ofrece

amplias posibilidades de

desarrollo de contenidos,

ya sea en sesiones

presenciales,

semipresenciales o a

distancia, es posible

adaptar esta herramienta de acuerdo a nuestros intereses y a las metas que se

hayan fijado; pero como todo, su uso, nos ofrece una amplia variedad de ventajas

y desventajas, las cuales se exponen a continuación:

Ventajas operativas de la plataforma Moodle

● Una de las principales ventajas de esta herramienta es que está

desarrollada en su totalidad bajo software libre, lo que la convierte en una

alternativa muy interesante para las comunidades educativas que quieran

utilizar una plataforma para realizar sus cursos on-line.

● Tiene una interfaz de navegador amigable, eficiente y compatible.

● Lleva registro y seguimiento completo de los accesos del alumno. Se

dispone de informes de actividad de cada estudiante, sobre su paso por

cada módulo (último acceso, número de veces que lo ha leído) así como

también de un detallado historial de la participación de cada estudiante,

incluyendo mensajes enviados, entradas etcétera.

● Como toda aplicación de software libre, es un proyecto en continuo

desarrollo, por lo cual tiene una actualización permanente.

● Un sitio de Moodle puede contener diversos cursos, por lo cual es posible

clasificarlos en categorías; o buscarlos directamente por el nombre del

curso que se esté buscando. Sus limitaciones están dadas por el servidor y

su ancho de banda en donde se encuentre instalado.

● Dispone de varios temas o plantillas que permiten al administrador del sitio

personalizar colores, tipos de letra, etcétera. Estas plantillas son fáciles de

modificar y ampliar.

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● Es posible actualizar fácilmente la herramienta desde una versión anterior a

la siguiente, conservando la misma estructura en la base de datos. Moodle

cuenta con un sistema interno para actualizar y reparar su base de datos

cada cierto tiempo.

Ventajas al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

● Moodle es una herramienta efectiva que permite crear y gestionar cursos,

temas y contenidos de forma sencilla, en los que es posible incluir diversas

actividades y hacer un seguimiento del trabajo de los estudiantes, también

permite la comunicación a distancia mediante foros, correo electrónico y

chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo.

● Moodle se basa en la pedagogía social constructivista (colaboración,

actividades, reflexión).

● Permite a los profesores crear

Entornos Virtuales de Aprendizaje,

para el desarrollo de cursos on-

line o como herramientas de

apoyo que complementen la

enseñanza tradicional.

● Permite la autogestión del tiempo,

lo que posibilita que las personas

puedan lograr mayor

independencia y autonomía.

● Posibilita disponer de recursos didácticos actualizados.

● Facilita la comunicación bidireccional de los alumnos con sus profesores.

● Ofrece una amplia diversidad de actividades para los cursos: foros,

cuestionarios, consultas, encuestas, tareas, chat, talleres, lecciones, subir

archivos, glosarios, etcétera.

● Permite a los profesores definir sus escalas para calificar las actividades de

los alumnos.

Desventajas operativas de la plataforma Moodle

● Es necesario el servicio de internet para acceder a la plataforma.

● Los docentes necesitan ser capacitados para poder editar sus cursos y

subir los recursos.

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● Si el docente quiere tener su propia aula virtual con un dominio propio es

necesario pagar por la licencia

Desventajas al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

● Muestra los mismos contenidos a todos los alumnos; no hay forma de

seleccionar contenidos de acuerdo al perfil o desempeño de cada alumno.

● No es posible mantener una interacción directa con los docentes, por lo

cual es fundamental establecer, por medio de la plataforma, una

comunicación constante entre alumnos y profesores.

● Consideramos importante que Moodle cuente con un módulo que le permita

presentar los contenidos de un curso (lecciones y actividades) según el

perfil de cada alumno; el cual deberá ser determinado por el docente de

acuerdo al historial de desempeño del alumno. Aunque implique mayor

trabajo para el docente, es lo recomendable, ya que los procesos de

aprendizaje varían en función de las capacidades de cada alumno y por lo

tanto no se debe tener el mismo grado de exigencia con todos los

estudiantes, ni pedir que trabajen al mismo ritmo, sin considerar las

características y capacidades de cada uno.

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CAPÍTULO 3

Aplicación educativa

Objetivo del capítulo: Los profesores conocerán los usos de la plataforma Moodle

dentro del ámbito educativo aplicada en los procesos de enseñanza- aprendizaje

● ¿Cómo utilizarla en educación?

La utilización de Moodle en educación es una herramienta que apoya los procesos

de enseñanza y aprendizaje. Permite trabajar a distancia, que varias personas

trabajen al mismo tiempo y en diferentes lugares; también permite la impartición

de cursos en línea, educación a distancia. Su utilización puede ser en dos

modalidades, e-learning o b-learning. La primera consta de

la combinación de clases presenciales y clases en línea,

en la segunda se utiliza únicamente la plataforma Moodle

La utilización de Moodle en educación, requiere conocer

cuestiones técnicas sobre cómo funciona la plataforma;

esto permitirá al profesor elaborar su plan de trabajo para

el grupo y poder utilizar de manera adecuada Moodle. Así

bien se debe conocer la utilización de los foros, como agregar actividades y los

diferentes recursos que le permitirán trabajar a distancia con sus alumnos. Pero

esto no es suficiente, existen otros aspectos, se debe de tener claro hacia qué

grupo va dirigido el curso, que tipos de materiales son pertinentes utilizar.

● ¿Por qué utilizarla en educación?

Moodle como plataforma educativa representa una herramienta práctica dentro del

marco de desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación porque

es un mundo que rebasa los apuntes, las aulas y los horarios fijos. Moodle es un

producto de la web que integra diversas posibilidades de aprovechamiento

educativo especialmente concentrado en

el ámbito del proceso de enseñanza.

En un contexto donde se busca que la

educación quede al alcance del mayor

número poblacional posible y, que

además, ésta sea de calidad, el desarrollo

de instrumentos educativos

aprovechables para los docentes resulta

fundamental especialmente si se considera que necesitamos recursos dinámicos,

actualizados, innovadores y sencillos.

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¿Por qué es viable que un docente utilice Moodle para ejecutar su asignatura

en curso?

● Por ser un recurso eficaz, dinámico y barato.

● Porque facilita el acceso a materiales didácticos de la red.

● Porque representa una practicidad de manejo para el docente que evalúa

exámenes, trabajos finales, cuestionarios, etcétera.

● Brinda autonomía para gestionar los recursos del curso (libros, enlaces,

imágenes entre otros).

● Los docentes controlan el acceso de los alumnos a sus asignaturas.

● Porque fomenta el trabajo colaborativo y, en ocasiones, el autoaprendizaje.

● Permite que el alumno participe de forma más activa y completa.

● Desarrolla la creatividad del alumno al tener éste más acceso a

instrumentos didácticos de la web.

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Conclusiones

Moodle es una herramienta efectiva y altamente recomendable para ser utilizada

en el proceso de enseñanza aprendizaje, cuenta con una extensa variedad de

recursos que posibilitan a los docentes crear nuevos espacios y escenarios de

aprendizaje; si bien existen otras herramientas que ofrecen las mismas

posibilidades, Moodle les lleva ventaja por ser un software sencillo de manipular,

que es gratuito y tiene mayores alcances en cuanto a compatibilidad con

navegadores y sistemas operativos.

Su recién crecimiento hace que esté disponible en más de 70 idiomas lo que nos

brinda una mayor flexibilidad de uso del software, que hace que sea una

herramienta completa y viable para ser implementada en el ámbito educativo, sin

mayor problema.

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Referencias:

● Dougiamas, M. (2003). Moodle : Using Learning Communities to Create

an Open Source Course Management System, aace.org

● NOLASCO PINAUD, MARÍA VICTORIA. (sin fecha) TIC en educación

básica. Ventajas-DEsventajas de la plataforma moodle. Disponible en:

http://blog.pucp.edu.pe/item/26867/ventajas-desventajas-de-la-plataforma-

moodle

● Ros, I. (2008). Moodle, la plataforma para la enseñanza y organización

escolar. Ikastorratza, e- Revista de Didáctica 2. Revisado en

http://www.ehu.es/ikastorratza/2_alea/moodle.pdf (issn: 1988-5911).

● Sin Autor. (Septiembre, 2011) Ventajas y desventajas de Moodle.

Recuperador de http://www.fix-si.com/blog/2011/09/ventajas-y-desventajas-

de-moodle/